تطبيق الوسيلة التعليمية برنامج بوسو (Busuu) لترقية مهارة الاستماع للطلاب في الصف السابع بمدرسة بنو هاشم المتوسطة وارو سيدوأرجو.
ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺮ ﻣﺞ ﺑﻮﺳﻮ ) (Busuuﻟﱰﻗﻴﺔ ﻣﻬﺎرة اﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﻠﻄﻼب ﰲ
اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﲟﺪرﺳﺔ ﺑﻨﻮ ﻫﺎﺷﻢ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ وارو ﺳﻴﺪوأرﺟﻮ
ﲝﺚ ﻋﻠﻤﻲ
اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ :
ﻋﻨﺪ زﻟﻔﻰ
د٧٢٢١٣٠٥٠
ﺷﻌﺒﺔ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ
ﺑﻘﺴﻢ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ
ﲜﺎﻣﻌﺔ ﺳﻮﻧﻦ أﻣﺒﻴﻞ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺳﻮراEF
٢٠١٧
PERNYATAAN KEASLIAN
KEMENTERIAN AGAMA
GAMA
UNIVERSI
ERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN
AN AMPEL
A
SURABAYA
PERPUSTAKAAN
AN
Jl. Jend.
Jend A. Yani ١١٧ Surabaya ٦٠٢٣٧ Telp. ٠٣١-٨٤٣١٩
٨٤٣١٩٧٢ Fax.٠٣١-٨٤١٣٣٠٠
E-Mail: perpus@uinsby.ac.id
LEMBAR
AR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIK
IKASI
KARYA ILMIAH
IL
UNTUK KEPENTINGAN AKADE
DEMIS
Sebagai sivitas akademika UI
UIN Sunan Ampel Surabaya, yang bertanda tanga
ngan di bawah ini, saya:
Nama
na Zulfa
: Indana
NIM
: D٧٢٢١٣
١٣٠٥٠
Fakultas/Jurusan : Tarbiya
iyah dan Keguruan (FTK)/Pendidikan Bahasa Arab
Ar (PBA)
E-mail address
: Indana
na.dan@gmail.com
Demi pengembangan ilmuu p
pengetahuan, menyetujui untuk memberikan
n kepada Perpustakaan
UIN Sunan Ampel Surabaya
aya, Hak Bebas Royalti Non-Eksklusif atas karya
kar ilmiah :
Sekripsi
Tesiss
Desertasi
Lain-lain (…………
………………………)
yang berjudul :
ﻟﻠﻄﻼب ﰲ اﻟﺼﻒ
ﺳﺘﻤﺎع ﻟﻠﻄ
( ﻟﱰﻗﻴﺔ ﻣﻬﺎرة اﻻﺳﺘﻤﺎعBusuu) ﻤﻴﺔ ﺑﺮ ﻣﻣﺞ ﺑﻮﺳﻮ
ﺗﻄﺒﻴﻖ وﺳﻴﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ
اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ وارو ﺳﻴﺪوأرﺟﻮ
اﻟﺴﺎﺑﻊ ﲟﺪرﺳﺔ ﺑﻨﻮ ﻫﺎﺷﻢ اﳌﺘ
beserta perangkat yang dip
diperlukan (bila ada). Dengan Hak Bebas Roya
oyalti Non-Ekslusif ini
Perpustakaan UIN Sunan
n A
Ampel Surabaya berhak menyimpan, mengali
galih-media/format-kan,
mengelolanya dalam ben
bentuk pangkalan data (database), mendi
ndistribusikannya, dan
menampilkan/mempublikasi
asikannya di Internet atau media lain secara
sec
fulltext untuk
kepentingan akademis tanpa
pa perlu meminta ijin dari saya selama tetap menc
encantumkan nama saya
sebagai penulis/pencipta dan atau penerbit yang bersangkutan.
Saya bersedia untuk menan
anggung secara pribadi, tanpa melibatkan pihak
ihak Perpustakaan UIN
Sunan Ampel Surabaya, sega
egala bentuk tuntutan hukum yang timbul atas pelanggaran
pe
Hak Cipta
dalam karya ilmiah saya ini.
Demikian pernyataan ini yan
ang saya buat dengan sebenarnya.
Surabaya, ٠٨ Agustus
Ag
٢٠١٧
Penul
nulis
Zulfa)
(Indanaa Z
.
.
.
.
:
.
.
.
( ):
( ).
.
.
.
.
:T-test
(Ho)
.
١١،١٥
.
(Ha)
ز
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Abstrak
Indana Zulfa. 2017. Penerapan Media Aplikasi Busuu untuk Meningkatkan
Keterampilan Mendengar Siswa Kelas VII Masrasah Tsanawiyah Banu Hasyim
Waru Sidoarjo
Pembimbing I : Hisbullah Huda M,Ag
Pembimbing II : Wahib M.Ag
Kata kunci
: Ketrampilan Mendengar, Aplikasi Busuu
Terdapat banyak siswa yang tidak dapat menguasai keterampilan
mendengar dengan baik karena mereka merasakan kebosanan ketika pelajaran
Bahasa Arab berlangsung. Hal ini membuat mereka beranggapan bahwa belajar
Bahasa Arab itu merupakan hal yang sulit. Maka dari itu, peneliti menerapkan
media berbasis aplikasi, yaitu aplikasi Busuu meningkatkan Ketrampilan
Mendengar.Di sini Peneliti membahas tentang Penerapan Media Pembelajaran
Aplikasi Busuu untuk Meningkatkan Keterampilan Mendengar Siswa Kelas VII
Madrasah Tsanawiyah Banu Hasyim Waru Sidoarjo dengan rumusan masalah : 1)
Bagaimana penerapan media pembelajaran aplikasi busuu untuk meningkatkan
keterampilan mendengar siswa kelas VII madrasah tsanawiyah Banu Hasyim Waru
Sidoarjo. 2) Bagaimana kemampuan mendengar siswa madrasah tsanawiyah Banu
Hasyim Waru Sidoarjo setelah penerapan media pembelajaran aplikasi
Busuu.Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Kuantitatif
dengan menggunakan Pre dan Post Tes tiap siswa. Instrumen penelitian yang
digunakan adalah : 1) Observasi, 2) Wawancara, 3) Tes dan 4) Dokumentasi.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII B dengan jumlah 26
Siswa.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran
aplikasi Busuu dapat meningkatkan kemampuan mendengar siswa kelas VII B
Materi “Min Yaumiyyati Usrati”. Pernyataan ini berdasarkan hasil dari Analisis
dengan menggunakan rumus T-test dengan hasil : T-test (11,15) sedangkan T-tabel
( 2,06 dan 2,787). Maka H0 ditolak dan Ha diterima.
ح
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
المحتويات
صفحة اموضوع
..........................................................ب
توشية امشرف ............................................................
التصديق
اإ
ج
..................................................................د
داء ....................................................................ه
الشعار ....................................................................و
التجريد ....................................................................ز
كلمة الشكر و التقدير .....................................................
ط
احتويات .................................................................
ي
الباب اأول :مقدمة
أ -خليفة البحث 1 .......................................................
ب -قضايا البحث 3 .......................................................
ج -أ داف البحث 3 ......................................................
د -منافع البحث 3 ........................................................
ه -جال البحث و حدود 4 ...............................................
و -توضيح بعض امصطلحات 4 ............................................
ز -دراسة السابقة 5 .......................................................
ح -خطة البحث 6 ........................................................
ي
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الباب الثاني :الدراسة النظرية
الفصل اأول :الوسائل التعليمية
أ -تعريف وسائل التعليم 8 ................................................
ب -أسس نظرية ي استخدام الوسائل التعليمية 9 ..............................
ج -أمية الوسائل التعليمية 10...............................................
د -أنواع الوسائل التعليمية 13...............................................
ه -خصائص الوسائل الناجحة 14..........................................
و -كيف وخطوات ي اختيار الوسائل التعليمية 15............................
الفصل الثاني :التعليم اإلكترني
أ -تعريف التعليم اإلكروي 17............................................
ب -أنواع التعليم اإلكروي 18..............................................
الفصل الثالث :برنامج بوسو
أ -تعريف برنامج بوسو 19.................................................
ب -امتكونات برنامج بوسو 22..............................................
الفصل الرابع :مهارة ااستماع
أ -تعريف مهارة ااستماع 30..............................................
ب -أ داف تعليم مهارة ااستماع 32........................................
ج -امؤشرات من مهارة ااستماع 32.........................................
ك
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الباب الثالث :طريقة البحث
أ -نوع البحث 34........................................................
ب -فروض البحث 35......................................................
ج -جتمع البحث 35.....................................................
د -طريقة مع البيانات 36.................................................
ه -بنود البحث 37.......................................................
و -طريقة حليل البيانات 38................................................
الباب الرابع :عرض البيانات وتحليلها
الفصل اأول :لمحة تاريخية عن مدرسة بنو اشم المتوسطة وارو سيدوأرجو
أ-
وية مدرسة بنو اشم امتوسطة وارو سيدوأرجو 41........................
ب -تاريخ مدرسة بنو اشم امتوسطة وارو سيدوأرجو 42.......................
