2 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT,SATISFACTION) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS V SD NEGERI 2KALIBAGOR TAHUN PELAJARAN 20132014

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARIAS

  

(ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT,SATISFACTION)

TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA

DI KELAS V SD NEGERI 2KALIBAGOR

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

  

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  

Oleh :

Bani Nur Hasan

1001100200

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2014

  

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang lebih baik dari penerapan model pembelajaran ARIAS terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas V SD Negeri 2 Kalibagor tahun 2013/2014. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan desain penelitian Randomized Control Group Pretest-

  Postest Design. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VA sebagai kelas

  eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data untuk hasil belajar aspek kognitif yaitu dengan evaluasi (postes), hasil belajar aspek afektif menggunakan angket dan hasil belajar aspek psikomotor menggunakan penilaian unjuk kerja. Data dihitung dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji t. Hasil penelitian pada aspek kognitif menunjukan atau 2,61 > 1,671; sehingga H o ditolak dan H a diterima. Jadi model pembelajaran ARIAS berpengaruh lebih baik terhadap hasil belajar Matematika aspek kognitif. Hasil penelitian pada aspek afektif menunjukan atau 9,85 > 1,671; sehingga H o ditolak dan H a diterima. Jadi model pembelajaran ARIAS berpengaruh lebih baik terhadap hasil belajar Matematika aspek afektif. Hasil penelitian pada aspek psikomotor menunjukan atau 7,29 > 1,671; sehingga H o ditolak dan H a diterima. Jadi model pembelajaran ARIAS berpengaruh lebih baik terhadap hasil belajar Matematika aspek psikomotor. Berdasarkan hasil penelitian terhadap hasil belajar di SD Negeri 2 Kalibagor melalui penerapan model pembelajaran ARIAS dapat disimpulkan berpengaruh lebih baik terhadap hasil belajar siswa aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Kata kunci : Hasil belajar, Matematika dan model pembelajaran ARIAS

  MOTTO ( اًرْسُي ِرْسُعْلا َعَم َّنِإ ٦

  ( ْبَصْناَف َتْغَرَف اَذِإَف ) ٧ )

( ْبَغْراَف َكِّبَر ىَلِإَو

٨ )

  “Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap

  (QS. Al Insyirah : 6-8) Kesalahan terbesar yang sering dibuat oleh seseorang

adalah

tidak melakukan apa-apa

  (John Maxwell)

  PERSEMBAHAN

  Kedua orang tuaku, Bapak Sumanto dan Ibu Poniah tercinta Terima kasih atas segala pengorbanan, perjuangan, bimbingan, motivasi serta do’a yang tulus untukku hingga aku bisa sampai seperti sekarang.

  Adik-adikku tersayang, Dini Nur Laila dan Intan Sabila Seluruh sahabat dan temanku

  Terima kasih untuk kebersamaan, dukungan, motivasi dan persaudaraan yang selama ini telah kalian berikan.

KATA PENGANTAR

  Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, karunia serta hidayah sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul ―Pengaruh Model Pembelajaran ARIAS (Assurance,

  Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) Terhadap Hasil Belajar Matematika di Kelas V SD Negeri 2 Kalibagor Tahun Pelajaran 2013/2014

  ‖. Sholawat serta salam tak lupa peneliti sanjungkan kepada Nabi Muhammad SAW yang menjadi suri tauladan bagi umat islam.

  Kesuksesan peneliti dalam menyelesaikan penyusunan skripsi tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, sehingga pada kesempatan ini peneliti ingin menyampaikan terimakasih kepada:

  1. Dr. H. Syamsudi Irsyad, S.H., M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Ketua Program Studi di PGSD S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  4. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah dengan sabar memberikan bimbingan, pengarahan, bantuan dan motivasi kepada peneliti

  5. Cicih Wiarsih, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, motivasi, serta bantuan kepada peneliti

  6. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat dalam hidup kepada peneliti

  7. Kepala Sekolah Dasar Negeri 2Kalibagor yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian di sekolah tersebut

  8. Segenap Guru dan Karyawan SD Negeri 2 Kalibagor yang telah membantu kelancaran penelitian ini

  9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu.

