ATURAN BARU ANGKA KREDIT DAN JENJANG JAB
ATURAN BARU ANGKA KREDIT DAN JENJANG
JABATAN GURU
24 Maret 2015 pukul 23:49
BerdasarkanPeraturan Menpan RB No. 16/2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan
AngkaKreditnya, Pasal 2, yang dimaksud jabatan fungsional Guru adalah jabatantingkat
keahlian termasuk dalam rumpun pendidikan tingkat taman kanak-kanak,dasar,
lanjutan, dan sekolah khusus.
Kemudian Pasal 3 menyebutkan jenisGuru berdasarkan sifat, tugas, dan kegiatannya
meliputi:
a. Guru Kelas;
b. Guru Mata Pelajaran; dan
c. Guru Bimbingan dan Konseling/Konselor.
1)
2)
3)
Modul dan diktat yang digunakan di tingkat provinsi
Modul dan diktat yang digunakan di tingkat kota/kabupaten
Modul dan diktat yang digunakan di sekolah/madrasah
c. Buku dalam Bidang Pendidikan
1)
2)
Buku dalam bidang pendidikan yang dicetak oleh penerbit dan ber-ISBN
Buku dalam bidang pendidikan yang dicetak oleh penerbit tetapi belum ber-ISBN
d. Karya Terjemahan
e. Buku Pedoman Guru
Karya Inovatif
1. Menemukan Teknologi Tepat Guna (Karya Sains/Teknologi)
2. Menemukan/Menciptakan Karya Seni
Seni sastra
Seni desain komunikasi visual
Seni Busana
Seni rupa
Seni Pertunjukan
3. Membuat/Memodifikasi Alalt Pelajaran/Peraga/Praktikum
1.Sub-unsur Membuat Alat Pelajaran
2.Sub-unsur Membuat Alat Peraga
3.Sub-unsur Membuat Alat Praktikum
4. Mengikuti Pengembangan Penyusunan Standar, Pedoman, Soal, dan
Sejenisnya
1. Tingkat nasional
2. Tingkat provinsi
Pedoman Lengkapa Penilaian KinerjaGuru
PenilaianKinerja Guru (PKG) akan berlaku secara efektif mulai tanggal 1 Januari
2013sebagaimana Permendiknas 35/2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan
JabatanFungsional Guru dan Angka Kreditnya.
Untukitu, buku-buku berikut sangat penting sebagai buku wajib guru, kepala
sekolah,pengawas, dan pengelola pendidikan harus segera memahami apa, mengapa,
danbagaimana PKG dilaksanakan.
AngkaKredit Kenaikan Jabatan Guru
Angkakredit kumulatif yang harus dimilki guru dalam proses promosi
kenaikanjabatan/pangkatnya dihitung berdasarkan hasil penilaian terhadap beberapa
unsurutama dan penunjang sesuai dengan tugas dan beban kerja guru.
Unsurutama mencakup pendidikan, pembelajaran/bimbingan, tugas tambahan yang
relevandengan fungsi sekolah/madrasah, dan pengembangan keprofesian
berkelanjutan.
Sedangkanunsur penunjang adalah kegiatan yang mendukung pelaksanaan tugas guru,
sepertimemperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang
diampunya,memperoleh penghargaan/tanda jasa, dan melaksanakan kegiatan yang
mendukungtugas guru antara lain membimbing peserta didik dalam praktik
kerjanyata/industri/esktrakurikuler, menjadi/membina anggota
organisasiprofesi/kepramukan, menjadi tim penilai angka kredit, dan
menjaditutor/pelatih/instruktur.
Untukmenghitung angka kredit hasil penilaian kinerja guru (PK GURU)
subunsurmelaksanakan proses pembelajaran/pembimbingan, atau tugas tambahan
yang relevandengan fungsi sekolah/madrasah digunakan sistem paket.
AngkaKredit Kegiatan PKB
Berdasarkan Permennegpan danReformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 yang
dimaksud dengan pengembangankeprofesian berkelanjutan (PKB) adalah
pengembangan kompetensi guru yangdilaksanakan sesuai dengan kebutuhan,
bertahap, berkelanjutan untukmeningkatkan profesionalitasnya.
