KISI KISI USBN SMA PROGRAM IPS K2006

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran
Jenjang
Kurikulum
Program Studi

:
:
:
:

Matematika
SMA/MA
2006
IPS

Level Kognitif
Pengetahuan dan
Pemahaman

· Mengidentifikasi
· Menyebutkan
· Menunjukkan
· Mengkatagorikan
· Menentukan
· Menghitung

Aplikasi
· Menentukan
· Menerapkan
· Memprediksi

Aljabar dan Logika
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai
tentang:
- logika matematika,
- aturan pangkat, akar, dan
logaritma
- fungsi kuadrat

- persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat
- sistem persamaan dan
pertidaksamaan linear dua
variabel
- komposisi fungsi
- invers fungsi
- operasi matriks, invers, dan
determinan matrik ordo
2x2
- suku ke-n, jumlah n suku
deret aritmetika dan deret
geometri
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan
dan pemahaman tentang:
- logika matematika

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018

Lingkup Materi
Kalkulus
Geometri dan Trigonometri
Peserta didik mampu
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai
memahami dan menguasai
tentang:
tentang:
- limit fungsi aljabar
- perbandingan trigonometri
- turunan fungsi aljabar
pada segitiga siku-siku
- titik stasioner dan nilai
- kedudukan titik, garis, dan
ekstrim
bidang dalam ruang
- integral tak tentu dan tentu
fungsi aljabar

Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan
dan pemahaman tentang:
- turunan fungsi aljabar

Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan
dan pemahaman tentang:
- perbandingan trigonometri

Statistika dan Peluang
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai
tentang:
- deskripsi data dalam bentuk
diagram batang,
garis,lingkaran,
dan ogive
- ukuran pemusatan (mean,
median, dan modus)

- ukuran penyebaran
(jangkauan, simpangan
rata-rata, varians, dan
standar deviasi)
- aturan perkalian
- kombinasi
- permutasi
- ruang sampel
- peluang kejadian

Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan
dan pemahaman tentang:
- deskripsi data dalam bentuk
|1

Level Kognitif
· Menghubungkan
· Menggunakan
· Memecahkan

masalah
· Membandingkan
· Menginterpretasi

Penalaran
· Menganalisis
· Mensintesis
· Mengevaluasi
· Merumuskan
· Menyimpulkan

Aljabar dan Logika
- persamaan kuadrat
- pertidaksamaan kuadrat
- fungsi kuadrat
- model matematika sistem
- persamaan dan
pertidaksamaan linear dua
variabel
- komposisi fungsi

- program linear
- operasi matriks, invers, dan
determinan matrik ordo 2x2
- deret aritmetika dan
geometri
Peserta didik mampu
menggunakan nalar yang
berkaitan dengan:
- fungsi komposisi
- sistem persamaan dan
pertidaksamaan linear dan
penafsirannya
- program linear
- barisan dan deret

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018

Lingkup Materi
Kalkulus
Geometri dan Trigonometri

- fungsi naik dan fungsi turun -fungsi persamaan
- titik stasioner dan nilai
trigonometri
ekstrim
- identitas trigonometri
- integral tak tentu dan tentu
- kedudukan titik garis dan
fungsi aljabar
- jarak dalam ruang dimensi
- luas daerah di bawah kurva
tiga
- sudut dalam ruang dimensi
tiga

Peserta didik mampu
menggunakan nalar yang
berkaitan dengan:
- nilai ekstrim

Peserta didik mampu

menggunakan nalar yang
berkaitan dengan:
- fungsi trigonometri
- jarak pada ruang dimensi
tiga
- sudut pada ruang dimensi
tiga

Statistika dan Peluang
tabel, diagram batang,
garis, lingkaran, dan ogive.
- ukuran pemusatan (mean,
median, dan modus)
- ukuran letak (kuartil, desil,
dan persentil)
- ukuran penyebaran
(jangkauan, simpangan
rata-rata, varians, dan
standar deviasi)
- aturan perkalian

- kombinasi
- permutasi
- peluang kejadian
Peserta didik mampu
menggunakan nalar yang
berkaitan dengan:
- diagram
- aturan perkalian
- kombinasi
- permutasi
- peluang kejadian

|2

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran
Jenjang
Kurikulum

Program Studi

:
:
:
:

Sejarah Indonesia
SMA/MA
2006
IPA/IPS/BHS

Level Kognitif

Pengetahuan dan Pemahaman
 Menjelaskan
 Menentukan
 Mengidentifikasi
 Mendeskripsikan
 Memberi contoh

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018

Pengertian, Lingkup
dan Prinsip-prinsip
Dasar Ilmu Sejarah
Peserta didik
memahami dan
menguasai tentang :
 pengertian sejarah
 ruang lingkup
sejarah, sumber
sejarah, manfaat
sejarah, tahapan
penelitian sejarah

Lingkup Materi
Pengaruh Barat
Perjalanan bangsa terhadap pergerakan
Indonesia masa
nasional Indonesia
praaksara, Hinduhingga terbentuknya
Budha dan Islam
negara kebangsaan
Indonesia
Peserta didik
Peserta didik
memahami dan
memahami dan
menguasai tentang :
menguasai tentang :
 kehidupan awal
 proses masuknya
masyarakat
bangsa Barat di
Indonesia
Indonesia (VOC,
Pemerintahan
 ciri-ciri manusia
Hindia Belanda,
praaksara
Inggris) dan Jepang
 tradisi sejarah masa
 perkembangan
pra-aksara dan
nasionalisme di
masa aksara
Indonesia melalui
 asal-usul dan
organisasipersebaran
organisasi
manusia pra aksara
pergerakan
di Indonesia
nasional
 masuknya agama
dan kebudayaan
Hindu Buddha dan

Perjuangan bangsa
Perkembangan
Indonesia sejak masa
masyarakat
Proklamasi
Indonesia sejak Orde
Kemerdekaan
Baru sampai
sampai Tahun 1965
Reformasi
Peserta didik
memahami dan
menguasai tentang :
 upaya
mempertahankan
kemerdekaan
Indonesia
 perkembangan
kehidupan politik
dan ekonomi
masyarakat
Indonesia pada
masa awal
kemerdekaan

Peserta didik
memahami dan
menguasai tentang :
 kehidupan sosial,
ekonomi dan
politik masa Orde
Baru sampai
Reformasi

|3

Level Kognitif

Pengertian, Lingkup
dan Prinsip-prinsip
Dasar Ilmu Sejarah

Aplikasi
 Mengklasifikasi
 Menerapkan
 Membandingkan
 Menginterpretasi
 Membedakan
 Menunjukkan

Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang :
 konsep kronologi
konsep berfikir
kronologis dalam
sejarah
 konsep ruang dan
waktu dalam
sejarah
kronik dalam
sejarah
 historiografi dalam
ilmu sejarah

Penalaran
 Membandingkan
 Menyimpulkan
 Membuktikan
 Menganalisa
 Mensintesis

Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji dasardasar penelitian
sejarah

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018

Perjalanan bangsa
Indonesia masa
praaksara, HinduBudha dan Islam

Lingkup Materi
Pengaruh Barat
Perjuangan bangsa
Perkembangan
terhadap pergerakan
Indonesia sejak masa
masyarakat
nasional Indonesia
Proklamasi
Indonesia sejak Orde
hingga terbentuknya
Kemerdekaan
Baru sampai
negara kebangsaan
sampai Tahun 1965
Reformasi
Indonesia

Islam ke Indonesia
 Peninggalanpeninggalan masa
Hindu Buddha dan
Islam
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang :
 pengaruh
peradaban dunia
terhadap peradaban
Indonesia
 perkembangan
kehidupan sosialbudaya, ekonomi
dan politik pada
masa kerajaankerajaan Hindu
Buddha dan Islam
di Indonesia

Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang :
 strategi perlawanan
bangsa Indonesia
terhadap penjajah
sampai Abad XX
 Persiapan
kemerdekaan
Indonesia

Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang :
 perkembangan
kehidupan sosial,
ekonomi, dan
politik masyarakat
Indonesia pada
masa Demokrasi
Liberal dan
Demokrasi
Terpimpin

Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang :
 dampak
menguatnya peran
pemerintah masa
Orde Baru di
berbagai bidang
kehidupan
 munculnya gerakan
reformasi

Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji:
 perkembangan
Budaya Hindu,
Buddha dan Islam

Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji:
 dampak budayasosial, ekonomi
dan politik pada

Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji
perkembangan
kehidupan sosial,
ekonomi dan politik

Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji
perkembangan sosialekonomi dan politik
masa akhir Orde Baru,
|4

Level Kognitif
 Mengevaluasi
 Memprediksi
 Menyelesaikan masalah

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018

Pengertian, Lingkup
dan Prinsip-prinsip
Dasar Ilmu Sejarah

Perjalanan bangsa
Indonesia masa
praaksara, HinduBudha dan Islam
di Indonesia.
 perkembangan
perpaduan tradisi
lokal dengan
tradisi Hindu
Buddha dan Islam
di Indonesia dalam
bidang sosial dan
budaya.

Lingkup Materi
Pengaruh Barat
terhadap pergerakan
nasional Indonesia
hingga terbentuknya
negara kebangsaan
Indonesia
masa penjajahan
Barat dan Jepang
 terbentuknya
negara kebangsaan
Indonesia

Perjuangan bangsa
Perkembangan
Indonesia sejak masa
masyarakat
Proklamasi
Indonesia sejak Orde
Kemerdekaan
Baru sampai
sampai Tahun 1965
Reformasi
masyarakat Indonesia
sejak Demokrasi
Liberal sampai
Demokrasi
Terpimpim

Reformasi dan Pasca
Reformasi

|5

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran
Jenjang
Kurikulum
Program Studi

:
:
:
:

Geografi
SMA/MA
2006
IPS

Level Kognitif
Pengetahuan dan
pemahaman
 Mendeskripsikan
 Mengidentifikasi
 Menjelaskan
 Menentukan

Aplikasi
 Mengklasifikasi
 Menentukan
 Menggunakan
 Menunjukkan
 Menerapkan
 Menghitung
Penalaran dan logika
 Mengklasifikasi
 Menentukan
 Menggunakan

Hakekat dan Informasi
Geografi
Peserta didik mampu
mendeskripsikan:
 hakekat geografi: konsep
geografi, pendekatan
geografi, prinsip geografi,
aspek geografi
 informasi geografi: peta,
penginderaan jauh, sistem
informasi geografis
Peserta didik mampu
menerapkan:
 hakekat geografi: konsep
geografi, pendekatan
geografi, prinsip geografi,
aspek geografi
informasi geografi: peta,
penginderaan jauh, sistem
informasi geografis
Peserta didik mampu
menganalisis:
 hakekat geografi: konsep
geografi, pendekatan

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018

Lingkup Materi
Pembentukan Jagadraya,
Kependudukan dan
Tatasurya, Bumi dan
Lingkungan Hidup
Fenomena Geosfer
Peserta didik mampu
Peserta didik mampu
mendeskripsikan:
mendeskripsikan:
 pembentukan Jagadraya,
 kependudukan,
 Tatasurya, Bumi sebagai
 sumberdaya alam,
planet
 lingkungan hidup,
 fenomena geosfer:
 pembangunan
atmosfer, hidrosfer,
berkelanjutan
litosfer, biosfer
Peserta didik mampu
menentukan karakteristik:
 Jagadraya, Tatasurya,
Bumi sebagai planet
 fenomena geosfer:
atmosfer, hidrosfer,
litosfer, biosfer

Peserta didik mampu
menganalisis:
 pembentukan Jagadraya,
Tatasurya, Bumi sebagai

Peserta didik mampu
menerapkan pengetahuan
untuk mengatasi
permasalahan:
 kependudukan,
 sumberdaya alam,
 lingkungan hidup,
 pembangunan
berkelanjutan
Peserta didik mampu
memprediksi permasalahan
dan upaya mengatasinya di
bidang:

Kewilayahan
Peserta didik mampu
mendeskripsikan:
 pola keruangan,
 interaksi desa-kota,
 wilayah dan pewilayahan,
 pusat pertumbuhan,
 negara berkembang dan
maju
Peserta didik mampu
menentukan karakteristik:
 pola keruangan,
 interaksi desa-kota,
 wilayah dan pewilayahan,
 pusat pertumbuhan,
 negara berkembang dan
maju
Peserta didik mampu
membedakan kewilayahan
tentang:
 pola keruangan,
|6

