File Penunjang Akreditasi Terbaru Versi Lawas RPP NO.1

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT
DINAS PENDIDIKAN

SMA NEGERI 27 GARUT

Jalan Cikopo ( (0262) 521177 Pameungpeuk Kab. Garut

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan Ke- :
Alokasi Waktu :

: Matematika
: XI /1
1-2
4 X 45 menit

Standar Kompetensi

:

1. Menggunakan aturan statistika, kaidah
pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam
pemecahan masalah.

Kompetensi Dasar

:

1.1 Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram
batang, garis, lingkaran, dan ogive

Indikator

:

 Membaca sajian data dalam bentuk diagram garis,
diagram lingkaran dan diagram batang.
 Mengidentifikasi nilai suatu data yang ditampilkan

pada tabel dan diagram

I. Tujuan
Pembelajaran

:

 Peserta didik dapat membaca sajian data dalam
bentuk tabel (daftar) baris kolom, daftar distribusi
frekuensi (data tunggal dan data berkelompok) dan
daftar distribusi fekuensi kumulatif.
 Peserta didik dapat membaca sajian data dalam
bentuk diagrma garis, diagram batang daun,
diagram batang dan diagam lingkaran, histrogram,
poligon frekuensi, diagram campuran, dan ogif.

II. Materi
Pembelajaran

:

1. Pengertian dasar statistika
2. Penyajian data dalam bentuk tabel
3. Penyajian data dalam bentuk diagram

III. Alokasi Waktu

:

4 jam pelajaran ( 2 pertemuan)

IV.Metode
Pembelajaran

:

Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

V. Langkah-Langkah
Kegiatan

:

A. Pertemuan Ke-1
Pendahuluan:
1. Apersepsi:
• Membahas tugas yang diberikan dari pertemuan
sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.

•

Menginformasikan kegunaan materi yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya
yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti:
a. Peseta didik diberikan stimulus berupa pemberian
materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk
lembar kerja ,tugas mencari materi dari buku paket

atau buku-buku penunjang lain, mengenai definisi
statistika, cara memperoleh, membaca dan
menyajikan data dalam bentuk diagram, garis dan
tabel.
b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau
mempresentasikan mengenai cara memperoleh
data yang berhubungan dengan lingkungan, atau
pemberian
contoh
materi
untuk
dapat
dikembangkan peserta didik.
c. Peserta didik dan guru secara bersama-sama
membahas contoh dalam buku paket atau buku
penunjang lainnya mengenai pencarian jenis
diagram, grafik dan tabel.
d. Peserta didik dan guru mengerjakan beberapa soal
mengenai pengidentifikasian data yang bersifat
umum (surat kabar, kalener dan sebagainya)

e. Peserta didik dan guru secara bersama-sama
membahas jawaban soal-soal dari “Aktivitas Kelas”
dalam buku paket.
f.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan
dalam buku paket sebagai tugas individu.
Penutup:
a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi
mengenai materi yang sudah diberikan
b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR)
berkaitan dengan materi yang diberikan.
B.

Pertemuan Ke-2

Pendahuluan:
1. Apersepsi:
• Mengingat
kembali

materi
pertemuan
sebelumnya.
• Membahas PR yang sudah diberikan pada
pertemuan sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Apabila materi ini diukuasai dengan baik, maka
peserta didik diharapkan dapat mebaca sajian data
dalam bentuk tabel (daftar), meliputi daftar bariskolom, daftar distribusi frekuensi dan daftar
distribusi frekuensii komulatif untuk data tunggal
dan data berkleompok.

Kegiatan Inti:
a.
b.

c.
d.
e.

Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian
materi oleh guru.
Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan dan
mempresentasikan cara membaca data dalam
bentuk
table
(daftar)
dari
data
tunggal
berfrekuensi atau data berkelompok.
Peserta didik dan guru bersama-sama membahas
contoh soal dalam buku paket mengenai daftar
distribusi frekuensi berkelompok.
Peserta
didik
mengerjakan
beberapa
soal
mengenai materi yang diberikan.

Peserta didik dan guru bersama-sama membahas
jawaban soal-soal dari “aktivitas kelas”.

Penutup:
a.
b.

VI. Penilaian

:

Peserta didik membuat rangkuman dari materi
yang diberikan.
Peserta didik dan guru melakukan refleksi serta
menyimpulkan materi yang sudah diberikan.

Jenis
: Tugas individu
Bentuk
: Uraian singkat

Soal Instrumen:
1.
Dari tabel dibawah :
a. Gambar diagram batangnya (skor :10)
b. Gambar diagram garisnya (skor : 10)

c.

Gambar diagram lingkarannya (skor : 10)
Nilai

2.

Frekuens
i
4
2
5
8
6

6
7
11
8
10
9
2
10
1
Hasil survey yang dilakukan terhadap penduduk
suatu desa tentang jenis pekerjaan, diperoleh
data sebagai berikut : 100 orang PNS, 250 orang

petani, 25 orang TNI, 125 orang pedagang, dan
25 orang dokter. Buatlah diagram batang dan
dari hasil survey tersebut?
(skore : 20)

VII.
Alat/Sumber/Bahan

:






Mengetahui :
Kepala SMAN 5 Garut

Drs. FATHAL ALAM, M.Si
NIP. 19580515.198404.1.001

Buku Paket Matematika SMA Kelas XI IPA, Sartono
Wirodikromo.Erlangga 2004.Hal : 28 - 31
Buku Paket Kompetensi Matematika Kelas XI
SMA.Johanes,
Kastolan
dan
Suhasim
2006.Yudistira.Hal : 13 - 22
Modul Matematika MGMP kelas XI IPA. MGMP
Kabupaten Garut 2009. Karya Pustaka. Hal : 3 – 5.

Pameungpeuk, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran,

SOPYAN ABDILLAH, S.Pd
NIP.