PKB merupakan salah satu komponenpada unsur utama yang kegiatannya diberikan
angka kredit. Sedangkan, unsur utamayang lain, sebagaimana dijelaskan pada bab V
pasal 11, adalah:
(a) Pendidikandan
(b) Pembelajaran / Bimbingan
Unsur kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) terdiri dari
tiga macam kegiatan, yaitu:
A.Pengembangan Diri
B.Publikasi Ilmiah
C.Karya Inovatif
A. Angka Kredit Pengembangan Diri Kegiatan PKB
Unsur kegiatan PengembanganKeprofesian Berkelanjutan (PKB) terdiri dari tiga macam
kegiatan, yaituPengembangan Diri, Publikasi Ilmiah, dan Karya Inovatif.
Pengembangan Diri dalam PKB yang dapat diberi angka kredit untuk kenaikan pangkat
terdiri dari dua jenis,yaitu
1) mengikuti diklat fungsional dan
2) melaksanakan kegiatan kolektif guru
a. MengikutiDiklat Fungsional
Diklat fungsional bagiguru adalah kegiatan guru dalam mengikuti pendidikan atau
latihan yangbertujuan untuk meningkatkan keprofesian guru yang bersangkutan
dalamkurun waktu tertentu. Macam kegiatan dapat berupa kursus, pelatihan,
penataran,maupun berbagai bentuk diklat yang lain.
Guru dapat mengikuti kegiatan diklatfungsional, atas dasar penugasan baik oleh kepala
sekolah/madrasah atau institusi yang lain, maupun atas kehendak sendiri dari
guru yang bersangkutan.
Besaran angka kredit untuk kegiatanmengikuti diklat fungsional adalah sebagai berikut:
Lebih dari 960 jam = 15
Antara 641 s/d 960 = 9
Antara 481 s/d 640 = 6
Antara 181 s/d 480 = 3
Antara 81 s/d 180
=2
Antara 30 s/d 80
=1
b. MengikutiKegiatan Kolektif Guru
Kegiatan kolektif guru adalahkegiatan guru dalam mengikuti kegiatan pertemuan ilmiah
atau mengikutikegiatan bersama yang dilakukan guru yang bertujuan
untukmeningkatkan keprofesian guru yang bersangkutan.
Besaran angka kredit untuk kegiatanmengikuti kegiatan kolektif guru adalah sebagai
berikut:
1. Lokakarya atau kegiatanbersama (seperti kelompok/musyawarah kerja guru) untuk
penyusunan perangkatkurikulum dan atau pembelajaran = AK 0,15
2. Kegiatan ilmiah, sepertiseminar, koloqium, diskusi panel atau bentuk pertemuan
ilmiah yang lain:
• Sebagai pembahas atau pemakalah, AK= 0,2
• Sebagai peserta, AK = 0,1
3 Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan tugasdan kewajiban guru(KKG/MGMP),
AK = 0,1
B. Angka Kredit Publikasi Ilmiah Kegiatan PKB
Unsur kegiatan PengembanganKeprofesian Berkelanjutan (PKB) terdiri dari tiga macam
kegiatan, yaituPengembangan Diri, Publikasi Ilmiah, dan Karya Inovatif
Publikasi ilmiah yang dapat diberiangka kredit untuk kenaikan pangkat terdiri dari tiga
kelompok kegiatan, yakni:
a.
b.
c.
a.
presentasi pada forum ilmiah;
publikasi hasil penelitian atau gagasan inovatif padabidang pendidikan formal; dan
publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan dan/ataupedoman guru.
