Perangkat KTSP Semester 1 Tahun 2015 Komplet

TEMA : I ( DIRI SENDIRI )
KELAS / SEMESTER : I / 1

Jaringan Tema
PKn
Menjelaskan perbedaan jenis kelamin,
agama dan suku bangsa

Bhs. Indonesia
Membedakan berbagai bunyi bahasa.
Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat
sederhana dan bahasa yang santun.
Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal
yang tepat.
Menebalkan berbagai bentuk gambar lingkaran dan
bentuk huruf.

Matematika
Membilang banyak benda.
Mengurutkan banyak benda.

DIRI SENDIRI

SBK
Mengekspresikan diri melalui gambar
ekspresif.

IPS
Mengidentifikasi identitas diri sendiri,
keluarga dan kerabat.

IPA
Mengenal bagian-bagian tubuh dan
kegunaanya serta cara perawatannya

Catatan : Besar kecilnya kotak disesuaikan dengan panjang
Pendek kalimat Kompetensi Dasar (KD)

TEMATIK – KELAS I

1

SILABUS
Nama Sekolah
Tema
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Mata
No
Pelajaran

: Sekolah Dasar .........................
: DIRI SENDIRI
: I/I
: 2 Minggu

Standar Kompetensi

1
1

2
PKN

3
1. Menerapkan hidup rukun
dalam per- bedaan

2

Bahasa
Indonesia

Mendengarkan
1. Memahami bunyi bahasa,
perintah dan dongeng yang
dilisankan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

4
Menjelaskan perbedaan jenis kelamin,
agama dan suku
bangsa

5
Perbedaan jenis
kelamin, agama dan
suku bangsa

6
7
8

- Mengamati tubuh anak  Membedakan ciri - Performance
laki-laki dan
- Pengamatan
fisik anak lakiperempuan
laki dan
- Tanya jawab tentang
perempuan
jenis kelamin laki-laki  Menyebutkan
dan perempuan secara
ajaran yang
fisik
dianut oleh
- Menjelaskan beberapa
teman-teman
agama yang dianut
 Menyebutkan
oleh teman-teman
jenis kelamin
dalam satu kelas
dirinya sendiri

- Bercerita tentang jenis
kelamin, agama teman
yang ada dikelasnya

1.1 Membedakan
berbagai bunyi
bahasa

Perbedaan bunyi
bahasa

- Memperhatikan kartu
huruf
- Berlatih membaca
kartu huruf
- Berlatih
menggabungkan kartu
huruf menjadi kata
sederhana
- Berlatih menirukan

TEMATIK – KELAS I

 Membaca kartu
huruf
 Menggabung kan
huruf menjadi
suku kata
 Membaca kata
dalam kalimat
 Membedakan
bunyi kata dalam

Unjuk kerja

Alat/
Sumber
belajar
9
10

minggu o Gambar
anak
laki-laki
dan
perempu
an

Alokasi
waktu

oKartu
huruf
dan
kartu
kata

2

No

Mata
Pelajaran

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

1

2

3

4

5

Berbicara

2. Mengungkapkan pikiran
perasaan dan informasi Secara
lisan dengan perkenal an dan
tegur sapa, pengenalan benda
dan fungsi anggota tubuh dan
deklamasi

2.1 Memperkenalkan
diri sendiri dengan
kalimat sederhana
dan bahasa yang
santun

Data diri dan nama
orang tua serta
Saudara teman
sekelas

Kegiatan Pembelajaran
6

bunyi kartu huruf
- Membedakan bunyi
kata dalam kalimat

- Memperkenalkan diri
pada teman sekelas
- Memperkenalkan nama
kedua orang tua
- Memperkenalkan
saudara serumah
- Memperkenalkan
tempat tinggal pada
teman
- Bercerita cara
bersekolah dari tempat
tinggalnya

TEMATIK – KELAS I

Indikator

Penilaian

Alokasi
waktu

7

8

9

Alat/
Sumber
belajar
10

kalimat

 Perkenalan diri
sendiri
 -Perkenalan
nama kedua
orang tua
 Perkenalan
saudara serumah
 Memperkenalkan tempat
tinggal pada
teman

3

No

Mata
Pelajaran

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi
waktu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Membaca
3. Memahami teks pendek
dengan membaca nyaring

Menulis
4. Menulis permulaan dengan
menjiplak, menebalkan, men
contoh, meleng- kapi dan
menyalin

3.1 Membaca nyaring
suku kata dan kata
dengan lafal yang
tepat

Menebalkan
berbagai bentuk
gambar, ling- karan,
dan bentuk huruf

Membaca nyaring

- Memperhatikan kartu
 Membaca kartu
kata
kata
- Menirukan cara mem
 Menggabung
baca kartu kata
kata-kata
- Berlatih membaca
menjadi kalimat
kartu kata
 Membaca
- Memperhatikan contoh nyaring kalimat
membaca kata pada
sederhana
kartu kata
- Menggabungkan kata
menjadi kalimat
sederhana
- Membaca kalimat
sederhana dengan lafal
dan intonasi yang
benar

Menjiplak menebalkan mencontoh, melengkapi
dan menyalin

- Memperhatikan kartu
huruf
- Mengamati/menulis
kartu huruf
- Menebalkan berbagai
bentuk gambar
- Melengkapi beberapa
kalimat
- Menyalin kalimat
secara benar

TEMATIK – KELAS I

 Menjiplak kartu
huruf
 Mencontoh kartu
huruf
 Menebalkan
berbagai bentuk
gambar
 Melengkapi dan
mengakui
kalimat

Alat/
Sumber
belajar
10

Teks seni
Unjuk
kerja

oKartu
huruf
oKartu
kata
oKartu
kalimat

Penegasan
Test tulis

oKartu
huruf
lingkara
n,
setengah
lingkara
n dsb

4

No
1
3

Mata
Pelajaran
2
Matemati
Ka

Standar Kompetensi
3
1. Melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan sampai
20

Kompetensi Dasar
4
Pembilang banyak
benda

Materi Pokok
5
Menghitung banyak
benda

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

6
Mengamati benda
dalam kelas
Menghitung banyak
benda dikelasnya
Menghitung seraca
urut benda dikelasnya
Menyebutkan banyak
benda dikelasnya
Menyebutkan bendabenda di sekitar
sekolah
Menghitung bilangan 1
sampai 5

7
 Menghitung
banyak benda
secara urut
 Menyebutkan
banyak benda di
dalam kelas
 Menyebutkan
benda disekitar
 Membilang
benda 1 sampai 5

8
- Test lisan
- Performanc
e

- Menghitung banyak
suatu benda
- Mengurutkan banyak
suatu benda
- Menghitung suatu
benda dengan bilangan
1 sampai 5
- Menulis bilangan 1
sampai 5

 Menghitung
suatu benda
 Mengurutkan
banyak benda
 Menghitung
benda disekitar 1
sampai 5
 Menulis bilangan
1 sampai 5

- Test tulis
penugasan

-

-

Mengurutkan
banyak benda

Mengurutkan suatu
benda

TEMATIK – KELAS I

Alokasi
waktu
9

Alat/
Sumber
belajar
10
oBenda
didalam
kelas
oBenda
diluar
kelas

oBenda
disekitar
kelas
dan
sekolah

5

No
1
4

Mata
Pelajaran
2
IPA

Standar Kompetensi
3
1. Mengenal anggota tubuh dan
kegunaannya serta cara
perawatannya

Kompetensi Dasar
4
1.1 Mengenal bagianbagian tubuh dan
kegunaannya serta
cara perawatannya

Materi Pokok
5
Bagian-bagian tubuh
dan kegunaannya

Kegiatan Pembelajaran

-

5

6

IPS

SBK

1. Memahami identitas diri dan
keluarga serta sikap saling
menghormati dalam
kemajemukan keluarga

1. Mengapresiasi karya seni rupa

1.1 Mengidentifikasi
identitas diri,
keluarga dan kerabat

1.1 Mengidentifikasi
unsur rupa pada

Identitas diri dan
keluarga

Indikator

6
7
Memperlihatkan
 Menyebutkan
anggota tubuh sendiri
bagian-bagian
Menyebutkan bagiantubuh
bagian tubuh sendiri
 Kegunaan bagian
Bercerita kegunaan
tubuh
bagian-bagian tubuh
 Demonstrasi cara
Mendemonstrasikan
merawat tubuh
cara merawat tubuh
Menulis bagian-bagian
tubuh
Membaca bagianbagian tubuh

