APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN ADDIE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR LEMBING HOP STEP STYLE PADA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 1 PITU NGAWI TAHUN AJARAN 2015/2016.
APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN ADDIE UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR LEMBING HOP STEP
STYLE PADA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 1 PITU NGAWI
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
PANDU JOSIAWAN
K4611091
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertandatangan di bawahini :
Nama
: Pandu Josiawan
NIM
: K4611091
Program Studi
: JPOK/PendidikanKepelatihanOlahraga
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul“APLIKASI MODEL
PEMBELAAJARAN ADDIE UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR LEMPAR LEMBING HOP STEP STYLE PADA SISWA KELAS
VIII B SMP NEGERI 1 PITU NGAWI TAHUN AJARAN 2015/2016“ ini
benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi
yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi
ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya
APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN ADDIE UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR LEMBING HOP STEP
STYLE PADA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 1 PITU NGAWI
TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh:
Pandu Josiawan
K46111091
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan
gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan
dan Rekreasi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2016
PERSETUJUAN
Nama
: Pandu Josiawan
NIM
: K4611091
Judulskripsi
: Aplikasi Model Pembelaajaran Addie Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Lempar Lembing Hop step Style pada siswa kelas
VIII B SMP Negeri 1 pitu Ngawi Tahun Ajaran 2015/2016.
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta,
April 2016
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd.
Tri Winarti Rahayu, S.Pd., M. Or
NIP. 19651128 199003 1 001
NIP. 19760129 200312 2 001
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama
: Pandu Josiawan
NIM
: K4611091
Judul Skripsi : Aplikasi Model Pembelajaran ADDIE Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Lempar Lembing Hop Step Style Pada Siswa Kelas VIII B
SMP Negeri 1 Pitu Ngawi Tahun Ajaran 2015/2016.
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Rabu tanggal 20 April 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 1 bulan.
Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Tim Penguji Skripsi :
Nama Penguji
Ketua
: Drs. H. Sunardi, M.Kes.
Sekretaris
: Drs. Budhi Satyawan, M.Pd.
Anggota I
: Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd
Anggota II
: Tri Winarti Rahayu, S.Pd, M.Or
Tanda Tangan
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani
Kesehatan dan Rekreasi pada :
Hari
:
Tanggal
:
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret
Penjaskesrek
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
NIP 19610124 198702 1 001
Drs. H. Sunardi, M.Kes.
NIP. 19581121 199003 1 004
ABSTRAK
Pandu Josiawan. APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN ADDIE UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR LEMBING HOP STEP
STYLE PADA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 1 PITU NGAWI
TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar lempar
lembing hop step style pada siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Pitu, Kabupaten
Ngawi, dengan menggunakan model pembelajaran ADDIE.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian
dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa
kelas VIII B SMP Negeri 1 Pitu, Kabupaten Ngawi, yang berjumlah 24 siswa.
Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah tes dan
observasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data
mengacu pada model analisis interaktif.
Berdasarkan analisis data yang dilakukan sebelum diberi tindakan pada
aspek afektif spiritual dan social sebanyak 16 siswa tuntas (66.67%), aspek
kognitif sebanyak 7 siswa tuntas (41.66%), dan aspek psikomotorik sebanyak 4
siswa tuntas (16.66%). Setelah diberi tindakan pada siklus I diperoleh peningkatan
hasil belajar pada aspek afektif spiritual dan social sebanyak 23 siswa tuntas
(95.83%), aspek kognitif sebanyak 12 siswa tuntas (50.00%), dan aspek
psikomotorik sebanyak 15 siswa tuntas (62.50%). Pada siklus 2 diperoleh
peningkatan hasil belajar pada aspek afektif spiritual dan social sebanyak 23 siswa
tuntas (95.83%), aspek kognitif sebanyak 20 siswa tuntas (83.33%), dan aspek
psikomotorik sebanyak 20 siswa tuntas (83.33%).
Simpulan penelitian ini adalah model pembelajaran ADDIE dapat
meningkatkan hasil belajar lempar lembing hop step style pada siswa kelasVIII B
SMP Negeri 1 Pitu, Kabupaten Ngawi tahun pelajaran 2015/2016.
Kata kunci :hasil belajar, lempar lembing hop step style, model pembelajaran
ADDIE
ABSTRACT
Pandu Josiawan. THE APPLICATION OF ADDIE TO IMPROVE THE
LEARNING OUTCOMES OF HOP STEP STYLE JAVELIN IN VIIIB
CLASS of SMP Negeri 1 PITU NGAWI in 2015/2016 ACADEMIC YEAR.
Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University,
April 2016.
The aim of this reserach is to improve the learning outcomes of hop step
style javelin in VIIIB class of SMP Negeri 1 Pitu, Ngawi, using ADDIE learning
model.
The approach used in this research is classroom action research (CAR).
The research was carried out in two cycles, each cycle consist of planning, action,
observation and refelction. There were 24 students of VIII B SMP Negeri 1 Pitu
Ngawi as the subjects of the research. The source of data comes from teachers and
students. The data were collected using test and observation techniques. The data
vaidity using data triangulation technique. The data were analyzed using
interactive model.
