LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA ( STUDI KASUS PADA SISWA KELAS VIII SMP N 2 TLOGOWUNGU PATI TAHUN AJARAN 20112012 )
LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI BELAJAR SISWA ( STUDI KASUS PADA SISWA
KELAS VIII SMP N 2 TLOGOWUNGU PATI
TAHUN AJARAN 2011/2012 )
OLEH
WIDYA WIJAYANTI
NIM 2008-31-139
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2012
i
LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI BELAJAR SISWA ( STUDI KASUS PADA SISWA
KELAS VIII SMP N 2 TLOGOWUNGU PATI
TAHUN AJARAN 2011/2012 )
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu
Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH
WIDYA WIJAYANTI
NIM 2008-31-139
PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2012
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
ii
MOTTO
Ketekunan merupakan unsur terbesar untuk meraih sukses, kalau kau
mengetuk cukup lama dan cukup keras di pintu gerbang, pasti ada yang
mendengar dan terbangun.
(Henry Wdsworth Longfellow)
PERSEMBAHAN :
1. Kedua orang tuaku tercinta yg tak henti-hentinya
berdoa untuk setiap langkahku
2. Kakak dan adikku tersayang pemberi motivasi dan
inspirasi untuk terus maju
3. Almamater tercinta tempatku menimba ilmu
\
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi oleh WIDYA WIJAYANTI NIM 2008-31-139 ini diperiksa dan disetujui
untuk diuji.
Kudus,………………........... 2012
Pembimbing I
Drs. Sucipto, M.Pd. Kons
NIS. 06107113 020001 0 015
Pembimbing II
Dra. Sabar Rutoto, M.Pd.
NIP. 19480602 198203 1 001
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd.
NIP. 19560619 1985031 002
iv
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi oleh Widya Wijayanti (NIM 2008-31-139) ini telah dipertahankan di
depan Tim Penguji pada tanggal 28 September 2012
Tim Penguji
Drs. Sucipto, M.Pd, Kons
NIS. 06107113 020001 0 015
Ketua
Drs. Sabar Rutoto, M.Pd
NIP. 19480602 198203 1 001
Anggota
Drs. Zaenal Hasan
NIS. 06107130 2000 1 003
Anggota
Dra. Hj. Sutarti, SE, MM.
NIP. 19510420 198203 2 001
Anggota
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd.
NIP. 19560619 198503 1 002
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah yang telah melimpahkan
berkah dan anugrahnya sehingga skripsi dengan judul “Layanan Konseling
Kelompok untuk Meningkatkan Motivasi Belajar (Studi Kasus pada siswa kelas
VIII SMP N 2 Tlogowungu Pati Tahun ajaran 2011/2012)”
Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini telah banyak
mendapat bantuan, bimbingan dan pengarahan yang sangat amat berharga dari
berbagai pihak secara langsung maupun tidak langsung. Maka pada kesempatan
ini dengan ketulusan dan segala kerendahan hati serta penghargaan yang setinggitigginya penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Muria Kudus yang telah
memberikan ijin penelitian.
2. Drs. Sucipto, M.Pd. Kons., Dosen pembimbing I yang telah meluangkan
waktunya untuk memberikan bimbingan dan tak henti-hentinya mengarahkan
sejak awal penelitian hingga penyusunan skripsi ini.
3. Drs. Sabar Rutoto, M.Pd Dosen pembimbing II yang dengan lapang hati
memberikan bimbingan hingga tersusunnya skripsi ini.
4. Seluruh Dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas
Muria Kudus yang telah memberikan bekal pengetahuan dan penulisan skripsi.
5. Drs. Haryanto, M.Pd, Kepala SMP N 2 Tlogowungu Pati yang telah
memberikan ijin penelitian.
6. Seluruh Guru dan Staf Tata Usaha SMP N 2 Tlogowungu Pati telah
memberikan kemudahan dalam penelitian
vi
7. Siswa kelas VIII SMP N 2 Tlogowungu Pati yang telah berpartisipasi dalam
penelitian ini.