Level Kognitif
 Menunjukkan
 Menerapkan
 Menghitung

Hakekat dan Informasi
Geografi
geografi, prinsip geografi,
aspek geografi
 informasi geografi: peta,
penginderaan jauh, sistem
informasi geografis

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018

Lingkup Materi
Pembentukan Jagadraya,
Kependudukan dan
Tatasurya, Bumi dan
Lingkungan Hidup
Fenomena Geosfer
planet,
 kependudukan,
 fenomena geosfer:
 sumberdaya alam,
atmosfer, hidrosfer,
 lingkungan hidup,
litosfer, biosfer
 pembangunan
berkelanjutan

Kewilayahan





interaksi desa-kota,
wilayah dan pewilayahan,
pusat pertumbuhan,
negara berkembang dan
maju

|7

Pengetahuan dan pemahaman


Mendeskripsikan
Mengidentifikasi
Menjelaskan
Menentukan

Aplikasi
 Mengklasifikasi
Menentukan
Menggunakan
Menunjukkan
Menerapkan
Menghitung

Penalaran dan logika

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018

Peserta didik mampu
mendeskripsikan:

Peserta didik mampu
mendeskripsikan:

Peserta didik mampu
mendeskripsikan:

Peserta didik mampu
mendeskripsikan:

- hakekat geografi:
konsep geografi,
pendekatan geografi,
- prinsip geografi, aspek
geografi
informasi geografi: peta,
penginderaan jauh,
sistem informasi
geografis

- pembentukan Jagadraya,
Tatasurya, Bumi sebagai
- planet
fenomena geosfer:
atmosfer, hidrosfer,
litosfer, biosfer

-

-

Peserta didik mampu
menerapkan:

Peserta didik mampu
menentukan karakteristik:

- hakekat geografi:
konsep geografi,
pendekatan geografi,
- prinsip geografi, aspek
geografi
informasi geografi: peta,
penginderaan jauh,
sistem informasi
geografis

- Jagadraya, Tatasurya,
Bumi sebagai planet
- fenomena geosfer:
atmosfer, hidrosfer,
litosfer, biosfer

Peserta didik mampu
menganalisis:

Peserta didik mampu
menganalisis:

kependudukan,
sumberdaya alam,
lingkungan hidup,
pembangunan
berkelanjutan

Peserta didik mampu
menerapkan pengetahuan
untuk mengatasi
permasalahan:
- kependudukan,
- sumberdaya alam,
- lingkungan hidup,
- pembangunan
berkelanjutan

Peserta didik mampu
memprediksi permasalahan
dan upaya mengatasinya di
bidang:

pola keruangan,
interaksi desa-kota,
wilayah dan
pewilayahan,
pusat pertumbuhan,
negara berkembang dan
maju

Peserta didik mampu
menentukan karakteristik:
-

pola keruangan,
interaksi desa-kota,
wilayah dan
pewilayahan,
pusat pertumbuhan,
negara berkembang dan
maju

Peserta didik mampu
membedakan kewilayahan
tentang:

|8



Membandingkan
Memprediksi
Membuktikan
Menginterpretasi
Menganalisis

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018

- hakekat geografi:
konsep geografi,
pendekatan geografi,
- prinsip geografi, aspek
geografi
informasi geografi: peta,
penginderaan jauh,
sistem informasi
geografis

- pembentukan Jagadraya,
Tatasurya, Bumi sebagai
- planet,
fenomena geosfer:
atmosfer, hidrosfer,
litosfer, biosfer

-

kependudukan,
sumberdaya alam,
lingkungan hidup,
pembangunan
berkelanjutan

-

pola keruangan,
interaksi desa-kota,
wilayah dan
pewilayahan,
pusat pertumbuhan,
negara berkembang dan
maju

|9

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran
Jenjang
Kurikulum
Program Studi

:
:
:
:

