Pembelajaran Bahasa Mandarin di SDK Pelita.
目录
前言 .................................................................................................................................. i
目录 ..................................................................................................................................ii
第一章 序 ...................................................................................................................... 1
1.1 背景与目的 ...................................................................................................... 1
1.2 程序与 时间 .................................................................................................... 2
第二章 实习单位....................................................................................................... 4
2.1 名称与地址 ...................................................................................................... 4
2.2 简介...................................................................................................................... 4
2.3 领域...................................................................................................................... 5
2.4 组织结构 ........................................................................................................... 5
第三章 实习内容....................................................................................................... 6
3.1 范围与主要活动 ............................................................................................ 6
3.2 监督者 ................................................................................................................ 7
3.3 教学方案 ........................................................................................................... 8
3.4 成果.................................................................................................................... 35
第四章 实习的辅助与阻碍因素 ...................................................................... 38
Universitas Kristen Maranatha
4.1 实习的辅助因素 .......................................................................................... 38
4.2 实习的阻碍因素 .......................................................................................... 39
第五章 结束语.......................................................................................................... 40
5.1 结论.................................................................................................................... 40
5.2 建议.................................................................................................................... 41
附录
Universitas Kristen Maranatha
第一章
序
1.1 背景与目的
语言是人类所特有的用来表达意思的工具，也是交流思想的
工具。如果没有语言，人与人或者国家与国家之间不能顺利地交
流。在世界上，第一国际语言是英语，第二是汉语。在一些国家，
如：新加坡、马来西亚等，汉语早就已广泛使用了。
最近，中国的
济发展得很快，各个国家都想跟中国进行合
作。现在在印度尼西亚汉语已
很流行，想学习汉语的人越来越
多。最近从幼儿园到高中各个学校都有了汉语课。除了要掌握英
语以外，学生们也得掌握汉语。
笔者觉得掌握汉语很重要。掌握汉语就成了一个必要的条件。
有表达与理解汉语的能力，能更容易得到好的工作。有很多工作
领域跟汉语有关系，如：汉语教师、翻译、中国或台湾银行的职
员、导游等。正因为这个原因，笔者选择了学习汉语。
1
Universitas Kristen Maranatha
实习并编写实习报告是玛拉拿达基督教大学文学院汉语专科
的毕业条件之一。从小的时候，笔者有很多理想，当老师是笔者
的理想之一，所以在这个机会笔者选择在 Pelita 基督教学校小学
部实习当汉语教师。此外，笔者对小孩子感兴趣，他们又可爱又
聪明，所以笔者认为教小孩子学汉语很适合我，也是一件很有意
思的事情。通过实习与编写实习报告，笔者希望能得到工作
验，
尤其是在教学方面，也能练习笔者的口语与书写能力。
1.2 程序与 时间
以下是笔者的实习程序：
号
时间
1． 2014 年 12 月 1 日
程序
笔者填写实习申请表，获得了汉
语专科主任的同意。
2． 2014 年 12 月 1 日