8. Kepada semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu penyusunan skripsi ini.
Semoga amal baik yang telah diberikan mendapat balasan yang berlipat
ganda dari Allah. Penulis menyadari bahwa apa yang ditulis masih banyak
kekurangan. Namun penulis berharap agar karya sderhana ini dapat bermanfaat
bagi siapa saja yang membacanya.
Pati, 28 September 2012
Penulis,
Widya Wijayanti
vii
ABSTRAK
Widya Wijayanti, 200831139, Layanan Konseling Kelompok Untuk
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa(Studi Kasus Pada Siswa kelas
VIII SMP N 2 Tlogowungu Pati Tahun Ajaran 2011/2012). Skripsi
program Studi Bimbingan dan Konseling di Universitas Muria Kudus,
Dosen Pembimbing I Drs. Sucipto, M.Pd. Kons., Dosen Pembimbing II
Drs. Sabar Rutoto. M.Pd
Kata Kunci: Konseling Kelompok; Motivasi Belajar
Peneliti melakukan wawancara dengan wali kelas untuk mendapatkan
data tentang motivasi belajar siswa. Latar belakang penelitian ini yaitu masih ada
sebagian siswa kelas VIII SMP N 2 Tlogowungu Pati mempunyai motivasi belajar
rendah seperti siswa sering menunda-nunda dalam memulai dan menyelesaikan
tugas ketika diberi tugas oleh guru, sering terlambat mengumpulkan tugas, lebih
tertarik pada aktifitas lain yang dianggap lebih menyenangkan dari pada
memperhatikan pelajaran yang diberikan guru.
Rumusan masalah penelitian ini adalah “Apakah layanan konseling
kelompok dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII SMP N 2
Tlogowungu Pati tahun pelajaran 2011 / 2012?”
Penelitian ini bertujuan untuk: 1. Untuk mengetahui faktor penyebab
rendahnya motivasi belajar siswa kelas VIII SMP N 2 Tlogowungu Pati. 2.
Memperoleh peningkatan motivasi belajar siswa kelas VIII SMPN 2 Tlogowungu
Pati setelah mendapat layanan konseling kelompok.
. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi: 1. Secara teoritis:
Dari hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pengembangan peneliti
dibidang bimbingan dan konseling khususnya layanan konseling kelompok
terhadap peningkatan motivasi belajar siswa kelas VIII SMP N 2 Tlogowungu
Pati. 2. Kegunaan Praktis: 1) Bagi kepala sekolah bahwa layanan konseling
kelompok dapat digunakan dalam pengambilan kebijakan untuk mendukung
pelaksanaan BK disekolah. 2) Bagi konselor untuk dapat meningkatkan
kemampuan profesional dan pengetahuan konselor tentang layanan konseling
kelompok untuk mengatasi rendahnya motivasi belajar siswa. 3) Diharapkan
siswa dapat menerima manfaat konseling kelompok dalam meningkatkan motivasi
belajar dan prestasi belajarnya. 4) Bagi sekolah hasil penelitian layanan konseling
kelompok dapat dijadikan bahan masukan dalam upaya untuk meningkatkan
kualitas layanan konseling kelompok, dalam pembelajaran di masa yang akan
datang dan dapat memberikan sumbangan yang berharga karena dapat
memperbaiki prestasi belajar siswa.
