Faktor-faktor yang mempengaruhi mahasiswa dalam memilih program studi di perguruan tinggi : studi kasus pada mahasiswa angkatan 2004 dan 2005, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan USD Yogyakarta - USD Repository

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MAHASISWA

DALAM MEMILIH PROGRAM STUDI DI PERGURUAN

TINGGI

  

Studi Kasus : Pada Mahasiswa angkatan 2004 dan 2005, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta

SKRIPSI

  

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Akuntansi

  

Disusun oleh :

BASILIA RIA IRMAWATI

01 1334 094

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

  

JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2008

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

MOTTO

Tidak ada sukses yang permanen

sama seperti tidak ada kegagalan

yang tidak bisa diperbaiki

  

Dengan perbedaan kita dapat mengembangkan kekuatan baru yang

mampu mengatasi berbagai kelemahan dalam diri kita

Semakin kita membuka diri, dalam arti mau menerima asupan orang

lain mengenai diri kita, makin mantaplah kita dalam menghadapi

orang lain dalam situasi apapun

Tersenyumlah selama kamu bisa tersenyum, karena itu merupakan

hal terindah kedua yang dapat kamu lakukan dengan mulutmu.

Terkadang disaat semua pintu dan jalan tampak tertutup, Tuhan

masih menyisakan jendela yang terbuka. Kitalah yang harus jeli

mencari jendela itu ada dimana.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

PERSEMBAHAN

.......Jalan ini hanya sekali kulalui, maka setiap perbuatan baik yang dapat saya

tunjukkan kepada setiap orang, akan kukerjakan sekarang. Jangan sampai saya

mengabaikannya, karena saya tidak akan melawatinya kembali......

  Skripsi ini kupersembahkan untuk :

• - Tuhan Yesus Kristus penuntun jalan hidupku
• - Bunda Maria, bunda penguat hidupku

• - Kedua Orang Tuaku

  - Kakakku - Almamaterku Universitas Sanata Dharma Yogyakarta

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

   

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  ABSTRAK

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MAHASISWA DALAM

MEMILIH PROGRAM STUDI DI PERGURUAN TINGGI

  

Studi Kasus: Mahasiswa-mahasiswi angkatan 2004 dan 2005, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta

  

Basilia Ria Irmawati

011334094

Universitas Sanata Dharma

Yogyakarta

  2008 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) minat mempengaruhi

mahasiswa dalam memilih program studi di perguruan tinggi; (2) motivasi

mempengaruhi mahasiswa dalam memilih program studi di perguruan tinggi; (3)

status sosial ekonomi orang tua mempengaruhi mahasiswa dalam memilih

program studi di perguruan tinggi; (4) pekerjaan yang diharapkan mempengaruhi

mahasiswa dalam memilih program studi di perguruan tinggi; dan (5) lingkungan

belajar mempengaruhi mahasiswa dalam memilih program studi di perguruan

tinggi.

  Penelitian studi kasus ini dilaksanakan di FKIP Universitas Sanata

Dharma Yogyakarta pada bulan November – Desember 2007. Populasi dalam

penelitian ini berjumlah 1137 mahasiswa FKIP angkatan 2004 dan 2005.

Penelitian ini mengambil sampel sebanyak 295 mahasiswa dari pupolasi diatas

dengan menggunakan metode proporsional random sampling. Teknik

pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi, sedangkan analisis

  2 data yang digunakan adalah chi-kuadrat ( ).

  

χ

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) minat tidak mempengaruhi

  2

  

mahasiswa dalam memilih program studi di perguruan tinggi ( 12,216 <

χ hitung

  2

  16,9); (2) motivasi mempengaruhi mahasiswa dalam memilih program studi χ tabel

  2

  2

  

di perguruan tinggi ( 45,585 > 16,9); (3) status sosial ekonomi orang

χ hitung χ tabel

tua mempengaruhi mahasiswa dalam memilih program studi di perguruan tinggi

  2

  2

  

( 37,03 > 16,9); (4) pekerjaan yang diharapkan mempengaruhi

χ hitung χ tabel

  2

  2

  mahasiswa dalam memilih program studi di perguruan tinggi ( 27,97 > χ hitung χ tabel

16,9); (5) lingkungan belajar mempengaruhi mahasiswa dalam memilih program

  2

  2 studi di perguruan tinggi 35,4 > 16,9 ).

  χ hitung χ tabel

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

ABSTRACT

FACTORS INFLUENCING UNIVERSITY STUDENTS IN CHOSSING

THEIR MAJOR SUBJECTS IN UNIVERSITY

A Case Study at Students of Faculty of Education, Sanata Dharma University

Yogyakarta, in 2004 - 2005 Academic Year.