- Menceritakan nama
diri sendiri
- Menceritakan nama
orang tua
- Bercerita tentang nama
anggota keluarga
- Bercerita nama teman
karib
- Bercerita alamat diri
sendiri
- Menghitung banyak
anggota dalam
keluarga

 Identitas diri
 Identitas orang
tua
 Menyebut alamat
diri & orang tua
 Menyebut
anggota keluarga
yang tinggal
serumah
 Menulis banyak
anggota keluarga

Mengawasi benda- Mengamati lingkungan  Menyebutkan
benda di alam sekitar
lalu menyebutkan
benda-benda
TEMATIK – KELAS I

Penilaian
8
Unjuk
kerja
Test lisan

tulis
lisan

Test

Alokasi
waktu
9

Alat/
Sumber
belajar
10
o Diri
sendiri
teman
dan
gambar

o Gambar
keluarga

Test

Produk
Test lisan

oBendabenda

6

No

Mata
Pelajaran

Standar Kompetensi

1

2

3

Kompetensi Dasar
4
benda dialam
sekitar

Materi Pokok
5

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

6
7
benda yang dikhasnya
disekitar yang
- Mengamati lingkungan dilihatnya
lalu merngelompokkan  Mengelompokka
benda menurut garis
n benda
dan bentuk
berdasarkan jenis
- Mengungkapkan
dan bentuk
perasaan tentang obyek  Menggambar
imaginatif dalam
macam-macam
bentuk seni rupa
jenis dan bintik- Mengidentifikasi
bintik dengan
macam-macam unsur
sama
rupa pada benda
dialam sekitar

Penilaian

Alokasi
waktu

8

9

Mengetahui
Kepala SD ………………………….

Ranuyoso……………………………
Guru Kelas I

……………………………….

…………………………………….

Alat/
Sumber
belajar
10
disekitar
sekolah

TEMA : II ( KELUARGA )
TEMATIK – KELAS I

7

Jaringan Tema

KELAS / SEMESTER : I / 1
Bhs. Indonesia

PKn
1.2

Memberikan contoh hidup rukun
melalui kegiatan di rumah dan di
sekolah
1.3
Menerapkan hidup rukun di rumah
dan di sekolah

1.2

Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah/
petunjuk sederhana.
2.2
Menyapa orang lain dengan menggunakan
kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun
3.1
Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal
yang tepat
4.1
Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan
bentuk huruf

Matematika
1.3

Melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan sampai 20
1.4 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan sampai 20

K E LUAR GA

SBK
Mengidentifikasi unsur rupa pada
benda di alam sekitar

IPS
Menceritakan pengalaman diri.

IPA
1.1

Mengenal bagian-bagian tubuh dan
kegunaannya serta cara perawatannya
1.2
Mengidentifikasi kebutuhan tubuh
agar tumbuh sehat dan kuat (makanan,
air, pakaian, udara, lingkungan sehat)

Catatan : Besar kecilnya kotak disesuaikan dengan panjang
Pendek kalimat Kompetensi Dasar (KD)

TEMATIK – KELAS I

8

SILABUS
Nama Sekolah
Tema
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Mata
No
Pelajaran
1
1

2
PKn

: Sekolah Dasar ......................................
: KELUARGA
: I/I
: Minggu

Standar Kompetensi
3
2. Menerapkan hidup rukun dalam
perbedaan

Materi
Pokok

Kompetensi Dasar
4
1.2 Memberikan contoh
hidup rukun melalui
kegiatan di rumah dan
di sekolah

1.3 Menerapkan hidup
rukun di rumah dan di
sekolah

Kegiatan Pembelajaran

5
6
Hidup Rukun - Menjelaskan arti hidup
rukun
- Menyebutkan contoh
hidup rukun
- Manfaat hidup rukun
dalam kehidupan
bermasyarakat
- Menjelaskan jika tidak
ada kerukunan dalam
kehidupan
Hidup Rukun - Menjelaskan cara hidup
rukun dengan keluarga
dan teman
- Menyebutkan contoh
hidup rukun di rumah
dan di sekolah
- Menjelaskan manfaat
hidup rukun di rumah
dan di sekolah
- Membiasakan diri hidup
rukun di rumah dan di
sekolah

TEMATIK – KELAS I

Indikator
7
 Menjelaskan arti
hidup rukun
 Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku hidup
rukun
 Manfaat hidup
rukun

Penilaian
8
- Tes lisan
- Tes tulis

 Menjelaskan hidup rukun di rumah
dan disekolah dan
beberapa
contohnya.
 Menjelaskan
manfaat dari hidup
rukun
 Menerapkan hidup
rukun sesama
teman dan anggota
keluarga

Alat /
Sumber
belajar
9
10
Minggu oBuku
PKn 1
yang
relevan

Alokasi
waktu

o

9

No
1
2

Mata
Pelajaran
2
Bahasa
Indonesia

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi
Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi
waktu

3

4

5

6

7

8

9

Mendengarkan
1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan
dongeng yang dilisankan

Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran perasaan dan
informasi Secara lisan dengan perkenal
an dan tegur sapa, pengenalan benda
dan fungsi anggota tubuh dan
deklamasi

1.2 Melaksanakan sesuatu
sesuai dengan perintah/
petunjuk sederhana.

Dongeng

- Mendengarkan dongeng  Menuliskan
yang dibacakan guru.
tokoh-tokoh
- Menyebutkan tokohdalam dongeng.
tokoh dalam cerita
 Menceritakan
- Menceritakan kembali
kembali isi
isi dongeng yang
dongeng dengan
didengar
kata-kata sendiri.
- Menjawab pertanyaan-  Mengerjakan
pertanyaan tentang
latihan tentang
dongeng
dongeng yang di
dengar.

2.2 Menyapa orang lain
dengan menggunakan
kalimat sapaan yang
tepat dan bahasa yang
santun

Kalimat
sapaan

- Mengenal kalimatkalimat sapaan
- Memberikan contoh
kalimat sapaan kepada
teman, keluarga, guru
dan orang lain
- Menyapa teman dan
guru dengan
memperhatikan waktu
(pagi, siang, sore)

TEMATIK – KELAS I

Alat /
Sumber
belajar
10

- Test Tulis
- Test Lisan

oBuku
B.Ind
kelas 1
yang
relevan
oBuku
peleng
kap

 Mengenal kalimat- - Performan
ce
kalimat sapaan
- Tes lisan
 Menyebutkan
contoh-contoh
kalimat sapaan
 Menyapa teman,
guru ataupun
orang lain

oBuku
B.Ind
kelas 1
yang
relevan
oBuku
peleng
kap

10

No

Mata
Pelajaran

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi
Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi
waktu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Membaca
3. Memahami teks pendek dengan
membaca nyaring

Menulis
5. Menulis permulaan dengan menjiplak,
menebalkan, men contoh, melengkapi dan menyalin

Alat /
Sumber
belajar
10

3.1 Membaca nyaring suku
kata dan kata dengan
lafal yang tepat

Membaca
nyaring

- Mendengarkan contoh
membaca nyaring dari
guru
- Bersama-sama guru,
siswa membaca nyaring
- Bergiliran membaca
nyaring di depan kelas
- Membaca kalimat
sederhana dengan lafal
dan intonasi yang benar

 Membaca nyaring
kalimat sederhana
 Memahami teks
yang telah dibaca
 Menuliskan isi
bacaan dengan
kata-kata sendiri

