PENDEKATAN STRATEGI DAN MODEL PEMBELAJAR (6)
Fransisca Melia Manik (1504650)
Pendidikan Akuntansi – Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis
Universitas Pendidikan Indonesia
[email protected]
Pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang dirancang oleh guru agar siswa melakukan
kegiatan belajar untuk mencapai tujuan atau kompetensi yang diharapkan. Teaching is an
entriguing, important and complex process. It takes place in a complicated social institution,
which is filled with diverse people. Seorang guru harus terlebih dahulu memahami berbagai
pendekatan, strategi, dan model pembelajaran agar dapat mencapai tujuan pembelajaran secara
tepat. Pendekatan pembelajaran adalah suatu upaya menghampiri makna pembelajaran melalui
suatu cara pandang dan pandangan tertentu; atau, aplikasi suatu cara pandang dan pandangan
tertentu dalam memahami makna pembelajaran. Berbagai pendekatan dalam rangka memahami
makna pembelajaran antara lain: pendekatan filsafat, pendekatan psikologi, dan pendekatan
sistem (Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Pembelajaran, 2011:190).
Strategi pembelajaran menurut Hamzah B. Uno (2009:3) adalah cara-cara yang akan
digunakan oleh pengajar untuk memilih kegiatan belajar yang akan digunakan selama proses
pembelajaran. Pemilihan tersebut dilakukan dengan mempertimbangkan situasi dan kondisi,
sumber belajar, kebutuhan dan karakteristik peserta didik yang dihadapi dalam rangka
pencapaian tujuan pembelajaran tertentu. Model pembelajaran adalah suatu rencana atau pola
yang dapat kita gunakan untuk merancang pembelajaran tatap muka di dalam kelas atau dalam
latar tutorial dan membentuk materiil-materiil pembelajaran – termasuk buku-buku, film-film,
pita kaset, dan program media compute, dan kurikulum. A model of teaching is a plan or pattern
that can be used to shape curricula, to design instructional materials and to guide instruction in
the classroom and other settings. Setiap model membimbing kita merancang pembelajaran untuk
membantu para siswa mencapai berbagai tujuan (Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan
Pembelajaran, 2011:198). Strategi pembelajaran tidak berkedudukan setara dengan model
pembelajaran. Model pembelajaran lebih khusus daripada strategi pembelajaran. Hal ini
disebabkan karena skenario suatu model pembelajaran memuat suatu strategi pembelajaran
tertentu yang sebaiknya diaplikasikan oleh guru.
Daftar Pustaka
Hasan, Mujibul Siddiqui. (2007). Model of Teaching – Theory and Research. New Delhi: S.B.
Nangia.
Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Pembelajaran. (2011). Kurikulum & Pembelajaran.
Bandung: Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan UPI.
Uno, Hamzah B. (2009). Model Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Pendidikan Akuntansi – Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis
Universitas Pendidikan Indonesia
[email protected]
Pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang dirancang oleh guru agar siswa melakukan
kegiatan belajar untuk mencapai tujuan atau kompetensi yang diharapkan. Teaching is an
entriguing, important and complex process. It takes place in a complicated social institution,
which is filled with diverse people. Seorang guru harus terlebih dahulu memahami berbagai
pendekatan, strategi, dan model pembelajaran agar dapat mencapai tujuan pembelajaran secara
tepat. Pendekatan pembelajaran adalah suatu upaya menghampiri makna pembelajaran melalui
suatu cara pandang dan pandangan tertentu; atau, aplikasi suatu cara pandang dan pandangan
tertentu dalam memahami makna pembelajaran. Berbagai pendekatan dalam rangka memahami
makna pembelajaran antara lain: pendekatan filsafat, pendekatan psikologi, dan pendekatan
sistem (Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Pembelajaran, 2011:190).
Strategi pembelajaran menurut Hamzah B. Uno (2009:3) adalah cara-cara yang akan
digunakan oleh pengajar untuk memilih kegiatan belajar yang akan digunakan selama proses
pembelajaran. Pemilihan tersebut dilakukan dengan mempertimbangkan situasi dan kondisi,
sumber belajar, kebutuhan dan karakteristik peserta didik yang dihadapi dalam rangka
pencapaian tujuan pembelajaran tertentu. Model pembelajaran adalah suatu rencana atau pola
yang dapat kita gunakan untuk merancang pembelajaran tatap muka di dalam kelas atau dalam
latar tutorial dan membentuk materiil-materiil pembelajaran – termasuk buku-buku, film-film,
pita kaset, dan program media compute, dan kurikulum. A model of teaching is a plan or pattern
that can be used to shape curricula, to design instructional materials and to guide instruction in
the classroom and other settings. Setiap model membimbing kita merancang pembelajaran untuk
membantu para siswa mencapai berbagai tujuan (Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan
Pembelajaran, 2011:198). Strategi pembelajaran tidak berkedudukan setara dengan model
pembelajaran. Model pembelajaran lebih khusus daripada strategi pembelajaran. Hal ini
disebabkan karena skenario suatu model pembelajaran memuat suatu strategi pembelajaran
tertentu yang sebaiknya diaplikasikan oleh guru.
Daftar Pustaka
Hasan, Mujibul Siddiqui. (2007). Model of Teaching – Theory and Research. New Delhi: S.B.
Nangia.
Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Pembelajaran. (2011). Kurikulum & Pembelajaran.
Bandung: Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan UPI.
Uno, Hamzah B. (2009). Model Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.