  

Basilia Ria Irmawati

011334094

Sanata Dharma University

Yogyakarta

  

2008

The aims of this research are to know : (1) student’s interest influences in

choosing the major subject in university; (2) student’s motivation influences in

choosing the major subject in university; (3) parent’s social economic status

influences the students in choosing the major subject in university; (4) expected

jobs influence the students in choosing the major subject in university; (5) the

environment of studying influences the students in choosing the major subject in

university.

  This research was conducted at Faculty of Education Sanata Dharma

University Yogyakarta in November – December 2007. The populations of this

research were 1137 students of Faculty of Education, 2004-2005 academic year.

The samples of this research were 295 students and taken by applying propotional

random sampling . The techniques of data colletion were questionnaires and

  2 documentations. The technique of data analysis was Chi Square ( ).

  χ The result of this research shows that : (1) student’s interest doesn’t

  2

  

influence the students in choosing the major subject in university ( 12,216 <

  count

  χ

  2

  16,9); (2) student’s motivation influences the students in choosing the major

  tabel

  χ

  2

  2

  

subject in university ( 45,585 > 16,9); (3) parent’s social economic

  count tabel

  χ χ

  2

  status influences the students in choosing the major subject in university (

  count

  χ

  2

  

37,03 > 16,9); (4) expected jobs influence the students in choosing the major

  tabel

  χ

  2

  2

  

subject in university ( 27,97 > 16,9); (5) environment of studying

  count tabel

  χ χ

  2

  

influences the students in choosing the major subject in university ( 35,4 >

χ count

  2

  16,9) χ tabel

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

KATA PENGANTAR

  Puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas segala karunia dan rahmat

sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul Faktor-

Faktor yang Mempengaruhi Mahasiswa Memilih Program Studi di

Perguruan Tinggi.

  Dalam Penyusunan skripsi ini penulis memperoleh banyak bantuan,

semangat, dan doa yang sangat mendukung penulis dalam penyelesaian skripsi

ini. Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-

besarnya kepada :

  1. Drs. T. Sarkim, M.Ed., Ph.D. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyakartra.

  2. Yohanes Harsoyo, S.Pd., M.Si. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

  3. Laurentinus Saptono, S.Pd., M.Si. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi, Universitas sanata Dharma Yogyakarta.

  4. S. Widanarto P. S.Pd., M.Si selaku Dosen Pembimbing yang telah

menyediakan waktunya, memberikan saran, masukan, dan pengarahan-

pengarahan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini sampai dengan selesai.

  

5. Drs. FX. Muhadi, M.Pd. yang telah memberikan bantuan, saran dan

pengarahan kepada penulis.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

6. Drs. Bambang Purnomo, SE., M.Si. yang telah memberikan bantuan, saran dan pengarahan kepada penulis.

  

7. Seluruh Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi

Universitas Sanata Dharma Yogyakarta yang telah memberikan dukungan dan

bimbingan selama penulis belajar di USD.

  8. Kedua orang tuaku, Bapak HUBERTUS RUSMAWARDI dan Ibu yang tercinta, dan kakakku

YOSEPHINA SIWI RETNAYATI

  tidak pernah lelah memberikan doa, kasih ALBERTUS OKY. Mereka sayang, doa restu, perhatian, dukungan baik moril maupun materiil, serta semangat kepada penulis.

  9. Teruntuk Mbahku Suhardi, yang telah memberikan tempat untuk berteduh

selama aku sekolah dan kuliah sampai selesai. Terima kasih atas bantuannya

selama ini.

  

10. Teman-temanku yang telah membantu aku dan seperjuanganku : Dwi

‘Duwek’, Joko ’Jekek’, Yuni ‘Junet’, Andri, Agus DG, Simon, Hotma ’Hota’,

Anton ‘Burket’, Lian ‘Mami’, Koco, Johanes, Nia, Ayuk ‘Sastra Inggris’ dan

Westri (thanks supportnya, bu/pak Bambang : buk..aku akhirnya jadi Sarjana)

  

11. Mahasiswa angkatan 2004 dan 2005 terima kasih karena telah bersedia

meluangkan waktunya untuk mengisi kuesioner. Terutama untuk Novi ’04 dan

Singgih’05 terima kasih atas bantuannya untuk membantu menyebar kuesioner.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI DAFTAR ISI

  

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ......................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iii

MOTTO ...................................................................................................... iv

PERSEMBAHAN ...................................................................................... v

PERNYATAAN KEASLIAAN ................................................................. vi

ABSTRAK ................................................................................................. vii

ABSTRACT ............................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ................................................................................ ix

DAFTAR ISI .............................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xvii

  BAB I PENDAHULUAN A.