Level Kognitif

Pengetahuan dan
Pemahaman
• Mendeskripsikan
• Menjelaskan
• Menentukan
• Mengidentifikasi
• Membandingkan
• Membedakan
• Memberi contoh

Ekonomi
SMA/MA
2006
IPS

Konsep Ekonomi
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai
tentang:
- kebutuhan manusia
yang tidak terbatas
dengan kelangkaan
sumber daya
- masalah pokok
ekonomi
- biaya peluang
- sistem ekonomi
- kegiatan ekonomi
konsumen dan
produsen serta pelaku
ekonomi
- permintaan, penawaran
dan harga
keseimbangan
- pasar input dan pasar
output

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018

Konsep Pembangunan
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- masalah yang dihadapi
pemerintah dalam
ekonomi
- ekonomi mikro dan
makro
- pendapatan nasional
- pendapatan perkapitan
- indeks harga dan inflasi
- konsumsi, tabungan,
dan investasi
- uang dan perbankan
- kebijakan moneter dan
fiskal
- pertumbuhan ekonomi
dan pembangunan
ekonomi

Lingkup Materi
Managemen
Perekonomian
Nasional dan
Internasional
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- perdagangan
internasional dan
valuta asing
- neraca pembayaran
dan devisa
- manajemen
- badan usaha
- koperasi dan
koperasi sekolah
- kewirausahaan

Akuntansi
Perusahaan Jasa
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- akuntansi sebagai
sistem informasi
- persamaan akuntansi
dan mekanisme debit
dan kredit
- jurnal umum
- buku besar
- jurnal penyesuaian
- kertas kerja
- laporan keuangan
perusahaan jasa

Akuntansi Perusahaan
Dagang
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- jurnal khusus
- buku besar utama
- buku besar pembantu
- harga pokok penjualan
- jurnal penyesuaian
- kertas kerja
- laporan keuangan
perusahaan dagang
- jurnal penutup
- posting akhir
- neraca saldo setelah
penutupan

| 10

Level Kognitif

Konsep Ekonomi

Konsep Pembangunan

Lingkup Materi
Managemen
Perekonomian
Nasional dan
Internasional

Akuntansi
Perusahaan Jasa

Akuntansi Perusahaan
Dagang

- ketenagakerjaan
- pembangunan ekonomi
dan pertumbuhan
ekonomi
- APBN dan APBD
- pasar modal
Aplikasi
• Menerapkan
• Menginterpretasikan
• Memprediksi
• Menghitung

Penalaran dan logika
• Menganalisis
• Mensintesis
• Mengevaluasi
• Memecahkan
masalah
• Menyimpulkan
• Menjelaskan

Peserta didik mampu
mengaplikasi pemahaman
tentang:
- kegiatan ekonomi
konsumen dan
produsen dalam circular
flow diagram
- permintaan, penawaran
dan harga
keseimbangan, baik
secara matematis
maupun grafis
- pemecahan masalah
ekonomi dalam sistem
yang berbeda
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dan
logika dalam memecahkan
masalah tentang:
- jenis elastisitas
permintaan dan
penawaran

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018

Peserta didik mampu
mengaplikasi pemahaman
tentang:
- masalah-masalah
ekonomi makro dan
mikro
- pendapatan nasional
dan pendapatan
per kapita
- indeks harga, inflasi
dan pertumbuhan
ekonomi
- konsumsi, tabungan
dan investasi
- investasi
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dan
logika dalam
memecahkan masalah
tentang:
- indeks harga
- pendapatan perkapita
- pendapatan nasional

Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pemahaman tentang:
- perubahan kurs rupiah
terhadap berbagai
macam valuta asing
- neraca pembayaran
dan devisa
- badan usaha, SHU
koperasi dan
permasalahannya

Peserta didik mampu
mengaplikasi
pemahaman tentang:
- jurnal penyesuaian
- laporan keuangan
perusahaan jasa

Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pemahaman tentang:
- harga pokok penjualan
- jurnal penyesuaian
- kertas kerja
- laporan keuangan
perusahaan dagang
- jurnal penutup
- neraca saldo setelah
penutupan

Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dan logika dalam
memecahkan masalah
tentang:
- hubungan kurs valuta
asing dengan neraca
pembayaran