Tes lisan
Tes tulis

oBuku
B.Ind
kelas 1
yang
relevan
o Buku
peleng
kap

4.1 Menjiplak berbagai
bentuk gambar,
lingkaran, dan bentuk
huruf

Menjiplak

- Memberikan gambar
atau bentuk huruf yang
akan dijiplak
- Menjiplak gambar
lingkaran atau gambar
lain
- Menjiplak bentuk huruf
dengan cara yang benar

 Menjelaskan cara
menjiplak gambar
dan bentuk huruf
 Menjiplak gambar
dengan benar
 Menjiplak bentuk
huruf dengan
benar

Tes tulis

oBuku
B.Ind
kelas 1
yang
relevan
oGamba
r
lingkar
an dan
bentuk
huruf

TEMATIK – KELAS I

11

No
1
3

Mata
Pelajaran
2
Matemati
Ka

Standar Kompetensi
3
1. Melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan sampai 20

Materi
Pokok

Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

4
1.3 Melakukan penjumlahan
dan pengurangan
bilangan sampai 20

5
6
Penjumlahan - Menjelaskan cara
dan
menjumlah suatu
pengurangan
bilangan
- Menunjukkan cara
operasi penjumlahan
sampai 20
- Menunjukkan cara
operasi pengurangan
sampai 20
- Menguji kerampilan
siswa dengan
menyelesaikan soal-soal

7
 Melakukan
penjumlahan dan
pengurangan
dengan benar
 Mengubah bentuk
pengurangan
menjadi
penjumlahan
 Menyelesaikan
soal-soal
penjumlahan dan
pengurangan

8
Tes tulis

1.4 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan sampai 20

Penjumlahan - Melakukan operasi
 Mengerjakan soaldan
hitung penjumlahan dan
pengurangan dan
pengurangan
pengurangan dengan
penjumlahan
menggunakan gambar
 Menyelesaikan
benda atau hewan
masalah yang
- Menyelesaikan soal-soal
berkaitan dengan
mengenai penjumlahan
penjumlahan dan
dan pengurangan
pengurangan
- Menyelesaikan masalah
sampai 20 dalam
sehari-hari mengenai
kehidupan seharipenjumlahan dan
hari
pengurangan

Tes tulis

TEMATIK – KELAS I

Alokasi
waktu
9

Alat /
Sumber
belajar
10
oBuku
MTK 1
yang
relevan
oBuku
peleng
kap

oBuku
MTK 1
yang
relevan
oBuku
peleng
kap

12

No
1
4

Mata
Pelajaran
2
IPA

Materi
Pokok

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

3
1. Mengenal anggota tubuh dan
kegunaannya serta cara perawatannya

4
1.2 Mengenal bagian-bagian
tubuh dan kegunaannya
serta cara perawatannya

1.2 Mengidentifikasi
kebutuhan tubuh agar
tumbuh sehat dan kuat
(makanan, air, pakaian,
udara, lingkungan sehat)

5

IPS

1. Memahami identitas diri dan keluarga
serta sikap saling menghormati dalam
kemajemukan keluarga

1.3 Menceritakan
pengalaman diri.

Kegiatan Pembelajaran

5
6
Bagian- Memperlihatkan anggota
bagian tubuh
tubuh sendiri
dan
- Menyebutkan bagiankegunaannya
bagian tubuh sendiri
- Bercerita kegunaan
bagian-bagian tubuh
- Mendemonstrasikan cara
merawat tubuh
- Menulis bagian-bagian
tubuh
- Membaca bagian-bagian
tubuh
Kebutuhan
- Memperlihatkan gambar
tubuh
makanan dan minuman
sehat
- Menyebutkan makanan
dan minuman yang
menyehat-kan tubuh
- Menyebutkan kebutuhan
tubuh
- Menjelaskan faktorfaktor yang
mempengaruhi tubuh
agar tumbuh sehat
- Mengerjakan latihan
soal-soal
Pengalaman
diri

TEMATIK – KELAS I

- Menyebutkan namanama anggota keluarga
- Menceritakan
pengalaman tentang

Indikator

Penilaian

7
 Menyebutkan
bagian-bagian
tubuh
 Kegunaan bagian
tubuh
 Demonstrasi cara
merawat tubuh

8
Tes lisan
Perbuata
n

 Membedakan
makanan dan
minuman yang
menyehatkan dan
tidak
 Menyebutkan
kebutuhankebutuhan tubuh
 Menjelaskan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
tubuh agar tumbuh
sehat

lisan
tulis

 Menyebutkan
nama-nama
anggota keluarga
 Menceritakan

-

Tes
Tes

Alokasi
waktu
9

Alat /
Sumber
belajar
10
oBuku
IPA 1
yang
relevan
oDiri
sendiri
teman
dan
gambar

oBuku
IPA 1
yang
relevan
oBuku
peleng
kap

oBuku
IPS 1
yang
relevan

13

No

Mata
Pelajaran

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi
Pokok

1

2

3

4

5

6

SBK

1.2 Mengidentifikasi unsur
rupa pada benda dialam
sekitar

Mengawasi
benda-benda
di alam
sekitar

1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kegiatan Pembelajaran

-

-

-

7
pengalaman
tentang kasih
sayang dari ayah
dan ibu kepada
anak
 Menceritakan
hubungan kasih
sayang antar
anggota keluaga
Mengamati lingkungan  Menyebutkan
lalu menyebutkan benda
benda-benda
yang dikhasnya
disekitar yang
Mengamati lingkungan
dilihatnya
lalu merngelompokkan
 Mengelompok-kan
benda menurut garis dan
benda
bentuk
berdasarkan jenis
Mengungkapkan
dan bentuk
perasaan tentang obyek  Menggambar
imaginatif dalam bentuk
macam-macam
seni rupa
jenis dan bintikMengidentifikasi
bintik dengan
macam-macam unsur
sama
rupa pada benda dialam
sekitar

Penilaian

Alokasi
waktu

8

9

6
kasih sayang dari ayah
dan ibu kepada anak
- Menceritakan hubungan
kasih sayang antar
anggota keluaga

-

Mengetahui
Kepala SD ………………………….

Indikator

Produk
Test
lisan

Alat /
Sumber
belajar
10
oGamba
r
keluarg
a

oBendabenda
disekit
ar
sekola
h

Ranuyoso……………………………
Guru Kelas I

TEMATIK – KELAS I

14

……………………………….

…………………………………….

Bahasa Indonesia

PKn
2.1 Menjelaskan Pentingnya tata tertib dirumah
dan disekolah

Jaringan Tema

1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita
2.3 Mendiskripsikan benda-benda disekitar dan
fungsi anggota tubuh dengan kalimat
sederhana
3.2 Membaca kalimat nyaring kalimat sederhana
dengan lafal dan intonasi yang tepat
4.4 Melengkapi kolom yang belum selesai
berdasarkan
TEMA :gambar
III ( LINGKUNGAN )

Matematika :
2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui
kalimat sehari-hari (pendek panjang) dan
membandingkanya
2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan waktu dan panjang

KELAS / SEMESTER : I / 1

LINGKUNGAN

SBK

IPS

IPA

1.2 Menunjukkan sikap Apresiatif terhadap
unsur rupa pada benda dialam sekitar

1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga

2.1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar
tetap sehat
2.2 Membedakan lingkungan sehat dengan
lingkungan tidak sehat
2.3 Menceritakan perlunya merawat tanaman
hewan peliharaan dan lingkungan sekitar

TEMATIK – KELAS I

15

TEMATIK – KELAS I

16

S I LAB U S
Nama Sekolah
Tema
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

No
1
1

2

Mata
Pelajaran
2
PKN

Bahasa
Indonesia

: Sekolah Dasar .............................
: LINGKUNGAN
: 1/1
: Minggu

Standar Kompetensi
3
2. Membiasaka tertib
dirumah dan disekolah

Mendengarkan
1. Memahami bunyi bahasa
perintah dan dongeng
yang disalinkan

KOMPETENSI
DASAR
4
2.1 Menjelaskan
poentingnya tata
tertib dirumahdan
disekolah

1.3 Menyebutkan
tokoh-tooh dalam
cerita

Materi pokok

Kegiatan Pembelajaran

5
6
Tata tertib dirumah - Menyebutkan perlunya
dan disekolah
adanya tata tertib dirumah
dan disekolah
- Menceritakan pengalaman
manfaat adanya tata tertib
deirumah dan disekolah
- Mengamati gambar
- Tanya jawab
- Menceritakan penglaman
melanggar tata tertib
Cerita tokoh
binatang

