EFEKTIVITAS KOMENTAR POSITIF DALAM KETER

NAMA : FITRIA RAMDANA
NIM
: 105611103916
KELAS : IAN I–B

EFEKTIVITAS KOMENTAR POSITIF DALAM KETERAMPILAN BELAJAR
BERBICARA
Muh. Arief Muhsin
Meskipun banyak belajar ELF terjadi melalui paparan masukan di pahami, siswa
dapat membutuhkan membutuhkan umpan baik dari kesalahan ketika mereka tidak dapat
menemuka perbedaan antara bahasa dan target bahasa. Banyak studi telah meneliti preferensi
untuk guru dan umpan balik efektifitas dalam ELF. Meskipun banyak penelitian telah
menyediliki preferensi guru dan efektifitas umpan balik korektif di ELF, relatif sedikit
penelitian yang pernah menyelidiki antara preferensi guru dan untuk siswa koreksi kesalahan
Meskipun kesalahn siswa adalah fenomena alam di kelas bahasa. Sangat sulit untuk
mencari tahu jika guru mengabaikan atau memperlakukan mereka. Di sisi lain percaya bahwa
koreksi kesalahan sangat penting dalam kelas bahasa karena beberapa penelitian telah
menunjukkan bahwa jika diberikan dengan cara yang benar, dapat meningkatkan kemampuan
bahasa siswa.
Banyak peneliti telah menyelidiki tentang umpan balik dalam mengajar. Jika umpan
balik guru telah maju di siswa. Pengetahuan lingistik yang lebih tinggi setelah meneriman

umpan balik korektif guru. Umpan balik efek positif pada peningkatatan akurasi lisan bahasa
inggris.
Dalam mendapatkan ilustrasi pada siswa perlunya umpan balik, peneliti memberikan
beberapa konsiner untuk mengetahui respon siswa dalam umpan balik. Tanggapan siswa
tentang pentingnya umpan balik korektif menunjukkan bahwa 33,33% menanggapi sangat
setuju pentingnya dari korektif umpan balik, 63,63% setuju dan hanya 3,03% tidak setuju. Ini
berarti siswa setuju mereka ingin untuk dikoreksi dan mendapat umpan balik dari guru.

DAFTAR PUSTAKA
Muhsin, M. A. (2016). The Effectiveness of Positive Feedback in Teaching Speaking Skill.
Lingua Cultura, 10(1), 25-30. http://dx.doi.org/10.21512/lc.v10i1.873