Peserta didik mampi
menggunakan nalar
dan logika dalam
memecahkan masalah
tentang:
- laporan keuangan
perusahaan jasa dan
permasalahannya

Peserta didik mampu
menggunakan nalar dan
logika dalam
memecahkan masalah
tentang:
- laporan keuangan
perusahaan dagang dan
permasalahannya
| 11

Level Kognitif

Konsep Ekonomi

hubungan konseptual
dan informasi faktual

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018

Konsep Pembangunan

Lingkup Materi
Managemen
Perekonomian
Nasional dan
Internasional
- SHU koperasi

Akuntansi
Perusahaan Jasa

Akuntansi Perusahaan
Dagang
- jurnal penutup
- neraca saldo setelah
penutupan

| 12

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran
Jenjang
Kurikulum
Program Studi

:
:
:
:

Sosiologi
SMA/MA
2006
IPS
Lingkup Materi

Level Kognitif
Pengetahuan dan
Pemahaman
 Menyebutkan
 Menunjukkan
 Menjelaskan
 Menentukan
 Membedakan

Aplikasi
 Memberi contoh
 Membandingkan
 Menghubungkan
 Menerapkan

Keteraturan Dalam
Dinamika Kehidupan
Sosial
Peserta didik
mampu memahami
dan menguasai
tentang:
- teori dan
pengetahuan
sosiologi
- fungsi sosiologi
- nilai dan norma,
interaksi sosial,
keteraturan sosial,
sosialisasi, dan
penyimpangan
sosial
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- nilai dan norma

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018

Struktur Sosial dalam
Masyarakat Multikultural

Perubahan Sosial dan
Lembaga Sosial

Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai
tentang:
- struktur sosial
- diferensiasi sosial
- stratifikasi sosial
- konflik sosial
- mobilitas sosial
- kelompok sosial
- dinamika kelompok
sosial

Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai
tentang:
- perubahan sosial
- modernisasi
- lembaga sosial

Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman
tentang:

Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- perubahan sosial

Penelitian Sosial
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai
tentang:
- penelitian sosial
- jenis-jenis
penelitian sosial
- prosedur dan
metode
penelitian
- instrumen
pengumpulan data
- kegunaan
penelitian
sosial
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman
tentang:
| 13

 Mengidentifikasi
 Mengkategorikan

-

-

Penalaran
 Menyimpulkan
 Merumuskan
 Menganalisis
 Mengevaluasi
 Memprediksi
 Memecahkan masalah
 Menginterpretasi

dalam pengembangan
kepribadian
perilaku menyimpang
dan sikap anti sosial
sosialisasi dalam
pembentukan
kepribadian
pengendalian
sosial

Peserta didik mampu
menggunakan nalar dalam
mengkaji tentang:
- fungsi sosiologi
- dalam mengkaji
hubungan
masyarakat
- proses interaksi
sosial dalam
pengembangan
pola keteraturan
sosial

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018

-

bentuk struktur sosial
dalam
fenomena
kehidupan
- konflik sosial
dan bentuk
akomodasinya
- mobilitas sosial dan
- dinamika sosial
- kelompok sosial
- dalam masyarakat
multikultural
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dalam
mengkaji tentang:
- hubungan antara
- struktur sosial
dengan mobilitas
sosial
- masyarakat
multikultural
dalam bingkai
NKRI
- berbagai
permasalahan yang
terjadi dalam
masyarakat
multikultural dan
solusinya

-

dalam
masyarakat
dalam
kehidupan
masyarakat
dampak
modernisasi
peran dan fungsi
lembaga sosial
dalam masyarakat

Peserta didik mampu
menggunakan nalar dalam
mengkaji tentang:
- dampak perubahan
sosial dalam kehidupan
masyarakat
- Upaya
mengatasi
dampak
modernisas
i atau
globalisasi

-

penentuan
topik
penelitian
- perumusan
masalah
penelitian
- rancangan
penelitian (jenis,
data, sampel
instrumen, dan
teknik analisis
data penelitian)
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dalam
mengkaji tentang:
- kesesuaian
jenis
penelitian
dengan data
penelitian
- pengolahan
data
penelitian
dan
interpretasi
hasil
penelitian

| 14