  1 Latar Belakang ..........................................................................

  B.

  4 Batasan Masalah .......................................................................

  C.

  5 Rumusan Masalah ....................................................................

  D.

  5 Tujuan Penelitian ......................................................................

  E.

  6 Manfaat Penelitian ....................................................................

  BAB II LANDASAN TEORI A.

  7 MINAT .....................................................................................

  B.

  12 MOTIVASI ...............................................................................

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  1. Pengertian Motivasi ............................................................

  12 2. Arti Penting Motivasi .........................................................

  16 3. Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi .....................

  16 4. Teori Motivasi ....................................................................

  17 C.

  20 ORANG TUA ..........................................................................

  1.

  20 Tingkat Pendidikan Orang Tua ..........................................

  2.

  21 Jenis Pekerjaan Orang Tua .................................................

  3.

  25 Pendapatan Orang Tua .......................................................

  4.

  27 Jumlah Anak yang Ditanggung Orang Tua .......................

  D.

  28 PEKERJAAN YANG DIHARAPKAN ...................................

  E.

  31 LINGKUNGAN BELAJAR .....................................................

  1.

  31 Lingkungan Keluarga ........................................................

  2.

  34 Lingkungan Sekolah ...........................................................

  3.

  38 Lingkungan Masyarakat ....................................................

  F.

  41 KERANGKA TEORITIK ........................................................

  G.

  44 HIPOTESIS ..............................................................................

  BAB III METODE PENELITIAN A.

  45 Jenis Penelitian .........................................................................

  

B. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................

  45 C. Subyek dan Obyek Penelitian ...................................................

  46 D. Populasi, Sampel dan Penarikan Sampel ..................................

  47 E. Variable Penelitian dan Pengukuran .........................................

  50 F. Teknik Pengumpulan Data ........................................................

  57

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

G. Teknik Pengujian Instrumen .....................................................

  58 H. Pengujian Prasyarat Penelitian .................................................

  66 I. Teknik Analisis Data ................................................................

  67 BAB IV GAMBARAN UMUM A.

  73 Sejarah USD ..............................................................................

  B.

  75 Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan USD ...................................

  C.

  77 Nama Rektor USD ....................................................................

  D.

  78 Struktur Organisasi ...................................................................

  E.

  81 Jurusan dan Program Studi .......................................................

  F.

  82 Peraturan Akademik .................................................................

  G.

  85 Fasilitas .....................................................................................

  BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN A.

  90 Deskripsi Data ..........................................................................

  B.

  93 Pengujian Prasyarat Analisis ....................................................

  C.

  97 Pengujian Hipotesis ..................................................................

  D.

  Pembahasan .............................................................................. 113 E. Rangkuman Hasil Uji Hipotesis ............................................... 120

  

BAB VI KESIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ............................................................................... 121 B. Keterbatasan Penelitian ............................................................ 122 C. Saran-saran ............................................................................... 123

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 125

LAMPIRAN .............................................................................................. 127

  

DAFTAR TABEL

Tabel III.1 Penentuan Jumlah Sampel .........................................................

  64 Tabel III.14 Hasil Pengukuran Reliabilitas ...................................................

  84 Tabel IV.4 Koleksi Perpustakaan .................................................................

  82 Tabel IV.3 Beban Studi Maksimal ...............................................................

  81 Tabel IV.2 Jadwal Kegiatan Belajar .............................................................

  72 Tabel IV.1 Jurusan dan Program ...................................................................

  70 Tabel III.17 Tabel Menghitung Chi-Kuadrat ............................................... 71 Tabel III.18 Intepretasi ..................................................................................

  68 Tabel III.16 Tabel Kontigensi .......................................................................

  65 Tabel III.15 Ringkasan ANOVA ...................................................................

  63 Tabel III.13 Intepretasi Koefisien ..................................................................

  49 Tabel III.2 Jumlah Sampel Masing-masing Angkatan ................................

  62 Tabel III.12 Hasil Pengukuran Validitas Lingkungan Belajar .....................

  61 Tabel III.11 Hasil Pengukuran Validitas Pekerjaan yang diharapkan ...........

  61 Tabel III.9 Hasil Pengukuran Validitas Status Sos. Eko. Orang tua ............

  60 Tabel III.8 Hasil Pengukuran Validitas Motivasi Mahasiswa .....................

  55 Tabel III.7 Hasil Pengukuran Validitas Minat Mahasiswa .........................

  52 Tabel III.5 Variabel Status Sosial Ekonomi Orang Tua .............................. 54 Tabel III.6 Variabel Lingkungan Belajar ....................................................