Presentasi pada Forum Ilmiah
Pemrasaran/nara sumber pada seminaratau lokakarya ilmiah, AK = 0,2
Pemrasaran/nara sumber pada koloqiumatau diskusi ilmiah, AK = 0,2
b. Publikasi Ilmiah Berupa Hasil Penelitian atau Gagasan IlmuBidang
Pendidikan Formal
a) Laporan hasil penelitian
Berupa buku yang diterbitkan berISBN dan diedarkan secara nasional atau ada
pengakuan dari BSNP, AK = 4
Berupa tulisan (artikel ilmiah) yangdimuat di jurnal ilmiah tingkat nasional yang
terakreditasi, AK = 3
Berupa tulisan (artikel ilmiah) yangdimuat di jurnal ilmiah tingkat provinsi , AK =
2
Berupa tulisan (artikel ilmiah) yangdimuat di jurnal ilmiah tingkat
kabupaten/kota, A = 1
Berupa makalah hasil penelitian dantelah diseminarkan di sekolah/madrasah
penulis, AK = 4
b) Tinjauan ilmiah
Tinjauan Ilmiah dalam bidangpendidikan formal dan pembelajaran pada satuan
pendidikan, AK = 2
c) Tulisan Ilmiah Popule
Artikel ilmiah populer di bidangpendidikan formal dan pembelajaran pada satuan
pendidikan dimuat di media massatingkat nasional,AK=2
Artikel ilmiah populer di bidangpendidikan formal dan pembelajaran pada satuan
pendidikan dimuat di media massatingkat provinsi,AK=1,5
d) Artikel Ilmiah dalam Bidang Pendidikan
Artikel ilmiah dalam bidangpendidikan formal dan pembelajaran pada satuan
pendidikan dimuat di jurnaltingkat nasional terakreditasi,AK=2
Artikel ilmiah dalam bidangpendidikan formal dan pembelajaran pada satuan
pendidikan di muat di jurnaltingkat nasional tidak terakreditasi atau tingkat provinsi
terakreditasi, AK =1,5
Artikel ilmiah dalam bidangpendidikan formal dan pembelajaran pada satuan
pendidikan dimuat di jurnaltingkat provinsi tidak terakreditasi atau tingkat
lokal(kabupaten/kota/sekolah/madrasah), AK = 1
c. Publikasi Buku Teks Pelajaran, Buku Pengayaan, dan/atauPedoman Guru
a)
Buku Pelajaran
Buku pelajaran yang lolos penilaian oleh BSNP, AK = 6
Buku pelajaran yang diceta k oleh penerbit dan ber ISBN, AK = 3
Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit tetapi belum ber –ISBN, AK = 1
b)
Modul/Diktat Pembelajaran per Semester
Modul dan diktat yang digunakan ditingkat provinsi, AK = 1,5
Modul dan diktat yang digunakan ditingkat kota/kabupaten, AK = 1
Modul dan diktat yang digunakan disekolah/madrasah, AK = 0,5
c) Buku dalam Bidang Pendidikan
Buku dalam bidang pendidikan yangdicetak oleh penerbit dan ber-ISBN, AK = 3
Buku dalam bidang pendidikan yangdicetak oleh penerbit tetapi belum ber-ISBN,
AK =1,5
d) Karya Terjemahan
Besaran angka kredit karya terjemahan, AK = 1
e) Buku Pedoman Guru
Besaran angka kredit Buku PedomanGuru, AK = 1,5
C. Angka Kredit Karya Inovatif Kegiatan PKB
Unsur kegiatan PengembanganKeprofesian Berkelanjutan (PKB) terdiri dari tiga macam
kegiatan, yaitu Pengembangan Diri, Publikasi Ilmiah, dan Karya Inovatif .
Kegiatan karya inovatif dalamPKB yang dapat diberi angka kredit untuk kenaikan
pangkat terdiri 4 macam:
1. menemukan teknologi tetapguna,
2. menemukan/menciptakan karya seni,
3. membuat/memodifikasi alat pelajaran,
4. mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman,soal dan sejenisnya
1. MenemukanTeknologi Tepat Guna (Karya Sains/Teknologi)
·
Kategori kompleks, AK = 4
·
Kategori sederhana, AK = 2
2. Menemukan/MenciptakanKarya Seni
a) Seni sastra
b) Seni desain komunikasi visual
c) Seni Busana
d) Seni rupa
e) Seni Pertunjukan
Angka kredit 5 karya seni di atas, setiap jenis diberi angka kredit menurutkategori
kompleks dan sederhana.
kategori kompleks mengacu kepadalingkup
publikasi/pameran/pertunjukan/lomba/pengakuan karya seni pada
tingkatnasional/internasional, AK = 4
kategori sederhana mengacu kepadalingkup
publikasi/pameran/pertunjukan/lomba/pengakuan karya seni pada
tingkatkabupaten/kota/provinsi, AK = 2
3. Membuat/Memodifikasi Alat Pelajaran/Peraga/ Praktikum
a)
Sub-unsur Membuat Alat Pelajaran
Kategori kompleks, diberi angkakredit, AK= 2
Kategori sederhana, diberi angkakredit, AK= 1
b. Sub-unsur Membuat Alat Peraga
Kategori kompleks, diberi angkakredit, AK= 2
Kategori sederhana, diberi angkakredit, AK= 1
c. Sub-unsur Membuat Alat Praktium
Kategori kompleks, diberi angkakredit, AK= 4.