Indikator

Penilaian

7
 Mengidentifikasi tata
tertib dirumah dan
disekolah
 Menjelaskan perlunya
adanya tata tertib
dirumah dan disekolah
 Mencereitakan akibat
melanggar tata tertib
dirumah dan disekolah

8
- Unjuk kerja
- Tulis

 Menjawap pertanyaan
- Menyebutkan tokoh-tokoh
yang didengar
cerita
 Menyebutkan tokoh
- Menyebutkan sifat-sifat
cerita yang didengar
tokoh
 Menceritakan kembali
- Mendengarkan cerita
dengan menggunakan
- Menjawab pertanyaan
kalimat-kalimat
- Mencerirtakan kembali
sederhana secara runtut
cerita yang didengar
dengan menggunakan
kalimat sendiri

- Unjuk kerja
- Tulis

TEMATIK – KELAS I

Alat/
sumber
belajar
9
10
Minggu o Gamba
r sikap
tertib
dan
tidak
tertib

Alokasi
waktu

o Gamba
r
tokohtokoh
binatan
g
o Buku
Erlangg
a

17

No

Mata
Pelajaran

Standar Kompetensi

1

2

3
Berbicara
2. Mengungkap-kan pikiran
dan informasi secara lisan
dengan perkenalan dan
tegur sapa pengenalan
benda dan fungsi anggota
tubuh dan deklamasi

Membaca
3. Memahami teks pendek
dengan membaca ringan

Menulis
4. Menulis permulaan
dengan menjiplak
membacakan mencontoh
melengkapi dan menyalin

KOMPETENSI
DASAR

Materi pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi
waktu

4
2.3 Mendiskripsikan
benda-benda
disekitar dan fungsi
anggota tubuh
dalam kali mat
sederhana

5
Ungkapan
deklamasi

6
- Menirukan gerak dan
suara binatang yang
dikenal
- bermain tebak-tebakan
- mengidentifikasi bendabenda disekitar
- Menjelaskan ciri benda
contohnya hewan dan
tumbuhan

7
 Menirukan gerak dan
suara benda disekitar
 menjelaskan ciri-ciri
benda hewan dan
tumbuhan dengan
menggunakan kalimat
sendiri yang runtut

8
- Unjuk kerja

3.2 Membaca nyaring
kalimat sederhana
dengan lafal dan
intonasi yang tepat

Membaca suku
kata kalimat
sederhana

 Membaca nyaring
dengan memperhatikan
lafal dan intonasi yang
tepat
 menceritakan kembali
isi bacaan
 Membaca kalimat yang
disusun sendiri

- Unjuk kerja
- Tulis

o Gamba
r
tokohtokoh
binatan
g
o Buku
Erlangg
a

4.4 Melengkapi
kalimat yang belum
selesai berdaarkan
gambar

Uruf kata kalimat

- Membaca nyaring dengan
lafal dan intonasi yang
tepat
- Menjawab pertanyaan
- Menceritakan isi bacaan
- Menceritakan rasa suka
dan tidak suka
- Membuat kalimat dari
kosa kata yang terdapat
pada bacaan
- Melengkapi kalimat dari
gambar yang tersedia
- Menulis kalimat
berdsarkan gambar
- Mengurutkan gambar seri
dan menceritakanya
- Membuat poster dan
melengkapi kalimat
posternya
- Membuat gambar sendiri
dan kalimatnya

 Melengkapi kalimat
berdasarkan gambar
 menyusun gambar seri
 membuat poster dan
dilengkapi kalimat
sesuai denagn poster

- Unjuk kerja
tertulis

o Kartu
kata
o Kartu
kalimat

TEMATIK – KELAS I

9

Alat/
sumber
belajar
10
o Puisi

18

No

Mata
Pelajaran

1
2
3 Matematika

Standar Kompetensi
3
2.Menggunakan pengukuran
waktu dan panjang

KOMPETENSI
DASAR

Materi pokok

4
2.3 Mengenal panjang
suatu benda melalui
kalimat sehari-hari
(panjang pendek)
dan
membandingkannya

5
Geometri dan
pengukuran

2.4 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
waktu dan panjang

Geometri dan
pengukuran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

6
- Mengamati benda-benda
disekitar sekolah
- Menyebutkan nama-nama
benda yang ditemukan
disekitar sekolah
- Menyebutkan nama-nama
benda dan ukuranya
- membandingkan panjang
benda-benda yang
ditemukan disekitar
sekolah
- Menyusun daftar namanam benda yang
berukuran panjang dan
pendek
- Memberikan contoh
benda-benda yang
berukuran panjang dan
pendek berdasarkan hasil
pengamatan
- Mengukur benda-benda
dengan menggunakan
satuan tidak baku (jari,
jengkal, langkah kaki Dll)
- membuat soal cerita
penjumlahan yang
berhubungan dengan
waktu berdasarkan
kegiatan sehari-hari
- Membuat soal cerita
pengurangan yang

7
 Menyebutkan ukuran
panjang suatu benda
(panjang-pendek)
 Memberi contoh benda
panjang dan pendek
 Menunjukkan
perbedaan benda
panjang dan pendek
 Mengukur panjang
benda dengan satuan
tak baku
 Menunjukkan hasi;
pengukuran panjang
dengan satuan tak baku

8
- Unjuk kerja
- Tertulis

 Membuat soal cerita
tentang waktu
 Menyelesaikan soal
cerita pengurangan
 Menyelesaiakan soal
penjumlahan dan
pengurangan dengan

- Unjuk kerja
- Tulis

TEMATIK – KELAS I

Alokasi
waktu
9

Alat/
sumber
belajar
10
o Lingku
ngan
sekolah
tangan
kaki,
peng
garis,
bendabenda
disekita
r
sekolah

o Lingku
ngan
o Usaha
guru
o Buku
penunja
ng

19

No

Mata
Pelajaran

Standar Kompetensi

KOMPETENSI
DASAR

Materi pokok

1

2

3

4

5

4

IPA

2. Mengenal cara-cara
memelihara lingkungan
agar tetap sehat

2.1 Mengenal cara
menjaga lingkungan
agar tetep sehat

Kegiatan Pembelajaran

6
berhubungan dengan
waktu berdasarkan
kegiatan sehari-hari
- menuliskan penjumlahan
dan pengurangan dengan
cara susun pendek
- Membuat soal cerita yang
berhubungan dengan
panjang pendek suatu
benda misal mengukur
panjang meja
- Menuliskan hasil
pengukuran panjang suatu
benda
Mahluk hidup dan - Menjelaskan melalui
proses kehidupan
pangamatan gambar atau
lingkungan sehat dan tidak
sehat
- Mengemukakan alasan
mengapa lingkungan tidak
sehat
- Menjelaskan akibat
lingkungan yang tidak
sehat
- Mengemukakan sebabsebab lingkungan tidak
sehat
- Menceritakan cara
memelihara lingkungan
agar tetap sehat

TEMATIK – KELAS I

Indikator
7
cara bersusun
 Menunjukkan hasil
pengurangan penjag
benda

 Membandingkan
lingkungan sehat dan
tidak sehat
 Menyebutkan beberapa
alasan lingkungan tidak
sehat
 Menerapkan cara
memelihara lingkungan
agar tetap sehat

Penilaian

Alokasi
waktu

8

9

- Unjuk kerja
hasil karya
- Tertulis
- Portofolio

Alat/
sumber
belajar
10

o Lingku
ngan
o Buku
penunja
ng IPA

20

No

Mata
Pelajaran

Standar Kompetensi

1

2

3

KOMPETENSI
DASAR
4
2.2 Membedakan
lingkungan sehat
dengan lingkungan
tidak sehat

Materi pokok

5
6
Mahluk hidup dan - Mengamati lingkungan
proses kehidupan - Menjelaskan lingkungan
sehat dan tidak sehat
- Mengemukakan alasan
sebab-sebab terjadinya
polusi
- Menceritakan lingkungan
yang sehat

