Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Ledok 06 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015

  

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA

KELAS 5 SD NEGERI LEDOK 06 SALATIGA SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI

  

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Lanni Intan Permata

  

292011282

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

  

2015

  

LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

“Pertolonganku ialah dari Tuhan, yang menjadikan langit dan bumi”

  (Mazmur 121:2)

  

PERSEMBAHAN

  Skripsi berjudul “ Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk

  

Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Ledok 06

Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 peneliti sembahkan kepada: “, 1.

  SD Negeri Ledok 06 Salatiga yang telah menyediakan kesempatan atas terselenggaranya penelitian ini.

  

ABSTRAK

Permata, Lanni Intan. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Project Based

Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri

Ledok 06 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015. Program Studi S1

  Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing: Dr.Wasitohadi, M.Pd. Kata kunci: Model Pembelajaran Project Based Learning, Hasil Belajar IPA

  Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah guru masih menggunakan model konvensional dimana siswa kurang terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran dampaknya hasil belajar IPA siswa rendah. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning dan untuk mendeskripsikan langkah- langkah model pembelajaran Project Based Learning sesuai sintaks yang terbukti dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa.

  Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang mengacu pada tahapan PTK dari Kemmis dan Mc Taggart dengan menerapkan 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 3 tahapan yaitu: 1.) perencanaan, 2.) pelaksanaan dan observasi, serta 3.) refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi.

  Pembelajaran mengacu pada langkah-langkah model Project Based

  

Learning dilaksanakan dengan tahap menentukan proyek, menyusun perencanaan

  proyek, menyusun jadwal, monitoring, presentasi, serta mengevaluasi pengalaman. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa, pada kondisi awal hasil belajar siswa tuntas KKM sebesar 37%, kemudian pada siklus I meningkat menjadi 84%, pada siklus II kembali meningkat menjadi 95%. Dengan nilai rata-rata pada kondisi awal 63,94 , siklus I meningkat menjadi 75,15, dan siklus II meningkat menjadi 85,47. Dengan bukti dalam penelitian ini, maka pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Project Based

  

Learning disarankan untuk dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran, dalam

  upaya memberikan pembelajaran yang bermutu sehingga mampu meningkatkan hasil belajar siswa.

  Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan Rahmat dan KaruniaNya yang menjadikan penulis mampu menyelesaikan skripsi ini dengan segala proses yang menjadikan penulis lebih berkembang. Penulisan skripsi ini guna memeroleh gelar sarjana pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Skripsi dengan judul “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan

  

Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Ledok 06 Salatiga Semester II

Tahun Pelajaran 2014/2015 ” dapat diselesaikan dengan baik oleh penulis, tidak

  lepas dari campur tangan banyak pihak. Untuk itu, penulis mengucapan terimakasih kepada:

  1. Dr.Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., dekan FKIP UKSW yang bertanggung jawab atas terselenggaranya perkuliahan..

  2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd, Ketua Program Studi S1 PGSD UKSW yang telah memberi ijin dan kemudahan bagi penulis untuk melakukan penelitian dan pendaftaran ujian gelombang 1.

  3. Wahyudi, S.Pd., M.Pd, wali studi RS11H yang telah banyak membantu penulis dengan penuh bijaksana selama penulis menjadi mahasiswa di PGSD UKSW.

  4. Dr.Wasitohadi, M.Pd, dosen pembimbing penulis yang telah dengan sabar menuntun dan membimbing penulis dalam penulisan skripsi ini.

  5. Prof. Dr. Slameto, M.Pd, penguji 1 yang telah sabar menguji skripsi ini.

  6. Sujarwo, S.Pd, kepala sekolah SD Negeri Ledok 06 Salatiga beserta guru dan karyawan yang bersedia menerima untuk tempat penelitian

  7. Ks.Purwanto, guru kelas 5 yang telah banyak memberi bantuan dan dukungannya selama proses penelitian tindakan kelas yang dilakukan penulis.

  8. Seluruh siswa kelas 5 dan kelas 6 SD Negeri Ledok 06 Salatiga yang telah bekerja sama dengan baik.

  9. Bapak dan Ibu tercinta, yang senantiasa memberikan doa dan dukungan bagi penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

  10. Teman-teman RS11H yang telah bekerja sama dengan saling memotivasi dalam pelaksanaan kuliah dan skripsi.

  11. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.

  Demikian skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi pembaca dan bagi penulis kususnya.