Ruang lingkup penelitian adalah Layanan Konseling kelompok dalam
meningkatkan motivasi belajar yang rendah pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2
Tlogowungu Pati Tahun Pelajaran 2011/2012, maka pembahasan hanya
mengungkap tetang penerapan layanan konseling kelompok pada siswa kelas VIII
SMP Negeri 2 Tlogowungu Pati Tahun Pelajaran 2011/2012 untuk meningkatkan
motivasi belajar siswa. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif
viii
dengan jenis penelitian deskriptif studi kasus. Fokus penelitian ini adalah delapan
siswa kelas VIII SMP N 2 Tlogowungu Pati yang memiliki nilai rendah. Dalam
penelitian ini digunakan teknik analisa sistem bacon sedangkan observasi dan
wawancara digunakan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar sebelum
dan sesudah layanan konseling kelompok. Metode pengumpulan data dalam
penelitian ini adalah observasi, dokumentasi dan wawancara. Berdasarkan hasil
penelitian ini dapat disimpulkan: 1. Layanan konseling kelompok dapat
meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Tlogowungu
Pati Tahun Pelajaran 2011/2012. 2. Ada enam faktor penyebab rendahnya
motivasi belajar siswa, yaitu: selalu berfikir belum saatnya belajar, tidak ada
waktu untuk belajar karena sering manggung dimalam hari, kurang semangat
belajar karena dibenci oleh salah satu guru, merasa tidak memiliki potensi,
rendahnya motivasi belajar kerena kurang kasih sayang orang tua, malas belajar
karena mengandalkan teman sebangku. Melihat temuan dilapangan, peneliti
memberikan saran kepada: 1. Bagi konselor dapat mencoba layanan konseling
kelompok untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan harus mampu
membimbing agar siswa mampu berfikir positif terhadap dirinya sendiri. 2. Bagi
orang tua diharapkan dapat memberikan perhatian kepada anak untuk
mempertahankan motivasi belajar yang sudah meningkat. 3. Bagi siswa dapat
aktif memanfaatkan layanan konseling kelompok untuk membantu memecahkan
persoalan dan mempertahankan minat, keaktifan dan keseriusan dalam proses
belajar dikelas.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ................................................................................... i
LOGO .............................................................................................................. ii
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... iii
MOTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................... iv
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... v
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
ABSTRAK ...................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah.................................................................................... 5
1.3 Tujuan Penelitian .................................................................................... 5
1.4 Kegunaan Penelitian ................................................................................ 5
1.4.1 Kegunaan Teoritis ............................................................................ 5
1.4.2 Kegunaan Praktis ............................................................................. 6
1.5 Ruang Lingkup Penelitian....................................................................... 6
1.6 Definisi Operasional ................................................................................. 7
1.6.1 Layanan Konseling Kelompok......................................................... 7
1.6.2 Pengertian Motivasi Belajar ............................................................. 8
1.6.3 Studi Kasus ...................................................................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Konseling Kelompok ............................................................................... 9
2.1.1 Pengertian Konseling Kelompok ..................................................... 9
2.1.2 Tujuan Konseling Kelompok ........................................................... 10
x
2.1.3 Jenis Layanan Konseling Kelompok ............................................... 11
2.1.4 Kelebihan dan Keterbatasan Konseling Kelompok ......................... 11
2.1.5 Komponen Konseling Kelompok .................................................... 13
2.1.6 Materi Konseling Kelompok............................................................ 16
2.1.7 Evaluasi Konseling Kelompok......................................................... 17
2.2 Motivasi Belajar ....................................................................................... 19
2.2.1 Pengertian Motivasi Belajar ............................................................ 17
2.2.2 Tujuan Motivasi Belajar .................................................................. 18
2.2.3 Fungsi Motivasi Belajar ................................................................... 18
2.2.4 Penyebab Motivasi Belajar Rendah ................................................. 20
2.2.5 Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar ........................................... 21
2.3 Studi Kasus ............................................................................................... 22
2.3.1 Pengertian Studi Kasus .................................................................... 22
2.3.2 Manfaat Studi Kasus ........................................................................ 24
2.3.3 Ciri-ciri Kasus .................................................................................. 24
2.3.4 Langkah-langkah Penanganan Kasus............................................... 25
2.4 Layanan Konseling Kelompok Untuk Meningkatkan Motivasi
Belajar ...................................................................................................... 25
2.5 Kerangka Pikir ......................................................................................... 26
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 28
3.1 Rancangan Penelitian .............................................................................. 28
3.2 Subyek Penelitian ..................................................................................... 29
3.3 Metode Pengumpulan Data ..................................................................... 31
xi
3.3.1 Dokumentasi .................................................................................... 31