Kategori sederhana, diberi angkakredit, AK= 2
4. Mengikuti Pengembangan Penyusunan Standar, Pedoman, Soal,
danSejenisnya
Tingkat nasional, diberi angkakredit 1
Tingkat provinsi, diberi angkakredit 1
JABATAN GURU
24 Maret 2015 pukul 23:49
BerdasarkanPeraturan Menpan RB No. 16/2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan
AngkaKreditnya, Pasal 2, yang dimaksud jabatan fungsional Guru adalah jabatantingkat
keahlian termasuk dalam rumpun pendidikan tingkat taman kanak-kanak,dasar,
lanjutan, dan sekolah khusus.
Kemudian Pasal 3 menyebutkan jenisGuru berdasarkan sifat, tugas, dan kegiatannya
meliputi:
a. Guru Kelas;
b. Guru Mata Pelajaran; dan
c. Guru Bimbingan dan Konseling/Konselor.
1)
2)
3)
Modul dan diktat yang digunakan di tingkat provinsi
Modul dan diktat yang digunakan di tingkat kota/kabupaten
Modul dan diktat yang digunakan di sekolah/madrasah
c. Buku dalam Bidang Pendidikan
1)
2)
Buku dalam bidang pendidikan yang dicetak oleh penerbit dan ber-ISBN
Buku dalam bidang pendidikan yang dicetak oleh penerbit tetapi belum ber-ISBN
d. Karya Terjemahan
e. Buku Pedoman Guru
Karya Inovatif
1. Menemukan Teknologi Tepat Guna (Karya Sains/Teknologi)
2. Menemukan/Menciptakan Karya Seni
Seni sastra
Seni desain komunikasi visual
Seni Busana
Seni rupa
Seni Pertunjukan
3. Membuat/Memodifikasi Alalt Pelajaran/Peraga/Praktikum
1.Sub-unsur Membuat Alat Pelajaran
2.Sub-unsur Membuat Alat Peraga
3.Sub-unsur Membuat Alat Praktikum
4. Mengikuti Pengembangan Penyusunan Standar, Pedoman, Soal, dan
Sejenisnya
1. Tingkat nasional
2. Tingkat provinsi
Pedoman Lengkapa Penilaian KinerjaGuru
PenilaianKinerja Guru (PKG) akan berlaku secara efektif mulai tanggal 1 Januari
2013sebagaimana Permendiknas 35/2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan
JabatanFungsional Guru dan Angka Kreditnya.
Untukitu, buku-buku berikut sangat penting sebagai buku wajib guru, kepala
sekolah,pengawas, dan pengelola pendidikan harus segera memahami apa, mengapa,
danbagaimana PKG dilaksanakan.
AngkaKredit Kenaikan Jabatan Guru
Angkakredit kumulatif yang harus dimilki guru dalam proses promosi
kenaikanjabatan/pangkatnya dihitung berdasarkan hasil penilaian terhadap beberapa
unsurutama dan penunjang sesuai dengan tugas dan beban kerja guru.
Unsurutama mencakup pendidikan, pembelajaran/bimbingan, tugas tambahan yang
relevandengan fungsi sekolah/madrasah, dan pengembangan keprofesian
berkelanjutan.
Sedangkanunsur penunjang adalah kegiatan yang mendukung pelaksanaan tugas guru,
sepertimemperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang
diampunya,memperoleh penghargaan/tanda jasa, dan melaksanakan kegiatan yang
mendukungtugas guru antara lain membimbing peserta didik dalam praktik
kerjanyata/industri/esktrakurikuler, menjadi/membina anggota
organisasiprofesi/kepramukan, menjadi tim penilai angka kredit, dan
menjaditutor/pelatih/instruktur.
Untukmenghitung angka kredit hasil penilaian kinerja guru (PK GURU)
subunsurmelaksanakan proses pembelajaran/pembimbingan, atau tugas tambahan
yang relevandengan fungsi sekolah/madrasah digunakan sistem paket.
AngkaKredit Kegiatan PKB
Berdasarkan Permennegpan danReformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 yang
dimaksud dengan pengembangankeprofesian berkelanjutan (PKB) adalah
pengembangan kompetensi guru yangdilaksanakan sesuai dengan kebutuhan,
bertahap, berkelanjutan untukmeningkatkan profesionalitasnya.