- mengidentifikasi hewan
dan tumbuhan yang ada
dilingkungan sekitar
- Menceritakan cara
merawat hewan dan
tumbuhan
- Menceritakan cara
memelihara lingkungan

2.3 Menceritakan
perlunya merawat
tanaman hewan
peliharaan dan
lingkungan sekitar

5

IPS

1. Memahami identitas dan
keluarga serta sikap saling
menghormati dalam
kemajemukan keluarga

1.4 Menunjukkan
sikap hidup rukun
dalam
kemajemukan

Kegiatan Pembelajaran

Hidup rukun
dalam kemajmukan keluarga

Indikator

Penilaian

Alokasi
waktu

7
 Menunjukkan keadaan
yang sehat dan tidak
sehat
 Menjelaskan sebab
terjadinya polusi dan
hubunganya dengan
kesehatan
 Memberikan contoh
lingkungan yang tidak
sehat
 Merawat tanaman atau
hewan peliharaan
 Menceritakan alasan
perlunya merawat dan
memelihara lingkungan
 Menyebutkan beberapa
cara merawat tanaman
dan hewan

8

9

- Membaca cerita tentang
 Menyebutkan contoh
kehidupan keluarga
sikap hidup rukun
- Memberikan contoh hidup  Menceritakan sikap
rukun dalam keluarga
hidup rukun dalam
- Menempel gambar contoh- keluarga
contoh hidup rkun dan
 Menceritakan sikap
tidak rukun
hidup tidak rukun
- Menceritakan sikap rukun
dalam keluarga
didalam keluarga masingmasing

TEMATIK – KELAS I

- Lisan
- TertuliS

Alat/
sumber
belajar
10

o Gamba
r
kehidupan
keluarg
a
o Contoh
-contoh
rukun
dan
tidak

21

No

Mata
Pelajaran

Standar Kompetensi

KOMPETENSI
DASAR

Materi pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi
waktu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1. Mengapre-siasi karya seni
rupa

1.2 Menunjukkan
sikap apresiasi
terhadap unsur rupa
pada benda dialam
sekitar

- Mengungkapkan penataan
kedalam gambar sesuai
imajinasinya
- Memiliki obyek benda
alam yang indah dari segi
unsur seni rupa
- mengungkapkan perasaan
tentang obyek imajinasi
dari hasil bukan sendiri
atau teman. Misal : Vas
dan bunganya
- Memilih keindahan unsur
rupa dari karya seni rupa
buatan sendiri dan orang
lain

 Mengungkapkan
perasaan tentang obyek
imajinasi yang diamati
dari berbagai unsur
rupa pada benda dialam
sekitar
 Memilih obyek benda
alam yang indah dari
segi unsur seni ripa
 Mengungkapkan
perasaaan tentang
obyek imajinatif yang
diamati dari beragai
unsur rupa pada karya
seni buatan sendiri dan
orang lain
 Memilih keindahan
unsur-unsur rupa dan
karya seni rupa buatan
sendiri dan orang lain

- Unjuk kerja

6

SBK

Beberapa Obyek
benda alam dan
karya seni yang
memiliki unsur
seni rupa

TEMATIK – KELAS I

Alat/
sumber
belajar
10
rukun
o Lingku
ngan

22

TEMA : IV ( PENGALAMAN )
KELAS / SEMESTER : I / 1

Jaringan Tema

Bahasa Indonesia
PKn
Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah

Menyebutkan tokoh dalam cerita
Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal
dan intonasi yang sesuai
Membaca nyaring kalimat sederhana
dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menyalin puisi anak sederhana dengan
huruf lepas

MTK
Mengelompokkan berbagai bangun ruang
sederhana ( balok, prisma, dan krucut )

PENGALAMAN
PENGALAMAN

SBK
Mengekspresikan diri melalui
menggunting/ menyobek

IPS
Menceritakan pengalaman diri

TEMATIK – KELAS I

IPA
Mengidentifikasi benda yang ada di
lingkungan sekitar berdasarkan ciri
melalui pengamatan

23

SILABUS
Nama Sekolah
Tema
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

No
1
1

2

Mata
Pelajaran
2
PKn

Bahasa
Indonesia

: Sekolah Dasar ....................................
: PENGALAMAN
:I/1
: Minggu
Standar
Kompetensi
3
2. Membiasakan tertib di rumah
dan di sekolah

Mendengarkan
1. Memahami bunyi bahasa,
perintah dan dongeng yang
dilisankan.

Kompetensi Dasar

Materi
Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

4
2.2 Melaksanakan tata
tertib di rumah dan
di sekolah

5
Tata tertib

6
7
8
- Memberikan contoh  Menyebutkan contoh
- Test Tulis
tata tertib di rumah
- Perfomance
tata tertib di rumah
dan di sekolah
dan di sekolah
- Mencari contoh yang  Menceritakan secara
lain tata tertib di
bergantian tata tertib di
rumah sendiri dan di
rumah
sekolah
 Mengerjakan tugas
- Menceritakan tata
tentang tata tertib di
tertib di rumah dan
sekolah dan di rumah
di sekolah

1.3 Menyebutkan tokoh
–tokoh dalam cerita.

Dongeng

- Membacakan
dongeng.
- Mendengarkan
dongeng dari guru.
- Menceritakan
kembali dongeng
yang didengar.

TEMATIK – KELAS I

 Menyebutkan tokohtokoh dalam dongeng.
 Menceritakan kembali
dongeng dengan katakata sendiri.
 Menjawab pertanyaan
tentang dongeng yang
di dengar.

- Test Tulis
- Test Lisan

Alat /
Sumber
Belajar
9
10
Minggu oContoh
tata tertib
di rumah
dan di
sekolah

Alokasi
Waktu

oBacaan
cerita /
dongeng.

24

No

Mata
Pelajaran

Standar
Kompetensi
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran
perasaan dan informasi secara
lisan dengan perkenalan dan
tegur sapa, pengenalan benda
dan fungsi anggota tubuh dan
deklamasi.

Membaca
3. Memahami teks pendek dengan
membaca nyaring.

Menulis
4. Menulis permulan dengan
menjiplak, menebalkan,
menebalkan, mencontoh,
melengkapi dan menyalin.

Kompetensi Dasar

Materi
Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

 Membaca puisi
bergiliran ke depan
dengan lafal dan
intonasi yang benar.
 Menuliskan isi puisi
dengan kata-kata
sendiri
 Masing-masing anak
membuat puisi sesuai
dengan kata katanya
sendiri

Penilaian

2.4 Mendeklamasi-kan
puisi anak dengan
lafal dan intonasi
yang sesuai

Puisi

- Membagikan puisi
- Memberi contoh
membaca puisi
dengal lafal dan
intonasi yang benar
- Mendengarkan dan
memperhatikan cara
membaca puisi
dengan lafal dan
intonasi yang benar.

3.2 Membaca nyaring
kalimat sederhana
dengan lafal dan
intonasi yang tepat

Membaca
nyaring

- Memberikan contoh  Membaca nyaring di
- Test Tulis
membaca nyaring.
- Test Lisan
depan kelas dengan
- Bergiliran maju ke
lafal dan intonasi yang - Tugas
depan membaca
tepat.
nyaring kalimat
 Menulis kalimat
sederhana.
sederhana
- Mencari dan menulis  Masing-masing anak
kalimat sederhana.
membuat 3 kalimat
sederhana

4.5 Menulis menyalin
puisi anak dengan
huruf lepas

Menulis
Puisi

- Membagikan puisi
- Menuliskan puisi
sederhana dengan
huruf lepas
- Mencari contoh lain
puisi sederhana

TEMATIK – KELAS I

- Test Tulis
- Test Lisan
- Tugas

 Menulis puisi dengan - Test Tulis
- Tes lisan
huruf lepas
 Mencari contoh lain
puisi sederhana
 Membaca puisi dengan
menceritakan isinya.

