4.2.3.4 Energi Alternatif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATEMATIKA KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pertemuan
Alokasi waktu

: SDN 1 Karanganyar
:4/I
: Selalu Berhemat energi (Tema 2)
: Energi Alternatif (Sub Tema 3)
:2
: 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar
No
3.2

4.2

Menjelaskan
berbagai
bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
dan
persen)

dan
hubungan
diantaranya.
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
dan persen) dan hubungan di
antaranya.

Indikator

3.2.1

Mengidentifikasi bentuk pecahan
desimal

4.2.1

Menganalisis hubungan pecahan
desimal dan pecahan biasa.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah bereksplorasi, siswa mampu mengidentifikasi bentuk pecahan desimal
dengan benar.
2. Setelah bereksplorasi, siswa mampu menganalisis hubungan pecahan desimal dan
pecahan biasa dengan benar.
D. MATERI
 Bentuk pecahan desimal

E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan

Pendahuluan

Kegiatan
Inti

Alokasi
Waktu
1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas
10
menit
dulu untuk melatih kedisiplinan
2. Guru memberikan salam kemudian siswa
menjawab salam .
3. Siswa menyanyikan lagu nasional
4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib.
5. Salah satu siswa memimpin berdoa.
6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya
dengan rasa peduli.
7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah
mengerjakan tugas dirumah apa belum?

8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan
pembelajaran yang akan di bahas
9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan
guru.
10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan
cermat, yaitu agar siswa semangat dalam
mengikuti pembelajaran karena pentingnya
kegiatan yang akan di laksanakan.
11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin
dengan pembelajaran yang akan di pelajari.
Deskripsi Kegiatan

Ayo Berlatih
1. Siswa membaca cerita yang ada di buku siswa.

45
menit

2. Siswa mengamati bilangan-bilangan yang ada
pada cerita di atas. Siswa menuliskan bilanganbilangan itu di buku siswa.

3. Guru menanyakan “Bilangan-bilangan apa saja
yang kamu temukan?”
4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk menyampaikan pendapatnya. Misalkan
bilang 1 adalah bilangan bulat. Bilangan adalah
bilangan pecahan. Bilangan 0,25 adalah
bilangan desimal.
5. Guru meminta siswa untuk menuliskan
sebanyak-banyaknya bilangan desimal yang
mereka temukan di sekitar. Siswa juga
menjelaskan penggunaan bilangan desimal
dalam kehidupan sehari-hari.
6. Siswa bereksplorasi untuk mengubah bilangan
pecahan ke bilangan desimal atau sebaliknya.
7. Pada saat bereskplorasi, siswa akan duduk
secara berkelompok. Setiap kelompok terdiri
dari 2 siswa.
8. Dalam kelompoknya siswa bereksplorasi
dengan lembar kerja yang ada di buku siswa.
9. Setiap

kelompok
menyampaikan
kesimpulannya.
10. Guru memberikan penguatan.
11. Nilai tempat desimal.
12. Setiap siswa membuat nilai tempat desimal di
kertas bekas. Guru menjelaskan nilai tempatnya.

13. Guru menyiapkan kartu 1 sampai 9 dan
dibagikan kepada tiap kelompok.(siswa bisa
diminta membuat sendiri dari potongan kertas
bekas dan menuliskan bilangan 1 sampai 9)
14. Siswa dalam kelompok mengambil kartu

Kegiatan
Penutup

1.
2.

3.
4.
5.

Bersama-bersama Guru membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberikan pesan pesan moral yang baik
sebelum pembelajaran usai
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a untuk mengakhiri
kegiatan

15
menit

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur

tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik
penilaian sebagai berikut :
1. Matematika: Mengerjakan latihan pecahan desimal dinilai dengan penilaian
angka
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Kelas 4 dan Buku Siswa Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Nilai empat desimal untuk kegiatan matematika.

Catatan Guru
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial

:……….
:………..
:………….

Karanganyar, ...........................
Mengetahui,

Kepala Sekolah

Guru Kelas IV

Wagimin, S.Pd
NIP. 19640301 198702 1 003

Suripta, S.Pd.SD
NIP. 19620928 198703 1 006