ج -رؤية ورسالية مدرسة بنو اشم وارو سيدوأرجو 42.........................
د -أحوال امدرسن وموظفن والطاب ووسائل التعليمية ي مدرسة بانو اشيو
امتوسطة وارو سيدوأرجو 43.............................................
الفصل الثاني :عرض وتحليل البيانات
أ -تطبيق تدريس مهارة ااستماع بوسيلة برنامج بوسو للطاب ي الصف السابع
مدرسة بنو اشم امتوسطة وارو سيدوأرجو 47.............................
ب -كفاءة مهارة استماع الطاب ي الصف السابع مدرسة بنو اشم امتوسطة وارو
سيدوأرجو بعد تعليم اللغة العربية باستعمال برنامج بوسو 49................
ل
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
خاتم البحث: الباب الخامس
61....................................................... نتائج البحث-أ
62......................................................... ااقراحات-ب
المراجع
الملحقات
م
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الباب اأول
مقدمة
أ -خلفية البحث
اللغة العربية ي اللغة الثالثة كاللغة الرمية الدولية بعد اإخليزية و الفارنسية.
ذ اللغة ي اللغة الرمية تستخدمها 25الدولة ي العام ,حو 280ماين
إنسانا .أكثر م ها تشمل دولة الشرق اأوسط و دين اإسام .و ي رأي امسلمن
اللغة العربية ي لغة ا ة أن كتاب دين اإسام يستخدم اللغة العربية .و وجب
1
على كل امسلمن أن يعرفوا اللغة العربية.
اللغة العربية ي إندونيسيا كلغة أج بية يدرسها الطاب ي امدارس اإسامية
أو ا كومية من امرحلة اإبتدائية إ ا امعة .تعليم اللغة العربية فيها ا مستقل
من امشكات م ها .امشكلة اأو ها اأصوات العربية .وامشكلة الثانية ها
2
امفردات .و الثالثة ها القواعد و اإعراب .و امشكلة الرابعة ها الراكب.
اللغة العربية كلغة أخرى ها أربع مهارات ي مهارة اإستماع ,ومهارة الكام،
ومهارة القراءة ,ومهارالكتابة .مهارة اإستماع ي مهارة ال جب على الطاب أن
يسمع أصوات اللغة العربية .ومهارة الكام ي امهارة اأساسية بعد مهارة اإستماع
ال جب على الطاب أن تتكام باللغة العربية .مهارة القرائة ي مهارة امكتسبة
لدى الفرد من خال عملية تعليم القراءة وفهمها أو التدريبات امر ة وامتواصلة.
ومهارة الكتابة ي عمل ليعر او يبن كل افكار الكاتب ،من الشيء السهل ح
الشيء الصعب.
يترج من :
https://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Arab#cite_note-Proch-1(diakses pada 11 April 2017 pukul :
). 7
يترج من :
https://www.academia.edu/11682295/PEMBELAJARAN_BAHASA_ARAB_PROBLEMATIKA
)_DAN_SOLUSINYA (Diakses pada 04 Juli 2017 pukul : 12.36 WIB
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
2
تعليم اللغة العربية ي امدرسة امتوسطة ي امرحلة اأساسية .ابد على
الطاب أن يفهمو امهارة اأساسية و ي مهارة اإستماع و مهارة الكام .و لكن
الطاب ي امدرسة ب و اشم امتوسطة وارو سيدوأرجو غر بن إ تدرس اللغة
العربية خصوصا ي مهارة ااستماع .م يشعرون باملل على تعليم ااستماع .أن
امدرس يستخدم طريقة امباشرة دون وسيلة التعليم .ولذلك تريد الباحثة أن تبحث
عن تلك امسائل.
ووسائل التعليم كجزء متكامل ا تفصل من عملية التعلم .الع صر من ذ
وسائل التعليم تاج إ ا تمام امعلم .ولتسهيل تعلم الطاب ،فيجب أن ت اسب
وسائل التعليمية بكفائة التعلّم لتحقق دفه .وسائل التعليم أن تكون قادرة على
مقرر ي ام ا ج الدراسية.
تسهيل تعلم الطاب ي قيق التخطيط امعن كما و ّ
ولذلك ،فإن اختيار واستخدام وسائل التعليم أن يكون دقيقة يث يتحقق اهدف
ام شود بكل سهولة .ي ال هائي استخدام وسائل التعليم يدعم إ فعالية التعليم
وجاذبية من التعلم.
وبال سبة إ تطوير الوسائل والتك ولوجية التعليمية فدور وسائل التعليم مهم
جدا .وسائل التعليم مثل آلة تك ولوجيا التعلم مكن أن يعتر كتطبيق امعرفة ال
مكن أن تكون وسائل التعليم اإلكرونية سواء كانت غر ا من اآات التعليمية
تل موقعا اسراتيجيا ي تبسيط وترشيد من التعلّم.
كان تعليم اللغة العربية سها و مشوقا للطاب إذا كان امدرس يستخدم
الوسائل التعليمية فيه.برنامج بوسو و الوسيلة التعليمية مساعدة الطاب ي إتقان
امادة عن اللغات .كمثل اللغة العربية ،واإجليزية ،واأمانية ،والفارنسية ،واليابانية،
ّ
والروسية ،والصي ية ،واإسبانية ،والرتغالية ،والركية .وكانت ذ الوسائل مستخدمة
3
الصورة واأصوات والكتابة.
يترخ من:
https://help.busuu.com/hc/ar/articles/
ما-هي-ال غات-وما-هي-المستويات-Diakses pada Rabu, 29 Maret 2017 pukul 22.24
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
3
ب اء على التوضيح أن الباحثة تتخذ باموضوع "تطبيق وسيلة التعليمية برنامج
بوسو لرقية مهارة ااستماع للطاب ي الصف السابع مدرسة ب و اشم امتوسطة
وارو سيدوأرجو".
ب -قضايا البحث
-1كيف تطبيق تدريس مهارة ااستماع بوسيلة برنامج بوسو للطاب ي الصف
السابع مدرسة ب و اشم امتوسطة وارو سيدوأرجو؟
-2كيف كفاءة مهارة استماع الطاب ي الصف السابع مدرسة ب و اشم
امتوسطة وارو سيدوأرجو بعد تطبيق تدريس مهارة ااستماع بوسيلة برنامج
بوسو ي تعليم اللغة العربية ؟
ج -أ داف البحث
-1معرفة تطبيق تدريس مهارة ااستماع بوسيلة برنامج بوسو للطاب ي الصف
السابع مدرسة ب و اشم امتوسطة وارو سيدوأرجو.
-2معرفة كفاءة مهارة استماع الطاب ي الصف السابع مدرسة ب و اشم
امتوسطة وارو سيدوأرجو بعد تطبيق تدريس مهارة ااستماع بوسيلة برنامج
بوسو ي تعليم اللغة العربية.
د -م افع البحث
أما م افع ذا البحث العملي فيما يا :
-1للمدرس :أن يكون مرجعا وزيادة امعرفة عن الوسيلة التعليمية وبوسو
خاصة ي التعليم اللغة العربية.
-2لطاب :لزيادة ا ماسة ي تعليم اللغة العربية.
-3للباحثة :لزيادة العلوم عن العام الربية وأحد الشروط اأخرة للحصول
على شهادة S.Pdبقسم التعليم اللغة العربية.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
4
ه -مجال البحث و حدود
-1حدود اموضوع
حددت الباحثة اموضوع من يومية اأسري باستخدام برنامج "بوسو"
لرقية مهارة ااستماع ي تعليم اللغة العربية.
-2حدود امكان
ري الباحثة ذا البحث العلمي للطاب ي الصف السابع مدرسة
ب و اشم امتوسطة وارو سيدوأرجو .أن فيها تعليم اللغة العربية.
.3حدود الزمان
ري الباحثة ذا البحث ي س ة الدراسي 2017-2016
و -توضيح الموضوع وتحديد
لزيادة شرح ذا البحث العملي إ القارئن تبن الباحثة امصطلحات ي
موضوع البحث العلمي فيما يلي :
4
:عمل اإنسان ليعمل الشيئ ي امكان اححد
-1تطبيق
:كل اأدوات تستعمل لتسهل التاميذ لفهم
-2الوسيلة التعليمية
5
امادة الدراسة.
:و الوسيلة التعليمية مساعدة الطاب ي إتقان
-3برنامج بوسو
امادة عن اللغات .كمثل اللغة العربية ،واإجليزية ،واأمانية ،والفارنسية،
ّ
واليابانية ،والروسية ،والصي ية ،واإسبانية ،والرتغالية ،والركية .وكانت ذ
6
الوسائل مستخدمة الصورة واأصوات والكتابة.
يترج من :
)Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI
يترج من :
Nana Sudjana dan Ahmad Rivai, Media Pembelajaran (Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2010), hlm.1
-ما-هي-ال غات-وما-هي-المستويات-
https://help.busuu.com/hc/ar/articles/
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
:ي قدرة من ي فهم الكلمة وا ملة ال حدثها
مهارة ااستماع
7
امتكلّم أو الوسائل امعيّ ة.