Alokasi
Waktu

Alat /
Sumber
Belajar
oPuisi

oTeks
bacaan

o Puisi
sederhana.

25

No

Mata
Pelajaran

3

Matematika

3. Mengenal beberapa bangun
ruang

3.1 Mengelompok-kan
berbagai bangun
ruang sederhana
(balok, prisma,
tabung, dan kerucut)

Bangun
ruang

IPA

3. Mengenal berbagai sifat benda
dan kegu-naanya melalui
pengamatan perubahan bentuk
benda.

3.1 Mengidentifikasikan benda yang
ada di lingkungan
sekitar berdasarkan
artinya melalui
pengalaman

Ciri-ciri
benda
yang ada
di
lingkunga
n sekitar

5

IPS

1. Memahami identitas diri dan
keluarga serta sikap saling
menghormati dalam
kemajemukan keluarga.

1.2 Menceritakan
pengalaman diri

6

SBK

2. Mengekspresikan diri melalui
karya seni rupa

2.2 Mengekspresi-kan
diri melalui teknik

4

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi
Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi
Waktu

Alat /
Sumber
Belajar
oBangun
ruang
sederha-na

- Menunjukkan
bangun ruang yang
di kelompokkan
(Balok, prisma,
tabung, bola dan
kerucut)
- Menggambar
bangun datar
sederhana
- Menuliskan ciri-ciri
bangun ruang
sederhana
- Menunjukkan
contoh benda yang
ada di lingkungan
sekitar
- Mengamati ciri-ciri
benda yang ada di
lingkungan sekitar
- Mencari contoh lain
benda yang ada di
lingkungan sekitar

 Mengelompokkan
bangun ruang
 Menggambar bangun
ruang sederhana
 Menyebutkan ciri-ciri
bangun ruang
sederhana

- Test Tulis
- Test Lisan
- Tugas

 Menyebutkan bendabenda yang ada di
lingkungan sekitar
 Membedakan ciri-ciri
benda yang ada di
lingkungan sekitar
 Menuliskan contoh
lain benda yang ada di
lingkungan sekitar

- Test Tulis
- Test Lisan
- Performance

oMembaca
bendabenda
yang ada
di lingkungan
sekitar

Pengendalian diri

- Menunjukkan
gambar tentang
pengalaman diri
- Mengamati gambar
- Menceritakan
pengalaman diri
- Mengisi gambar
yang ditunjukan

- Test Lisan
- Performance
- Tes lisan

oGambar
tentang
pengalaman diri

Menggambar

- Membagikan
gambar

 Menulis isi gambar
pengalaman diri
 Bergiliran
menceritakan
pengalaman diri
sendiri
 Menyimpulkan isi
gambar
 Menggambar sendiri
sesuai contoh

- Performance

oGambar
meng-

TEMATIK – KELAS I

26

No

Mata
Pelajaran

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar
menggunting dan
menyobek.

Jaringan Tema

Materi
Pokok
dengan
teknik
menggunting
dan menyobek

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

- Memberi contoh
cara/ teknik
menggunting/
menyobek
- Menggambar sendiri
teknik menggunting
dan menyobek

 Menggunting dan
menyobek gambar
dengan menggunakan
teknik
 Menyimpulkan hasil
gambar dengan teknik
menggunting dan
menyobek

Penilaian
- Tes lisan

Mengetahui

Ranuyoso………………

Kepala SD Negeri …………………..

Guru Kelas I

……………………………

………………………………….

Alokasi
Waktu

Alat /
Sumber
Belajar
gunakan
teknik
menggunting
dan menyobek

TEMA : V ( PERMAINAN )
KELAS / SEMESTER : I / 1
TEMATIK – KELAS I

27

MTK

Bahasa Indonesia
PKN
1.2
1.2

Memberikan contoh hidup rukun
melalui kegiatan di rumah dan di
sekolah

Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau
petunjuk sederhana
2.3
Mendeskipsikan benda-benda di sekitar dan fungsi
anggota tubuh dengan kalimat sederhana
3.1
Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang
tepat
4.3
Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku
atau papan tulis dengan benar

2.1

Menentukan waktu (pagi, siang,
malam), hari, dan jam (secara bulat)
2.2 Menentukan lama suatu kejadian
berlangsung

PERMAINAN
PERMAINAN

SBK
Mengekspresikan diri melalui teknik
menggunting/menyobek

IPS
Menceritakan kasih sayang antar
anggota keluarga.

TEMATIK – KELAS I

IPA
1.2

Mengidentifikasi kebutuhan
tubuh agar tumbuh sehat dan kuat
(makanan, air, pakaian, udara,
lingkungan sehat)
1.3 Membiasakan hidup sehat

28

SILABUS
Nama Sekolah
Tema
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
No
1
1

Mata
Pelajaran
2
PKn

: Sekolah Dasar ........................................
: PERMAINAN
: I /1
: Minggu
Standar
Kompetensi
3
1. Menerapkan hidup
rukun dalam perbedaan

Materi
Pokok
4
5
1.2 Memberikan contoh Hidup
hidup rukun melalui rukun
kegiatan di rumah
dan di sekolah
Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran
-

-

2

Bahasa
Indonesia

Mendengarkan
1. Memahami bunyi
bahasa, perintah dan
dongeng yang
dilisankan.

1.2 Melaksanakan
sesuatu sesuai
dengan perintah
/petunjuk sederhana

Dongeng

6
Menjelaskan arti
hidup rukun
Menyebutkan contoh
hidup rukun
Manfaat hidup rukun
dalam kehidupan
bermasyarakat
Menjelaskan jika
tidak ada kerukunan
dalam kehidupan

- Membacakan
dongeng.
- Mendengarkan dan
memperhatikan.
- Menceritakan
kembali isi dongeng
yang didengar.

TEMATIK – KELAS I

Indikator

Penilaian

7
8
- Tes lisan
 Menjelaskan arti
- Tes tulis
hidup rukun
 Menyebutkan contohcontoh perilaku hidup
rukun
 Manfaat hidup rukun

 Menuliskan tokohtokoh dalam
dongeng.
 Menceritakan
kembali isi dongeng
dengan kata-kata
sendiri.
 Mengerjakan latihan
tentang dongeng
yang di dengar.

- Test Tulis
- Test Lisan

Alokasi
Alat / Sumber
Waktu
Belajar
9
10
Minggu oBuku PKn 1
yang relevan

oBacaan cerita /
dongeng.

29

No

Mata
Pelajaran

Standar
Kompetensi
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran
perasaan dan informasi
secara lisan dengan
perkenalan dan tegur
sapa, pengenalan benda
dan fungsi anggota
tubuh dan deklamasi.

Membaca
3. Memahami teks pendek
dengan membaca
nyaring.

Menulis
4. Menulis permulan
dengan menjiplak,
menebalkan,
menebalkan, mencontoh,
melengkapi dan
menyalin.

Kompetensi Dasar

Materi
Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

2.3 Mendiskripsikan
benda-benda di
sekitar dan fungsi
anggota tubuh dengan
kalimat kalimat
sederhana.

Fungsi
anggota
tubuh

- Menunjukkan
- Test Tulis
 Memahami dan
gambar anggota
- Test Lisan
mengemukakan
tubuh dan fungsinya.
- Tugas
fungsi anggota
- Mamahami dan
tubuh.
mangemukakan
 Menyebutkan bendafungsi anggota
benda yang ada di
tubuh.
sekitar kita.
- Menuliskan benda Mengelompokkan
benda yang ada di
benda-benda di
sekitar.
sekitar dengan fungsi
anggota tubuh.

3.1 Membaca nyaring
suku kata dan kata
dengan lafal yang
tepat.

Membaca
nyaring

- Memberikan contoh
membaca nyaring
dari suku kata dan
kata dengan lafal
yang tepat.
- Bergiliran membaca
nyaring di depan
kelas.
- Menceritakan isi
bacaan yang dibaca.