  50 Tabel III.4 Variabel Motivasi ......................................................................

  49 Tabel III.3 Variabel Minat ...........................................................................

  85 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel V.1 Penilaian Minat Mahasiswa ........................................................

  90 Tabel V.2 Penilaian Motivasi Mahasiswa ....................................................

  91 Tabel V.3 Penilaian Status Sosial Ekonomi Orang Tua ...............................

  91 Tabel V.4 Penilaian Pekerjaan yang Diharapkan .........................................

  92 Tabel V.5 Penilaian Lingkungan Belajar ....................................................

  93 Tabel V.6 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test ....................................

  94 Tabel V.7 Tes Homogenitas ditinjau dari faktor Minat ...............................

  95 Tabel V.8 Tes Homogenitas ditinjau dari faktor Motivasi ..........................

  95 Tabel V.9 Tes Homogenitas ditinjau dari faktor Status Sosial Ekonomi Orang Tua ..............................................................................................

  96 Tabel V.10 Tes Homogenitas ditinjau dari faktor Pekerjaan yang Diharapkan Mahasiswa ..................................................................................

  96 Tabel V.11 Tes Homogenitas ditinjau dari faktor Lingkungan Belajar ........ 96 Tabel V.12 Kontigensi Minat ........................................................................

  97 Tabel V.13 Penolong Menghitung Chi Kuadrat Minat .................................

  99 Tabel V.14 Kontigensi Motivasi ................................................................... 101

Tabel V.15 Penolong Menghitung Chi Kuadrat Motivasi ............................ 102

Tabel V.16 Kontigensi Status Sosial Ekonomi Orang Tua ............................ 104

Tabel V.17 Penolong Menghitung Chi Kuadrat Status Sosial Ekonomi ...... 105

Tabel V.18 Kontigensi Pekerjaan yang Diharapkan ..................................... 107

Tabel V.19 Penolong Menghitung Chi Kuadrat Pekerjaan yang Diharapkan 108

Tabel V.20 Kontigensi Lingkungan Belajar .................................................. 110

Tabel V.21 Penolong Menghitung Chi Kuadrat Lingkungan Belajar .......... 112

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

DAFTAR LAMPIRAN

  

Lampiran 1 Kuesioner ................................................................................... 127

Lampiran 2 Data Induk Penelitian ................................................................. 134

Lampiran 3 Validitas dan Reliabilitas ........................................................... 168

Lampiran 4 Uji Normalitas dan Homogenitas ............................................... 175

Lampiran 5 Tabel Chi Kuadrat ..................................................................... 177

Lampiran 6 Menentukan Tinggi Rendah ....................................................... 178

Surat Ijin Penelitian ....................................................................................... 182

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Dewasa ini pendidikan sudah menjadi suatu kebutuhan bagi masyarakat,

  khususnya peningkatan mutu pendidikan. Pendidikan saat ini merupakan masalah yang selalu mendapat perhatian bagi bangsa Indonesia. Hal ini

disebabkan peningkatan mutu pendidikan yang berkaitan erat dengan kualitas

manusia Indonesia. Apabila mutu pendidikan baik maka akan menghasilkan

lulusan yang berkualitas tinggi. Manusia yang berkualitas tinggi inilah yang

sangat diperlukan bagi pembangunan bangsa Indonesia dewasa ini.

  Suksesnya suatu pembangunan bangsa sangat dipengaruhi oleh pendidikan sebab dengan bantuan pendidikan setiap individu berharap bisa maju dan berkembang yang di kemudian hari bisa mendapatkan pekerjaan yang pantas. Lewat pendidikan orang mengharapkan supaya bakat dan kemampuan yang dimiliki bisa dikembangkan secara maksimal. Dengan memperoleh pendidikan, secara tidak langsung seseorang berusaha

mengembangkan dirinya agar dapat berdiri sendiri dan memperoleh berbagai

pengetahuan, misalnya konsep, prinsip, inisiatif kreativitas, ketrampilan dan

tanggung jawab.