PKB merupakan salah satu komponenpada unsur utama yang kegiatannya diberikan
angka kredit. Sedangkan, unsur utamayang lain, sebagaimana dijelaskan pada bab V
pasal 11, adalah:
(a) Pendidikandan
(b) Pembelajaran / Bimbingan
Unsur kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) terdiri dari
tiga macam kegiatan, yaitu:
A.Pengembangan Diri
B.Publikasi Ilmiah
C.Karya Inovatif
A. Angka Kredit Pengembangan Diri Kegiatan PKB
Unsur kegiatan PengembanganKeprofesian Berkelanjutan (PKB) terdiri dari tiga macam
kegiatan, yaituPengembangan Diri, Publikasi Ilmiah, dan Karya Inovatif.
Pengembangan Diri dalam PKB yang dapat diberi angka kredit untuk kenaikan pangkat
terdiri dari dua jenis,yaitu
1) mengikuti diklat fungsional dan
2) melaksanakan kegiatan kolektif guru
a. MengikutiDiklat Fungsional
Diklat fungsional bagiguru adalah kegiatan guru dalam mengikuti pendidikan atau
latihan yangbertujuan untuk meningkatkan keprofesian guru yang bersangkutan
dalamkurun waktu tertentu. Macam kegiatan dapat berupa kursus, pelatihan,
penataran,maupun berbagai bentuk diklat yang lain.
Guru dapat mengikuti kegiatan diklatfungsional, atas dasar penugasan baik oleh kepala
sekolah/madrasah atau institusi yang lain, maupun atas kehendak sendiri dari
guru yang bersangkutan.
Besaran angka kredit untuk kegiatanmengikuti diklat fungsional adalah sebagai berikut:
Lebih dari 960 jam = 15
Antara 641 s/d 960 = 9
Antara 481 s/d 640 = 6
Antara 181 s/d 480 = 3
Antara 81 s/d 180
=2
Antara 30 s/d 80
=1
b. MengikutiKegiatan Kolektif Guru
Kegiatan kolektif guru adalahkegiatan guru dalam mengikuti kegiatan pertemuan ilmiah
atau mengikutikegiatan bersama yang dilakukan guru yang bertujuan
untukmeningkatkan keprofesian guru yang bersangkutan.
Besaran angka kredit untuk kegiatanmengikuti kegiatan kolektif guru adalah sebagai
berikut:
1. Lokakarya atau kegiatanbersama (seperti kelompok/musyawarah kerja guru) untuk
penyusunan perangkatkurikulum dan atau pembelajaran = AK 0,15
2. Kegiatan ilmiah, sepertiseminar, koloqium, diskusi panel atau bentuk pertemuan
ilmiah yang lain:
• Sebagai pembahas atau pemakalah, AK= 0,2
• Sebagai peserta, AK = 0,1
3 Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan tugasdan kewajiban guru(KKG/MGMP),
AK = 0,1
B. Angka Kredit Publikasi Ilmiah Kegiatan PKB
Unsur kegiatan PengembanganKeprofesian Berkelanjutan (PKB) terdiri dari tiga macam
kegiatan, yaituPengembangan Diri, Publikasi Ilmiah, dan Karya Inovatif
Publikasi ilmiah yang dapat diberiangka kredit untuk kenaikan pangkat terdiri dari tiga
kelompok kegiatan, yakni:
a.
b.
c.
a.
presentasi pada forum ilmiah;
publikasi hasil penelitian atau gagasan inovatif padabidang pendidikan formal; dan
publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan dan/ataupedoman guru.