 Bergiliran membaca
nyaring dengan lafal
yang tepat.
 Menuliskan isi
bacaan yang dibaca
dengan kata-kata
sendiri.
 Mengerjakan
pertanyaan jawaban.

4.3 Mencontoh huruf,
kata atau kalimat
sederhana dari buku
atau papan tulis
dengan benar.

Menulis

- Memberikan contoh
menulis huruf kata
atau kalimat
sederhana dengan
ejaan yang benar.
- Menulis di buku
tulis sesuai dengan
contoh di papan
tulis.

- Test Tulis
 Menulis huruf kata
- Tugas
atau kalimat
sederhana dengan
ejaan yang benar.
 Menulis di buku tulis
sesuai dengan contoh
di papan tulis.
 Bergiliran maju ke
depan menulis kata

TEMATIK – KELAS I

- Test Tulis
- Test Lisan

Alokasi
Waktu

Alat / Sumber
Belajar
oGambar
benda-benda
sekitar dan
anggota tubuh.

oTeks bacaan

oContoh huruf,
kata dan
kalimat
sederhana.

30

No

Mata
Pelajaran

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi
Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi
Waktu

Alat / Sumber
Belajar

atau kalimat
sederhana dengan
benar.

3

Matemati
ka

2. Menggunakan
pengukuran waktu dan
panjang.

2.1 Menentukan waktu
(pagi, siang malam
dan jam ) secara tepat.

Waktu

2.2 Menentukan lama
suatu kejadian
berlangsung.

4

IPA

1. Mengenal anggota
1.2 Mengidentifikasi-kan
tubuh dan kegunaannya
kebutuhan tubuh agar
serta cara perawatannya.
tumbuh sehat dan kuat
(makanan, air, pakaian,
udara dan lingkungan
sehat).

Kebutu-han
tubuh

- Menunjukkan mana
hari dalam satu
minggu.
- Memberi contoh
menentukan waktu
(pagi, siang dan
malam).
- Membaca jam
(secara tepat)
- Menuliskan nama
hari secara urut
dalam satu minggu.
- Menghitung lama
dia bersekolah.
- Menentukan waktu
kapan harus belajar.
- Menulis jadwal
kegiatan di rumah.

 Menyebutkan nama- - Test Tulis
nama hari dalam satu - Test Lisan
- Tugas
minggu.
 Menunjukkan waktu
(pagi, siang dan
malam).
 Membaca jam
(secara bulat).

oNama-nama
hari
oJam

- Test Tulis
- Tugas

oGambar
oJam

- Memasang gambar
anggota tubuh.
- Menanggapi gambar
anggota tubuh

 Menuliskan lama dia
bersekolah.
 Menyebutkan lama/
waktu belajar dan
istirahat.
 Menulis jadwal
kegiatan di rumah.
 Menuliskan isi
gambar anggota
tubuh.
 Menyebutkan fungsi
anggota tubuh.
 Menjelaskan caracara agar tumbuh

- Test Tulis
- Test Lisan

oGambar tubuh.
oAnggota
tubuh.
oGambar
makanan
Empat Sehat
Lima Sempur-

- Menyebutkan
kegunaan anggota
TEMATIK – KELAS I

31

No

Mata
Pelajaran

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

1.3 Membiasakan hidup
sehat.

5

IPS

1. Memahami identitas diri Menceritakan kasih
dan keluarga serta sikap
sayang antar anggota
saling menghormati
keluarga.
dalam kemajemukan
keluarga.

6

SBK

2. Mengekspresikan diri
2.2 Mengekspresi-kan diri
melalui karya seni rupa.
melalui teknik

Materi
Pokok

Kegiatan Pembelajaran

tubuh.
- Menceritakan agar
tubuh menjadi lebih
sehat.
- Menulis kebutuhan
tubuh agar tumbuh
menjadi sehat.
Hidup sehat - Menyediakan
gambar makanan
sehat.
- Memperhatikan dan
mengamati gambar.
- Penjelasan cara-cara
dan factor yang
menunjang hidup
sehat.
- Menyebutkan cara
merawat tubuh
supaya hidup sehat.
Kasih
- Memberikan contoh
sayang
kasih sayang dalam
keluarga dalam
bentuk gambar.
- Mencari contoh lain
tentang kasih sayang
dalam kelurga.
- Mengelompokkan
cara-cara untuk
memberikan kasih
sayang antar anggota
keluarga.
Meng- Memberikan contoh
gambar
cara menggambar
TEMATIK – KELAS I

Indikator

Penilaian

sehat.
 Menuliskan factor
lingkungan hidup
dapat mempengaruhi
pertumbuhan.

Alokasi
Waktu

Alat / Sumber
Belajar
na

- Test Tulis
 Menceritakan isi
- Test Lisan
gambar.
 Menjelaskan cara
dan factor yang
menunjang hidup
sehat.
 Menuliskan cara
perawatan tubuh
supaya tumbuh sehat.

- Test Lisan
 Menceritakan isi
gambar.
 Menyebutkan contoh
kasih sayang antar
anggota keluarga.
 Mengemukakan
cara-cara untuk
memberikan kasih
sayang antar anggota
keluarga

oGambar kasih
sayang
terhadap
anggota
keluarga

 Memperhatikan dan - Test Tulis
menggambar sendiri. - Tugas

oGambargambar

32

No

Mata
Pelajaran

Standar
Kompetensi

Materi
Pokok

Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

dengan teknik
 Menggunting /
menggunting dan
menyobek gambar
menyobek.
dengan teknik yang
- Menggambar sendiri
sudah dijelaskan.
dengan teknik
 Mengulang kembali
menggunting dan
menggambar di
menyobek.
rumah dengan teknik
- Mengulang kembali
menggunting dan
menggambar dengan
menyobek.
teknik menggunting
dan dikerjakan di
rumah.

menggunting dan
menyobek.

Mengetahui
Kepala SD Negeri …………………..

Ranuyoso………………
Guru Kelas I

……………………………

………………………………….

Alokasi
Waktu

Alat / Sumber
Belajar
dengan teknik
menggunting/
menyobek.

TEMA : VI ( KEGIATAN SEHARI – HARI )
TEMATIK – KELAS I

33

Jaringan Tema

KELAS / SEMESTER : I / 1

PKn
Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah
dan di sekolah
Melaksanakan tata tertib di rumah dan di
sekolah

Bahasa Indonesia

Matematika

Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita
Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi
yang sesuai
Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan
intonasi yang tepat
Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas

Menentukan urutan benda-benda ruang yang
sejenis menurut besarnya

KEGIATANSEHARI
SEHARI--HARI
HARI
KEGIATAN

SBK
Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur
rupa pada benda di alam sekitar

IPS
Menunjukkan sikap hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga

TEMATIK – KELAS I

IPA
Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya
Mengidentifikasi kegunaan benda di
lingkungan sekitar

34

SILABUS
Nama Sekolah
Tema
Kelas/ Semester
Waktu
N
o
1
1.

