4.2.3.4. Energi Alternatif
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi waktu
: SD/MI
: 4 /1
: Selalu Berhemat Energi (Tema 2)
: Energi Alternatif (Sub Tema 3)
: 4
: (5x35 menit) 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan : PPKn
Kompetensi
Indikator
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama
yang dianutnya.
1.1 Mematuhi ajaran agama yang dianutnya.
1.2 Menghargai kewajiban dan hak warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
dalam menjalankan agama.
1.2.1 Menunjukan hak dan kewajiban sebagai
amanah warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru.
2.1 Menerapkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru.
2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam
memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat sebagai wujud cinta tanah air.
2.2.1 Mematuhi hak dan kewajiban sebagai
amanah warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari.
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai
warga masyarakat dalam kehidupan seharihari.
3.2.5 Menganalisis pelaksanaan hak dan
kewajiban pada masyrakat di sekitarnya.
4.2 Bekerjasama melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
4.2.5 Mempresentasikan hasil temuannya
tentang pelaksanaan hak dan kewajiban
masyarakat disekitarnya.
Muatan : Bahasa Indonesia
Kompetensi
Indikator
3.4 Membandingkan teks petunjuk
penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda.
3.4.2 Membuat teks petunjuk tentang
menghemat energi.
4.4 Menyajikan teks petunjuk menggunakan
alat dalam bentuk teks tulisan dan visual
menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif.
4.4.2 Menyajikan teks petunjuk dalam bentuk
poster.
C. TUJUAN
1. Setelah mengamati, siswa mampu menganalisis pelaksanaan hak dan kewajiban pada
masyrakat di sekitarnya dengan teliti.
2. Setelah menganalisis, siswa mampu mempresentasikan hasil temuannya tentang
pelaksanaan hak dan kewajiban masyarakat di sekitarnya dengan benar.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat teks petunjuk tentang menghemat energi
dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyajikan teks petunjuk dalam bentuk poster dengan
benar.
D. MATERI
1. Pelaksanaaan hak dan kewajiban pada masyarakat.
2. Contoh-contoh menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari.
3. Membuat teks petunjuk tentang menghemat energi.
4. Membuat poster hemat energi.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam,
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
Alokasi
Waktu
15
menit
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi .
Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan
kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut:
Kegiatan
Inti
Kegiatan
Penutup
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
A. Mencoba
1. Siswa akan mempresentasikan hasil pekerjaannya
tentang pengamatan di dalam kelompok. Setiap
kelompok terdiri dari 5 siswa. Setiap kelompok
memberikan pendapat mengenai presentasi yang
disampaikan temanya. Penilaian 2
2. Guru menilai isi presentasinya.
3. Setelah presentasi, siswa membuat petunjuk hemat
energi sesuai dengan masalah yang ditemukan di
lingkungan. Penilaian 3
A. Renungkan
1. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab
pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
2. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran buku
guru.
B. Kerja Sama dengan Orang Tua
Siswa diminta membuat kesempakatan dengan anggota
keluarganya untuk hemat energi. Hasil kesepakatan tersebut
akan disampaikan hari berikutnya.
C. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
D. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa.
140
menit
15
menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.
1. PPKn: Presentasi hasil pengamatan
Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.
2. Penilaian sikap : tanggungjawab dan peduli.
NO
SIKAP
1
Tanggungj
awab
Peduli
2
3
4
5
Belum
Terlihat
KRITERIA
Mulai
Mulai
terlihat Berkembang
Membud
aya
Ketera
ngan
Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.
H. REMEDIAL DAN PENGAYAAN
1. Remidial
Siswa yang belum bisa menjawab soal-soal mengenai hak dan kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari dapat mengulang kegiatan bersama guru. Kegiatan
bisa dilakukan seusai jam belajar. Kegiatan dilakukan sekitar 30–60 menit. Kegiatan dapat
dilakukan untuk beberapa siswa sekaligus.
2. Pengayaan
Siswa bisa diberikan soal-soal mengenai hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari.
I.
SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
2. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Khotif.
3. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4 dari JGC
4. Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Gaya dan Gerak.
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah
:……….
2. Ide Baru
:………..
3. Momen Spesial
:………….
Mengetahui
Kepala Sekolah,
…………………, ..............
Guru Kelas 4 ,
………………………………
NIP. …………………………
………………………………
NIP………………………….
(RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi waktu
: SD/MI
: 4 /1
: Selalu Berhemat Energi (Tema 2)
: Energi Alternatif (Sub Tema 3)
: 4
: (5x35 menit) 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan : PPKn
Kompetensi
Indikator
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama
yang dianutnya.
1.1 Mematuhi ajaran agama yang dianutnya.
1.2 Menghargai kewajiban dan hak warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
dalam menjalankan agama.
1.2.1 Menunjukan hak dan kewajiban sebagai
amanah warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru.
2.1 Menerapkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru.
2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam
memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat sebagai wujud cinta tanah air.
2.2.1 Mematuhi hak dan kewajiban sebagai
amanah warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari.
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai
warga masyarakat dalam kehidupan seharihari.
3.2.5 Menganalisis pelaksanaan hak dan
kewajiban pada masyrakat di sekitarnya.
4.2 Bekerjasama melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
4.2.5 Mempresentasikan hasil temuannya
tentang pelaksanaan hak dan kewajiban
masyarakat disekitarnya.
Muatan : Bahasa Indonesia
Kompetensi
Indikator
3.4 Membandingkan teks petunjuk
penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda.
3.4.2 Membuat teks petunjuk tentang
menghemat energi.
4.4 Menyajikan teks petunjuk menggunakan
alat dalam bentuk teks tulisan dan visual
menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif.
4.4.2 Menyajikan teks petunjuk dalam bentuk
poster.
C. TUJUAN
1. Setelah mengamati, siswa mampu menganalisis pelaksanaan hak dan kewajiban pada
masyrakat di sekitarnya dengan teliti.
2. Setelah menganalisis, siswa mampu mempresentasikan hasil temuannya tentang
pelaksanaan hak dan kewajiban masyarakat di sekitarnya dengan benar.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat teks petunjuk tentang menghemat energi
dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyajikan teks petunjuk dalam bentuk poster dengan
benar.
D. MATERI
1. Pelaksanaaan hak dan kewajiban pada masyarakat.
2. Contoh-contoh menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari.
3. Membuat teks petunjuk tentang menghemat energi.
4. Membuat poster hemat energi.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam,
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
Alokasi
Waktu
15
menit
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi .
Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan
kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut:
Kegiatan
Inti
Kegiatan
Penutup
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
A. Mencoba
1. Siswa akan mempresentasikan hasil pekerjaannya
tentang pengamatan di dalam kelompok. Setiap
kelompok terdiri dari 5 siswa. Setiap kelompok
memberikan pendapat mengenai presentasi yang
disampaikan temanya. Penilaian 2
2. Guru menilai isi presentasinya.
3. Setelah presentasi, siswa membuat petunjuk hemat
energi sesuai dengan masalah yang ditemukan di
lingkungan. Penilaian 3
A. Renungkan
1. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab
pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
2. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran buku
guru.
B. Kerja Sama dengan Orang Tua
Siswa diminta membuat kesempakatan dengan anggota
keluarganya untuk hemat energi. Hasil kesepakatan tersebut
akan disampaikan hari berikutnya.
C. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
D. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa.
140
menit
15
menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.
1. PPKn: Presentasi hasil pengamatan
Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.
2. Penilaian sikap : tanggungjawab dan peduli.
NO
SIKAP
1
Tanggungj
awab
Peduli
2
3
4
5
Belum
Terlihat
KRITERIA
Mulai
Mulai
terlihat Berkembang
Membud
aya
Ketera
ngan
Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.
H. REMEDIAL DAN PENGAYAAN
1. Remidial
Siswa yang belum bisa menjawab soal-soal mengenai hak dan kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari dapat mengulang kegiatan bersama guru. Kegiatan
bisa dilakukan seusai jam belajar. Kegiatan dilakukan sekitar 30–60 menit. Kegiatan dapat
dilakukan untuk beberapa siswa sekaligus.
2. Pengayaan
Siswa bisa diberikan soal-soal mengenai hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari.
I.
SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
2. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Khotif.
3. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4 dari JGC
4. Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Gaya dan Gerak.
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah
:……….
2. Ide Baru
:………..
3. Momen Spesial
:………….
Mengetahui
Kepala Sekolah,
…………………, ..............
Guru Kelas 4 ,
………………………………
NIP. …………………………
………………………………
NIP………………………….