Presentasi pada Forum Ilmiah
Pemrasaran/nara sumber pada seminaratau lokakarya ilmiah, AK = 0,2
Pemrasaran/nara sumber pada koloqiumatau diskusi ilmiah, AK = 0,2
b. Publikasi Ilmiah Berupa Hasil Penelitian atau Gagasan IlmuBidang
Pendidikan Formal
a) Laporan hasil penelitian
Berupa buku yang diterbitkan berISBN dan diedarkan secara nasional atau ada
pengakuan dari BSNP, AK = 4
Berupa tulisan (artikel ilmiah) yangdimuat di jurnal ilmiah tingkat nasional yang
terakreditasi, AK = 3
Berupa tulisan (artikel ilmiah) yangdimuat di jurnal ilmiah tingkat provinsi , AK =
2
Berupa tulisan (artikel ilmiah) yangdimuat di jurnal ilmiah tingkat
kabupaten/kota, A = 1
Berupa makalah hasil penelitian dantelah diseminarkan di sekolah/madrasah
penulis, AK = 4
b) Tinjauan ilmiah
Tinjauan Ilmiah dalam bidangpendidikan formal dan pembelajaran pada satuan
pendidikan, AK = 2
c) Tulisan Ilmiah Popule
Artikel ilmiah populer di bidangpendidikan formal dan pembelajaran pada satuan
pendidikan dimuat di media massatingkat nasional,AK=2
Artikel ilmiah populer di bidangpendidikan formal dan pembelajaran pada satuan
pendidikan dimuat di media massatingkat provinsi,AK=1,5
d) Artikel Ilmiah dalam Bidang Pendidikan
Artikel ilmiah dalam bidangpendidikan formal dan pembelajaran pada satuan
pendidikan dimuat di jurnaltingkat nasional terakreditasi,AK=2
Artikel ilmiah dalam bidangpendidikan formal dan pembelajaran pada satuan
pendidikan di muat di jurnaltingkat nasional tidak terakreditasi atau tingkat provinsi
terakreditasi, AK =1,5
Artikel ilmiah dalam bidangpendidikan formal dan pembelajaran pada satuan
pendidikan dimuat di jurnaltingkat provinsi tidak terakreditasi atau tingkat
lokal(kabupaten/kota/sekolah/madrasah), AK = 1
c. Publikasi Buku Teks Pelajaran, Buku Pengayaan, dan/atauPedoman Guru
a)
Buku Pelajaran
Buku pelajaran yang lolos penilaian oleh BSNP, AK = 6
Buku pelajaran yang diceta k oleh penerbit dan ber ISBN, AK = 3
Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit tetapi belum ber –ISBN, AK = 1
b)
Modul/Diktat Pembelajaran per Semester
Modul dan diktat yang digunakan ditingkat provinsi, AK = 1,5
Modul dan diktat yang digunakan ditingkat kota/kabupaten, AK = 1
Modul dan diktat yang digunakan disekolah/madrasah, AK = 0,5
c) Buku dalam Bidang Pendidikan
Buku dalam bidang pendidikan yangdicetak oleh penerbit dan ber-ISBN, AK = 3
Buku dalam bidang pendidikan yangdicetak oleh penerbit tetapi belum ber-ISBN,
AK =1,5
d) Karya Terjemahan
Besaran angka kredit karya terjemahan, AK = 1
e) Buku Pedoman Guru
Besaran angka kredit Buku PedomanGuru, AK = 1,5
C. Angka Kredit Karya Inovatif Kegiatan PKB
Unsur kegiatan PengembanganKeprofesian Berkelanjutan (PKB) terdiri dari tiga macam
kegiatan, yaitu Pengembangan Diri, Publikasi Ilmiah, dan Karya Inovatif .
Kegiatan karya inovatif dalamPKB yang dapat diberi angka kredit untuk kenaikan
pangkat terdiri 4 macam:
1. menemukan teknologi tetapguna,
2. menemukan/menciptakan karya seni,
3. membuat/memodifikasi alat pelajaran,
4. mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman,soal dan sejenisnya
1. MenemukanTeknologi Tepat Guna (Karya Sains/Teknologi)
·
Kategori kompleks, AK = 4
·
Kategori sederhana, AK = 2
2. Menemukan/MenciptakanKarya Seni
a) Seni sastra
b) Seni desain komunikasi visual
c) Seni Busana
d) Seni rupa
e) Seni Pertunjukan
Angka kredit 5 karya seni di atas, setiap jenis diberi angka kredit menurutkategori
kompleks dan sederhana.
kategori kompleks mengacu kepadalingkup
publikasi/pameran/pertunjukan/lomba/pengakuan karya seni pada
tingkatnasional/internasional, AK = 4
kategori sederhana mengacu kepadalingkup
publikasi/pameran/pertunjukan/lomba/pengakuan karya seni pada
tingkatkabupaten/kota/provinsi, AK = 2
3. Membuat/Memodifikasi Alat Pelajaran/Peraga/ Praktikum
a)
Sub-unsur Membuat Alat Pelajaran
Kategori kompleks, diberi angkakredit, AK= 2
Kategori sederhana, diberi angkakredit, AK= 1
b. Sub-unsur Membuat Alat Peraga
Kategori kompleks, diberi angkakredit, AK= 2
Kategori sederhana, diberi angkakredit, AK= 1
c. Sub-unsur Membuat Alat Praktium
Kategori kompleks, diberi angkakredit, AK= 4.
Kategori sederhana, diberi angkakredit, AK= 2
4. Mengikuti Pengembangan Penyusunan Standar, Pedoman, Soal,
danSejenisnya
Tingkat nasional, diberi angkakredit 1
Tingkat provinsi, diberi angkakredit 1