Mata
Pelajaran
2
PKn

: Sekolah Dasar Negeri ...............................................
: KEGIATAN SEHARI-HARI
:I/1
: Minggu
Standar
Kompetensi
3
2. Membiasakan tertib di
rumah dan di sekolah

Kompetensi
Dasar
4
2.1 Menjelaskan
pentingnya tata tertib
di rumah dan di
sekolah

Materi
Pokok
5
Tata tertib di
rumah dan di
sekolah

-

-

-

-

Kegiatan
Indikator
Pembelajaran
6
7
Menyebutkan contoh  Mengidentifikasi
tata tertib yang ada
tata tertib di
di sekolah
rumah dan di
Membedakan tata
sekolah
tertib yang ada di
 Menjelaskan
rumah dan di
perlunya ada tata
sekolah
tertib di rumah
Menyebutkan perlu
dan di sekolah
adanya tata tertib di
rumah dan di
sekolah
Menceritakan
pengalaman manfaat
adanya tata tertib di
rumah dan di
sekolah

TEMATIK – KELAS I

Penilaian
8
- Unjuk kerja

Alokasi
Waktu
9

Alat/ Sumber Belajar
10
Minggu o Buku Paket
PKn 1 yang
relevan
o Gambar/
model

35

N
o
1

Mata
Pelajaran
2

Standar
Kompetensi
3

Kompetensi
Dasar
4
2.2 Melaksanakan tata
tertib di rumah dan di
sekolah

Materi
Pokok
5
-

-

-

-

-

-

Kegiatan
Indikator
Pembelajaran
6
7
Menyebutkan contoh  Menunjukkan
sikap mentaati tata
sikap mentaati
tetib di rumah dan di
tata tertib di
sekolah
rumah dan di
Mendemonstrasikan
sekolah
contoh sikap
 Menunjukkan
mentaati tata tertib
sikap melanggar
di rumah dan di
tata tertib di
sekolah (contoh
rumah dan di
membuang sampah
sekolah
pada tempatnya, dll)  Membiasakan
Mengamati gambar
mentaati tata
sikap melanggar tata
tertib di rumah
tertib di rumah dan
dan di sekolah
di sekolah
Tanya jawab tentang
isi gambar
Menyebutkan contoh
sikap melanggar tata
tertib di rumah dan
di sekolah
Mengidentifikasi
sikap mentaati dan
melanggar tata tertib
di rumah dan di
sekolah
Mendengarkan /
menonton cerita film
tentang seorang anak
yang selalu patuh

TEMATIK – KELAS I

Penilaian
8
- Tes lisan
- Tes perbuatan

Alokasi
Waktu
9

Alat/ Sumber Belajar
10
o Buku Paket
PKn 1 yang
relevan

36

N
o
1

2.

Mata
Pelajaran
2

Bahasa
Indonesia

Standar
Kompetensi
3

Mendengarkan
1. Memahami bunyi
Bahasa, perintah dan
dongeng yang dilesankan

Kompetensi
Dasar
4

1.3 Menyebutkan tokohtokoh dalam cerita

Materi
Pokok
5

Memahami
bunyi bahasa

Kegiatan
Pembelajaran
6
- pada tata tertib yang 
diterapkan
- Mengomentari cerita
yang telah didengar
atau film yang
ditonton
- Bermain peran
sesuai pengalaman
baik yang pernah
dialami tentang
manfaat tata tertib di
rumah dan di
sekolah

Indikator
7

- Menyebutkan tokoh  Menjawab
- Menyebutkan sifatpertanyaan dari
sifat tokoh
cerita yang
- Mendengarkan cerita
didengar
- Menjawab
 Menyebutkan
pertanyaan
tokoh cerita yang
didengar

TEMATIK – KELAS I

Penilaian
8
-

- Sikap
- Unjuk kerja

Alokasi
Waktu
9

Alat/ Sumber Belajar
10
o

o Buku
paket
Bhs.Ind 1
yang
relevan
o Perpus
o Buku
cerita
o Cerita
guru
o Cerita
anak

37

N
o
1

Mata
Pelajaran
2

Standar
Kompetensi
3
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran,
perasaan dan informasi
secara lisan dengan
perkenalan dan tegur
sapa, pengenalan benda
dan fungsi anggota tubuh
dan deklamasi
Membaca
3. Memahami teks pendek
dengan membaca nyaring

Menulis
4. Menulis permulaan
dengan menjiplak,
menebalkan, men-contoh,
melengkapi dan menyalin

3.

Matematika 3. Mengenal beberapa

Kompetensi
Dasar
4

Materi
Pokok
5

Kegiatan
Pembelajaran
6

Indikator

Penilaian

7

8

 Mendeklamasikan - Unjuk kerja
puisi sederhana
dengan ekspresi
mimik dan gerak
yang tepat

2.4 Mendeklamasikan
puisi anak dengan
lafal dan intonasi yang
sesuai

Deklamasi

- Mendengarkan
deklamasi
- Mendeklamasikan
puisi

3.2 Membaca nyaring
kalimat sederhana
dengan lafal dan
intonasi yang tepat

Teks pendek

- Membaca nyaring
 Membaca nyaring
dengan lafal dan
dengan
intonasi yang tepat
memperhatikan
- Menjawab
lafal dan intonasi
pertanyaan
yang tepat
- Menceritakan isi
 Menceritakan
bacaan
kembali isi
- Menceritakan rasa
bacaan
suka dan tidak suka
- Membuat kalimat
dari kosakata yang
terdapat pada bacaan

4.5 Menyalin pusi anak
sederhana dengan
huruf lepas

Puisi

- Membaca puisi
- Menyalin puisi
- Membuat puisi
sederhana
- Membuat kliping

3.2 Menentukan urutan

Mengenal

- Mengamati benda-

TEMATIK – KELAS I

Alokasi
Waktu
9

Alat/ Sumber Belajar
10
o Buku
pelengkap
yang
relevan
o Contoh
puisi
pengalaman

- Tes lisan

o Buku paket
yang
relevan
o Buku
bacaan
o Buku cerita

 Menyalin puisi
 Membuat puisi

- Tes tertulis
- Unjuk kerja
- Karya

 Mengurutkan

- Unjuk kerja

o Buku paket
yang
relevan
o Pengalaman
o Contoh
puisi lingkungan
o Buku paket

38

N
o
1

Mata
Pelajaran
2

Standar
Kompetensi
3
bangun ruang

Kompetensi
Dasar
4
benda-benda ruang
yang sejenis menurut
besarnya

Materi
Pokok
5
bangun ruang
dan menentukan
urutanya
-

-

-

-

4.

IPA

3. Mengenal berbagi sifat
benda dan kegunaanya
melalui pengama-tan
perubahan bentuk benda

3.2 Mengenal benda yang
dapat diubah
bentuknya

Benda dan
sifatnya

-

Kegiatan
Indikator
Pembelajaran
6
7
benda di sekitar
benda-benda
yang berbentuk
bangun ruang dari
bangun ruang
yang terkecil
Memilih bendasampai yang
terbesar
benda di sekitar
yang berbentuk
 Menentukan pola
bangun ruang
urutan bendaMengurutkan bendabenda bangun
benda di sekitar
ruang
yang berbentuk
bangun ruang
sejuenis, mulai dari
yang terkecil sampai
yang terbesar atau
sebaliknya
Menggambar bendabenda bangun ruang
Mengelompokkan
benda-benda bangun
ruang berdasarkan
besar kecilnya
Membuat pola
urutan benda-benda
ruang seperti besarkecil, kecil-besar dst.
Menulis pola urutan
benda-benda ruang
Menyebutkan nama-  Mengidentifikasi
nama benda
benda-benda yang
Mengelompokkan
ada di sekitar
benda-benda
 Menceritakan
berdasarkan jenisnya
hasil pengamatan

TEMATIK – KELAS I

Penilaian
8

-

Unjuk kerja
Hasil karya
Tes tulis
Portofolio

Alokasi
Waktu
9

Alat/ Sumber Belajar
10
yang
relevan
o Buku
pelengkap
o Lingkungan

o Buku paket
yang
relevan
o Lingkungan
sekitar

39

N
o
1

Mata
Pelajaran
2

Standar
Kompetensi
3

Kompetensi
Dasar
4

Materi
Pokok
5
-

-

-

3.3 Mengidentifikasi
kegunaan benda di
lingkungan sekitar

-

-

5.

IPS

1. Memahami identitas diri
dan keluarga serta sikap
saling menghormati dan
kemajemukan keluarga

1.4 Menunjukkan sikap
hidup rukun dalam
kemajemukkan
keluarga

Hidup rukun

-

-

Kegiatan
Pembelajaran
6
Mengidentifikasi
benda-benda yang
ada di sekitar
Mengamati
percobaan
perubahan bentuk
benda
Menceritakan hasil
pengamatan
Menuliskan nama
benda-benda yang
ada di rumah, di
sekolah dan di
tempat lain
Menceritakan
kegunaan bendabenda yang ada di
rumah, sekolah dan
di tempat lain
Mendemonstrasikan
cara menggunakan
beberapa alat
menyebutka