PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MOTIF BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATA DIKLAT KEWIRAUSAHAAN SISWA SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN KABUPATEN DELI SERDANG.

ABSTRAK
Zalukbu Marison Riaous, Pengarub Stntegi Pembelajarau dan Molif Berprestasi
Terbldap Basil Belajar Mola Diklal Kewirousabaan Siswa SMK Negeri I P e ~u l
Sei Tuan Kabupalen Deli Serdaac (Studi Empiris di SMK Negeri 1 Ptru l Sei
Tuan). Tesis, Medu: Program Studi Tekoologi Pendidiluln, J>rogram
Paseasa rjana, Universitas Negeri Medao, 2009.
Penelitian ini bertuj uan untulc mengetahui : ( I) hasil be lajar Kewirausahaan siswa
yang diajar dengan strategi pembelajaran elaborasi dibandingkan dengan siswa yang
diajar dengan slr8tegi pembelajaran ekspositori; (2) basil belajar Kewirausahaan siswa
yang memlliki motif berprcswi tinggi dengan hasH belajar siswa yang memiliki motif
berprestnsi reodah; (3) ada tidaknya inte raksi antara strntegi pembelajaran dan motif
berpreswi siswa terh•dap hasil belajar Kewinmsalww.
Pcnelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Pereu1 Sei Tuan Kabupaten O.li
Serdang pada semester ganj il tahun pelajaran 200912010. Populasi berjumlah 71 orang.
Pengarnbilan sampel dilakukan dengan ciiiSttr random sampling berjwnlah 4 7 orang
yang tmliri dari 23 orang kelas liMP, diajarkan strategi pembelajaran elaborasi dan 24
orang kelas II MPJ diajarknn strategi pembelajaran ekspositori. Tes motif berprestasi
dilakulcan untuk mengelompokkan siswn yang mempunyai motif berprestasi tinggi dan
motif berprestasi rendah. Metode penclitian yang digunakan adalah kuasi elr.sperimm
dengan dcsaio faktorial 2 x 2. Uji Sllltistik yang digunakan adalah statistil: deskriplif
untuk mcnyajikan data dan dilanjutkan dengan statistik inferensial dengan menggunakan

ANA VA dua jalur dcngan Ulraf signilikan Q o O.OS yang dilanjutkan dengan uji Scheffe.
Sebelumnya dilakukan uji anal isis berupa uji nomalitaS dan uji homogenitaS.'
llasil pend itian menunjukl:an: (I) hasil belajar Kewimusahaon siswa yang
diajarkan dengnn stnllegi pcmbelajarnn e laborasi Jebih baik llilri pada basil belajar
Ke,.irausahaan siswo yang di•jorkan dengan str•llegi pemhelajaran eksposilori, dengan
F....., • 11,187 > F...., • 4.06 pada taraf signiftkan o = o.05; (2) hosil belajar
Ke,..irausahaan siswa yang mcmilild motif berprestasi tinggi lebib baik dari p.1da hasil
belajar Kewirausahaan siswa yang memiliki motif berpr F,.... = 4,06 pada taraf signifikan u = 0,05: (J) terdapat in teraksi antara strategi
pembelajaran dcngan motif berprestasi dalarn mempengaruhi hasil belajar siswa,
dcngan F"""'• c 8.542 > F,.,., c 4,06 pada taraf signitikan u ~ 0,05. Hipotcsis ini
onenunjukkan. b:ohwa strategi pembelajarao elaborasi lebih tepat daripada strategi
pembelajorao ekspositori dalarn meninskatlcan hasil belajar Kewirausahaan siswa. dan
siswa yang memiliki motifberprestasi tinggi akan memperoleh hasil yang lebih beik dari
pada siswn yang mcmi liki motifberprestasi rcndah.

ABSTRACT

Zalukhu Marison Rianus, Tbe Influence of learning :Strategy and Ne F - 4,06
Entrepreneurship taught with an expository strategy with F.,~
on significance rate a = 0,05; (2) the achievement in studying Entrepreneurship by

students having a highly need achievement is better then their achievement in studying
Entrepreneurship by students having a poorly need achievement, F"""'' = 4,577 > F,..,., =
4.06 on significance rate a • 0,05: (3) there is found interaction between the learning
suategy with need achievement as studcnL" in influencing their achievement in
Entrepreneurship, with F.,.,m = 8.542 > F,...,,., = 4,06 on significance rate a= 0,05. This
hypothesis showed that elaborate strategy more acurate then ihc expository strategy in
improving their achievement in students Entrepreneurship. and the students having a
highly need achievement is bener then their achievement in s tud~iog
Entrepreneurship
by students having a poorly need achievement

=

ii

=

.,

.~-t \B! l ..-oA~

.:

.. ~·

·• ,· .