  Untuk mendapatkan suatu pengalaman yang berguna, maka dalam diri

seseorang diperlukan adanya suatu motivasi atau dorongan untuk melakukan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

penggerak dalam menentukan keberhasilan dalam studi. Seorang mahasiswa

yang mempunyai motivasi tinggi akan lebih dapat memilih program studi

yang cocok dan yang sesuai dengan kemampuan diri. Dengan dorongan,

keinginan dan semangat yang dimiliki dalam memilih program studi maka

akan diperoleh hasil belajar yang optimal.

  Motivasi yang berpengaruh terhadap hasil belajar nantinya akan

mempengaruhi mahasiswa dalam mendapat pekerjaan yang sesuai dengan

harapan dan keinginan. Hal ini yang mendorong mahasiswa untuk lebih

selektif dalam memilih program studi, sebab nantinya akan berpengaruh pada

masa depan mahasiswa tersebut. Pemilihan program studi yang tepat terutama

didukung oleh minat yang kuat nantinya akan menjadi tolak ukur perusahaan-

perusahaan, lembaga pendidikan dalam menerima calon karyawannya.

Fenomena inilah yang mendorong mahasiswa untuk lebih selektif dalam

memilih program studi.

  Pendidikan tinggi merupakan kelanjutan pendidikan menengah yang

diselenggarakan untuk menyiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat

yang memiliki kemampuan akademi atau profesional yang dapat menerapkan,

mengembangkan dan menciptakan ilmu pengetahuan, teknologi dan kesenian.

  

Satuan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan tinggi disebut

perguruan tinggi yang dapat berbentuk akademi, sekolah tinggi institut atau

universitas.

  Di dalam memilih program studi di Perguruan Tinggi, dipengaruhi oleh

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  dalam diri seseorang. Faktor dari luar diri seseorang tersebut adalah lingkungan, baik lingkungan alam (misalnya : faktor geografis), maupun lingkungan sosial (misalnya : keluarga/keadaan rumah tangga, guru dan cara mengajarnya) dan instrumental input yaitu sejumlah faktor yang sengaja dirancang dan dimanipulasikan guna menunjang tercapainya keluaran yang dikehendaki (misalnya: guru/pengajar, kurikulum/bahan ajaran, sarana dan fasilitas, administrasi/manajemen) (Ngalim Purwanto, 1984:106).

  Faktor-faktor dari dalam diri seseorang yang mempengaruhi mahasiswa dalam memilih program studi yaitu : faktor fisiologis dan faktor psikologis.

  Faktor fisiologis ialah bagaimana kondisi fisiknya, panca indranya dan sebagainya, sedangkan faktor psikologis adalah : minat, tingkat kecerdasan, bakat, motivasi, kemampuan kognitif dan sebagainya (Ngalim Purwanto, 1984:107).

  Dari faktor-faktor di atas dapat digambarkan sebagai berikut: Alam lingkungan Sosial

  Luar Kurikulum/bahan ajaran Guru/Pengajar Instrumental Sarana dan Fasilitas Administrasi/Manajemen Faktor Kondisi fisik fisiologi Kondisi panca indra Dalam Bakat Psikologi Minat Kecerdasan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  Dengan munculnya berbagai faktor diatas yang mempengaruhi

mahasiswa terutama dalam memilih program studi, maka mahasiswa berusaha

untuk lebih selektif dalam menentukan pilihan studinya. Faktor yang diduga

dominan berpengaruh terhadap pemilihan program studi adalah minat, motivasi, orang tua, pekerjaan yang diharapkan dan lingkungan belajar.

  Mengingat kelima faktor yang dominan mempengaruhi mahasiswa,

maka dalam penelitian ini penulis mengambil judul “FAKTOR-FAKTOR

YANG MEMPENGARUHI MAHASISWA DALAM MEMILIH PROGRAM STUDI DI PERGURUAN TINGGI “

B. Rumusan Masalah

  Berdasarkan latar belakang tersebut, penulis merumuskan masalah sebagai berikut :

  

1. Apakah minat mempengaruhi mahasiswa dalam memilih program studi di

Perguruan Tinggi ?

  

2. Apakah motivasi mempengaruhi mahasiswa dalam memilih program studi

di Perguruan Tinggi ?

  

3. Apakah status sosial ekonomi orang tua mempengaruhi mahasiswa dalam

memilih program studi di Perguruan Tinggi ?

  

4. Apakah pekerjaan yang diharapkan mempengaruhi mahasiswa dalam

memilih program studi di Perguruan Tinggi ?

5. Apakah lingkungan belajar mempengaruhi mahasiswa dalam memilih

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

C. Batasan Masalah

  Dalam proposal ini penulis memberikan batasan sebagai berikut : 1. Penelitian difokuskan pada variabel-variabel yang berpengaruh terhadap keputusan mahasiswa dalam memilih program studi.