3.3.2 Wawancara ....................................................................................... 32
3.3.3 Observasi .......................................................................................... 36
3.4 Analisis Data ............................................................................................. 41
BAB IV HASIL PENELITIAN ..................................................................... 43
4.1 Hasil Penelitian ......................................................................................... 43
4.2 Pelaksanaan Konseling Kelompok ......................................................... 43
4.3 Temuan Penelitian ................................................................................... 45
4.3.1 Klien 1 (YW) ................................................................................... 45
4.3.2 Klien 2 (DS) ..................................................................................... 48
4.3.3 Klien 3 (AS) ..................................................................................... 51
4.3.4 Klien 4 (RW).....................................................................................54
4.3.5 Klien 5 (TH)......................................................................................57
4.3.6 Klien 6 (BW).....................................................................................60
4.3.7 Klien 7 (NN).....................................................................................64
4.3.8 Klien 8 (HP)......................................................................................67
BAB V PEMBAHASAN ............................................................................... 73
5.1.1 Klien 1 (YW)........................................................................................... 73
5.1.2 Klien 2 (DS) ............................................................................................ 73
5.1.3 Klien 3 (AS) ............................................................................................ 74
5.1.4 Klien 4 (RW) ........................................................................................... 75
5.1.5 Klien 5 (NN) ........................................................................................... 76
5.1.6 Klien 6 (HP) ........................................................................................... 76
xii
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
6.1 Kesimpulan .............................................................................................. 81
6.2 Saran ......................................................................................................... 82
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 84
LAMPIRAN LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1
Daftar siswa yang menjadi subjek penelitian ................... ..30
3.2
Pedoman Observasi Kegiatan Konseling Kelompok ......... 39
3.3
Pedoman Observasi Di Luar Konseling Kelompok ........... 40
Lampiran 1 Daftar Hadir Anggota Konseling Kelompok .................... .85
Lampiran 2 Jadwal Kegiatan Layanan Konseling Kelompok.............. .86
Lampiran 3 Hasil Wawancara Pra Konseling Kelompok .................... .87
Lampiran 4 Wawancara Peneliti Setelah Konseling Kelompok .......... .88
Lampiran 5 Hasil Observasi Saat Kegiatan Konseling Kelompok .... .112
Lampiran 6 Hasil Observasi Diluar Konseling Kelompok ................ .120
Lampiran 13 Perbandingan Nilai Sebelum dan Sesudah Konseling Kelompok.. 200
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1
Halaman
Skema Kerangka Pikir ................................................................... 27
xv
DAFTAR LAMPIRAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Daftar Hadir Anggota Konseling Kelompok ............................................. 85
Jadwal Kegiatan Konseling Kelompok ..................................................... 86
Pedoman Wawancara Pra Konseling Kelompok ....................................... 87
Hasil Wawancara Setelah Konseling Kelompok ....................................... 88
Hasil Observasi .......................................................................................... 112
Langkah-langkah Pelaksanaan Konseling Kelompok ............................... 128
Satuan Layanan ......................................................................................... 131
Materi Konseling Kelompok ..................................................................... 146
Resum Konseling Kelompok ..................................................................... 156
Laporan Evaluasi ...................................................................................... 161
Verbatim ................................................................................................... 173
Perbandingan Nilai Sebelum dan Sesudah Konseling Kelompok ............. 200
Pernyataan ................................................................................................. 202
Riwayat Hidup Penulis ............................................................................. 202
Surat Keterangan Selesai Bimbingan ........................................................ 203
Surat Keterangan Ijin Penelitian FKIP UMK ........................................... 204
Surat Keterangan Praktek dari SMP N 2 Tlogowungu Pati .................... 205
Lembar Konsultasi Penulisan Skripsi ........................................................ 206
xvi
MOTIVASI BELAJAR SISWA ( STUDI KASUS PADA SISWA
KELAS VIII SMP N 2 TLOGOWUNGU PATI
TAHUN AJARAN 2011/2012 )
OLEH
WIDYA WIJAYANTI
NIM 2008-31-139
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2012
i
LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI BELAJAR SISWA ( STUDI KASUS PADA SISWA
KELAS VIII SMP N 2 TLOGOWUNGU PATI
TAHUN AJARAN 2011/2012 )
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu
Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH
WIDYA WIJAYANTI
NIM 2008-31-139
PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2012
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
ii
MOTTO
Ketekunan merupakan unsur terbesar untuk meraih sukses, kalau kau
mengetuk cukup lama dan cukup keras di pintu gerbang, pasti ada yang
mendengar dan terbangun.