-4امؤشرات من مهارة ااستماع:
(أ) أن يسمع الطاب امفردات ،والعبارات وا مل.
(ب) أن يقلّد الطاب تلفُظ امفردات ،والعبارات ،وا مل.
(ت) أن جيب الطاب اأسئلة والبيانات حول امفردات ،والعبارات
وا مل.
وامراد من موضوع ذا البحث أن تطبيق وسيلة التعليمية برنامج بوسو و
ي ظر الطاب إ الشاشة م جبوا الطاب عن السؤال متبادلن بعد أن يسمعوا
امفردات ي الشاشة.
ي -الدراسات السابقة
أما الدراسات السابقة ال تتعلق هذا اموضوع فما يلي:
)1إسم الباحث ديسفيياري إنتان نوراي .متخرج ي قسم اأدب اأماي ،امعة
ماانج ا كومية ي الس ة .2015اموضوع ي ذا الباحث يع
Penggunaan Jejaring Sosial Busuu pada Matakuliah Deutsch II dalam
Keterampilan Menulis Mahasiswa Jurusan Sastra Jerman Universitas
Negeri Malang.
البحث الذي قامت به ديسفيياري إنتان نوراي و لرقية امهارة الكتابة
للطاب ي قسم اأدب اأماي ،امعة ماانج ا كومية .والت ائج من ذا
البحث ي مساعدة الطاب ومسجأته ي درسة اللغة اأمانية لرقية مهارة
Diakses pada Rabu, 29 Maret 2017 pukul 22.24
7يترج من :
acep hermawan, metodologi pembelajaran bahasa arab (bandung: remaja rosdakarya,
).
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
6
كتابته أن اموضوع جداب .أثبت ذا البحث أن برنامج بوسو ائق ليكون
وسيلة التعليم.
والفرق بن ذا البحث والبحث من ديسفيياري إنتان نوراي على
جوانب امهارات اللغوية .يستخدم الباحثة مهارة ااستمع والبحث من
ديسفيياري إنتان نوراي يستخدمها مهارة الكتابة.
)2إسم الباحثة في ي ديتا جراياسا .متخرج ي قسم اللغة اإجليزية الدراسات العليا
امعة س ات درما جوكجاكرتا ي الس ة .2015اموضوع ي ذا الباحث
The Meaning of Learning English Using Busuu to Junior High
يع
School Students Grade VII.
البحث الذي قامت به في ي ديتا جراياسا و ليل امع لتعليم اللغة
اإجليزية الذي يستخدم برنامج بوسو ومن الدراسات العليا .وال تائج من ذا
البحث ي برنامج بوسو يساعد الطاب لدراسة اللعة ااجليزية سهولة.
فلذلك م يشعرون فرحن يستخدم برنامج بوسو نفسه ي وقت الفراغ أو ي
امدة ااجليزية.
والفرق بن ذا البحث والبحث الذي قامت به في ي ديتا جراياسا على
يستخدم اللغة .ولكن ي استخدام وسائل التعليم من ثاث البحوث متساويا،
استخدمهما عن وسائل التعليم برنامج بوسو.
ز -خطة البحث
ت قسم الباحثة ي ذا البحث إ مسة أبواب ولكل باب فصول كما يلي:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
7
-1
-2
-3
-4
-5
الباب اأول :
امقدمة و ي تتكون من خلفية البحث وقضايا البحث وأ داف البحث
وم افع البحث و ال البحث وحدود وتوضيح موضوع البحث و ديد
والدراسات السابقة وخطة البحث.
الباب الثاي :
يبحث عن الدراسة ال ظرية من موضوع البحث الذي قام به الباحثة
يع تعريف وسيلة التعليمية ،وتعريف تعليم اإلكروي ،وتعريف برنامج بوسو،
و تعريف مهارة ااستماع وأنواعها وأ داف تدريس مهارة ااستماع.
الباب الثالث :
متغر البحث ،وفروض
يبحث عن طريقة البحث ي نوع البحث ،و ّ
البحث ،و تجع البحث ،وطريقة مع البيانات ،وب ود البحث ،و ليل
البيانات
الباب الرابع :
والباب الرابع و يتكون من عرض البيانات ،وعرض حصول البحث
امكتشف ،ومباحثة ليل البيانات
الباب ا امس :
ا اصة وااقراحات
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
:
-
"
"
medius
media
.
.
(Ely)
(Gerlach)
.
.
(Briggs)
(Gagne)
.
.
.
:
٨
Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2013) Hal.3
٩
:
Abdul Wahab Rosyidi, Media Pembelajaran Bahasa Arab, (Malang: UIN Malang Press, 2009) Hal. 25
١٠
:
Abdul Wahab Rosyidi dan Mamlu’atul Ni’mah, Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab,
(Malang: UIN Malang Press, 2012) Hal. 102
٢٤٣ :
١١
8
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
9
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
(Enactive)
.(Symbolic)
(Iconic)
١٥٤ :
١٢
:
١٣
Azhar Arsyad, Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, ٢ ٠ ٠ ٣ ) Hal. ٧ ٥
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
10
.
Dale s Cure of
)
.(Experience/Kerucut Pengalaman Dare
(Konkret)
.(Abstrak)
.
.
.
.
.
.
.
.
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
11
.
.
.
:
()
.
:
)
١٤
.١ ٥ ٤ -١ ٥ ٣ ص
(٢ ٠ ١ ١
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
12
.
.
.
( )
.
.
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
13
:
.
(
(
(
(
(
.
.
.
.
)
)
)
)
)
-
.
()
.
.
( )
.
)
.
(
:
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
14
( )
.
() :
( ).
( ) .
.
() .
( ).
( ).
().
.
.
.
:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
15
.
:
.
()
( )
( )
( )
( )
.
.
.
.
.
( )
( )
.
:
( ).
( )
( ) .
( ) .
( ).
.
( ) .
()
( ) :
( )
( ) .
( ).
( ).
( ) .
( ) .
( ).
١٦
:
Abdul Wahab Rosyidi dan Mamlu’atul Ni’mah, Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa
Arab, Hal. 110
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
16
( ) .
( ) .
( ).
( ).
.
( );
:
( )
( ).
:
:
( ).
.
:
()
.
( )
.
.
.
:
( )
()
( )
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
17
()
.
.
:
-
.
(E-Learning)
.
(ASTD,
)
:
Tan & Hung,
,
)
.(P.
"
:
٤ ٣ ٥ :ص
)
(٢ ٠ ٠ ٧
elektronik
:
)
١٧
١٨
٣ ،(٢ ٠ ٠ ٥
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
18
"
:
"
."
:
"
."
:
"
"
-
(CD)
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
19
.
Computer
)
(based
Training
.
:
-
busuu
busuu
:
.
١٩
.١ ٢ ٥ -١ ٢ ٣ ، ٢ ١ ٢
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
20
Busuu
.
.
.
busuu
.
.
.
.
busuu
busuu
.
busuu
.
Busuu
.
:
)
.(
https://help.busuu.com/hc/ar/articles/٢ ٠ ٢ ٢ ٣ ٠ ٩ ٦ ١ -busuu- - ﻣﺎ- ٢ ٠
Diakses pada Minggu, 1 April 2017 pukul 20.13
https://help.busuu.com/hc/ar/articles/٢ ٠ ٠ ٧ ٨ ٠ ١ ٤ ٢ - - و ﻣﺎ-اﻟﻠ ﻐﺎ ت- - ﻣﺎ- ٢ ١
Diakses pada Rabu, 29 Maret 2017 pukul 22.24
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
21
(
)
.
.
.
busuu
.
.
:
()
( )
( )
()
( )
()
()
( )
https://help.busuu.com/hc/ar/articles/٢ ٠ ٨ ٧ ٥ ٥ ٥ ٠ ٩ - - ﻣﺎ- ٢ ٢
Diakses pada Kamis, 6 April 2017 pukul 19.28
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
22
()
busuu
"Apple App Store"
busuu
."Google Play"
.www.busuu.com
:
Daftar
.www.busuu.com/id
( )
( )
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
23
( )
Daftar
( )
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
24
( )
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
25
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
26
( )
busuu
.
":
A
."
.
.
.
,busuu
:
!
.
:
.
A
)
.(
٢٣
https://help.busuu.com/hc/ar/articles/٢ ٠ ٨ ٧ ٥ ٥ ٦ ٦ ٩ Diakses pada Jumat, 7 April pukul 21.00 WIB
ibid٢ ٤
ibid ٢ ٥
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
27
.
.
.
!
.
)"
busuu
"
.(
"
)"
"
"
,
"
"
(
.
.
.
ibid٢ ٦
ibid٢ ٧
ibid٢ ٨
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
28
"
"
.
.
!
.
.
.
.
.
.
.
.
"
"
:
.
ibid٢ ٩
ibid٣ ٠
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
29
.
.
.
)
busuu-talk
"
"
.(
.
.
"
"
.
.
.
.
busuu-talk
)
busuu
.(
(
)
ibid٣ ١
ibid٣ ٢
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
30
.
.
.
.
:
-
.
.
.
.
.