  Semoga Allah SWT membalas kebaikan semua pihak sebagai amal sholih. Peneliti menyadari bahwa ketidaksempurnaan peneliti memungkinkan adanya kekurangan dalam skripsi ini, oleh karena itu peneliti mengharapkan kritik dan saran demi kesempurnaan karya ilmiah selanjutnya. Semoga hasil karya ini dapat bermanfaat bagi perkembangan dunia pendidikan, serta dapat menjadi amal ibadah bagi peneliti. Amin

  Purwokerto, April 2014 Peneliti

  DAFTAR ISI Halaman

  HALAMAN SAMPUL .................................................................................. i HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................ ii HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii SURAT PERNYATAAN............................................................................... iv ABSTRAK ..................................................................................................... v MOTTO ......................................................................................................... vi PERSEMBAHAN .......................................................................................... vii KATA PENGANTAR ................................................................................... viii DAFTAR ISI .................................................................................................... x DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiii DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvi

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang .................................................................................... 1 B. Perumusan Masalah ............................................................................. 5 C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 5 D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori

  1. Model Pembelajaran ............................................................................ 7

  a. Model Pembelajaran ARIAS .......................................................... 8

  b. Model Pembelajaran Langsung ..................................................... 14

  2. Hasil Belajar ......................................................................................... 16

  a. Pengertian Belajar ........................................................................ 16

  b. Hasil Belajar ................................................................................. 18

  c. Hasil Belajar Matematika ............................................................. 29

  d. Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar .................................. 30

  3. Penggunaan Model Pembelajaran ARIAS Terhadap Hasil Belajar Matematika .......................................................................................... 31

  a. Matematika ................................................................................... 30

  b. Materi Jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana ............... 35

  c. Media Pembelajaran ..................................................................... 37

  d. Langkah-Langkah Model Pembelajaran ARIAS ........................... 38

  B. Penelitian yang Relevan ........................................................................... 39

  C. Kerangka Berpikir .................................................................................... 40

  D. Hipotesis Penelitian ................................................................................. 42

  BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Wilayah Penelitian .................................................................................... 43 B. Populasi dan Sampel ................................................................................. 43

  1. Populasi ......................................................................................... 43

  2. Sampel ........................................................................................... 44

  C. Desain Penelitian ..................................................................................... 45

  D. Metode Penelitian .................................................................................... 45

  E. Definisi Operasional ................................................................................ 47

  F. Prosedur Penelitian .................................................................................. 48

  G. Instrumen Pengumpulan Data .................................................................. 49

  1. Tes ........................................................................................................ 49

  2. Angket .................................................................................................. 50

  3. Dokumentasi ......................................................................................... 53

  H. Analisis Data ............................................................................................ 53

  1. Uji Coba Instrumen Tes ...................................................................... 53

  a. Validitas ....................................................................................... 53

  b. Reliabilitas .................................................................................... 54

  c. Taraf Kesukaran ........................................................................... 55

  d. Daya Pembeda .............................................................................. 56

  2. Uji Coba Instrumen Non Tes .............................................................. 57

  a. Validitas ...................................................................................... 57

  b. Reabilitas ..................................................................................... 58

  3. Uji Normalitas ...................................................................................... 59

  4. Uji Homogenitas ................................................................................. 60

  5. Uji Hipotesis ....................................................................................... 60

  BAB IV HASIL DAN PERSEMBAHAN A. Deskripsi Hasil Penelitian ......................................................................... 63

  1. Data Nilai UAS Kelas Kontrol ........................................................... 63

  2. Data NIlai UAS Kelas Eksperimen ..................................................... 64

  3. Hasil Belajar Aspek Kognitif .............................................................. 67

  4. Hasil Belajar Aspek Afektif ................................................................ 73

  5. Hasil Belajar Aspek Psikomotor ......................................................... 78

  B. Pembahasan ............................................................................................... 83

  BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ................................................................................................... 87 B. Saran ......................................................................................................... 87 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 89 LAMPIRAN