RPP Kls 1 T-4 ST-3 PB 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 4. KELUARGAKU
: 3. Keluarga Besarku
:6
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKn
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan Sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
3.3 Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah.
3.3.1 Mengidentifikasi cara bekerjasama untuk memenangkan pertandingan secara berkelompok.
4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah.
4.4.1 Menceritakan pengalaman saat mengikuti permainan bersama teman.
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan
sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
3.5 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat bermain.
3.5.1 Menyebutkan nama berbagai bangun datar.
4.7 Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun
datar yang sudah ada.
4.7.1 Membuat bangun baru dari bangun datar yang disediakan.
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah
Tuhan
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.
2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar,
serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
3.1.1 Mengidentifikasi gerak lokomotor pada permainan sederhana.
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
4.1.1 Mempraktikkan gerak lokomotor melalui permainan sederhana.
C. Tujuan
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat kan menyebutkan minimal tiga bentuk bangun datar
dengan benar.
2. Dengan mengamati bentuk-bentuk bangun datar, siswa dapat menyusun bangun datar menjadi
bentuk baru dengan rapi.
3. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan kembali gerak lokomotor
yang harus dilakukan dengan benar.
4. Dengan mengamati contoh, siswa dapat melakukan gerak lokomotor dengan benar.
5. Dengan berdiskusi siswa dapat membuat startegi untuk memenangkan sebuah pertandingan
dengan memanfaatkan potensi tim yang dimiliki dengan benar.
6. Dengan mengikuti kegiatan, siswa dapat menceritakan pengalaman mengikuti permainan
bersama teman dengan lancar.
D. Materi
PPKN
1. Cara bekerjasama untuk memenangkan pertandingan secara berkelompok
PJOK
1. Gerak Berjalan dan Berlari
Matematika
1. Berbagai nama bangun datar
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Berbagai bentuk bangun datar lingkaran, persegi, segitiga, dan persegi panjang.
Empat buah ember.
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.72 - 73 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.81 - 83 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
1. Ajak siswa bermain di lapangan.
2. Siapkan empat buah lintasan untuk berlari dan empat buah ember berisi
benda-benda berbentuk bangun datar lingkaran, persegi, segitiga, dan
persegi panjang
3. Bagi siswa menjadi empat kelompok besar.
4. Setiap kelompok menempati satu lintasan.
5. Siswa harus mengumpulkan benda-benda berbentuk lingkaran, persegi,
segitiga dan persegi panjang sebanyak-banyaknya dalam waktu 10
menit.
6. Siswa pertama berjalan mengambil benda berbentuk lingkaran dan
berlari menuju tempat semula.
7. Siswa kedua berjalan mengambil benda berbentuk persegi dan berlari
menuju tempat semula.
8. Siswa ketiga berjalan mengambil benda berbentuk segitiga dan berlari
menuju tempat semula.
9. Siswa keempat berjalan mengambil benda berbentuk persegi panjang
dan berlari menuju tempat semula. Demikian seterusnya siswa
melakukan bergiliran hingga semua peserta mendapatkan giliran dan
kartu yang disediakan habis.
Inti
10. Setiap kelompok diminta untuk mencoba menyusun semua bangun datar
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
Kegiatan
11.
12.
13.
14.
15.
Penutup
Alokas
i waktu
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
yang dikumpulkan membentuk bangan baru.
Kelompok yang mengumpulkan benda paling banyak dan dapat
membentuk bangun baru menggunakan semua kartu yang diperoleh,
menjadi pemenang.
Setelah selesai bermain, ajak siswa untuk berkumpul melepas lelah.
Siswa menyampaikan pendapat mengenai hasil perlombaan
sebelumnya. Bagi yang menang diminta pendapatnya kenapa mereka
bisa menang, dan seterusnya.
Diskusi diarahkan pada tema bahwa kita harus menghargai berbagai
kemampuan teman, dan harus meningkatkan kerjasama dalam setiap
kelompok jika ingin mendapatkan hasil yang terbaik.
Siswa diminta menceritakan pengalaman saat mengikuti permainan
bersama teman.
Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Disiplin
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
BT
MT
MB
SB
:
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Observasi (Pengamatan) Berolahraga Bersama Teman
Kriteria
No
Baik (4)
1 Kemampuan berlari
2 Kemampuan berjalan
3 Kemampuan menentukan bentuk benda
4 Kemampuan bekerjasama
Hasil Penilaian Observasi (Pengamatan) Berolahraga Bersama Teman
Kriteria
No
Nama
1
2
3
4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
16
Jumlah
Kurang
(1)
RataRata
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
a. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Observasi (Pengamatan) Kegiatan Diskusi
Kriteria
Antusias dalam diskusi
Kemampuan bertanya jawab
No
1
2
3
Hasil Penilaian Observasi (Pengamatan) Kegiatan Diskusi
Kriteria
No
Nama
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal : 8
Baik (4)
Kurang (1)
Jumlah
RataRata
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 4. KELUARGAKU
: 3. Keluarga Besarku
:6
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKn
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan Sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
3.3 Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah.