  Variabel tersebut adalah minat, motivasi, status sosial ekonomi orang tua, pekerjaan yang diharapkan dan lingkungan belajar.

2. Penelitian dilakukan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan angkatan 2004/2005 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

D. Tujuan Penelitian

  Adapun tujuan dari penelitian yang penulis lakukan :

  1. Untuk mengetahui apakah minat mempengaruhi mahasiswa dalam memilih program studi di Perguruan Tinggi

  2. Untuk mengetahui apakah motivasi mempengaruhi mahasiswa dalam memilih program studi di Perguruan Tinggi

  3. Untuk mengetahui apakah status sosial ekonomi orang tua mempengaruhi mahasiswa dalam memilih program studi di Perguruan Tinggi

  4. Untuk mengetahui apakah pekerjaan yang diharapkan mempengaruhi mahasiswa dalam memilih program studi di Perguruan Tinggi

  5. Untuk mengetahui apakah lingkungan belajar mempengaruhi mahasiswa dalam memilih program studi di Perguruan Tinggi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

E. Manfaat Penelitian 1.

  Bagi Universitas Sanata Dharma Hasil penelitian ini dapat menjadi masukan bagi Universitas Sanata Dharma sebagai obyek penelitian khususnya mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi mahasiswa dalam studi, sehingga dapat dipergunakan sebagai pertimbangan kebijakan universitas dan memperbaiki kekurangan yang masih ada.

  2. Bagi Penulis Untuk menambah pengalaman dan pengetahuan serta menerapkan teori yang telah diperoleh selama kuliah ke dalam keadaan yang sebenarnya, terutama tentang faktor-faktor yang mempengaruhi mahasiswa dalam memilih program studi di Perguruan Tinggi.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

BAB II LANDASAN TEORI A. MINAT Kata minat dapat diartikan sebagai ketertarikan seseorang akan suatu

  hal. Minat merupakan faktor psikologis yang dapat menentukan suatu pilihan yang tepat, selain itu minat merupakan salah satu faktor penentu yang sangat penting untuk suatu kemajuan dan keberhasilan seseorang. Seseorang yang mengerjakan sesuatu dengan disertai minat, pada umumnya akan memperoleh hasil yang lebih baik daripada mereka tidak berminat sebelumnya. Minat seseorang dapat dilihat melalui kegiatan-kegiatan yang sering dilakukan yang didasari pernyataan senang dan tidak senang terhadap suatu obyek. Menurut Elizabeth B. Hurlock (1989:114) minat merupakan sumber motivasi yang mendorong seseorang untuk melakukan apa yang mereka inginkan bila mereka bebas memilih. Menurut W.S. Winkel (1983: 30) minat adalah kecenderungan yang agak menetap dalam subyek untuk merasa tertarik pada bidang/hal yang tertentu dan merasa senang berkecimpung dalam bidang itu.

  Menurut Bimo Walgito (1977: 38) minat merupakan suatu keadaan dimana seseorang menaruh perhatian terhadap suatu obyek disertai dengan adanya kecenderungan untuk berhubungan lebih aktif dengan obyek tersebut. Minat dapat didefinisikan sebagai suatu sikap atau perasaan yang positif terhadap suatu aktivitas, orang, pengalaman atau benda. (Carl Safran dalam Dewa

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

Minat pada diri seseorang tidak terjadi secara tiba-tiba, melainkan

melalui proses. Anak memiliki minat dari pembawaannya, kemudian memperolah perhatian dan berinteraksi dengan lingkungannya. Jadi minat adalah ketertarikan seseorang untuk menaruh perhatian penuh akan bidang yang dipilihnya dan melakukannya merasa rasa senang.

  Minat mempunyai dua aspek yaitu aspek kognitif dan aspek afektif (Elizabeth Hurlock, 1989:116-117). Aspek kognitif dibangun melalui pengalaman pribadi dan apa yang dipelajari di rumah, sekolah dan masyarakat. Dari sumber tersebut seseorang belajar apakah sesuatu memuaskan kebutuhan atau tidak. Apabila hal tersebut dapat memuaskan kebutuhannya maka akan timbul minat terhadap hal tersebut. Aspek afektif juga dibangun dari pengalaman pribadi seseorang tetapi akan tetapi lebih menekankan kepada emosional. Hal ini berhubungan dengan rasa senang atau tidak senang. Apabila seseorang mendapatkan suatu pengalaman yang menyenangkan maka akan semakin berminat terhadap apa yang dialaminya begitu juga sebaliknya. Dua hal tersebut mempunyai peran yang sangat penting dalam menentukan apa yang akan dikerjakan oleh anak dengan jenis penyesuaian pribadi dan sosial mereka, namun demikian aspek afektif mempunyai peran yang lebih besar dalam memotivasi tindakan daripada aspek kognitif. Aspek afektif minat bila sudah terbentuk cenderung tahan terhadap perubahan dibanding aspek kognitif.

  

Dalam hal pembentukan minat Andi Mappiare (1992) mengatakan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

prasangka atau kecenderungan untuk mengarahkan individu pada suatu

pilihan. Hal ini berarti bahwa minat seseorang akan timbul jika seseorang

memiliki rasa senang, memiliki harapan terhadap obyek, memiliki pandangan

untuk dirinya sendiri dan ada kecenderungan untuk melakukan pekerjaan itu

sebagai obyek. Dalam buku Bimbingan dan Konseling (Dewa Ketut Sukardi,

1988:63) ada tiga cara untuk menentukan minat yaitu: a.

  Minat yang diekspresikan ( Expressed Interest )

Seseorang dapat mengungkapkan minat atau pilihannya dengan kata

tertentu. Contoh : Seseorang mengatakan bahwa dirinya suka belajar akuntansi.

  b. Minat yang diwujudkan ( Manifest Interest ) Seseorang dapat mengekspresikan minat bukan melalui kata-kata tetapi melalui tindakan atau perbuatan, ikut serta berperan aktif dalam suatu aktivitas tertentu. Contoh : Siswa yang aktif dalam kegiatan drama.

  c. Minat yang diinventarisasikan ( Inventoried Interest ) Seseorang dapat diukur minatnya dengan menjawab terhadap sejumlah pertanyaan tertentu atau urutan pilihannya untuk kelompok aktivitas tertentu.

  Menurut Andi Mappiare (1983:61) mengemukakan ada tiga pola utama dalam perubahan minat yaitu :

a. Terjadi pengurangan jumlah yang diminati oleh seseorang sejalan dengan pertambahan usia dan kurang perpindahan pada minat yang lain.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  b.

  

Tejadi pergantian tentang apa yang diutamakan dan sedikit timbulnya

minat-minat baru.

  c.

  

Dapat terjadi penguatan minat-minat baru jika lingkungan “memaksa” dan

sifat-sifat minat baru itu tidak sekelompok dengan minat yang telah dimantapkan sebelumnya.

  Pengembangan sifat-sifat minat adalah merupakan suatu yang sangat

rumit dan kompleks. Minat individu tidak dapat dikembangkan dalam suatu

lingkungan. Menurut Dewa Ketut Sukardi (1988:66) sifat-sifat minat adalah : a.

  

Minat sedikitnya banyak memainkan peran yang penting dalam

keberhasilan aktivitas tertentu.

  b. Pola minat cenderung untuk stabil setelah masa adolesen.

  

c. Keberhasilan seseorang dalam aktivitas tertentu bukanlah hanya karena

memiliki karakteristik bakat dan kemampuan yang sama, tetapi juga memiliki minat yang sebagaimana adanya.

  Minat didorong oleh motivasi. Motivasi adalah tenaga yang

mendorong individu bertindak atau berbuat untuk tujuan tertentu. Menurut

Soewardi (1987:183) faktor-faktor pendorong minat adalah: a. Dorongan untuk mempertahankan hidup.

  

b. Dorongan keadaan, yang mana keadaan itu ditimbulkan oleh dorongan

untuk mempertahankan hidup.

  

c. Kegiatan mencapai tujuan. Komponen ini dilandasi oleh komponen

dorongan mempertahankan hidup dan dorongan keadaan.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  e.

  

Mengendurnya dorongan karena tujuan telah tercapai serta keinginan dan

kebutuhan telah tercapai.

  f.

  

Efek mengendurnya dorongan semula karena munculnya dorongan lain

yang baru.

  Kemampuan komponen itu bekerja berhubungan atau berkelanjutan

dari yang pertama hingga yang terakhir, sebagai landasan tumbuhnya minat

seseorang untuk bertindak atau memusatkan perhatiannya kedalam suatu hal.

Minat berhubungan dengan kecenderungan individu untuk memusatkan

perhatian dan meningkatkan aktivitas mental dan kegiatan kepada suatu

obyek. Minat selalu berhubungan dengan kemampuan, kebutuhan dan

pengalaman dari individu. Jadi minat bertujuan kepada suatu obyek yang

banyak sangkut pautnya pada individu. (Soewardi, 1987:186).

  Menurut Whiterington (1963:90) minat dibedakan menjadi dua yaitu :

  a. Minat Primitif Minat timbul dari kebutuhan yang secara langsung dapat memuaskan dorongan untuk mempertahankan organisme.

  b. Minat Kulturil Minat kulturil dapat juga disebut sebagai minat sosial yang berasal dari perbuatan yang lebih tinggi tarafnya.

  Minat merupakan salah satu unsur pokok yang sangat penting untuk

meraih sukses dalam melakukan kegiatan. Arti penting minat menurut The

Liang Gie (1994:28) ialah :

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  b.

  Minat memudahkan terciptanya konsentrasi.

  c.

  Minat mencegah gangguan perhatian dari luar.

  d.

  Minat memperkuat melekatnya bahan pelajaran dalam ingatan.

  e.

  Minat memperkecil kebosanan studi dalam diri sendiri.

  Berdasarkan pendapat diatas, maka minat memilih program studi pada mahasiswa, dapat diartikan sebagai kecenderungan yang mengarahkan mahasiswa untuk memilih program studi yang ditandai dengan adanya perasaan senang terhadap program studi tersebut, perasaan tertarik dan

perasaan bahwa program studi tersebut bersangkut paut dengan kebutuhannya.

Minat yang besar terhadap program studi yang telah mahasiswa pilih akan mempermudah terciptanya konsentrasi dalam studi. Jadi tanpa minat maka konsentrasi belajar juga akan sulit berkembang bahkan dipertahankan.

B. MOTIVASI

1. Pengertian Motivasi

  Motivasi berasal dari kata motif yang berarti daya penggerak dari dalam yang telah menjadi aktif untuk melakukan aktivitas-aktivitas tertentu demi mencapai suatu tujuan. Motivasi adalah daya penggerak yang telah menjadi aktif, motif menjadi aktif pada saat tertentu, bila kebutuhan untuk mencapai tujuan sangat dirasakan atau dihayati. (Winkel, 1983:27).

  Motivasi merupakan suatu proses yang mencerminkan interaksi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

Motivasi sebagai proses psikologi yang dapat timbul dari faktor dalam dan

dari luar diri seseorang. Faktor yang timbul dari dalam diri seseorang

dapat berupa kepribadiaan, sikap, pengalaman, pendidikan, berbagai

harapan dan cita-cita yang menjangkau masa depan. Sedangkan faktor dari

luar diri seseorang dapat timbul oleh berbagai sumber, bisa karena

pengaruh pimpinan, kolega atau faktor-faktor lain.

  Kata motivasi menggambarkan suatu dorongan, kebutuhan atau

keinginan melakukan sesuatu yang khusus atau umum (Sri Esti Wuryani,

2002:349-350). Motivasi sebagai suatu perubahan tenaga didalam diri atau

pribadi seseorang yang ditandai oleh dorongan efektif dan reaksi-reaksi

dalam usaha mencapai tujuan (Mc Donald dalam Soemanto, 1984:191).

Motivasi adalah kondisi-kondisi atau keadaan yang mengaktifkan atau

memberi dorongan kepada makhluk untuk bertingkah laku mencapai

tujuan yang ditimbulkan oleh motivasi tersebut. (James O Whittaker dalam

Soemanto, 1984:193).

  Motivasi adalah suatu pernyataan yang kompleks di dalam suatu

organisasi yang mengarahkan tingkah laku terhadap tujuan atau

perangsang (Ngalim Purwanto, 1990:61). Motivasi dipandang sebagai

dorongan mental yang menggerakkan dan mengarahkan prilaku manusia,

dan dalam motivasi terkandung rasa keinginan yang mengaktifkan,

menggerakkan, menyalurkan dan mengarahkan sikap dan prilaku

seseorang. Menurut Dimyati dan Mudjiono (1999:80) ada tiga komponen

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  a.

  Kebutuhan Terjadi bila individu merasa ada ketidakseimbangan antara apa yang ia miliki dan apa yang ia harapkan.

  b.

  Dorongan Merupakan kekuatan mental yang ia miliki untuk melakukan kegiatan dalam rangka memenuhi harapan dan pencapaian tujuan. Dorongan yang berorientasi pada tujuan merupakan inti dari motivasi.

  c.

  Tujuan Hal yang ingin dicapai oleh individu. Tujuan tersebut mengarah pada prilaku seseorang.

  Motivasi sebagai konsep manajemen dalam kaitannya dengan

kehidupan organisasi dan kepemimpinan, motivasi adalah dorongan kerja