·
;. · £__,
Ll ! ,J

'

• f. •~
··:r:Vrt

. •. ""..,.
'1

\

.,

,.

'
:.~-

--l l .... t. r:
,.,.,.

-.

t ··_..;.

'

.
--. ....
~

.

TESIS
PENG ARUH STRATEG J PEMBE LAJARAN DAN MOTIF BERPRESTASI
TERBADAP RASIL BELAJAR MAT A D IKLAT KEWIRAUSABAAN
SISW A SMK NEGERI 1 PERC VT SEl TUAN
KABUPATEN DELI SERDANG

Disusun dan diajukan oleh:
MARISON RIANUS ZALUKHlJ

NIM. 081188210807
Te1ah Dipenahankan Dihadapan Panitia Ujian Tesis Pada Tangg:a1 16 November
2009 Dan Dinyatakan Telah Memcnuhi Salah Satu Syarat Untuk Mempero1eh
Gelar Magister Pendidilwl Program Studi Teknologi Pcodidilwl
Medan, 16 November 2009

Menyetujui
Tim Pembimbing

Pembimbing I,

• Dr. A
~P

Mengetahui
Program Studi
Tekno1o · Pendidilcan
K

___..,.--.
Prof. Dr. Muhammad Badlnu, M\\Pd'

NIP. 194410301976031001

.

I Hamid K., M.Pd

195802221981031001

PERSETUJUAN DEWAN PENGUJl
UJIAN TESIS MAGISTER PENDIDIKAN
No.

I.

NAMA

TANDA TANGAN

Prof. Dr. H. Abdul Muin Sibuea, M. Pd

NlP. 195810081981031002
(Pembimbing I)

2.

Prof. Dr. Abdul Hamid K., M. Pd

NlP. 195802221981031001
(Pembimbing fi)

3.

Prof. Dr. Muhammad Badinn, M. Pd
NlP. 194410301976031001
(Penguji)

4.

Prof. Dr. Efendi Napitupulu, M. Pd
NlP. 196311271987031001
(Penguji)

5.

Dr. Dede Ruslan, M. Si
NIP. 196504071990031002
(Penguji)

Mabasiswa
Nama
NIM

: Marisoo Rianus Zalulcl:tu

:081188210007

: Teknologj Pendidikan
Prodi
Tanggal Ujian : 16 November 2009

KAT A PENGANT AR

Puji syukur penulis panjatkan kehodirat Tuhan Yang Maha Esa, alaS rahmot dan
kasih karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini densan judul
"Pengaruh Stratogi Pembelajaran dan Motif Bcrpresaasi Terhadap Hasil l)elqjur Mota
Diklat Kewirausahnan Siswa SMK Negeri I Percut Sei Tuan Kabupaaen Deli Serdang"
sebagai salab satu pcnyaraaan WIIUk memperoleh gelar Magister Pendidikan pada

Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Medan.
Dalam menyelcsaikan tesis ini. penulis telah banyak menerima bantuan dati
berbagai pihak sehingga pada akhimya penulisan tesis ini dapat diselesaikan. Oleh
karena itu. dengan segala kerendahan hati penulis menyampa.ikan terima kasih kepada
Bapak Prof. Dr. H. Abdul Muin Sibuea, M. Pd selaku pembimbing I, yangtelah banyak
memberikan petunjuk serta dorongan yang begitu bc:r.uti bagi penulis sejak penyusunan
proposal sampai penyelesaian tesis dan Bapak Prof. Dr. Abdul Hamid K.• M.Pd

y:~ng

dengan sabar memberikan masukan, araban yang begitu berani. Kepada kctiga nam
sumber Bapak Prof. Dr. Muhammad Badimn. M. Pd. Bapak Prof. Dr. Efendi
Napitupulu, M. Pd. dan Bapak Dr. Dede Ruslan. M. Si yang telah memberikan masukan
dan koreksi untuk peroaikan tesis ini.
Selanjutnya penulis JUga ingin menyarnpaikan terima kasib kcpada:
I.

Rektor Universitas Negeri Medan. Direktur dan Asisten Dircktur Progrrun
Pascasarjana Universitas Ncgcri Medan, Ketua dan Sckretaris Prgram Studi
Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Medan, besena $laf yang telah

memberikan kescmpatan dan bantuan untuk kelancaran studi s