٣٣
https://help.busuu.com/hc/ar/articles/٢ ٠ ٨ ٧ ٥ ٥ ٦ ٦ ٩ Diakses pada Jumat, ٧ April pukul ٢ ١ ٫٠ ٠ WIB
٣٤
:
Acep Hermawan. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung PT Remaja Rosdakarya. Hal
130-131
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
31
.
.
.
:
()
.
( )
.
( )
.
.
:
.
.
( )
( )
( )
.
( )
.
http.www.m-a-arabia.com_
٣٥
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
32
(Akhmad Fuad Ulyan)
:
.
()
( )
( )
()
.
.
.
.
( )
()
.
( ):
( ).
( ).
( ).
( ).
( ).
( ).
( ).
( ).
( ).
( ).
( ).
( ).
٣٦
:
Abd. Wahab Rosyidi, Mamlua’tul Ni’mah, 2011. Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa
Arab. Malang: UIN-Maliki Press. Hal 85.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
33
( ).
( ).
( ).
( ).
( ).
( ).
:
( ).
( ).
( ).
( ).
.
٣٧
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.
.
.
.
.
-
(Variabel penelitian)
:
.
.
:
()
:
( )
.X
.
.Y
.
✁þ ✂✄☎✆û
٣٨
metode penelitian pendidikan . bandung; alfabeta ٢٠٠٩ hal. ٦، Sugiono
✁þ ✂✄☎✆û
٣٩
disertasi dan karya ilmiah. Jakarta : kencana ، tesis، metodologi penelitian skripsi، juliansyah Noor
hal. ٣٨، ٢٠١٢، prenada media group
✁þ ✂✄☎ ✆û
٤٠
juliansyah Noor، metodologi penelitian skripsi، tesis، disertasi dan karya ilmiah. Jakarta : kencana
prenada media group، ٢٠١٢،hal٤ ٧
34
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
35
.
.( H )
:
( H a)
o
:
Variabel X
.
-
Variabel Y
.
:
Variabel X
.
-
Variabel Y
.
.
.
.
.
✝ ✞✟ ✠✡☛☞✌
٤١
panduan lengkap metodologi penelitian pendidikan. Jakarta : prestasi pustaka، Musfiqon
٢ ٠ ١ ٢ . Hal. ٤ ٦ ، publisher
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
36
.
( )
.
.
.
:
-
.
.
(
)
:
-
:
-
.
.
✍ ✎✏ ✑✒✓✔✕
٤٢
hal. ١٢١، ٢٠٠٧)، (Jakarta: PT. Rineka Cipta، Metodologi Penelitian Pendidikan، Margono
:
hal ١٢٥ ، Metodologi Penelitian Bahasa Arab، dalam Moh.Ainin، ١٩٨٧، Ubaidat
✍ ✎✏ ✑✒✓✔✕
٤٤
١ ٦ ٧ ، ٢٠١٠ ، Jakarta : rineka acipta، metodologi penelitian pendidikan، S. margono
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
37
.
.
:
-
.
.
.
.
.
:
.
:
Institut Agama islam Negeri Sunan Ampel. Pedoman Penulisan Skripsi Program Strata Satu Fakultas
٢٠٠٤). ٩،Tarbiyah. (Surabaya : IAIN Sunan Ampel
✖ ✗✘ ✙✚✛✜✢
٤٦
، (Jakarta: PT. Prestasi Pustakarya، Panduan Lengkap Metodologi Penelitian Pendidikan، M. Musfiqon
2012). 91
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
38
-
.
-
.
-
:
.
.
=
:
:
:
P
F
N
:
=
=
=
=
%
%
%
%
-%
-%
-%
-%
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
39
:
T-Test
=
:
(
)
(Mean)
X
=
=
:
=
)
(
Y
)
=
X
(
)Y
(
=
=
)X
:
(
=
:
=
=
=
H
=
Ha
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
40
(T-test)
:
:
( )
-
Standard Deviasi
-
Mean of Difference
=
:
=
:
Mean of Difference
-
Standard Error
=
-
:
=
-٥
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
:
-
:
:
-
:
" ":
:
:
:
,
,
, ,
,
:
NPWP
:
:
:
٤٧
41
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
42
.
-
.
.
.
.
.
.
"
"
:
(Misi)
(Visi)
()
(Visi)
"
"
( )
(Misi)
.
.
.
ibid٤ ٨
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
43
.
.
-
.
.
.
.
-
.
.
-
"
"
:
ibid٤ ٩
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
44
()
.
.
,
ibid٥ ٠
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
45
( )
.
.
.
.
.
,
""
" "
""
" "
ibid٥ ١
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
46
( )
:
,
ibid٥ ٢
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
47
:
-
.
.
"
"
.
.
.
."
"
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
48
:
()
( )
.
.
."
"
.
.
.
( )
( )
.
.
"
"
.
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
49
.
.
.
( )
.
.
.
.
.
.
: (Pre Test)
,
:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
50
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
51
%
"
"
.
"
:
%
"
,
%
-
%
-
%
-
-
%
-
-
:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
52
,
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
53
%
"
"
.
%
"
:
"
,
%
-
%
-
%
-
-
%
-
-
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
54
:
:(Ha)
Variabel
.
()
Variabel Y
X
.
:(Ho)
Variabel
.
( )
Variabel Y
X
.
(
(Ha)
)
."T-Test
"T-Test
:
=
:
(
)
X
(Mean)
=
=
:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
55
=
)
(
Y
)
=
X
(
)Y
(
=
=
)X
:
(
=
:
=
=
=
H
=
Ha
.
.
:
,
(Variabel X)
(Variabel Y)
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
56
(Y)
(X)
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
57
.(
)
Mean of Difference
(∑ Y) Y
.
(∑
) D = (X
(∑ X) X
-
Y)
(
) D=X-Y
:
,
( Mean of Difference )
D = (X
Y)
D=X-Y
(Y)
(X)
-
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
58
∑
=
=
-
∑ Y=
∑ X=
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
59
:
-
Mean of Difference
=
=
=
,
:
(
(
)
)X
(
Y
)X
=
=
=
-
Standard Deviasi (
)
=
=
.
=
=
,
=
,
,
= ,
-
Standard Error
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
60
=
,
=
,
=
,
=
= ,
-
t hitung (
)
=
=
=
,
,
,
− Degrees of Freedom
=
=٢٦
١
١
=٢٥
:
=
=
=
%
%
-
%
-
%
< ١١،١٥ >
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
61
.
(Ha)
( )
.
.
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
61
.
:
.
(
)
.
.
.
( )
.
(Ha)
.
61
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
62
:
-
.
-
.
.
62
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
المراجع
: امراجع بالعربية
: ماانج، مهارات التدريس حو إعداد مدرس اللغة العربية الكفء.2011 . وريل،حر الدين
.جامعة اإسامية ا كومية موانا ملك إبرا يم
. دار امعارف: القا رة. امودة الفي مدرسي اللغة العربية.2007 . عبد العليم،إبرا يم
التصميم التعليم وتطبيقه ي تصميم التعلم اإلكروي عن.2005 . بدر بن عبداه،الصاح
. مجامعة الكويت: الكويت،بعد
اجلة، امعاير القياسية لبناء نظم التعليم اإلكروي.2012 . عبد الرمن الشريف،كرار
.العربية مان جوكة التعليم ا امعي
: امراجع باإندونسية
Sudjana, Nana, dan Ahmad Rivai, 2010. Media Pembelajaran Bandung: Sinar Baru
Algesindo.
Hermawan, Acep, 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab bandung: remaja
rosdakarya.
Arsyad,Azhar, 2013. Media Pembelajaran, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Rosyidi, Abdul Wahab. 2009. Media Pembelajaran Bahasa Arab, Malang: UIN
Malang Press.
Rosyidi, Abdul Wahab dan Mamlu’atul Ni’mah, 2012. Memahami Konsep Dasar
Pembelajaran Bahasa Arab, Malang: UIN Malang Press
Sugiono, 2009. Metode Penelitian Pendidikan . bandung; alfabeta
Noor, Juliansyah. Metodologi Penelitian Skripsi, Tesis, Disertasi Dan Karya Ilmiah.
Jakarta : kencana prenada media group
Margono, 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: PT. Rineka Cipta,
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Ubaidat, 1987, dalam Moh.Ainin, Metodologi Penelitian Bahasa Arab,
Institut Agama islam Negeri Sunan Ampel. 2004. Pedoman Penulisan Skripsi
Program Strata Satu Fakultas Tarbiyah. Surabaya : IAIN Sunan Ampel,
M. Musfiqon, 2012. Panduan Lengkap Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: PT.
Prestasi Pustakarya,
https://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Arab#cite_note-Proch-1(diakses pada 11 April
2017 pukul : 20.57)
Fahrurrozi, Aziz. 2014. Pembelajaran Bahasa Arab Problematika dan Solusinya,
(Online), (https://www.academia.edu, Diakses pada 04 Juli 2017 pukul : 12.36 WIB)
Https://help.busuu.com/hc/ar/articles/200780142 -امستويات-ي
-وما-اللغات- ي-ما-
diakses pada Rabu, 29 Maret 2017 pukul 22.24
Https://help.busuu.com/hc/ar/articles/208755509-التدريس-طريقة-ي
-ما-
diakses pada Kamis, 6 April 2017 pukul 19.28
Https://help.busuu.com/hc/ar/articles/208755669-البداية-دليل
diakses pada Jumat, 7 April pukul 21.00 WIB
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﲟﺪرﺳﺔ ﺑﻨﻮ ﻫﺎﺷﻢ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ وارو ﺳﻴﺪوأرﺟﻮ
ﲝﺚ ﻋﻠﻤﻲ
اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ :
ﻋﻨﺪ زﻟﻔﻰ
د٧٢٢١٣٠٥٠
ﺷﻌﺒﺔ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ
ﺑﻘﺴﻢ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ
ﲜﺎﻣﻌﺔ ﺳﻮﻧﻦ أﻣﺒﻴﻞ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺳﻮراEF
٢٠١٧
PERNYATAAN KEASLIAN
KEMENTERIAN AGAMA
GAMA
UNIVERSI
ERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN
AN AMPEL
A
SURABAYA
PERPUSTAKAAN
AN
Jl. Jend.
Jend A. Yani ١١٧ Surabaya ٦٠٢٣٧ Telp. ٠٣١-٨٤٣١٩
٨٤٣١٩٧٢ Fax.٠٣١-٨٤١٣٣٠٠
E-Mail: perpus@uinsby.ac.id
LEMBAR
AR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIK
IKASI
KARYA ILMIAH
IL
UNTUK KEPENTINGAN AKADE
DEMIS
Sebagai sivitas akademika UI
UIN Sunan Ampel Surabaya, yang bertanda tanga
ngan di bawah ini, saya:
Nama
na Zulfa
: Indana
NIM
: D٧٢٢١٣
١٣٠٥٠
Fakultas/Jurusan : Tarbiya
iyah dan Keguruan (FTK)/Pendidikan Bahasa Arab
Ar (PBA)
E-mail address
: Indana
na.dan@gmail.com
Demi pengembangan ilmuu p
pengetahuan, menyetujui untuk memberikan
n kepada Perpustakaan
UIN Sunan Ampel Surabaya
aya, Hak Bebas Royalti Non-Eksklusif atas karya
kar ilmiah :
Sekripsi
Tesiss
Desertasi
Lain-lain (…………
………………………)
yang berjudul :
ﻟﻠﻄﻼب ﰲ اﻟﺼﻒ
ﺳﺘﻤﺎع ﻟﻠﻄ
( ﻟﱰﻗﻴﺔ ﻣﻬﺎرة اﻻﺳﺘﻤﺎعBusuu) ﻤﻴﺔ ﺑﺮ ﻣﻣﺞ ﺑﻮﺳﻮ
ﺗﻄﺒﻴﻖ وﺳﻴﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ
اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ وارو ﺳﻴﺪوأرﺟﻮ
اﻟﺴﺎﺑﻊ ﲟﺪرﺳﺔ ﺑﻨﻮ ﻫﺎﺷﻢ اﳌﺘ
beserta perangkat yang dip
diperlukan (bila ada). Dengan Hak Bebas Roya
oyalti Non-Ekslusif ini
Perpustakaan UIN Sunan
n A
Ampel Surabaya berhak menyimpan, mengali
galih-media/format-kan,
mengelolanya dalam ben
bentuk pangkalan data (database), mendi
ndistribusikannya, dan
menampilkan/mempublikasi
asikannya di Internet atau media lain secara
sec
fulltext untuk
kepentingan akademis tanpa
pa perlu meminta ijin dari saya selama tetap menc
encantumkan nama saya
sebagai penulis/pencipta dan atau penerbit yang bersangkutan.
Saya bersedia untuk menan
anggung secara pribadi, tanpa melibatkan pihak
ihak Perpustakaan UIN
Sunan Ampel Surabaya, sega
egala bentuk tuntutan hukum yang timbul atas pelanggaran
pe
Hak Cipta
dalam karya ilmiah saya ini.
Demikian pernyataan ini yan
ang saya buat dengan sebenarnya.
Surabaya, ٠٨ Agustus
Ag
٢٠١٧
Penul
nulis
Zulfa)
(Indanaa Z
.
.
.
.
:
.
.
.
( ):
( ).
.
.
.
.
:T-test
(Ho)
.
١١،١٥
.
(Ha)
ز
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Abstrak
Indana Zulfa. 2017. Penerapan Media Aplikasi Busuu untuk Meningkatkan
Keterampilan Mendengar Siswa Kelas VII Masrasah Tsanawiyah Banu Hasyim
Waru Sidoarjo
Pembimbing I : Hisbullah Huda M,Ag
Pembimbing II : Wahib M.Ag
Kata kunci
: Ketrampilan Mendengar, Aplikasi Busuu
Terdapat banyak siswa yang tidak dapat menguasai keterampilan
mendengar dengan baik karena mereka merasakan kebosanan ketika pelajaran
Bahasa Arab berlangsung. Hal ini membuat mereka beranggapan bahwa belajar
Bahasa Arab itu merupakan hal yang sulit. Maka dari itu, peneliti menerapkan
media berbasis aplikasi, yaitu aplikasi Busuu meningkatkan Ketrampilan
Mendengar.Di sini Peneliti membahas tentang Penerapan Media Pembelajaran
Aplikasi Busuu untuk Meningkatkan Keterampilan Mendengar Siswa Kelas VII
Madrasah Tsanawiyah Banu Hasyim Waru Sidoarjo dengan rumusan masalah : 1)
Bagaimana penerapan media pembelajaran aplikasi busuu untuk meningkatkan
keterampilan mendengar siswa kelas VII madrasah tsanawiyah Banu Hasyim Waru
Sidoarjo. 2) Bagaimana kemampuan mendengar siswa madrasah tsanawiyah Banu
Hasyim Waru Sidoarjo setelah penerapan media pembelajaran aplikasi
Busuu.Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Kuantitatif
dengan menggunakan Pre dan Post Tes tiap siswa. Instrumen penelitian yang
digunakan adalah : 1) Observasi, 2) Wawancara, 3) Tes dan 4) Dokumentasi.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII B dengan jumlah 26
Siswa.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran
aplikasi Busuu dapat meningkatkan kemampuan mendengar siswa kelas VII B
Materi “Min Yaumiyyati Usrati”. Pernyataan ini berdasarkan hasil dari Analisis
dengan menggunakan rumus T-test dengan hasil : T-test (11,15) sedangkan T-tabel
( 2,06 dan 2,787). Maka H0 ditolak dan Ha diterima.
ح
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
المحتويات
صفحة اموضوع
..........................................................ب
توشية امشرف ............................................................
التصديق
اإ
ج
..................................................................د
داء ....................................................................ه
الشعار ....................................................................و
التجريد ....................................................................ز
كلمة الشكر و التقدير .....................................................
ط
احتويات .................................................................
ي
الباب اأول :مقدمة
أ -خليفة البحث 1 .......................................................
ب -قضايا البحث 3 .......................................................
ج -أ داف البحث 3 ......................................................
د -منافع البحث 3 ........................................................
ه -جال البحث و حدود 4 ...............................................
و -توضيح بعض امصطلحات 4 ............................................
ز -دراسة السابقة 5 .......................................................
ح -خطة البحث 6 ........................................................
ي
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الباب الثاني :الدراسة النظرية
الفصل اأول :الوسائل التعليمية
أ -تعريف وسائل التعليم 8 ................................................
ب -أسس نظرية ي استخدام الوسائل التعليمية 9 ..............................
ج -أمية الوسائل التعليمية 10...............................................
د -أنواع الوسائل التعليمية 13...............................................
ه -خصائص الوسائل الناجحة 14..........................................
و -كيف وخطوات ي اختيار الوسائل التعليمية 15............................
الفصل الثاني :التعليم اإلكترني
أ -تعريف التعليم اإلكروي 17............................................
ب -أنواع التعليم اإلكروي 18..............................................
الفصل الثالث :برنامج بوسو
أ -تعريف برنامج بوسو 19.................................................
ب -امتكونات برنامج بوسو 22..............................................
الفصل الرابع :مهارة ااستماع
أ -تعريف مهارة ااستماع 30..............................................
ب -أ داف تعليم مهارة ااستماع 32........................................
ج -امؤشرات من مهارة ااستماع 32.........................................
ك
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الباب الثالث :طريقة البحث
أ -نوع البحث 34........................................................
ب -فروض البحث 35......................................................
ج -جتمع البحث 35.....................................................
د -طريقة مع البيانات 36.................................................
ه -بنود البحث 37.......................................................
و -طريقة حليل البيانات 38................................................
الباب الرابع :عرض البيانات وتحليلها
الفصل اأول :لمحة تاريخية عن مدرسة بنو اشم المتوسطة وارو سيدوأرجو
أ-
وية مدرسة بنو اشم امتوسطة وارو سيدوأرجو 41........................
ب -تاريخ مدرسة بنو اشم امتوسطة وارو سيدوأرجو 42.......................
ج -رؤية ورسالية مدرسة بنو اشم وارو سيدوأرجو 42.........................
د -أحوال امدرسن وموظفن والطاب ووسائل التعليمية ي مدرسة بانو اشيو
امتوسطة وارو سيدوأرجو 43.............................................
الفصل الثاني :عرض وتحليل البيانات
أ -تطبيق تدريس مهارة ااستماع بوسيلة برنامج بوسو للطاب ي الصف السابع
مدرسة بنو اشم امتوسطة وارو سيدوأرجو 47.............................
ب -كفاءة مهارة استماع الطاب ي الصف السابع مدرسة بنو اشم امتوسطة وارو
سيدوأرجو بعد تعليم اللغة العربية باستعمال برنامج بوسو 49................
ل
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
خاتم البحث: الباب الخامس
61....................................................... نتائج البحث-أ
62......................................................... ااقراحات-ب
المراجع
الملحقات
م
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الباب اأول
مقدمة
أ -خلفية البحث
اللغة العربية ي اللغة الثالثة كاللغة الرمية الدولية بعد اإخليزية و الفارنسية.
ذ اللغة ي اللغة الرمية تستخدمها 25الدولة ي العام ,حو 280ماين
إنسانا .أكثر م ها تشمل دولة الشرق اأوسط و دين اإسام .و ي رأي امسلمن
اللغة العربية ي لغة ا ة أن كتاب دين اإسام يستخدم اللغة العربية .و وجب
1
على كل امسلمن أن يعرفوا اللغة العربية.
اللغة العربية ي إندونيسيا كلغة أج بية يدرسها الطاب ي امدارس اإسامية
أو ا كومية من امرحلة اإبتدائية إ ا امعة .تعليم اللغة العربية فيها ا مستقل
من امشكات م ها .امشكلة اأو ها اأصوات العربية .وامشكلة الثانية ها
2
امفردات .و الثالثة ها القواعد و اإعراب .و امشكلة الرابعة ها الراكب.
اللغة العربية كلغة أخرى ها أربع مهارات ي مهارة اإستماع ,ومهارة الكام،
ومهارة القراءة ,ومهارالكتابة .مهارة اإستماع ي مهارة ال جب على الطاب أن
يسمع أصوات اللغة العربية .ومهارة الكام ي امهارة اأساسية بعد مهارة اإستماع
ال جب على الطاب أن تتكام باللغة العربية .مهارة القرائة ي مهارة امكتسبة
لدى الفرد من خال عملية تعليم القراءة وفهمها أو التدريبات امر ة وامتواصلة.
ومهارة الكتابة ي عمل ليعر او يبن كل افكار الكاتب ،من الشيء السهل ح
الشيء الصعب.
يترج من :
https://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Arab#cite_note-Proch-1(diakses pada 11 April 2017 pukul :
). 7
يترج من :
https://www.academia.edu/11682295/PEMBELAJARAN_BAHASA_ARAB_PROBLEMATIKA
)_DAN_SOLUSINYA (Diakses pada 04 Juli 2017 pukul : 12.36 WIB
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
2
تعليم اللغة العربية ي امدرسة امتوسطة ي امرحلة اأساسية .ابد على
الطاب أن يفهمو امهارة اأساسية و ي مهارة اإستماع و مهارة الكام .و لكن
الطاب ي امدرسة ب و اشم امتوسطة وارو سيدوأرجو غر بن إ تدرس اللغة
العربية خصوصا ي مهارة ااستماع .م يشعرون باملل على تعليم ااستماع .أن
امدرس يستخدم طريقة امباشرة دون وسيلة التعليم .ولذلك تريد الباحثة أن تبحث
عن تلك امسائل.
ووسائل التعليم كجزء متكامل ا تفصل من عملية التعلم .الع صر من ذ
وسائل التعليم تاج إ ا تمام امعلم .ولتسهيل تعلم الطاب ،فيجب أن ت اسب
وسائل التعليمية بكفائة التعلّم لتحقق دفه .وسائل التعليم أن تكون قادرة على
مقرر ي ام ا ج الدراسية.
تسهيل تعلم الطاب ي قيق التخطيط امعن كما و ّ
ولذلك ،فإن اختيار واستخدام وسائل التعليم أن يكون دقيقة يث يتحقق اهدف
ام شود بكل سهولة .ي ال هائي استخدام وسائل التعليم يدعم إ فعالية التعليم
وجاذبية من التعلم.
وبال سبة إ تطوير الوسائل والتك ولوجية التعليمية فدور وسائل التعليم مهم
جدا .وسائل التعليم مثل آلة تك ولوجيا التعلم مكن أن يعتر كتطبيق امعرفة ال
مكن أن تكون وسائل التعليم اإلكرونية سواء كانت غر ا من اآات التعليمية
تل موقعا اسراتيجيا ي تبسيط وترشيد من التعلّم.
كان تعليم اللغة العربية سها و مشوقا للطاب إذا كان امدرس يستخدم
الوسائل التعليمية فيه.برنامج بوسو و الوسيلة التعليمية مساعدة الطاب ي إتقان
امادة عن اللغات .كمثل اللغة العربية ،واإجليزية ،واأمانية ،والفارنسية ،واليابانية،
ّ
والروسية ،والصي ية ،واإسبانية ،والرتغالية ،والركية .وكانت ذ الوسائل مستخدمة
3
الصورة واأصوات والكتابة.
يترخ من:
https://help.busuu.com/hc/ar/articles/
ما-هي-ال غات-وما-هي-المستويات-Diakses pada Rabu, 29 Maret 2017 pukul 22.24
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
3
ب اء على التوضيح أن الباحثة تتخذ باموضوع "تطبيق وسيلة التعليمية برنامج
بوسو لرقية مهارة ااستماع للطاب ي الصف السابع مدرسة ب و اشم امتوسطة
وارو سيدوأرجو".
ب -قضايا البحث
-1كيف تطبيق تدريس مهارة ااستماع بوسيلة برنامج بوسو للطاب ي الصف
السابع مدرسة ب و اشم امتوسطة وارو سيدوأرجو؟
-2كيف كفاءة مهارة استماع الطاب ي الصف السابع مدرسة ب و اشم
امتوسطة وارو سيدوأرجو بعد تطبيق تدريس مهارة ااستماع بوسيلة برنامج
بوسو ي تعليم اللغة العربية ؟
ج -أ داف البحث
-1معرفة تطبيق تدريس مهارة ااستماع بوسيلة برنامج بوسو للطاب ي الصف
السابع مدرسة ب و اشم امتوسطة وارو سيدوأرجو.
-2معرفة كفاءة مهارة استماع الطاب ي الصف السابع مدرسة ب و اشم
امتوسطة وارو سيدوأرجو بعد تطبيق تدريس مهارة ااستماع بوسيلة برنامج
بوسو ي تعليم اللغة العربية.
د -م افع البحث
أما م افع ذا البحث العملي فيما يا :
-1للمدرس :أن يكون مرجعا وزيادة امعرفة عن الوسيلة التعليمية وبوسو
خاصة ي التعليم اللغة العربية.
-2لطاب :لزيادة ا ماسة ي تعليم اللغة العربية.
-3للباحثة :لزيادة العلوم عن العام الربية وأحد الشروط اأخرة للحصول
على شهادة S.Pdبقسم التعليم اللغة العربية.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
4
ه -مجال البحث و حدود
-1حدود اموضوع
حددت الباحثة اموضوع من يومية اأسري باستخدام برنامج "بوسو"
لرقية مهارة ااستماع ي تعليم اللغة العربية.
-2حدود امكان
ري الباحثة ذا البحث العلمي للطاب ي الصف السابع مدرسة
ب و اشم امتوسطة وارو سيدوأرجو .أن فيها تعليم اللغة العربية.
.3حدود الزمان
ري الباحثة ذا البحث ي س ة الدراسي 2017-2016
و -توضيح الموضوع وتحديد
لزيادة شرح ذا البحث العملي إ القارئن تبن الباحثة امصطلحات ي
موضوع البحث العلمي فيما يلي :
4
:عمل اإنسان ليعمل الشيئ ي امكان اححد
-1تطبيق
:كل اأدوات تستعمل لتسهل التاميذ لفهم
-2الوسيلة التعليمية
5
امادة الدراسة.
:و الوسيلة التعليمية مساعدة الطاب ي إتقان
-3برنامج بوسو
امادة عن اللغات .كمثل اللغة العربية ،واإجليزية ،واأمانية ،والفارنسية،
ّ
واليابانية ،والروسية ،والصي ية ،واإسبانية ،والرتغالية ،والركية .وكانت ذ
6
الوسائل مستخدمة الصورة واأصوات والكتابة.
يترج من :
)Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI
يترج من :
Nana Sudjana dan Ahmad Rivai, Media Pembelajaran (Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2010), hlm.1
-ما-هي-ال غات-وما-هي-المستويات-
https://help.busuu.com/hc/ar/articles/
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
:ي قدرة من ي فهم الكلمة وا ملة ال حدثها
مهارة ااستماع
7
امتكلّم أو الوسائل امعيّ ة.
-4امؤشرات من مهارة ااستماع:
(أ) أن يسمع الطاب امفردات ،والعبارات وا مل.
(ب) أن يقلّد الطاب تلفُظ امفردات ،والعبارات ،وا مل.
(ت) أن جيب الطاب اأسئلة والبيانات حول امفردات ،والعبارات
وا مل.
وامراد من موضوع ذا البحث أن تطبيق وسيلة التعليمية برنامج بوسو و
ي ظر الطاب إ الشاشة م جبوا الطاب عن السؤال متبادلن بعد أن يسمعوا
امفردات ي الشاشة.
ي -الدراسات السابقة
أما الدراسات السابقة ال تتعلق هذا اموضوع فما يلي:
)1إسم الباحث ديسفيياري إنتان نوراي .متخرج ي قسم اأدب اأماي ،امعة
ماانج ا كومية ي الس ة .2015اموضوع ي ذا الباحث يع
Penggunaan Jejaring Sosial Busuu pada Matakuliah Deutsch II dalam
Keterampilan Menulis Mahasiswa Jurusan Sastra Jerman Universitas
Negeri Malang.
البحث الذي قامت به ديسفيياري إنتان نوراي و لرقية امهارة الكتابة
للطاب ي قسم اأدب اأماي ،امعة ماانج ا كومية .والت ائج من ذا
البحث ي مساعدة الطاب ومسجأته ي درسة اللغة اأمانية لرقية مهارة
Diakses pada Rabu, 29 Maret 2017 pukul 22.24
7يترج من :
acep hermawan, metodologi pembelajaran bahasa arab (bandung: remaja rosdakarya,
).
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
6
كتابته أن اموضوع جداب .أثبت ذا البحث أن برنامج بوسو ائق ليكون
وسيلة التعليم.
والفرق بن ذا البحث والبحث من ديسفيياري إنتان نوراي على
جوانب امهارات اللغوية .يستخدم الباحثة مهارة ااستمع والبحث من
ديسفيياري إنتان نوراي يستخدمها مهارة الكتابة.
)2إسم الباحثة في ي ديتا جراياسا .متخرج ي قسم اللغة اإجليزية الدراسات العليا
امعة س ات درما جوكجاكرتا ي الس ة .2015اموضوع ي ذا الباحث
The Meaning of Learning English Using Busuu to Junior High
يع
School Students Grade VII.
البحث الذي قامت به في ي ديتا جراياسا و ليل امع لتعليم اللغة
اإجليزية الذي يستخدم برنامج بوسو ومن الدراسات العليا .وال تائج من ذا
البحث ي برنامج بوسو يساعد الطاب لدراسة اللعة ااجليزية سهولة.
فلذلك م يشعرون فرحن يستخدم برنامج بوسو نفسه ي وقت الفراغ أو ي
امدة ااجليزية.
والفرق بن ذا البحث والبحث الذي قامت به في ي ديتا جراياسا على
يستخدم اللغة .ولكن ي استخدام وسائل التعليم من ثاث البحوث متساويا،
استخدمهما عن وسائل التعليم برنامج بوسو.
ز -خطة البحث
ت قسم الباحثة ي ذا البحث إ مسة أبواب ولكل باب فصول كما يلي:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
7
-1
-2
-3
-4
-5
الباب اأول :
امقدمة و ي تتكون من خلفية البحث وقضايا البحث وأ داف البحث
وم افع البحث و ال البحث وحدود وتوضيح موضوع البحث و ديد
والدراسات السابقة وخطة البحث.
الباب الثاي :
يبحث عن الدراسة ال ظرية من موضوع البحث الذي قام به الباحثة
يع تعريف وسيلة التعليمية ،وتعريف تعليم اإلكروي ،وتعريف برنامج بوسو،
و تعريف مهارة ااستماع وأنواعها وأ داف تدريس مهارة ااستماع.
الباب الثالث :
متغر البحث ،وفروض
يبحث عن طريقة البحث ي نوع البحث ،و ّ
البحث ،و تجع البحث ،وطريقة مع البيانات ،وب ود البحث ،و ليل
البيانات
الباب الرابع :
والباب الرابع و يتكون من عرض البيانات ،وعرض حصول البحث
امكتشف ،ومباحثة ليل البيانات
الباب ا امس :
ا اصة وااقراحات
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
:
-
"
"
medius
media
.
.
(Ely)
(Gerlach)
.
.
(Briggs)
(Gagne)
.
.
.
:
٨
Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2013) Hal.3
٩
:
Abdul Wahab Rosyidi, Media Pembelajaran Bahasa Arab, (Malang: UIN Malang Press, 2009) Hal. 25
١٠
:
Abdul Wahab Rosyidi dan Mamlu’atul Ni’mah, Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab,
(Malang: UIN Malang Press, 2012) Hal. 102
٢٤٣ :
١١
8
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
9
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
(Enactive)
.(Symbolic)
(Iconic)
١٥٤ :
١٢
:
١٣
Azhar Arsyad, Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, ٢ ٠ ٠ ٣ ) Hal. ٧ ٥
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
10
.
Dale s Cure of
)
.(Experience/Kerucut Pengalaman Dare
(Konkret)
.(Abstrak)
.
.
.
.
.
.
.
.
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
11
.
.
.
:
()
.
:
)
١٤
.١ ٥ ٤ -١ ٥ ٣ ص
(٢ ٠ ١ ١
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
12
.
.
.
( )
.
.
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
13
:
.
(
(
(
(
(
.
.
.
.
)
)
)
)
)
-
.
()
.
.
( )
.
)
.
(
:
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
14
( )
.
() :
( ).
( ) .
.
() .
( ).
( ).
().
.
.
.
:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
15
.
:
.
()
( )
( )
( )
( )
.
.
.
.
.
( )
( )
.
:
( ).
( )
( ) .
( ) .
( ).
.
( ) .
()
( ) :
( )
( ) .
( ).
( ).
( ) .
( ) .
( ).
١٦
:
Abdul Wahab Rosyidi dan Mamlu’atul Ni’mah, Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa
Arab, Hal. 110
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
16
( ) .
( ) .
( ).
( ).
.
( );
:
( )
( ).
:
:
( ).
.
:
()
.
( )
.
.
.
:
( )
()
( )
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
17
()
.
.
:
-
.
(E-Learning)
.
(ASTD,
)
:
Tan & Hung,
,
)
.(P.
"
:
٤ ٣ ٥ :ص
)
(٢ ٠ ٠ ٧
elektronik
:
)
١٧
١٨
٣ ،(٢ ٠ ٠ ٥
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
18
"
:
"
."
:
"
."
:
"
"
-
(CD)
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
19
.
Computer
)
(based
Training
.
:
-
busuu
busuu
:
.
١٩
.١ ٢ ٥ -١ ٢ ٣ ، ٢ ١ ٢
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
20
Busuu
.
.
.
busuu
.
.
.
.
busuu
busuu
.
busuu
.
Busuu
.
:
)
.(
https://help.busuu.com/hc/ar/articles/٢ ٠ ٢ ٢ ٣ ٠ ٩ ٦ ١ -busuu- - ﻣﺎ- ٢ ٠
Diakses pada Minggu, 1 April 2017 pukul 20.13
https://help.busuu.com/hc/ar/articles/٢ ٠ ٠ ٧ ٨ ٠ ١ ٤ ٢ - - و ﻣﺎ-اﻟﻠ ﻐﺎ ت- - ﻣﺎ- ٢ ١
Diakses pada Rabu, 29 Maret 2017 pukul 22.24
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
21
(
)
.
.
.
busuu
.
.
:
()
( )
( )
()
( )
()
()
( )
https://help.busuu.com/hc/ar/articles/٢ ٠ ٨ ٧ ٥ ٥ ٥ ٠ ٩ - - ﻣﺎ- ٢ ٢
Diakses pada Kamis, 6 April 2017 pukul 19.28
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
22
()
busuu
"Apple App Store"
busuu
."Google Play"
.www.busuu.com
:
Daftar
.www.busuu.com/id
( )
( )
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
23
( )
Daftar
( )
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
24
( )
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
25
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
26
( )
busuu
.
":
A
."
.
.
.
,busuu
:
!
.
:
.
A
)
.(
٢٣
https://help.busuu.com/hc/ar/articles/٢ ٠ ٨ ٧ ٥ ٥ ٦ ٦ ٩ Diakses pada Jumat, 7 April pukul 21.00 WIB
ibid٢ ٤
ibid ٢ ٥
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
27
.
.
.
!
.
)"
busuu
"
.(
"
)"
"
"
,
"
"
(
.
.
.
ibid٢ ٦
ibid٢ ٧
ibid٢ ٨
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
28
"
"
.
.
!
.
.
.
.
.
.
.
.
"
"
:
.
ibid٢ ٩
ibid٣ ٠
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
29
.
.
.
)
busuu-talk
"
"
.(
.
.
"
"
.
.
.
.
busuu-talk
)
busuu
.(
(
)
ibid٣ ١
ibid٣ ٢
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
30
.
.
.
.
:
-
.
.
.
.
.
٣٣
https://help.busuu.com/hc/ar/articles/٢ ٠ ٨ ٧ ٥ ٥ ٦ ٦ ٩ Diakses pada Jumat, ٧ April pukul ٢ ١ ٫٠ ٠ WIB
٣٤
:
Acep Hermawan. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung PT Remaja Rosdakarya. Hal
130-131
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
31
.
.
.
:
()
.
( )
.
( )
.
.
:
.
.
( )
( )
( )
.
( )
.
http.www.m-a-arabia.com_
٣٥
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
32
(Akhmad Fuad Ulyan)
:
.
()
( )
( )
()
.
.
.
.
( )
()
.
( ):
( ).
( ).
( ).
( ).
( ).
( ).
( ).
( ).
( ).
( ).
( ).
( ).
٣٦
:
Abd. Wahab Rosyidi, Mamlua’tul Ni’mah, 2011. Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa
Arab. Malang: UIN-Maliki Press. Hal 85.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
33
( ).
( ).
( ).
( ).
( ).
( ).
:
( ).
( ).
( ).
( ).
.
٣٧
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.
.
.
.
.
-
(Variabel penelitian)
:
.
.
:
()
:
( )
.X
.
.Y
.
✁þ ✂✄☎✆û
٣٨
metode penelitian pendidikan . bandung; alfabeta ٢٠٠٩ hal. ٦، Sugiono
✁þ ✂✄☎✆û
٣٩
disertasi dan karya ilmiah. Jakarta : kencana ، tesis، metodologi penelitian skripsi، juliansyah Noor
hal. ٣٨، ٢٠١٢، prenada media group
✁þ ✂✄☎ ✆û
٤٠
juliansyah Noor، metodologi penelitian skripsi، tesis، disertasi dan karya ilmiah. Jakarta : kencana
prenada media group، ٢٠١٢،hal٤ ٧
34
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
35
.
.( H )
:
( H a)
o
:
Variabel X
.
-
Variabel Y
.
:
Variabel X
.
-
Variabel Y
.
.
.
.
.
✝ ✞✟ ✠✡☛☞✌
٤١
panduan lengkap metodologi penelitian pendidikan. Jakarta : prestasi pustaka، Musfiqon
٢ ٠ ١ ٢ . Hal. ٤ ٦ ، publisher
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
36
.
( )
.
.
.
:
-
.
.
(
)
:
-
:
-
.
.
✍ ✎✏ ✑✒✓✔✕
٤٢
hal. ١٢١، ٢٠٠٧)، (Jakarta: PT. Rineka Cipta، Metodologi Penelitian Pendidikan، Margono
:
hal ١٢٥ ، Metodologi Penelitian Bahasa Arab، dalam Moh.Ainin، ١٩٨٧، Ubaidat
✍ ✎✏ ✑✒✓✔✕
٤٤
١ ٦ ٧ ، ٢٠١٠ ، Jakarta : rineka acipta، metodologi penelitian pendidikan، S. margono
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
37
.
.
:
-
.
.
.
.
.
:
.
:
Institut Agama islam Negeri Sunan Ampel. Pedoman Penulisan Skripsi Program Strata Satu Fakultas
٢٠٠٤). ٩،Tarbiyah. (Surabaya : IAIN Sunan Ampel
✖ ✗✘ ✙✚✛✜✢
٤٦
، (Jakarta: PT. Prestasi Pustakarya، Panduan Lengkap Metodologi Penelitian Pendidikan، M. Musfiqon
2012). 91
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
38
-
.
-
.
-
:
.
.
=
:
:
:
P
F
N
:
=
=
=
=
%
%
%
%
-%
-%
-%
-%
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
39
:
T-Test
=
:
(
)
(Mean)
X
=
=
:
=
)
(
Y
)
=
X
(
)Y
(
=
=
)X
:
(
=
:
=
=
=
H
=
Ha
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
40
(T-test)
:
:
( )
-
Standard Deviasi
-
Mean of Difference
=
:
=
:
Mean of Difference
-
Standard Error
=
-
:
=
-٥
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
:
-
:
:
-
:
" ":
:
:
:
,
,
, ,
,
:
NPWP
:
:
:
٤٧
41
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
42
.
-
.
.
.
.
.
.
"
"
:
(Misi)
(Visi)
()
(Visi)
"
"
( )
(Misi)
.
.
.
ibid٤ ٨
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
43
.
.
-
.
.
.
.
-
.
.
-
"
"
:
ibid٤ ٩
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
44
()
.
.
,
ibid٥ ٠
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
45
( )
.
.
.
.
.
,
""
" "
""
" "
ibid٥ ١
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
46
( )
:
,
ibid٥ ٢
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
47
:
-
.
.
"
"
.
.
.
."
"
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
48
:
()
( )
.
.
."
"
.
.
.
( )
( )
.
.
"
"
.
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
49
.
.
.
( )
.
.
.
.
.
.
: (Pre Test)
,
:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
50
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
51
%
"
"
.
"
:
%
"
,
%
-
%
-
%
-
-
%
-
-
:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
52
,
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
53
%
"
"
.
%
"
:
"
,
%
-
%
-
%
-
-
%
-
-
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
54
:
:(Ha)
Variabel
.
()
Variabel Y
X
.
:(Ho)
Variabel
.
( )
Variabel Y
X
.
(
(Ha)
)
."T-Test
"T-Test
:
=
:
(
)
X
(Mean)
=
=
:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
55
=
)
(
Y
)
=
X
(
)Y
(
=
=
)X
:
(
=
:
=
=
=
H
=
Ha
.
.
:
,
(Variabel X)
(Variabel Y)
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
56
(Y)
(X)
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
57
.(
)
Mean of Difference
(∑ Y) Y
.
(∑
) D = (X
(∑ X) X
-
Y)
(
) D=X-Y
:
,
( Mean of Difference )
D = (X
Y)
D=X-Y
(Y)
(X)
-
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
58
∑
=
=
-
∑ Y=
∑ X=
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
59
:
-
Mean of Difference
=
=
=
,
:
(
(
)
)X
(
Y
)X
=
=
=
-
Standard Deviasi (
)
=
=
.
=
=
,
=
,
,
= ,
-
Standard Error
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
60
=
,
=
,
=
,
=
= ,
-
t hitung (
)
=
=
=
,
,
,
− Degrees of Freedom
=
=٢٦
١
١
=٢٥
:
=
=
=
%
%
-
%
-
%
< ١١،١٥ >
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
61
.
(Ha)
( )
.
.
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
61
.
:
.
(
)
.
.
.
( )
.
(Ha)
.
61
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
62
:
-
.
-
.
.
62
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
المراجع
: امراجع بالعربية
: ماانج، مهارات التدريس حو إعداد مدرس اللغة العربية الكفء.2011 . وريل،حر الدين
.جامعة اإسامية ا كومية موانا ملك إبرا يم
. دار امعارف: القا رة. امودة الفي مدرسي اللغة العربية.2007 . عبد العليم،إبرا يم
التصميم التعليم وتطبيقه ي تصميم التعلم اإلكروي عن.2005 . بدر بن عبداه،الصاح
. مجامعة الكويت: الكويت،بعد
اجلة، امعاير القياسية لبناء نظم التعليم اإلكروي.2012 . عبد الرمن الشريف،كرار
.العربية مان جوكة التعليم ا امعي
: امراجع باإندونسية
Sudjana, Nana, dan Ahmad Rivai, 2010. Media Pembelajaran Bandung: Sinar Baru
Algesindo.
Hermawan, Acep, 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab bandung: remaja
rosdakarya.
Arsyad,Azhar, 2013. Media Pembelajaran, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Rosyidi, Abdul Wahab. 2009. Media Pembelajaran Bahasa Arab, Malang: UIN
Malang Press.
Rosyidi, Abdul Wahab dan Mamlu’atul Ni’mah, 2012. Memahami Konsep Dasar
Pembelajaran Bahasa Arab, Malang: UIN Malang Press
Sugiono, 2009. Metode Penelitian Pendidikan . bandung; alfabeta
Noor, Juliansyah. Metodologi Penelitian Skripsi, Tesis, Disertasi Dan Karya Ilmiah.
Jakarta : kencana prenada media group
Margono, 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: PT. Rineka Cipta,
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Ubaidat, 1987, dalam Moh.Ainin, Metodologi Penelitian Bahasa Arab,
Institut Agama islam Negeri Sunan Ampel. 2004. Pedoman Penulisan Skripsi
Program Strata Satu Fakultas Tarbiyah. Surabaya : IAIN Sunan Ampel,
M. Musfiqon, 2012. Panduan Lengkap Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: PT.
Prestasi Pustakarya,
https://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Arab#cite_note-Proch-1(diakses pada 11 April
2017 pukul : 20.57)
Fahrurrozi, Aziz. 2014. Pembelajaran Bahasa Arab Problematika dan Solusinya,
(Online), (https://www.academia.edu, Diakses pada 04 Juli 2017 pukul : 12.36 WIB)
Https://help.busuu.com/hc/ar/articles/200780142 -امستويات-ي
-وما-اللغات- ي-ما-
diakses pada Rabu, 29 Maret 2017 pukul 22.24
Https://help.busuu.com/hc/ar/articles/208755509-التدريس-طريقة-ي
-ما-
diakses pada Kamis, 6 April 2017 pukul 19.28
Https://help.busuu.com/hc/ar/articles/208755669-البداية-دليل
diakses pada Jumat, 7 April pukul 21.00 WIB
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id