(Henry Wdsworth Longfellow)
PERSEMBAHAN :
1. Kedua orang tuaku tercinta yg tak henti-hentinya
berdoa untuk setiap langkahku
2. Kakak dan adikku tersayang pemberi motivasi dan
inspirasi untuk terus maju
3. Almamater tercinta tempatku menimba ilmu
\
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi oleh WIDYA WIJAYANTI NIM 2008-31-139 ini diperiksa dan disetujui
untuk diuji.
Kudus,………………........... 2012
Pembimbing I
Drs. Sucipto, M.Pd. Kons
NIS. 06107113 020001 0 015
Pembimbing II
Dra. Sabar Rutoto, M.Pd.
NIP. 19480602 198203 1 001
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd.
NIP. 19560619 1985031 002
iv
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi oleh Widya Wijayanti (NIM 2008-31-139) ini telah dipertahankan di
depan Tim Penguji pada tanggal 28 September 2012
Tim Penguji
Drs. Sucipto, M.Pd, Kons
NIS. 06107113 020001 0 015
Ketua
Drs. Sabar Rutoto, M.Pd
NIP. 19480602 198203 1 001
Anggota
Drs. Zaenal Hasan
NIS. 06107130 2000 1 003
Anggota
Dra. Hj. Sutarti, SE, MM.
NIP. 19510420 198203 2 001
Anggota
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd.
NIP. 19560619 198503 1 002
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah yang telah melimpahkan
berkah dan anugrahnya sehingga skripsi dengan judul “Layanan Konseling
Kelompok untuk Meningkatkan Motivasi Belajar (Studi Kasus pada siswa kelas
VIII SMP N 2 Tlogowungu Pati Tahun ajaran 2011/2012)”
Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini telah banyak
mendapat bantuan, bimbingan dan pengarahan yang sangat amat berharga dari
berbagai pihak secara langsung maupun tidak langsung. Maka pada kesempatan
ini dengan ketulusan dan segala kerendahan hati serta penghargaan yang setinggitigginya penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Muria Kudus yang telah
memberikan ijin penelitian.
2. Drs. Sucipto, M.Pd. Kons., Dosen pembimbing I yang telah meluangkan
waktunya untuk memberikan bimbingan dan tak henti-hentinya mengarahkan
sejak awal penelitian hingga penyusunan skripsi ini.
3. Drs. Sabar Rutoto, M.Pd Dosen pembimbing II yang dengan lapang hati
memberikan bimbingan hingga tersusunnya skripsi ini.
4. Seluruh Dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas
Muria Kudus yang telah memberikan bekal pengetahuan dan penulisan skripsi.
5. Drs. Haryanto, M.Pd, Kepala SMP N 2 Tlogowungu Pati yang telah
memberikan ijin penelitian.
6. Seluruh Guru dan Staf Tata Usaha SMP N 2 Tlogowungu Pati telah
memberikan kemudahan dalam penelitian
vi
7. Siswa kelas VIII SMP N 2 Tlogowungu Pati yang telah berpartisipasi dalam
penelitian ini.
