Update RPP KTSP untuk Sekolah Dasar ( SD ) atau Madrasah Ibtidaiyah ( MI ) untuk Kelas I, II, III, IV, V, dan VI RPP KD 1.2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: MATEMATIKA
: Bilangan Cacah
: Pertama dan ketiga / 6 x 30 menit
: Ceramah dan mengerjakan soal
A. Kompetensi Dasar
1.2 Mengurutkan banyak benda
B. Indikator
o Membilang urut bilangan 1 sampai dengan 20
o Mengurutkan bilangan dari terkecil atau terbesar
o Menyusun bilangan dari terkecil atau terbesar
C. Materi Essensial
Membilang urut
Mengurutkan bilangan dari terkecil atau terbesar
Menyusun bilangan dari terkecil atau terbesar
D. Media Belajar
o Buku matematika M Khafid Erlangga kelas I jilid 1A
o Korek api
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN
Pendidik
1. Pendahuluan
o Membacakan indikator dan kompetensi yang
diharapkan
2. Kegiatan Inti
o Guru membimbing siswa menyanyi bersamasama, selanjutnya menjelaskan
- membilang
urut
dengan
memakai
sekumpulan benda
- membilang urut secara lisan
o
menjelaskan dengan gambar cara urutan
bilangan dari terkecil atau terbesar.
o
Menugaskan mengerjakan latihan 1, latihan 2
dan latihan 3.
Menugaskan untuk menyusun bilangan dari
terkecil atau terbesar.
menjelaskan dengan gambar cara
urutan bilangan dari terkecil atau
terbesar.
mengerjakan latihan 1, latihan 2
dan latihan 3.
Menugaskan
untuk
menyusun
bilangan dari terkecil atau terbesar.
Uji kompetensi bab 1
Mengerjakan uji kompetensi
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
150
Mengerjakan latihan 1. Hlm 27
Penutup
Menugaskan untuk mengerjakan latihan 1 s.d 4
15
siswa menyanyi bersama-sama,
selanjutnya mempelajari :
- membilang
urut
dengan
memakai sekumpulan benda
- membilang urut secara lisan
menugaskan latihan 1. Hlm 27
o
3.
Mencatat indikator
o
o
Waktu
(menit)
Peserta didik
Mengerjakan pekerjaan rumah
15
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: MATEMATIKA
: Bilangan Cacah
: Pertama dan ketiga / 6 x 30 menit
: Ceramah dan mengerjakan soal
A. Kompetensi Dasar
1.2 Mengurutkan banyak benda
B. Indikator
o Membilang urut bilangan 1 sampai dengan 20
o Mengurutkan bilangan dari terkecil atau terbesar
o Menyusun bilangan dari terkecil atau terbesar
C. Materi Essensial
Membilang urut
Mengurutkan bilangan dari terkecil atau terbesar
Menyusun bilangan dari terkecil atau terbesar
D. Media Belajar
o Buku matematika M Khafid Erlangga kelas I jilid 1A
o Korek api
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN
Pendidik
1. Pendahuluan
o Membacakan indikator dan kompetensi yang
diharapkan
2. Kegiatan Inti
o Guru membimbing siswa menyanyi bersamasama, selanjutnya menjelaskan
- membilang
urut
dengan
memakai
sekumpulan benda
- membilang urut secara lisan
o
menjelaskan dengan gambar cara urutan
bilangan dari terkecil atau terbesar.
o
Menugaskan mengerjakan latihan 1, latihan 2
dan latihan 3.
Menugaskan untuk menyusun bilangan dari
terkecil atau terbesar.
menjelaskan dengan gambar cara
urutan bilangan dari terkecil atau
terbesar.
mengerjakan latihan 1, latihan 2
dan latihan 3.
Menugaskan
untuk
menyusun
bilangan dari terkecil atau terbesar.
Uji kompetensi bab 1
Mengerjakan uji kompetensi
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
150
Mengerjakan latihan 1. Hlm 27
Penutup
Menugaskan untuk mengerjakan latihan 1 s.d 4
15
siswa menyanyi bersama-sama,
selanjutnya mempelajari :
- membilang
urut
dengan
memakai sekumpulan benda
- membilang urut secara lisan
menugaskan latihan 1. Hlm 27
o
3.
Mencatat indikator
o
o
Waktu
(menit)
Peserta didik
Mengerjakan pekerjaan rumah
15
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN