MA'ANI HURUF JARR FI SURAH AL-HASYR : DIRASAH TAHLILIYYAH NAHWIYYAH.

‫معاني حروف الجر في سورة الحشر‬
‫(دراسة حليلية حوية )‬
‫حث تكميلي‬

‫مقدم استيفاء الشروط لنيل الدرجةا امعة اأوى‬

‫(‪)S.Hum‬‬

‫ي اللغة العربية و أدها‬
‫إعدادة‪:‬‬
‫ليليك فرحة ا نة‬
‫رقم التسجيل‪:‬‬
‫‪A1818881٥‬‬

‫شعبة اللغة العربية و أدها‬
‫كلية اآداب و العلوم اإنسانية‬
‫جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومية سورابايا‪-‬إندونيسيا‬
‫‪ 8416‬ه‪ 118٥ /‬م‬

‫ﺎ‬

‫ﻮرة ﺒ ﺸﺮ‬

‫ﺮوف ﺒ ﺮ‬

‫)درﺒ ﺔ ﲢ ﺔ ﳓﻮ ﺔ (‬
‫ﲝﺚ‬

‫ﺪم‬

‫ﺒ ﺪر ﺔﺒ ﺎ ﺔ ﺒﻷوﱃ‬

‫ﺎﺌ ﺒ ﺮوﺢ‬

‫)‪(S.Hum‬‬

‫ﰲ ﺒ ﻐﺔ ﺒ ﺮ ﺔ و أد ﺎ‬
‫إ ﺪﺒدة‪:‬‬
‫ﺮﳛﺔ ﺒ ﺔ‬
‫ر ﺒ‬

‫‪:‬‬

‫‪A8121112٥‬‬

‫ﺔ ﺒ ﻐﺔ ﺒ ﺮ ﺔ و أد ﺎ‬
‫ﺔ ﺒ دﺒب و ﺒ ﻮم ﺒﻹ ﺎ ﺔ‬
‫ﺎ ﺔ ﻮ أ‬

‫ﺒﻹ‬

‫ﺔ ﺒ ﻮ ﺔ ﻮرﺒ ﺎ ﺎ‪-‬إ ﺪو ﺎ‬

‫‪ 1436‬ه‪ 2015 /‬م‬

‫ﺨﺺ‬

‫ﺒ‬

ABSTRAK

‫ﻮرة ﺒ ﺸﺮ‬

‫ﺮف ﺒ ﺮ‬

‫ﺎ‬

( Makna huruf jer dalam surat Al-Hasyr )

Dalam tata bahasa Arab, kata (kalimat dalam bahasa arab) sebagai satuan
terkecil bahasa, sebagaimana dalam bahasa yang lain dapat dikelompokkan
menjadi tiga macam; pertama isim, fi’il dan huruf. Yang kemudian dapat lebih
mudah untuk dipelajari namun, penulis dalam hal ini hanya akan sedikit
membahas bagian yang terakhir yang berkaitan dengan huruf khususnya huruf jer.
Pembahasan dalam skripsi ini yaitu mengkaji tentang Makna Huruf Jer
dalam Surat Al-Hasyr dengan pendekatan ilmu Nahwu. Masalah yang
dikemukakan dalam rumusan masalah ini meliputi dua hal yaitu ; huruf jer apa
saja yang ada dalam surat Al-Hasyr kemudian makna dari huruf jer dalam surat
Al-Hasyr.
Dalam pembahasan surat Al-Hasyr peneliti menggunakan metode bayani
yaitu, metode yang menjelaskan tentang pendapat-pendapat ulama’ yang

berhubungan dengan skripsi ini. Sedangkan tujuan pembahas dalam membahas
masalah ini adalah untuk mengetahui dimana letak huruf jer yang terdiri dari 21
macam huruf, adapun huruf jer yang ada dalam surat Al-Hasyr terdiri dari 8 huruf
yaitu (

‫ﺒ م‬،‫ ﺒ ﺎﺧ‬،

،‫ إﱃ‬،‫ ﺒ ﺎﺌ‬،‫ ﻰ‬، ،‫) ﰲ‬

Adapun kesimpulan dalam penelitian ini bahwa didalam surat Al-hasyr
terdapat 56 huruf jer, pertama: huruf jer ber bentuk fi dengan makna dhorof
(tempat), kemudian : huruf jer berbentuk min yang berjumlah 18 dengan makna
bayan ,dhorof, tab’id, ibtida’,‘an sabab wa ta’lil, serta ma’a, kemudian: huruf jer
‘ala yang berjumlah 7 dengan ma’na isti’la’,min,’an, kemudian huruf jer
berbentuk ba’ berjumlah 8 dengan ma’na: ilshoq, tab’id, sabab wa ta’lil serta
‫ه‬

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

ma’a, kemudian ila berjumlah 2dengan makna ‘indi, intiha’, kemudian huruf jer

‘an berjumlah satu dengan makna mujawazah, kemudian huruf jer kaf berjumlah 3
dengan makna tasbih, dan yang terakhir huruf jer lam yang berjumlah 6 dengan
makna tabyin, milk serta ikhtishos.

‫و‬

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

‫ﻮ ﺎت ﺒ ﺮ ﺎ ﺔ‬
‫ﺔ ﺒﳌﻮ ﻮﺤ ‪..........................................................‬‬

‫أ‬

‫ﺮﺮ ﺒﳌ ﺮﺧ ‪............................................................‬‬

‫ب‬

‫ﺒ ﺎد ﺔ ﺒﳌ ﺎ ﺔ ‪......................................................‬‬

‫ﺗ‬

‫ﺒ ﱰﺒﺧ ﺄ ﺎ ﺔ ﺒ ﺚ ‪..................................................‬‬

‫د‬

‫ﺒﻹ ﺪﺒﺌ ‪..................................................................‬‬

‫ه‬

‫ﺮ وﺒ ﺪ ﺮ ‪....................................................‬‬

‫و‬

‫ﺔ ‪..................................................................‬‬

‫ﺘ‬

‫ﳏ ﻮ ﺎت ﺒ ﺮ ﺎ ﺔ ‪.........................................................‬‬

‫ﺢ‬

‫‪..............................................................‬‬

‫م‬

‫ﺔﺒ‬
‫ﺒ‬
‫ﺒﳌ‬

‫ﺒ ﺼ ﺒﻷول‪ :‬أ ﺎ ﺔ ﺒ ﺚ‬
‫أ‪ .‬ﺪ ﺔ ‪......................................................‬‬
‫ب‪ .‬أ ﺔ ﺒ ﺚ ‪................................................‬‬
‫ﺗ‪ .‬أ ﺪﺒﺧ ﺒ ﺚ ‪..............................................‬‬

‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬

‫د‪ .‬أﳘ ﺔ ﺒ ﺚ ‪.................................................‬‬

‫‪3‬‬

‫ﺎت ‪..........................................‬‬
‫ه‪ .‬ﻮ ﺒﳌ‬
‫و‪ .‬ﲢﺪ ﺪ ﺒ ﺚ ‪................................................‬‬
‫ز‪ .‬ﺒ ﺪرﺒ ﺎت ﺒ ﺎ ﺔ ‪............................................‬‬

‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪5‬‬

‫ﺒ ﺼ ﺒ ﺜﺎ ‪ :‬ﺒﻹﻃﺎر ﺒ ﻈﺮي‬
‫ﺒ‬

‫ﺚ ﺒﻷول‪ :‬ﺮ ﺔ ﺮف ﺒ ﺮ ‪.........................................‬‬

‫‪7‬‬

‫ﻬﻮم ﺮوﺧ ﺒ ﺮ ‪............................................‬‬

‫‪7‬‬

‫أ‪.‬‬

‫ب‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫ﺒ‬

‫ب‪ .‬أ ﻮﺒﺤ ﺮوﺧ ﺒ ﺮ‪..............................................‬‬

‫‪7‬‬

‫ﺗ‪ .‬ﺎﱐ ﺮوﺧ ﺒ ﺮ ‪.............................................‬‬

‫‪8‬‬

‫ﺚ ﺒ ﺜﺎ ‪:‬‬

‫ﻮرة ﺒ ﺸﺮ‪16 ...................................‬‬

‫ﺔ‬

‫أ‪ .‬ﻬﻮم ﻮرة ﺒ ﺮ ‪16 ............................................‬‬
‫ب‪ .‬ﺎر ﺒ ﺎب ﺒ ﺰول ‪17 .............................................‬‬
‫ﻮن ﻮرة ﺒ ﺮ‪18 ...........................................‬‬
‫ﺗ‪.‬‬
‫د‪.‬‬

‫ﻮرة ﺒ‬

‫ﺮ ‪19 ..............................................‬‬

‫ﺒ ﺼﻼ ﺜﺎ ﺚ‪ :‬ﻬ ﺔ ﺒ ﺚ‬
‫أ‪ .‬ﺪ ﺒ ﺚ و ﻮ ‪20 .........................................‬‬
‫ب‪ .‬ﺎ ﺎت ﺒ ﺚ و ﺎدر ﺎ ‪20 .....................................‬‬
‫أدوﺒت ﲨ‬
‫ﺮ ﺔﲨ‬
‫ﺮ ﺔﲢ‬

‫ﺪ ﺒ‬

‫ﺗ‪.‬‬
‫د‪.‬‬
‫ه‪.‬‬
‫و‪.‬‬
‫ز‪.‬‬

‫ﺒ ﺎ ﺎت ‪..........................................‬‬
‫ﺒ ﺎ ﺎت ‪...........................................‬‬
‫ﺒ ﺎ ﺎت ‪..........................................‬‬
‫ﺎ ﺎت ‪..............................................‬‬

‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬

‫ﻮﺒت ﺒ ﺚ ‪22 ..............................................‬‬

‫ﺒ ﺼ ﺒ ﺮﺒ ‪ :‬ﺮض ﺒ ﺎ ﺎت و‬

‫ﺮف ﺒ ﺮ و ﺎ ﻬﺎ‬

‫ﻬﺎ‬

‫ﻮرة‬

‫ﺒ ﺸﺮ‬
‫أ‪ .‬ﺒﻷ ﺔ ﺒ ﱵ ﻬﺎ ﺮﺧ ﺒ ﺷ ﺮ ﰲ ﻮرة ﺒ ﺮ‪24 ............. ............‬‬
‫ب‪ .‬ﺎﱐ ﺮﺧ ﺒ ﺮ ﰲ ﻮرة ﺒ ﺮ‪29 ....... ..........................‬‬
‫ﺒ ﺼ ﺒ ﺨﺎ‬
‫أ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬

‫‪ :‬ﺒ ﺨﺎ ﺔ‬

‫ﺒ ﺎ ‪51 ........................................................‬‬
‫ﺒ ﱰﺒ ﺎت ‪53 ...................................................‬‬
‫ﺗ‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫ﻗﺎﺋ ﺔ ﺒ ﺮﺒ‬
‫ﺔ‬

‫ﺒ ﺮﺔ‬

‫ﺒﳌﺮﺒ‬

‫ﺒﻷ‬

‫ﺒﳌﺮﺒ‬

‫د‬

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

‫الفصل اأول‬
‫أساسية البحث‬
‫أ‪ .‬مقدمة‬
‫القرآن الكرم و امعجزة الكرى لابيا ّمد صلى اه علية وسلم‪ ،‬وقد جرت‬
‫ساة اه ا كيم ي امعجزات الكبري أنبيائه أن تكون ي أعلى درجة من جاس ما‬
‫امتاز به أقوامهم ‪ .‬القرآن و الكتاب امق ّدس عاد امسلمن‪ ،‬الذي نزل إى الاي ّمد‬
‫صلى اه عليه وسلم‪،‬بواسطة جريل عليه السام ي شهر رمضان ي غار حراء‪ .‬نزل‬
‫القرآن للتوجية وإرشاد البشر خصوصا امسلمن لتافيذ أو امر اه وياهى ع الفحشاء‬
‫للسعادة ي الدنيا واآخرة ‪ .‬و كذا القرآن الذي تلف عن الكتب اأخرى الي‬
‫واماكر ّ‬
‫نزلت إى اأنبياء من قبل‪ ،‬ولغة القرآن ميلة ج ّدا من حيث فصاحة وباغة واكتاب‬
‫غر كن مبارته ‪ ،‬ابتدأ القرآن من سورة الفاحة إى سورة الاّاس ويكون من ثاثون جزء‪،‬‬
‫و‪ ۱۱1‬سورة‪ ،‬و‪ 6666‬اية‪ ،‬و ‪ ۱۳۱62۱‬حرفا ‪ .‬ومن احدى سورة القرآن ي سورة‬
‫ا شر‪.‬‬
‫سورة ا شر‪ ،‬الي تتكون من ‪ 71‬اية و ي عايت با أحكام التشريعية ‪ ،‬مثل‬
‫إجاء يهود بي الاضر من امدياة ‪ ،‬وأحكام الفيء والغاائم‪ ،‬وأمر بالتقوى ‪ .‬كما أن‬
‫فيها حليا لعاقة اماافقن باليهود‪ ،‬وبيان عظمة القرآن ‪ ،‬وإيراد بعض أماء اه ا س ‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫يعر ها كل قوم عن مقاصد م‪ .‬اللّغة العربية ي الكلمات الي‬
‫الّلغة ي‪ ،‬ألفاظ ّ‬
‫يعر ها العرب عن أغراضهم ‪ .‬فمن امعروف أن الّلغة العربية ي ذ العام كثرة ‪ .‬الّلغة‬
‫ّ‬
‫العربية ي الكلمات الي تعر ا العرب عن أغرضهم وقد وصلت بطريق الاقيل‪ ،‬و ا‬
‫‪۱‬و بة الزحيلي‪ ,‬التفسر امار ي عقيدة والثريعية‪ ُ،‬دمشق‪ :‬دار الفكر‪،‬ا زء الرابع عشر‪ .َ7005 ،‬ص ‪196‬‬

‫‪2‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫ثاثة عشر علم ماها الصرف والاحو والرسم وامعاي والبديع والعرض والقواي وقرض‬
‫الشعر واإنشاء وا طابة وتاريخ اأدب ومن الّلغة‪ ،‬ومن أ ّم تلك العلوم ي علم‬
‫الاحو‪.7‬‬
‫الاحو من العلوم العربية الي هدف احاسبة على أخطاء الاطق أو امكتوب‪ .‬علم‬
‫الاحو و العلم اأول امسجل ي اإسام أنه يامس أن فظ اللسان من اأخطاء‬
‫حياما يقرأ القرآن‪ .‬واإعراب ُو و ما يعرف اليوم بالاحوَ علم بأصول تعرف ها أحوال‬
‫الكلمات العربية من حيث اإعراب والبااء أي من حيث ما يعرض ا ي حال تركيبها‬
‫فيه نعرف ما ب عليه أن يكون آخر الكلمة من رفع‪ ,‬أو نصب‪ ,‬أو جر أو جزم‪ ,‬أو‬
‫لزوم حالة واحدة‪ ,‬بعد انتظامها ي ا ملة‪. 9‬‬
‫وعادما قرأت الباحثة القرآن الكرم خاصة سورة ا شر وجدت أحاث كثرة‬
‫تتعلق بعلم الاحو‪ .‬كان فيه حروف ا ر و معانيها‪ .‬والاحو خاصة ي حروف ا ر و‬
‫معانيها جزء من العلوم العربية ال تستخدم للحافاظ من خطاء الاطق أو الكتابة‪.‬‬
‫ومن ذلك‪ ،‬كانت الباحثة ستبحث عن إحدى العلوم الاحوية‪ ،‬وقد خصصت‬
‫حثها عن حرف ا ر الواقع ي سورة ا شر لكي تعرف ميع حروف ا ر و معانيها‬
‫فيها‪.‬‬

‫‪2‬أمد بن مد بن أمد ا ماوى‪ .‬شذا العرف ي فن الصرف‪ُ .‬الرياض‪ :‬دار الكيان‪ َ4952 ،‬ص ‪41‬‬
‫مصطفى الغابن‪ ،‬جامع الدروس‪ُ ،‬بروت‪ :‬امكتبة العصرية‪ ،‬ا زء اأول ‪ 4991،‬مَ ص ‪2‬‬
‫‪5‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫ب‪.‬أسئلة البحث‬
‫و ّأما اسئلة البحث الي سوف اول البحث ي ذا البحث فهي كمايلي ‪:‬‬
‫‪ . ۱‬ما ي أنواع حروف ا ّر ي سورة ا شر ؟‬
‫‪ .۱‬ما مع حروف ا ّر سورة ا شر ؟‬
‫ج‪ .‬أ داف البحث‬
‫‪ .۱‬معرفة أنواع حروف ا ّر ي سورة ا شر‬
‫‪ .۲‬بيان مع حروف ا ّر ي سورة ا شر‬
‫د‪ .‬أ يمة البحث‬
‫تأي أمية البحث ما يلي‪:‬‬
‫‪ .۱‬لزيادة ي فهم عن حروف ا ر‬
‫‪ .2‬لتسهيل الطاب ي تعلّم علم الاحو ي القرآن الكرم‪.‬‬
‫ه‪ .‬توضيح المصلحات‬
‫توضح الباحثة فيما يلي امصطلحات الي تتكون ماها صياغة عاوان ذا‬
‫البحث‪ ،‬و ي‪:‬‬

‫‪5‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫حروف ا ر‪:‬‬

‫سورة ا شر ‪:‬‬

‫ي ا روف الي ر مع الفعل قبلها إى ااسم بعد ا أن‬
‫ر ما بعد ا من ااماء أي فضه‪.1‬‬
‫و ي اك حروف ا رو ي من و إى و ح و خا و حاشا و‬
‫عدا و و عن و على و مذ و ماذ و رب و الام و كى و واو‬
‫و تاء والكاف والباء ولعل و م – ي لُغَ ِة َذيل‪ -‬ولَ َعل ي لغة‬
‫‪5‬‬
‫عُ َقيل‬
‫و ي مدنية اآيتها ‪ 71‬اية ‪ ،‬اللغة {ا شر} ا مع ‪ ،‬ومي يوم‬
‫القيامة يوم ا شر أنه يوم إجتماع الاّاس للحساب وا زاء‪،‬‬
‫وماه قول تعاى {وحشر لسليمان جاود } أي مع له ا اود‬
‫{قذف}القى وأنزل بشدة { اء }ا روج من الوطن مع‬
‫اأ ل والولد {شاقوا} عادوا وخلفوا {لياة} بكسر الام‬
‫الاخلية القريبة من اأرض‪ ،‬الكر ة الطيبة‪ ،‬ميت لياة ودة‬
‫مر ا‪.6‬‬

‫و‪ .‬تحديد البحث‬
‫‪ .4‬إن موضوع الدراسة ي ذا البحث و دراسة معا حروف ا ر ي سورة‬
‫ا شر‬
‫‪ .7‬إن ذا البحث يركز ي دراسة معاي حروف ا ر‪ :‬ي‪ ،‬من‪ ،‬على‪ ،‬الباء‪ ،‬إى‪،‬‬
‫عن‪ ،‬الكاف‪ ،‬الام‪ ،‬ي سورة ا شر‪.‬‬
‫امد مصطفى امرغي‪ ،‬تفسر امرغي ُبروت لبانان ‪ :‬دار اإحياء ترك العرب‪ ،‬الساة ‪ َ ۱۱21 :‬ص‪۱2۸:‬‬

‫‪5‬وا فظ معانه ضد الرف‪ ,‬واإصطاح تعير صوص عامة الكسرة وماناب عاها‪ ،‬افرق ي عامل ا فض بن انيكون حرف وا‬
‫أن بكون اماء‪ ،‬حو مررت بزيد ُ لكفري ‪ ،‬بدون الساة‪ ،‬ص ‪َ ۱۱:‬‬
‫‪ 6‬مد على الصبوي‪ ،‬صفوة التفاسر ُبروت‪ :‬امكتبة العضرية‪ 7002،‬مَ ص‪49۰5‬‬
‫‪5‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫ز‪ .‬الدراسات السابقة‬
‫ا تدعى الباحثة أن ذا البحث و اأول ي حروف ا ر ومعانيها ي‬
‫سورة ا شر‪ ،‬فقد سبقته دراسات تستفيد ماها وتأخذ ماها أفكارا‪ .‬وتسحل‬
‫الباحثة ي السطور التالية تلك الدراسات السابقة هدف عرض خريطة‬
‫الدراسات ي ذا اموضوع وابراز الاقاط امميزة بن ذا البحث وما سبقه من‬
‫الدراسات‪:‬‬
‫‪ .4‬فحروف ا ر ومعانيها ي سورة الرمن ف الذي تبحثتها رشيدة طالبة جامعة‬
‫سونن أمبيل اإسامية ا كومية كلية اآداب قسم اللغو العربية وأدها‬
‫ساة ‪ 7007‬م‪ .‬بيات رشيدة حروف ا ر ومعانيها ي سورة الرمن‬
‫وجدت فيه حروف جر ُ ي‪ ،‬من‪ ،‬إى‪ ،‬الباء َ‬
‫‪. 7‬ف حروف ا ر امقدر ي بعض أيات القرآن ف الذي تبحثتها أمي رافعة طالبة‬
‫جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومية كلية اآداب قسم اللغو العربية‬
‫وأدها ساة ‪ 7009‬م‪ .‬بيات أمر رافعة حروف ا ر ي بعاوأيات القرآن‬
‫ي سورة الاساء‪ ،‬الوقعة‪ ،‬و ذا البحث إختافا جاليا بالبحث الذي تبن‬
‫الباحثة اآن أنه ليس فيه حث حروف ا ر ي سورة ا شر‬
‫‪ .9‬حرف جر و معانيها ي سورة يسف الذي تبحثتها راضية طالبة جامعة سونن‬
‫أمبيل اإسامية ا كومية كلية اآداب قسم اللغو العربية وأدها ساة‬
‫‪ 7001‬م‪ .‬و ذا البحث اختافا جاليا بالبحث الذي تبن الباحثة اآن‬
‫أها مصدر حثها سورة يس ولذلك اختلف البحث اختافا جاليا أما‬

‫‪2‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫راضية حثت ي سورة يس واآن تبحث الباحثة ي سورة ا شر ي القرآن‬
‫الكرم‪.‬‬
‫‪ .1‬دراسة معا حروف ا ر ي سورة اأنفالف يبحثها أمد سائق اأمم‬
‫طالب جامعة سونان أمبيل اإسامية كومية كلية اأداب قسم اللغة‬
‫وأدها العري ساة ‪ ۱۰۱۳‬م ي رسالة حث دراسة معا حروف ا ر‬
‫ي سورة اأنفال ‪.‬‬
‫وأخرا‪ ،‬إن البحوث الستة حرف ا ر و معانيها من جوانب تلفة حيث تااو ا‬
‫البحث اأول ي حروف ا ر ومعانيها ي خطبة الوداع ‪ ،‬وتااو ا الثا من ناحية حرف‬
‫جر وأثر ا إستباط اأحكام الفقه ‪ ،‬و تااو ا الثالث من ناحية دور أحروف ا ر ي‬
‫اأفعال ‪ ،‬و أما ذا البحث تااولت سورة ا شر من ناحية حروف ا ر ومعانيها ي‬
‫حليل حوية‪.‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫الفصل ا الثاني‬
‫ااإطار النظري‬
‫أ‪ .‬المبحث اأول ‪ :‬معرفة حرف الجر‬
‫‪ .1‬مفهوم حرف الجر‬
‫مفهوم حرف ا ر عاد امصطفى الغاييي‪ ،‬ي ا روف الي ر مع‬
‫وتسمى‬
‫الفعل قبلها إى ااسم بعد ا أن ر ما بعد ا من ااماء أي فضه‪.‬‬
‫ّ‬
‫وتسمى أيضا فحروف اإضافة ف إها تصف‬
‫حروف ا فض أيضا ‪ ،‬لذلك ّ‬
‫معاي اأفعل قبلها إى اأماء بعد ا‪ .‬وذلك أ ّن من اأفعال ماايقوى على‬
‫الوصول إى امفعول به‪.‬‬
‫و حروف ا ر ي من و إى و ح و خا و حاشا و عدا و و عن و‬
‫على و مذ و ماذ و رب و الام و كى و واو و تاء والكاف والباء ولعل و م‬
‫– ي لُغَ ِة َذيل‪ -‬ولَ َعل ي لغة عُ َقيل‪. ۱‬‬
‫‪ .2‬أنواع حرف الجر‬
‫اك حروف الجر و ي من إلى‪ #‬حتى خا حاشا عدا في عن على‬
‫وحروف ا ر ميعها تش ك ي العمل ‪ ,‬مع ‪ :‬أها كلها ر ‪ ,‬وليس‬
‫فيها حرف ا ر ‪ ,‬لكاها تلف ي مدخو ا وي معاا ا ‪ ,‬كما سيبتن إن شاء‬
‫اه ‪ .‬قال امؤلف ‪ ُ :‬اك حروف ا رَ ‪ ,‬اك ‪:‬اسم فعل مع ‪ :‬خذ‪ ,‬و ل‬
‫اسم فعل و ُ اَ والكاف حرف خطباب أو و ا ميع ؟ فيه خاف‪ .‬حروف‬
‫ا ر ‪ :‬حروف ا ر ‪ ,‬حروف ‪ :‬مفعول به هاك ‪ :‬أن اك اسم فعل يعمل عمل‬
‫‪4‬امد مصطفى امراغي‪ ,‬تفسر امرغي ُبروت لبانان ‪ :‬دار اإحياء ترك العرب‪ ,‬الساة ‪ َ ۱۱21 :‬ص‪۱2۸:‬‬
‫‪2‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫الفعل‪ .‬اك حروف ا ر يعي ‪ :‬خذ ا روف الي ري واستفدنا من قوله ‪:‬‬
‫ُحروفَ أها ليست أماء واأفعاا‪ ،‬وي ذ ا ال رج عن حروف ا ر فإن‬
‫ُعلىَ تستعمل إماء والكاف تستعمل إما‪ ،‬ومذ ماذ تستعمان امن‪ ،‬وخا‬
‫وخشا وعد تستعمل أفعاا ‪ ،‬فهي خروجها إى ذلك ا تعر من حروف ا ر ‪.‬‬
‫وقوله ُ و ي من إى َ ‪ :‬من و اى لكاه أسقط حرف العطف لضرورة الوزن‬
‫واختصارا‪ .‬قوله ُ ح َ أي وح ‪ ،‬و خا ‪ ،‬وحاشا وعدا و ي وعن و على ‪.‬‬
‫فذكر ي بيت واحد تسعة حروف‪. 2‬‬
‫ورب الام كي واو وتأ ‪ #‬والكاف والبا ولعل و متى‬
‫مذ مند ّ‬
‫وي ذا البيت بة وحكم وأدوات ‪ ,‬و ذا يدلك على أن ذ األفية‬
‫جامعة ‪ ,‬و ي من أمع كتب الاحو ‪ .‬و ذا تكون عشرين حرفا ‪.‬وقد ذكرنا أها‬
‫كلها ر ‪ ,‬وأها تلف ي امع ‪ ,‬و تلف ي ااختصاص ‪ ,‬أي ما تص به‬
‫واحد دوحرفا‪ .‬و ي الباء ‪ ،‬من ‪ ،‬عن‪ ،‬ي‪ ،‬الكاف‪ ،‬الام‪ ،‬واو القسم وتاؤ ومذ‪،‬‬
‫ماذ‪ ،‬رب‪ ،‬ح ‪ ،‬حا‪ ،‬عدا‪ ،‬حاشا‪ ،‬كي‪ ،‬م ي لغة ذيل ولعل ي لغة عقيل‬
‫ولعل ‪.‬‬
‫‪ .3‬معاني حروف الجر‬
‫وقد تقدم ذكر حروف ا ر الي ملتها واحد وعشرون حرفا ‪ ,‬و ي ‪:‬‬
‫الباء ومن و إى و عن و ي و الكاف والام و واوو القسم وتاؤ ومذ و ماذ و‬

‫‪2‬اي عبد اه بدر الدين مد ابن اامام العامة حجة العرب مال الدين مد بن مالك‪ ،‬شرح ألفية ابن مالك ابن الااظم‪،‬‬
‫ُببروت لباان‪ :‬دار السرور‪ ,‬ساة ‪ ,َ ۱9۱۱ :‬ص ‪۱9۱:‬‬
‫اي عبد اه بدر الدين مد ابن اامام العامة حجة العرب مال الدين مد بن مالك‪ ,‬شرح ألفية ابن مالك ابن الااظم‪,‬‬
‫ُببروت ‪ ,‬لباان‪ ,‬دار السرور‪ ,‬ساة ‪ ,َ ۱9۱۱ :‬ص ‪۱1۰ :‬‬
‫‪2‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫رب و ح وخا وعدا وحشا و كي و م ي لغة ذيل ولعل فس لغة عقيل‬
‫ولو ا ‪ .‬سيشرح الباحث معاي حروف ا ر امذكور فيما يلي ‪:‬‬
‫‪ )1‬الباء‬
‫الباء ا ثاثة عشر مع ‪ ,‬و ي ‪:‬‬
‫اإلصاق ‪ ,‬و و امع اأصلي ا ‪ ،‬حو ‪:‬أمسكت بيدي‬
‫أ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اإستعانة و ي الداخلية على امستعان به‪ ،‬حو ‪ :‬كتبت باللق‪.‬‬
‫ج‪ .‬السببية والتعليل ‪ ،‬حو ‪ :‬مات با وع ‪.‬‬
‫د‪ .‬التعدية وتسمى باء الاقل ‪ ،‬حو ‪ :‬ذ ب اه باور م‬
‫ه‪ .‬القسم و ي اصل أحروفه ‪ ،‬حو ‪:‬باه أجتهدن‪.‬‬
‫و‪ .‬العوض و ي الي تدل على تعويض شيئ من شيء ‪ ،‬حو ‪:‬خذ الدر‬
‫بالفرس‬
‫ز‪.‬‬
‫ح‪.‬‬
‫ط‪.‬‬
‫ي‪.‬‬
‫ك‪.‬‬
‫ل‪.‬‬

‫البدل ‪ ،‬حو ‪ :‬ما يسروي‪.‬‬
‫الظرفية اي مع ف ي ف حو ‪ :‬لقد نصر كم اه ببدر‪.‬‬
‫امصاحبة اي مع فمعف حو ‪ :‬بعتك الفرس بسرجه‪.‬‬
‫مع فمنف أأتبغيضية ‪ ،‬حو ‪ :‬عياا يشرب ها عباد اه‪.‬‬
‫معي فعنف ‪ ،‬حو ‪ :‬سأل سائل بعداب واقع‪.‬‬
‫اإستعاء ‪ ,‬اي مع فعلىف ‪ ،‬حو ‪ :‬بقاطار يؤدي شهيدا ‪.‬‬

‫م‪.‬‬
‫ن‪.‬‬

‫التأكيد و ي الزا ئدة لفظ ‪ ،‬حو ‪ :‬وكفى باه شهيدا‪.‬‬
‫وذكر أيضا عبد اه زيي ي كتابه أنه لانتهاء ‪ ,‬اي مع ف اى ف‪،‬‬
‫حو‪ :‬و قد أجاس ي ‪ ،‬أي إى ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪ )2‬من‬
‫من ا سبعة معان ماها ‪:‬‬
‫أ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬
‫ج‪.‬‬
‫د‪.‬‬
‫ه‪.‬‬
‫و‪.‬‬
‫ز‪.‬‬
‫‪ )3‬إلى‬

‫اإبتداء ‪ :‬الغاية امكانية أو الزمايّة ‪ ،‬حو ‪ :‬رأيت من ز ر ما أحب‪.‬‬
‫التبعيض‪ ,‬اي مع بعض ‪ ،‬حو ‪ :‬ماهم من كلّم اه ‪.‬‬
‫البيان اي بيان ا اس ‪ ،‬حو ‪ :‬فاجتابوا الرجس من اأوثان ‪.‬‬
‫التأكيد ‪ ،‬حو ‪ :‬ل من خالق غر اه ‪.‬‬
‫البدل ‪ ،‬حو ‪ :‬أرضيتم با ياة الدنيا من اأخرة‪.‬‬
‫الظرفية اي مع ف ي ف ‪ ،‬حو ‪ :‬ماذا خلقوامن اأرض ‪.‬‬
‫السببية والتعليل ‪ ،‬حو ‪ :‬مّا خطيئاهم أغرقوا ‪.‬‬

‫ا ثاثة معان ‪:‬‬
‫أ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬
‫ج‪.‬‬
‫‪ )4‬حتى‬

‫اإنتهاء ‪,‬أي إنتهاء الغاية امكانية أو الزماية ‪ ،‬حو ‪ :‬من امسجد‬
‫ا رام إى امسجد اأقصى‬
‫امصاحبة‪ ,‬اي مع فمعف ‪ ،‬حو ‪ :‬من أنصري اى اه ‪.‬‬
‫رب سجان أحب إى ما يدعو ن اليه ‪.‬‬
‫مع عاد ‪ ،‬حو ‪ّ :‬‬

‫لإنتهاء كأى ‪ ،‬حو ‪ :‬سام ي ح مطلع الفجر ‪.‬‬

‫‪ )5‬عن‬

‫ا ستة معان ي ‪:‬‬
‫اجاوزة والبعد ‪ ،‬حو ‪ :‬رميت السهم عن القوس‪.‬‬
‫أ‪.‬‬
‫كن طبقا عن طبق ‪.‬‬
‫ب‪ .‬مع بعد ‪ ،‬حو ‪ :‬ل ّ‬
‫ج‪ .‬اإستعاء ‪ ،‬حو ‪ :‬ومن يبخل فأما يبخل عن نفسه‬
‫‪23‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫د‪.‬‬
‫ه‪.‬‬

‫‪ )6‬على‬

‫التعليل ‪ ،‬حو ‪ :‬وما حن بتاركي آ تاا عن قولك ‪.‬‬
‫اإبتداء ‪ ،‬حو ‪ :‬و و الذي يقبل التوبتة عن عباد ‪.‬‬
‫مع بدل‪ . 1‬حو ‪ :‬واتقوا يوما ا زي نفس عن نفس شيأ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬
‫ومع اآخر الذي شرح عبد اه زيي ‪ ،‬و و ‪:‬‬
‫أَ الظرفية ‪ :‬كقول الشاعر ‪ :‬واس سرة ا ي حيث‬
‫لقيتهم ‪ #‬وا تك عن مل الرباعة وانيا‬
‫بَ اإلصاق ‪ ،‬حو ‪ :‬وما ياطق عن ا وى‬

‫ا ماية معان ‪:‬‬
‫اإستعاء‪ ،‬حو ‪ :‬فضلاا بضهم على بعض ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬
‫ب‪ .‬مع ف ي ف ‪ ،‬حو ‪ :‬دخل امدياة على حن غفلة من أ لها ‪.‬‬
‫ج‪ .‬مع فعنف كقول الشاعر ‪:‬إذا رضيت على باوا قشر ‪...#‬‬
‫د‪ .‬مع فالامف ‪ ،‬حو ‪ :‬دايته إياكم ‪.‬‬
‫ه‪ .‬مع ف مع ف ‪ ،‬حو ‪ :‬ف مع حبه ف ‪.‬‬
‫و‪ .‬مع فمنف ‪ ،‬حو ‪ :‬ف اكتلوا ماهم ف ‪.‬‬
‫ز‪ .‬مع فالباءف ‪ ،‬حو ‪ :‬ف اركب على اسم اه ‪.‬‬
‫ح‪ .‬اإستدراك ‪ ،‬حو ‪ :‬على أنه اييأس من رمة اه ويزيد عبد اه زيي‬
‫مع ف فوق ف ‪ ،‬وذلك أذا دخلت عليها فمن ف ‪ ,‬كقول ‪ :‬غدت‬
‫من عليه بعدما م ظمؤ ا‬

‫‪ )7‬في‬

‫ا ستة معان ‪:‬‬
‫الظرفية ‪ ،‬حو ‪ :‬سرت ي الاّهار ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬
‫عبد اه زيي بن مد عزيز ا طان ‪ ,‬كفاية اأصحاب ي حل نظم قواعد اإعراب ‪َ55-5 1ُ .‬‬
‫‪22‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫ب‪ .‬السببية والتعليل ‪ ،‬حو ‪ :‬دخلت امرأة الاار ي رة حبستها ‪.‬‬
‫ج‪ .‬مع فمعف ‪ ،‬حو ‪ :‬قال ادخلوا ي أمم‪....‬‬
‫د‪ .‬اإستعاء مع على ‪ ،‬حو ‪ :‬وأصلباكم ي جذوع الاخل ‪.‬‬
‫ه‪ .‬امقايسة و ي الواقعة بن موصول سابق وفاضل احق ‪ ،‬حو ‪:‬‬
‫فمامتاع الدنيا ي اآخرة إا قليل‪.‬‬
‫و‪ .‬مع فالباءف الي لأصادق كقول الشاعر‪ #...‬بصرون ي طعن‬
‫اأبا ر والكلي ‪.‬‬
‫ز‪ .‬ومع ال خر الذي شرحة عبد اه زيي ‪ ,‬و و ‪:‬‬
‫أَ اإنتهاء الغاية ‪ ،‬حو ‪ :‬فردوا أيد م ي أفوا هم أي إى أفو هم‬
‫بَ اأبتداء ‪ ،‬حو ‪ :‬ي تسع آيات أي ماها ‪.‬‬

‫‪ )8‬الكاف‬

‫ا أربعة معان ‪:‬‬
‫أ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬
‫ج‪.‬‬

‫علي كاأسد ‪.‬‬
‫التشبيه ‪ ،‬حو ‪ّ :‬‬
‫التعليل‪ ،‬حو ‪ :‬دايته إيّاكم ‪.‬‬
‫التوكيد ‪ ،‬حو ‪ :‬ليس مثله شيء ‪.‬‬

‫‪ )9‬الواو والتاء‬

‫الواو والتاء كل ماها يكون للقسم ‪ ،‬حو ‪ :‬والفجر وليال عشر ‪ ،‬وتا اه‬
‫أكيدون أصاامكم‬

‫‪ )11‬مذ ومند‬
‫عبد اه زيي بن مد عزيز ا طان ‪ ،‬كفاية اأصحاب ي حل نظم قواعد اإعراب ‪ .‬ص ‪56:‬‬
‫‪25‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫معاا‬
‫أ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬
‫ج‪.‬‬

‫‪ )11‬رب‬

‫اوي‪:‬‬
‫مع فمنف لإبتداء وللغاية إن كان الزمان ماضيا ‪ ،‬حو ‪ :‬ما‬
‫رأيتك مذ او ماذ يوم ا معة ‪.‬‬
‫الظرفية أي مع فيف إذا كان الزمان حاضرا ‪ ،‬حو ‪ :‬ما رأيت‬
‫ماذ شهرنا‬
‫مع فمنف و إى ف ‪ ،‬حو ‪ :‬ما رأيتك مذ ثاثة أيام ‪.‬‬

‫تكون للتقليل واللتكثر ‪ ,‬والقرياة ي الي تعن امراد ‪ ،‬كقول الشاعر ‪:‬‬
‫أا رب مولد ‪ ،‬وليس له أب ‪...#‬‬

‫‪ )12‬خا وعدا وحاشا‬

‫تكون ذ اأحروف لاستشااء إذا م يقتد مهن فماف‬
‫‪ )13‬كي‬

‫حرف ا ر للتعليل مع الام حو ‪ :‬كيم فعلت ذا ؟‬

‫‪ )14‬متى‬
‫تكون حرف ا ر مع فمنف ي لغة ذيل حو ‪ #... :‬م‬
‫ن نئيج ‪.‬‬

‫ج حضر‬

‫‪ )15‬لعل‬

‫تكون حرف ا ر مع للتمي أو ال جي ي لغة عقيل حو‪ #...:‬لعل‬
‫أي امغوار ماك قريب‪.‬‬
‫‪ )16‬لوا‬
‫‪6‬‬

‫مصطفي الغايي‪ ،‬جامع الدروس العربية ‪ .‬ص ‪۱15:‬‬
‫‪25‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫تكون حرف ا ر شبيهة بالزئدة ‪ .‬وا ر ها إا الضمر و ذا عاد‬
‫سيبويه رورات ب فلواف‬

‫‪ )17‬الام‬

‫الام ‪ :‬ا مسة عسر مع ‪:‬‬
‫املك و ي الداخلة بن ذاتن ‪ ،‬حو ‪ :‬الدار لسعيد ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬

‫ب‪.‬‬
‫ج‪.‬‬
‫د‪.‬‬

‫ه‪.‬‬
‫و‪.‬‬

‫ز‪.‬‬
‫ح‪.‬‬
‫ط‪.‬‬

‫وتسمى ‪ :‬ام ااختصاص ‪ ،‬وام ااستحقاق و ي‬
‫ااختصاص‪،‬‬
‫ّ‬
‫الداخلةبن مع وذات ‪ ،‬حو ا مد ه ‪ ،‬والاجاح للعاملن‪.‬‬
‫وتسمى ‪ :‬ام الاسبة و ي ال ّداخلة بن ذاتن‪،‬‬
‫شبه املك ‪،‬‬
‫ّ‬
‫ومصحوها ا لك حو ‪ :‬اللجام للفرس ‪.‬‬
‫وتسمى ‪:‬الاّم مباية أها تبن‪ ،‬أن مصحوها مفعول ما‬
‫التبن‪ّ ،‬‬
‫تعججب أو أسم تفضيل ‪ ،‬حو ‪ :‬خالد أحب‬
‫قبلها‪ ،‬من فعل‬
‫ّ‬
‫من سعد ‪.‬‬
‫التعليل والسببيه ‪ ،‬كقول تعاى ‪ :‬إنّا أنزلاا إليك الكتاب با ّق‬
‫لتحكما بن الاّاس ما أراك اه ‪.‬‬
‫معجرد توكيد الكام ‪ ،‬كقول‬
‫التوكيد و ي الزائدة ي اإعراب‬
‫ّ‬
‫الشاعر ‪ :‬وملكت مابن العراق ويثرب ‪ #‬ملكا أجار مسلم‬
‫ومعا د حو ‪ :‬يابؤس للحرب ‪.‬‬
‫التقوية ‪ ،‬و ي الي اء ها زائدة لتقوية عامل ضعف بالتأخر‬
‫بكونه غرفعل ‪ ،‬حو ‪ :‬الذين م لرهم ير بون ‪.‬‬
‫مسمى ‪.‬‬
‫كل ري أجل ّ‬
‫انتهاء الغية اي مع اى ‪ ،‬حو ‪ّ :‬‬
‫ااستغاثة ‪ :‬وتستعمل مفتوحة مع امستغاث‪ ،‬ومكسورة مع‬
‫امستغاث له حو ‪ :‬يا د لبكر ‪.‬‬

‫‪25‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫ي‪.‬‬
‫ك‪.‬‬

‫ل‪.‬‬
‫م‪.‬‬
‫ن‪.‬‬
‫س‪.‬‬

‫التعجب ‪ :‬وتستعمل مفتوحة بعد ف يا ف ي نداء متعجب ماه ‪،‬‬
‫حو ‪ :‬ياللفرح !‬
‫وتسمى ام العاقبة و ام امآل أيضا َ و ي الي تدل‬
‫الصرورة ُ ّ‬
‫على أن مابعد ا يكون عاقبة ما قبلها ونتيجة له ‪ ،‬علّة ي‬
‫حصوله‪ ،‬حو ‪ :‬وابن للخراب ‪.‬‬
‫ااستعاء اي مع فعلى ف إما حقيقة كقول تعاى ‪ّ :‬رون‬
‫الأذقان‪.‬‬
‫ام الوقت وام التاريخ َ حو ‪ :‬ذاغام لساة‬
‫وتسمى ‪ّ :‬‬
‫القت ُ ّ‬
‫‪.‬‬
‫فلما تفرقاا كأي ومالكا ‪ #‬لطول‬
‫مع ف مع ف كقول الشاعر ‪ّ :‬‬
‫أجتماع م نبت ليلة معا ‪.‬‬
‫مع فيف كقول تعاى ‪ :‬ويضع اموازين القسط ليوم القيامة ‪.‬‬

‫ب‪ .‬المبحث الثاني ‪ :‬لمحة عن سورة ا شر ي القرآن الكرم‬
‫‪ .1‬مفهوم سورة الحشر‬
‫سورة ا شر كسائر السور امدياة عايت با اأحكام التشريعية‪ .‬مثل‬
‫أجاء يهود بي الاضر من امدياة ‪ ،‬وأحكام الفيء والغاائم‪ ،‬وأمر بالتقوى ‪.‬‬
‫كما أن فيها حليا لعاقة اماافقن باليهود‪ ،‬وبيان عظمة القرآن ‪ ،‬وإيراد بعض‬
‫أماء اه ا س ‪.‬‬
‫افتتحت السورة بتازية اه نفسه عن كل نقص و جيد من ميع ما ي‬
‫الكون من إنسان وحيوان ونبات وماد ‪ ،‬وشهادهم بوحدانية وقدرته ‪ ،‬والاطق‬
‫بعظمته ‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫وأرجفت ذالك با إشارة بالاصر على أعداء اه تعاى والرسول اه صلى‬
‫وسلم ‪ ،‬وإجاء يهود بي الاضر من امدياة اماورة ‪ ،‬وهدم قاعهم‬
‫اه عليه ّ‬
‫وحصوهم‪.‬‬
‫م أبانت حكم الفيء و و اأرضي والدور واأموال اآيلية من العدو‬
‫للمسلمن من غر قتال‪ ،‬بيان مصارفه وتوزيعه على تلف فئات امسلمن‬
‫وحكمة ذلك التوزيع‪.‬‬
‫وي أثااء آيات الفيء امتدح اه تعاى مواقف امهاجرين ‪ ،‬وأشاد مآثر‬
‫اأنصار ‪ ،‬وانتدب الذين جاؤوا من بعد م للثاااء على من سبقهم والدعاء م‬
‫بامغفرة‪.‬‬
‫وقارن ذلك بعاقة اماافقن باليهود‪ ،‬وحالفهم على الباطل ‪ ،‬وكشف أخاق‬
‫الفرقن ‪ ،‬وماها خدان اماافقن من الوهم وقت اأزمة وجن اليهود وخوفهم‬
‫من مواجهة امؤمان‪ ،‬وتشبيه اماافقن بالشيطان الذي يغري اإنسان بالسوء‬
‫والضال‪ ،‬م يتخلى عاه ي الوقت العصيب‪.‬‬
‫م أمر اه امؤمان بالتقوى ‪،‬وااستعداد ليوم القيمة ومامن أ وال جسام ‪،‬‬
‫وااعتبار بأحوال ماضن ‪ ،‬وتذكر العظيم بن أ ل ا اة وأ ل الاار ومصر‬
‫السعداء واأشقياء ي دار ا لود‪.‬‬
‫وختمت السورة بيان عظمة القرآن الكرم‪ ،‬وعظمة من أنزله واتصافة‬
‫بأوصاف ا ال‪ ،‬وتسميته با أماؤ ا س ‪.‬‬
‫‪ .2‬تاريخ أسباب النزول‬

‫‪ 2‬و بة الزحيلي ف التفسر امارف ص ‪196‬‬
‫‪2‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫روى سعيد بن ماصور والبخاري و مسلم عن سعيد بن جبر قال ‪ :‬قلت‬
‫ابن عباس ‪ :‬سورة ا شر ؟ قال ‪ :‬أنزلت ي بي الاضر‪ ،‬وي رواية ‪ :‬سورة بي‬
‫الاضر‪.‬‬
‫وقل ابن عباس و ا د والز ري وغر واحد ‪ :‬كان رسول اه صلى اه عليه‬
‫وذمة على أا يقاتلهم وا يقتلو ‪،‬‬
‫وسلم ما قدم امدياة‪ ،‬دهم وأعطهم عهدا ّ‬
‫فاقضوا العهد الذي كان بياهم وبياه ‪ ،‬فأحل اه هم بأسه‪ ،‬الذي ايص ّد‪،‬‬
‫فأجلهم الاّي صلّى اه عليه وسلم ‪ ،‬وأخر جهم من خصوهم ا صياة الي‬
‫ماطمع فيها امسلمون‪ ،‬وظاوا م أها مانعتهم من بأس اه‪ ،‬فما أغ عاهم من‬
‫وسر م رسول اه صلىاه عليه‬
‫اه شيئا‪ ،‬وجاء م من اه مام يكن ببا م‪ّ ،‬‬
‫وسلم وأجلهم من امدياة ‪ ،‬فكان ماهم طائفة ذ بوا إى خير‪ ،‬وكان قد أنز م‬
‫ماها على أن م ماملت إبلهم‪ ،‬فكانوا ربون ماي بيوهم من اماقوات الي‬
‫ِ‬
‫ِِ‬
‫ن‬
‫ا كن أن حمل معهم ‪ ،‬و ذا قال تعاى ‪ِ ُْ { :‬ربُ ْو َن بُيُ ْوتَ ُه ْم بِأيْدى اَلْ ُمؤما ْ َ‬
‫ِِ ِ‬
‫ِِ‬
‫ن فَ ْ ِ‬
‫َبص ِر }أي تكفروا ي عاقبة من‬
‫فَ ْ‬
‫اعتَِرُواْ بِأَيْد ْم َوأَيْدى اَلْ ُم ْؤما ْ َ‬
‫اعتَرُواْ يآُ ْو ِى اَأ َ‬
‫خالف أمر اه تعاى ‪ ،‬وخلف رسوله صلى اه عليه وسلم‪ ،‬وكذب كتابه ‪ ،‬كيف‬
‫ل به من بأس امخزي له ي الدنيا مع ما يدخر فياآخرة من العذاب األيم ‪.‬‬

‫‪ .3‬مضمون سورة الحشر‬
‫أن ذ السورة تضمات اأمور أتية ‪:‬‬

‫‪2‬و بة الزحيلي ف التفسر امارف ص ‪192‬‬
‫‪22‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫أ‪ .‬ي ذكر غلبة اه ورسوله أعدائه ي قوله ‪ { :‬و الذي أخرج الّذين كفرو‬
‫من أ ل الكتب } ُاآية ‪ ، َ2:‬إذ أخرجوا من ديار م وأخذ ماهم الفيء‬
‫وما يتبع ذلك ‪ ,‬من أول السورة إى قوله {ربّاآ إنّك رءوف رحيم ‪.}۱٠ :‬‬
‫ب‪ .‬ي ذكر أخاق اماافقن ‪ ،‬و ّأهم م وأ ل لكتاب الذين نافقوا م‬
‫مغلوبون على أمر م ‪ ،‬كمثل أ ل بدر ‪ ،‬أو بي قياقاع ‪ ،‬وكمثل الشيطان‬
‫الذي يغر اإنسان م يترأ ماه ‪ ،‬من قوله تعاى { أم تر إى الّذين نافقوا‬
‫يقولون إخواهم الّذين نافقوا يقولون إخوهم ام ترا إى الّذين نافقو يقولون‬
‫لاخرجن معكم وانطيع‬
‫إخواهم الّذين كفرو من أ ل الكتب لئن أخرجتم‬
‫ّ‬
‫فيكم أحدا أبدا وإن قتلتم لااصرنّكم واه يشهد إ ّهم لكذبون ‪ }44 :‬إى‬
‫قوله { وذالك جزؤا الظّلمن ‪}42 :‬‬
‫ج‪ .‬ي ذكري نصائح للمؤمان ‪ ،‬وإعظام أمر القرآن‪ ،‬وإعظام أمر القرآن ‪،‬‬
‫ووصف اه بأوصاف ا ال وا مال أن ذا و امقصود من ذ ا ياة‬
‫‪ ,‬من قوله تعاى ‪ { :‬يآيّها الّذين أماوا اتقو اه ولتاظر نفس ّماق ّدمت لغد‬
‫واتّقواه إن اه خبر ما تعملون ‪ } 42 :‬إى آخر السورة ‪.‬‬
‫‪ .4‬فضل سورة الحشر‬
‫أ‪ .‬أخرج الثعالي عن ابن عباس أن رسول اه صلى اه عليه وسلم قال ‪:‬‬
‫{من قرأ سورة ا شر م يبق شيء من ا اة والاار والعرش والكرسي والسماوا‬
‫اب والشجر وا بال والشمس‬
‫وأرض وا و ّام والريح والسحاب والطر والدو ّ‬
‫والقمر وامائكة إا صلّواعليه‪ ،‬والستغفروا له‪ ،‬فإن مات من يومه أوليلته‪،‬‬
‫مات شهيدا‪.‬‬

‫‪9‬و بة الزحيلي ف التفسر امارف ص ‪199‬‬
‫‪22‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫ب‪ .‬وأخرج الثعالي أيضا عن يزيد الرقاشي عن أنس أن رسول اه صلّى اه عليه‬
‫وسلم قال ‪ { :‬لَ ْو أَنْ َزلْاَا َ َذا اَلْ ُق ْرءَ َن َعلَى َجبَ ِل } إى آخر ا فمات من‬
‫ّ‬
‫ليلة ‪ ،‬مات شهيدا‪.‬‬
‫ج‪ .‬وأخرج أمد وال مذي عن معقل بن يسار قال ‪ :‬قال رسول اه صلّى اه‬
‫عليه وسلم ‪ ،‬فمن قال حن يصبح ثاث مرات ‪ :‬أعوذ باه السميع‬
‫العليم من الشيطان الرجيم‪ ،‬وقرأء ثاث آيات من آخر سورة ا شر وّكل‬
‫سي‪ ،‬وإن مات ي يومه ‪ ،‬مات‬
‫اه به سبعن ألف ملك يصلّون عليه ح‬
‫َ‬
‫شهيدا ‪ ،‬ومن قرأ ا حن يسمي ‪ ،‬فكذلك ف قال ال مدي ‪ :‬حديث حسن‬
‫غريب‪. ۱٠‬‬

‫‪40‬و بة الزحيلي ف التفسر امارف ص ‪199‬‬
‫‪22‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫الفصل الثالث‬

‫منهجية البحث‬
‫قبل أن تقدم الرسالة إى امااقشة ‪ ،‬ومن امستحسن أن تعرف ماهجية‬
‫البحث صول اأ داف التامة‪ .‬كثرت ا طوات ي ماهجية البحث‪ .‬ذ ي‬
‫ا طوات‪:‬‬
‫‌أ‪.‬‬

‫مدخل البحث و نوعه‬
‫الكمي و الكيفي‪ .‬أما البحوث‬
‫كان ماهج البحث نوعان ‪ :‬اماهج ّ‬
‫الكمية ي خصائصها يعي حليل إحصائي للبيانات ‪ 4.‬و البحوث الكيفية ي‬
‫تلك البحوث الي ا تستخدم اأرقام ‪ 7.‬فلذلك‪ ،‬كان ذا البحث من البحث‬
‫الكيفي‪ .‬أما من حيث نوعه فهذا البحث من نوع حث حليل الاص ي لدراسة‬
‫الاحوية‪.‬‬

‫‌ب‪ .‬بيانات البحث و مصادر ا‬
‫إن بيانات ذا البحث ي اآيات القرآنية الي تدل على حروف ا ر و‬
‫وخاصة سورة ا شر من‬
‫معانيها‪ .‬أما مصدر ذ البيانات فهي القرآن الكرم‬
‫ّ‬
‫القرآن الكرم‪.‬‬
‫‌ج‪ .‬أدوات جمع البيانات‬
‫أما ي مع البيانات فيستخدم ذا البحث اأدوات البشرية أي الباحثة‬
‫نفسها‪ .‬ما يعي أن الباحثة تشكل أداة مع بيانات البحث‪.‬‬
‫‪Sugiyono, penelitian kuantitatif dan kualitatif dan R & D,(Bandung:Alfabeta,cet 8,2009)hal 227 1‬‬
‫‪Ibid, 228‬‬

‫‪53‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‌د‪.‬‬

‫طريقة جمع البيانات‬
‫وﺃ ّما ام