  Salatiga, 29 Mei 2015 Penulis

  

DAFTAR ISI

  ABSTRAK ....................................................................................................... v KATA PENGANTAR..................................................................................... vi DAFTAR ISI .................................................................................................... viii DAFTAR TABEL ............................................................................................ x DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xi

  BAB I PENDAHULUAN

  1.1 Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1

  1.2 Identifikasi Masalah ............................................................................ 4

  1.3 Rumusan Masalah ............................................................................... 4

  1.4 Tujuan Penelitian ................................................................................ 4

  1.5 Manfaat Penelitian .............................................................................. 5 1.5.1 Manfaat Teoritis ................................................................................

  5 1.5.2 Manfaat Praktis .................................................................................

  5 BAB II KAJIAN PUSTAKA

  2.1 Kajian Teori ........................................................................................ 6

  2.1.1 IPA .................................................................................................... 6

  

2.1.2 Model Pembelajaran Project Based Learning............... .................... 9

2.1.3 Hasil Belajar ......................................................................................

  18

  2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan................................................. 21

  2.3 Kerangka Berfikir ............................................................................... 24

  2.4 Hipotesis Tindakan ............................................................................. 26

  BAB III METODE PENELITIAN

  3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ....................................... 27 3.1.1 Setting Penelitian ..............................................................................

  27 3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian .........................................................

  28

  3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ..................................... 28 3.2.1 Variabel Penelitian ...........................................................................

  28 3.2.2 Definisi Operasional ..........................................................................

  28

  3.3 Rencana Prosedur Penelitian............................................................... 29 3.3.1 Siklus I...............................................................................................

  50 4.1.2 Pelaksanaan Siklus II ....................................... ................................

  84 LAMPIRAN............................................................................................ .........

  5.2 Saran ................................................................................................... 82 DAFTAR PUSTAKA............................................................................... .......

  5.1 Simpulan ............................................................................................. 81

  74 BAB V SIMPULAN DAN SARAN

  71 4.3 Pembahasan .........................................................................................

  67 4.2.2 Analisis Data ....................................................................................

  4.2 Hasil Penelitian ................................................................................... 67 4.2.1 Deskripsi Data ...................................................................................

  59

  4.1 Pelaksanaan Tindakan ......................................................................... 50 4.1.1 Pelaksanaan Siklus I ....................................... ..................................

  30 3.3.2 Siklus II.............................................................................. ...............

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

  3.6 Analisis Data ............................................................................................. 48

  3.5 Indikator Kinerja ...................................................................................... 47

  3.4.3 Validitas dan Reliabilitas.................................................... ............ 44

  40

  39 3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ...........................................................

  3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .......................................... 39 3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ................................................................

  35

  86

  

DAFTAR TABEL

  46 Tabel 15 Taraf Kesukaran Soal Suklus I........................................................

  73 Tabel 26 Perbandingan Langkah Menurut Sintaks dengan Peneliti................

  72 Tabel 25 Analisis Komperatif Ketuntasan Hasil Belajar......................... .......

  71 Tabel 24 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II .............................

  69 Tabel 23 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I ..............................

  67 Tabel 22 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus II.............................

  64 Tabel 21 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus I ..............................

  63 Tabel 20 Pelaksanaan Hasil Observasi Respon Siswa Siklus II .....................

  54 Tabel 18 Pelaksanaan Hasil Observasi Respon Siswa Siklus I ...................... 52 Tabel 19 Pelaksanaan Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II...................

  47 Tabel 17 Pelaksanaan Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I .....................

  47 Tabel 16 Taraf Kesukaran Soal Suklus II.......................................................

  46 Tabel 14 Uji Reliablitas Siklus II...................................................................

  Tabel 1 Nilai Pra Siklus Siswa...................................................................... 3 Tabel 2 Perbandingan Pembelajaran Tradisional dengan PJBL ..................

  45 Tabel 13 Uji Reliabilitas Siklus I....................................................................

  45 Tabel 12 Rentang Indeks Reliabilitas..................................................... ........

  44 Tabel 11 Hasil Uji Validitas Siklus II.......................................... ..................

  43 Tabel 10 Hasil Uji Validitas Soal Siklus I ......................................................

  43 Tabel 9 Kisi-kisi Soal Tes Siklus II ..............................................................

  42 Tabel 8 Kisi-Kisi Soal Tes Siklus I ..............................................................

  41 Tabel 7 Kisi-kisi Observasi Respon Siswa ...................................................

  32 Tabel 6 Kisi-kisi Observasi Aktivitas Guru..................................................

  23 Tabel 5 Jadwal Penelitian .............................................................................

  17 Tabel 4 Persamaan dan Perbedaan Peneliti .................................................

  11 Tabel 3 Sintaks Model Pembelajaran Project Based Learning ....................

  78