3.3.1 Mengidentifikasi cara bekerjasama untuk memenangkan pertandingan secara berkelompok.
4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah.
4.4.1 Menceritakan pengalaman saat mengikuti permainan bersama teman.
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan
sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
3.5 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat bermain.
3.5.1 Menyebutkan nama berbagai bangun datar.
4.7 Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun
datar yang sudah ada.
4.7.1 Membuat bangun baru dari bangun datar yang disediakan.
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah
Tuhan
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.
2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar,
serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
3.1.1 Mengidentifikasi gerak lokomotor pada permainan sederhana.
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
4.1.1 Mempraktikkan gerak lokomotor melalui permainan sederhana.
C. Tujuan
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat kan menyebutkan minimal tiga bentuk bangun datar
dengan benar.
2. Dengan mengamati bentuk-bentuk bangun datar, siswa dapat menyusun bangun datar menjadi
bentuk baru dengan rapi.
3. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan kembali gerak lokomotor
yang harus dilakukan dengan benar.
4. Dengan mengamati contoh, siswa dapat melakukan gerak lokomotor dengan benar.
5. Dengan berdiskusi siswa dapat membuat startegi untuk memenangkan sebuah pertandingan
dengan memanfaatkan potensi tim yang dimiliki dengan benar.
6. Dengan mengikuti kegiatan, siswa dapat menceritakan pengalaman mengikuti permainan
bersama teman dengan lancar.
D. Materi
PPKN
1. Cara bekerjasama untuk memenangkan pertandingan secara berkelompok
PJOK
1. Gerak Berjalan dan Berlari
Matematika
1. Berbagai nama bangun datar
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Berbagai bentuk bangun datar lingkaran, persegi, segitiga, dan persegi panjang.
Empat buah ember.
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.72 - 73 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.81 - 83 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
1. Ajak siswa bermain di lapangan.
2. Siapkan empat buah lintasan untuk berlari dan empat buah ember berisi
benda-benda berbentuk bangun datar lingkaran, persegi, segitiga, dan
persegi panjang
3. Bagi siswa menjadi empat kelompok besar.
4. Setiap kelompok menempati satu lintasan.
5. Siswa harus mengumpulkan benda-benda berbentuk lingkaran, persegi,
segitiga dan persegi panjang sebanyak-banyaknya dalam waktu 10
menit.
6. Siswa pertama berjalan mengambil benda berbentuk lingkaran dan
berlari menuju tempat semula.
7. Siswa kedua berjalan mengambil benda berbentuk persegi dan berlari
menuju tempat semula.
8. Siswa ketiga berjalan mengambil benda berbentuk segitiga dan berlari
menuju tempat semula.
9. Siswa keempat berjalan mengambil benda berbentuk persegi panjang
dan berlari menuju tempat semula. Demikian seterusnya siswa
melakukan bergiliran hingga semua peserta mendapatkan giliran dan
kartu yang disediakan habis.
Inti
10. Setiap kelompok diminta untuk mencoba menyusun semua bangun datar
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
Kegiatan
11.
12.
13.
14.
15.
Penutup
Alokas
i waktu
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
yang dikumpulkan membentuk bangan baru.
Kelompok yang mengumpulkan benda paling banyak dan dapat
membentuk bangun baru menggunakan semua kartu yang diperoleh,
menjadi pemenang.
Setelah selesai bermain, ajak siswa untuk berkumpul melepas lelah.
Siswa menyampaikan pendapat mengenai hasil perlombaan
sebelumnya. Bagi yang menang diminta pendapatnya kenapa mereka
bisa menang, dan seterusnya.
Diskusi diarahkan pada tema bahwa kita harus menghargai berbagai
kemampuan teman, dan harus meningkatkan kerjasama dalam setiap
kelompok jika ingin mendapatkan hasil yang terbaik.
Siswa diminta menceritakan pengalaman saat mengikuti permainan
bersama teman.
Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Disiplin
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
BT
MT
MB
SB
:
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Observasi (Pengamatan) Berolahraga Bersama Teman
Kriteria
No
Baik (4)
1 Kemampuan berlari
2 Kemampuan berjalan
3 Kemampuan menentukan bentuk benda
4 Kemampuan bekerjasama
Hasil Penilaian Observasi (Pengamatan) Berolahraga Bersama Teman
Kriteria
No
Nama
1
2
3
4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
16
Jumlah
Kurang
(1)
RataRata
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
a. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Observasi (Pengamatan) Kegiatan Diskusi
Kriteria
Antusias dalam diskusi
Kemampuan bertanya jawab
No
1
2
3
Hasil Penilaian Observasi (Pengamatan) Kegiatan Diskusi
Kriteria
No
Nama
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal : 8
Baik (4)
Kurang (1)
Jumlah
RataRata
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001