笔者与 Pelita 基督教学校小学部
的校长联系，申请在该校实习。
笔者获得了 Pelita 基督教学校小
学部校长的批准。
3． 2014 年 12 月 3 日
笔者开始实习。
4． 2015 年 1 月 28 日
实习结束。笔者请监督老师填写
实习的评价表。
5． 2015 年 2 月 1 日
笔者开始编写实习报告。
2
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笔者于 2014 年 12 月 3 日到 2015 年 1 月 28 日进行实习，
从早上 7.00 到早上 10.00。实习时间总共为 20 个课时， 个课时
是 30 分钟。笔者教的班共有 3 个班，即小学 3 年级、小学 4 年
级和小学 5 年级。
以下是笔者的实习时间：
日期
时间
班级
课时
2014 年 12 月 3 日
11.00 – 12.00
4 年级
2 个课时
2014 年 12 月 4 日
09.00 – 10.00
5 年级
2 个课时
2014 年 12 月 16 日
07.00 – 08.00
3 年级
2 个课时
09.00 –10.00
4 年级
2 个课时
08.00 – 09.00
5 年级
2 个课时
11.00 – 12.00
4 年级
2 个课时
2015 年 1 月 20 日
07.00 – 08.00
3 年级
2 个课时
2015 年 1 月 21 日
07.00 – 08.00
4 年级
2 个课时
2015 年 1 月 27 日
09.00 – 10.00
3 年级
2 个课时
2015 年 1 月 28 日
07.00 – 08.00
4 年级
2 个课时
2014 年 12 月 17 日
总共
20 个课时
3
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第五章
结束语
5.1 结论
从这个实习机会笔者得到了很多教学与工作
验。对笔者
来说，教学不是一个简单的工作，笔者得有耐心、需要具备足够
的汉语知识与各种教学方法等。
从一个多月的实习时间，看学生的汉语水平有了一些进步，
笔者觉得得到了一些成就感。以前学生们对汉语课没有兴趣，但
是现在学生们对汉语课更有兴趣了。
次上课笔者让他们用正确
的声调读生词。以前学生们的发音不好，后来学生们的发音越来
越好。
毕业以后，笔者想当汉语老师。笔者觉得自己还有很多缺
点，笔者还需要多学习，提高自己的汉语水平。这样，笔者的教
学能力会更好，也能当很好的汉语老师。
40
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5.2 建议
笔者对玛拉拿达基督教大学汉语专科有几个建议：
1．
为了帮助学生更容易找到实习的地方，玛拉拿达基督教
大学汉语专科应该跟很多学校与公司合作，然后为学生
们提供那些学校与公司的名单。
2．
玛拉拿达基督教大学汉语专科应该组织更多跟汉语有关
的活动，更训练学生用汉语说话。例如：进行辩论、一
天用汉语说话等活动。
笔者对 Pelita 小学也有几个建议：
1．
为了提高汉语教学的质
，Pelita 小学应该提供更好的
设施，比如：提供汉语图书，在教室里提供电脑与投影
仪。
2．
为了让老师与学生能更舒服、更专心学习，在教室里提
供空调或者电风扇。
3．
增加课时
笔者觉得 Pelita 小学汉语课的学习时间不够，Pelita 小学
得增加汉语课的课时（比如：一个星期上两次课，
次
课上一个小时），所以学生们在学校跟汉语课有更多的
“接触”。
4．
Pelita 小学得更新汉语课本的内容。比如：增加生词
增加练习的种类，并加上能吸引小学生的图画等等。
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，
前言 .................................................................................................................................. i
目录 ..................................................................................................................................ii
第一章 序 ...................................................................................................................... 1
1.1 背景与目的 ...................................................................................................... 1
1.2 程序与 时间 .................................................................................................... 2
第二章 实习单位....................................................................................................... 4
2.1 名称与地址 ...................................................................................................... 4
2.2 简介...................................................................................................................... 4
2.3 领域...................................................................................................................... 5
2.4 组织结构 ........................................................................................................... 5
第三章 实习内容....................................................................................................... 6
3.1 范围与主要活动 ............................................................................................ 6
3.2 监督者 ................................................................................................................ 7