8. Kepada semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu penyusunan skripsi ini.
Semoga amal baik yang telah diberikan mendapat balasan yang berlipat
ganda dari Allah. Penulis menyadari bahwa apa yang ditulis masih banyak
kekurangan. Namun penulis berharap agar karya sderhana ini dapat bermanfaat
bagi siapa saja yang membacanya.
Pati, 28 September 2012
Penulis,
Widya Wijayanti
vii
ABSTRAK
Widya Wijayanti, 200831139, Layanan Konseling Kelompok Untuk
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa(Studi Kasus Pada Siswa kelas
VIII SMP N 2 Tlogowungu Pati Tahun Ajaran 2011/2012). Skripsi
program Studi Bimbingan dan Konseling di Universitas Muria Kudus,
Dosen Pembimbing I Drs. Sucipto, M.Pd. Kons., Dosen Pembimbing II
Drs. Sabar Rutoto. M.Pd
Kata Kunci: Konseling Kelompok; Motivasi Belajar
Peneliti melakukan wawancara dengan wali kelas untuk mendapatkan
data tentang motivasi belajar siswa. Latar belakang penelitian ini yaitu masih ada
sebagian siswa kelas VIII SMP N 2 Tlogowungu Pati mempunyai motivasi belajar
rendah seperti siswa sering menunda-nunda dalam memulai dan menyelesaikan
tugas ketika diberi tugas oleh guru, sering terlambat mengumpulkan tugas, lebih
tertarik pada aktifitas lain yang dianggap lebih menyenangkan dari pada
memperhatikan pelajaran yang diberikan guru.
Rumusan masalah penelitian ini adalah “Apakah layanan konseling
kelompok dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII SMP N 2
Tlogowungu Pati tahun pelajaran 2011 / 2012?”
Penelitian ini bertujuan untuk: 1. Untuk mengetahui faktor penyebab
rendahnya motivasi belajar siswa kelas VIII SMP N 2 Tlogowungu Pati. 2.
Memperoleh peningkatan motivasi belajar siswa kelas VIII SMPN 2 Tlogowungu
Pati setelah mendapat layanan konseling kelompok.
. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi: 1. Secara teoritis:
Dari hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pengembangan peneliti
dibidang bimbingan dan konseling khususnya layanan konseling kelompok
terhadap peningkatan motivasi belajar siswa kelas VIII SMP N 2 Tlogowungu
Pati. 2. Kegunaan Praktis: 1) Bagi kepala sekolah bahwa layanan konseling
kelompok dapat digunakan dalam pengambilan kebijakan untuk mendukung
pelaksanaan BK disekolah. 2) Bagi konselor untuk dapat meningkatkan
kemampuan profesional dan pengetahuan konselor tentang layanan konseling
kelompok untuk mengatasi rendahnya motivasi belajar siswa. 3) Diharapkan
siswa dapat menerima manfaat konseling kelompok dalam meningkatkan motivasi
belajar dan prestasi belajarnya. 4) Bagi sekolah hasil penelitian layanan konseling
kelompok dapat dijadikan bahan masukan dalam upaya untuk meningkatkan
kualitas layanan konseling kelompok, dalam pembelajaran di masa yang akan
datang dan dapat memberikan sumbangan yang berharga karena dapat
memperbaiki prestasi belajar siswa.
Ruang lingkup penelitian adalah Layanan Konseling kelompok dalam
meningkatkan motivasi belajar yang rendah pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2
Tlogowungu Pati Tahun Pelajaran 2011/2012, maka pembahasan hanya
mengungkap tetang penerapan layanan konseling kelompok pada siswa kelas VIII
SMP Negeri 2 Tlogowungu Pati Tahun Pelajaran 2011/2012 untuk meningkatkan
motivasi belajar siswa. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif
viii
dengan jenis penelitian deskriptif studi kasus. Fokus penelitian ini adalah delapan
siswa kelas VIII SMP N 2 Tlogowungu Pati yang memiliki nilai rendah. Dalam
penelitian ini digunakan teknik analisa sistem bacon sedangkan observasi dan
wawancara digunakan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar sebelum
dan sesudah layanan konseling kelompok. Metode pengumpulan data dalam
penelitian ini adalah observasi, dokumentasi dan wawancara. Berdasarkan hasil
penelitian ini dapat disimpulkan: 1. Layanan konseling kelompok dapat
meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Tlogowungu
Pati Tahun Pelajaran 2011/2012. 2. Ada enam faktor penyebab rendahnya
motivasi belajar siswa, yaitu: selalu berfikir belum saatnya belajar, tidak ada
waktu untuk belajar karena sering manggung dimalam hari, kurang semangat
belajar karena dibenci oleh salah satu guru, merasa tidak memiliki potensi,
rendahnya motivasi belajar kerena kurang kasih sayang orang tua, malas belajar
karena mengandalkan teman sebangku. Melihat temuan dilapangan, peneliti
memberikan saran kepada: 1. Bagi konselor dapat mencoba layanan konseling
kelompok untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan harus mampu
membimbing agar siswa mampu berfikir positif terhadap dirinya sendiri. 2. Bagi
orang tua diharapkan dapat memberikan perhatian kepada anak untuk
mempertahankan motivasi belajar yang sudah meningkat. 3. Bagi siswa dapat
aktif memanfaatkan layanan konseling kelompok untuk membantu memecahkan
persoalan dan mempertahankan minat, keaktifan dan keseriusan dalam proses
belajar dikelas.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ................................................................................... i
LOGO .............................................................................................................. ii
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... iii
MOTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................... iv
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... v
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
ABSTRAK ...................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah.................................................................................... 5
1.3 Tujuan Penelitian .................................................................................... 5
1.4 Kegunaan Penelitian ................................................................................ 5
1.4.1 Kegunaan Teoritis ............................................................................ 5
1.4.2 Kegunaan Praktis ............................................................................. 6
1.5 Ruang Lingkup Penelitian....................................................................... 6
1.6 Definisi Operasional ................................................................................. 7
1.6.1 Layanan Konseling Kelompok......................................................... 7
1.6.2 Pengertian Motivasi Belajar ............................................................. 8
1.6.3 Studi Kasus ...................................................................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Konseling Kelompok ............................................................................... 9
2.1.1 Pengertian Konseling Kelompok ..................................................... 9
2.1.2 Tujuan Konseling Kelompok ........................................................... 10
x
2.1.3 Jenis Layanan Konseling Kelompok ............................................... 11
2.1.4 Kelebihan dan Keterbatasan Konseling Kelompok ......................... 11
2.1.5 Komponen Konseling Kelompok .................................................... 13
2.1.6 Materi Konseling Kelompok............................................................ 16
2.1.7 Evaluasi Konseling Kelompok......................................................... 17
2.2 Motivasi Belajar ....................................................................................... 19
2.2.1 Pengertian Motivasi Belajar ............................................................ 17
2.2.2 Tujuan Motivasi Belajar .................................................................. 18
2.2.3 Fungsi Motivasi Belajar ................................................................... 18
2.2.4 Penyebab Motivasi Belajar Rendah ................................................. 20
2.2.5 Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar ........................................... 21
2.3 Studi Kasus ............................................................................................... 22
2.3.1 Pengertian Studi Kasus .................................................................... 22
2.3.2 Manfaat Studi Kasus ........................................................................ 24
2.3.3 Ciri-ciri Kasus .................................................................................. 24
2.3.4 Langkah-langkah Penanganan Kasus............................................... 25
2.4 Layanan Konseling Kelompok Untuk Meningkatkan Motivasi
Belajar ...................................................................................................... 25
2.5 Kerangka Pikir ......................................................................................... 26
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 28
3.1 Rancangan Penelitian .............................................................................. 28
3.2 Subyek Penelitian ..................................................................................... 29
3.3 Metode Pengumpulan Data ..................................................................... 31
xi
3.3.1 Dokumentasi .................................................................................... 31
3.3.2 Wawancara ....................................................................................... 32
3.3.3 Observasi .......................................................................................... 36
3.4 Analisis Data ............................................................................................. 41
BAB IV HASIL PENELITIAN ..................................................................... 43
4.1 Hasil Penelitian ......................................................................................... 43
4.2 Pelaksanaan Konseling Kelompok ......................................................... 43
4.3 Temuan Penelitian ................................................................................... 45
4.3.1 Klien 1 (YW) ................................................................................... 45
4.3.2 Klien 2 (DS) ..................................................................................... 48
4.3.3 Klien 3 (AS) ..................................................................................... 51
4.3.4 Klien 4 (RW).....................................................................................54
4.3.5 Klien 5 (TH)......................................................................................57
4.3.6 Klien 6 (BW).....................................................................................60
4.3.7 Klien 7 (NN).....................................................................................64
4.3.8 Klien 8 (HP)......................................................................................67
BAB V PEMBAHASAN ............................................................................... 73
5.1.1 Klien 1 (YW)........................................................................................... 73
5.1.2 Klien 2 (DS) ............................................................................................ 73
5.1.3 Klien 3 (AS) ............................................................................................ 74
5.1.4 Klien 4 (RW) ........................................................................................... 75
5.1.5 Klien 5 (NN) ........................................................................................... 76
5.1.6 Klien 6 (HP) ........................................................................................... 76
xii
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
6.1 Kesimpulan .............................................................................................. 81
6.2 Saran ......................................................................................................... 82
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 84
LAMPIRAN LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1
Daftar siswa yang menjadi subjek penelitian ................... ..30
3.2
Pedoman Observasi Kegiatan Konseling Kelompok ......... 39
3.3
Pedoman Observasi Di Luar Konseling Kelompok ........... 40
Lampiran 1 Daftar Hadir Anggota Konseling Kelompok .................... .85
Lampiran 2 Jadwal Kegiatan Layanan Konseling Kelompok.............. .86
Lampiran 3 Hasil Wawancara Pra Konseling Kelompok .................... .87
Lampiran 4 Wawancara Peneliti Setelah Konseling Kelompok .......... .88
Lampiran 5 Hasil Observasi Saat Kegiatan Konseling Kelompok .... .112
Lampiran 6 Hasil Observasi Diluar Konseling Kelompok ................ .120
Lampiran 13 Perbandingan Nilai Sebelum dan Sesudah Konseling Kelompok.. 200
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1
Halaman
Skema Kerangka Pikir ................................................................... 27
xv
DAFTAR LAMPIRAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Daftar Hadir Anggota Konseling Kelompok ............................................. 85
Jadwal Kegiatan Konseling Kelompok ..................................................... 86
Pedoman Wawancara Pra Konseling Kelompok ....................................... 87
Hasil Wawancara Setelah Konseling Kelompok ....................................... 88
Hasil Observasi .......................................................................................... 112
Langkah-langkah Pelaksanaan Konseling Kelompok ............................... 128
Satuan Layanan ......................................................................................... 131
Materi Konseling Kelompok ..................................................................... 146
Resum Konseling Kelompok ..................................................................... 156
Laporan Evaluasi ...................................................................................... 161
Verbatim ................................................................................................... 173
Perbandingan Nilai Sebelum dan Sesudah Konseling Kelompok ............. 200
Pernyataan ................................................................................................. 202
Riwayat Hidup Penulis ............................................................................. 202
Surat Keterangan Selesai Bimbingan ........................................................ 203
Surat Keterangan Ijin Penelitian FKIP UMK ........................................... 204
Surat Keterangan Praktek dari SMP N 2 Tlogowungu Pati .................... 205
Lembar Konsultasi Penulisan Skripsi ........................................................ 206
xvi