3.3 教学方案 ........................................................................................................... 8
3.4 成果.................................................................................................................... 35
第四章 实习的辅助与阻碍因素 ...................................................................... 38
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4.1 实习的辅助因素 .......................................................................................... 38
4.2 实习的阻碍因素 .......................................................................................... 39
第五章 结束语.......................................................................................................... 40
5.1 结论.................................................................................................................... 40
5.2 建议.................................................................................................................... 41
附录
Universitas Kristen Maranatha
第一章
序
1.1 背景与目的
语言是人类所特有的用来表达意思的工具，也是交流思想的
工具。如果没有语言，人与人或者国家与国家之间不能顺利地交
流。在世界上，第一国际语言是英语，第二是汉语。在一些国家，
如：新加坡、马来西亚等，汉语早就已广泛使用了。
最近，中国的
济发展得很快，各个国家都想跟中国进行合
作。现在在印度尼西亚汉语已
很流行，想学习汉语的人越来越
多。最近从幼儿园到高中各个学校都有了汉语课。除了要掌握英
语以外，学生们也得掌握汉语。
笔者觉得掌握汉语很重要。掌握汉语就成了一个必要的条件。
有表达与理解汉语的能力，能更容易得到好的工作。有很多工作
领域跟汉语有关系，如：汉语教师、翻译、中国或台湾银行的职
员、导游等。正因为这个原因，笔者选择了学习汉语。
1
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实习并编写实习报告是玛拉拿达基督教大学文学院汉语专科
的毕业条件之一。从小的时候，笔者有很多理想，当老师是笔者
的理想之一，所以在这个机会笔者选择在 Pelita 基督教学校小学
部实习当汉语教师。此外，笔者对小孩子感兴趣，他们又可爱又
聪明，所以笔者认为教小孩子学汉语很适合我，也是一件很有意
思的事情。通过实习与编写实习报告，笔者希望能得到工作
验，
尤其是在教学方面，也能练习笔者的口语与书写能力。
1.2 程序与 时间
以下是笔者的实习程序：
号
时间
1． 2014 年 12 月 1 日
程序
笔者填写实习申请表，获得了汉
语专科主任的同意。
2． 2014 年 12 月 1 日
笔者与 Pelita 基督教学校小学部
的校长联系，申请在该校实习。
笔者获得了 Pelita 基督教学校小
学部校长的批准。
3． 2014 年 12 月 3 日
笔者开始实习。
4． 2015 年 1 月 28 日
实习结束。笔者请监督老师填写
实习的评价表。
5． 2015 年 2 月 1 日
笔者开始编写实习报告。
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笔者于 2014 年 12 月 3 日到 2015 年 1 月 28 日进行实习，
从早上 7.00 到早上 10.00。实习时间总共为 20 个课时， 个课时
是 30 分钟。笔者教的班共有 3 个班，即小学 3 年级、小学 4 年
级和小学 5 年级。
以下是笔者的实习时间：
日期
时间
班级
课时
2014 年 12 月 3 日
11.00 – 12.00
4 年级
2 个课时
2014 年 12 月 4 日
09.00 – 10.00
5 年级
2 个课时
2014 年 12 月 16 日
07.00 – 08.00
3 年级
2 个课时
09.00 –10.00
4 年级
2 个课时
08.00 – 09.00
5 年级
2 个课时
11.00 – 12.00
4 年级
2 个课时
2015 年 1 月 20 日
07.00 – 08.00
3 年级
2 个课时
2015 年 1 月 21 日
07.00 – 08.00
4 年级
2 个课时
2015 年 1 月 27 日
09.00 – 10.00
3 年级
2 个课时
2015 年 1 月 28 日
07.00 – 08.00
4 年级
2 个课时
2014 年 12 月 17 日
总共
20 个课时
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第五章
结束语
5.1 结论
从这个实习机会笔者得到了很多教学与工作
验。对笔者
来说，教学不是一个简单的工作，笔者得有耐心、需要具备足够
的汉语知识与各种教学方法等。
从一个多月的实习时间，看学生的汉语水平有了一些进步，
笔者觉得得到了一些成就感。以前学生们对汉语课没有兴趣，但
是现在学生们对汉语课更有兴趣了。
次上课笔者让他们用正确
的声调读生词。以前学生们的发音不好，后来学生们的发音越来
越好。
毕业以后，笔者想当汉语老师。笔者觉得自己还有很多缺
点，笔者还需要多学习，提高自己的汉语水平。这样，笔者的教
学能力会更好，也能当很好的汉语老师。
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5.2 建议
笔者对玛拉拿达基督教大学汉语专科有几个建议：
1．
为了帮助学生更容易找到实习的地方，玛拉拿达基督教
大学汉语专科应该跟很多学校与公司合作，然后为学生
们提供那些学校与公司的名单。
2．
玛拉拿达基督教大学汉语专科应该组织更多跟汉语有关
的活动，更训练学生用汉语说话。例如：进行辩论、一
天用汉语说话等活动。
笔者对 Pelita 小学也有几个建议：
1．
为了提高汉语教学的质
，Pelita 小学应该提供更好的
设施，比如：提供汉语图书，在教室里提供电脑与投影
仪。
2．
为了让老师与学生能更舒服、更专心学习，在教室里提
供空调或者电风扇。
3．
增加课时
笔者觉得 Pelita 小学汉语课的学习时间不够，Pelita 小学
得增加汉语课的课时（比如：一个星期上两次课，
次
课上一个小时），所以学生们在学校跟汉语课有更多的
“接触”。
4．
Pelita 小学得更新汉语课本的内容。比如：增加生词
增加练习的种类，并加上能吸引小学生的图画等等。
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