Based on the data analysis of pre-reserach, in the aspects of spiritual and
social there were 16 students passed (66.67%), cognitive aspects there were 7
students passed (41.66%), and psychomotor aspects there were 4 students passed
(16.66%). After the implementation of the first cycle obtained an increasing of
learning outcomes in the affective aspects of spiritual and social there were 23
students passed (95.83%), cognitive aspects there were 12 students passed
(50.00%), and psychomotor aspects there were 15 students passed (62.50%). In
the second cycle was obtained an increasing of learning outcomes in the affective
aspects of spiritual and social there were 23 students passed (95.83%), cognitive
aspects there were 20 students passed (83.33%), and psychomotor aspects there
were 20 students passed (83.33%).
The conclusion of this research is the ADDIE learning model improve the
learning outcomes of hop step style javelin in VIII B class of SMP Negeri 1 Pitu,
Ngawi in the 2015/2016 Academic Year.
Keywords: learning outcomes, hop step style javelin, instructional model ADDIE
MOTTO
Memperbaiki diri adalah alat yang ampuh untuk memperbaiki oranglain.
(Nabi Muhammad saw.)
Lebih baik bertempur dan kalah, daripada tidak pernah bertempur sama sekali.
(Arthur Hugh Clough)
Orang yang menginginkan impiannya menjadi kenyataan, harus menjaga diri agar
tidak tertidur.
(Richard Wheeler)
Kalahkanlah dirikita sendiri, sebelum mengalahkan lawan-lawan kita.
(Penulis)
Dimanapun kita berpinjak, disitulah saatnya kita untuk berfikir.
(Penulis)
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan skripsi ini untuk :
Guru Penjasorkes SMP Negeri 1 Pitu Kabupaten Ngawi
Terimakasih atas bantuan dan kerjasama dalam pelaksanaan penelitian.
Bapak dan Ibu
Ibu Suci Irawati dan Bapak Sutejo, terimakasih atas bimbingan,
do’a, dan dukungan yang takhenti-hentinya engkau berikan, dan tak
mungkin saya akan bisa membalas semua yang engkau berikan selama
hidupku ini.
Mega Amanda dan Adikku Aqfa Putra Josiawan
Terimkasih atas cinta kasih kalian semua yang membuat hari-hari
lebih berwarna dan membuatku selalu semangat dalam melangkah .
Teman – teman penjas angkatan 2011, Rekan PPL, Rekan KKN
Terimakasih
teman-
teman
untuk
motivasi
kalian
dalam
menyelesaikan skripsiini Bersama kalian aku bias mengerti arti sebuah
persahabatan, persaudaraan dan saling menghargai.
Heri, Mondayka, Alfian, Arif, Apri, Fitriantono, Choirudin, Rois,
Ginanjar, Richo, Fendy, Eko, Satria, Kuncoro, Faisal, dan banyak lagi
yang tidak bias disebutkan. Terimakasih atas bantuan kalian. Sukses untuk
kalian sahabat-sahabatku tersayang.
Almamater FKIP UNS
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Swt atas limpahan rahmat
dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN ADDIE UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR LEMBING HOP STEP
STYLE PADA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 1 PITU NGAWI
TAHUN AJARAN 2015/2016.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan
dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari
bahwa terselesaikannya ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan
dari berbagai pihak.Untukitu, penulis menyampaikan terimakasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Sunardi, M.Kes selaku kepala program studi Pendidikan Jasmani
Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
3. Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam menyusun skripsi.
4. Tri Winarti Rahayu, S.Pd.,M.Or selaku pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam menyusun skripsi.
5. Gatot Sumardiyanto, S. Pd. M. Pd. Selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Pitu,
Kabupaen Ngawi yang telah memberikan izin penelitian.
6. Sutejo, S.Pd Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan kelas VIII B
SMP Negeri 1 Pitu, Kabupaten Ngawi yang telah membantu sepenuh hati
dalam pelaksanaan penelitian ini.
7. Siswa kelas ( VIII B) SMP Negeri 1 Pitu, Kabupaten Ngawi yang telah
bersedia untuk membantu melancarkan Penelitian Tindakan Kelas.
8. Sahabat – sahabatku penjaskesrek angkatan 2011, rekan PPL, rekan KKN yang
sangat penulis sayangi dan banggakan, terimakasih banyak atas pengalamanpengalaman yang dilalui selama ini.
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah
membantu kelancaran penelitian ini.
Semoga semua amal baik tersebut mendapatkan imbalan yang setimpal
dari ALLAH SWT. Akhirnya penulis berharap hasil penelitian yang sederhana ini
dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Surakarta,
Mei 2015
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ............................................................................................................. i
PERNYATAAN .............................................................................................. ii
PENGAJUAN..................................................................................
...............iii
PERSETUJUAN.............................................................................
................iv
PENGESAHAN..............................................................................
.................v
ABSTRAK.......................................................................................
................vi
MOTO..............................................................................................
.............viii
PERSEMBAHAN...........................................................................
...............iv
KATA
PENGANTAR.................................................................................
...x
DAFTAR
ISI..................................................................................................xi
i
DAFTAR
GAMBAR.....................................................................................x
v
DAFTAR
TABEL.........................................................................................xv
i
DAFTAR
LAMPIRAN..............................................................................xvii
i
BAB I PENDAHULUAN........................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
B. Perumusan Masalah .................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian .................................................................... 5
BAB II LANDASANTEORI ........................................................................ 6
A. Tinjauan Pustaka ........................................................................ 6
1. Lempar Lembing ................................................................. 6
a. Pengertian Lempar
Lembing..........................................6
b. Lempar Lembing Hop Step
Style....................................7
c. Teknik Lempar Lembing Hop Step
Style........................7
1) Cara Memegang Lembing
....................................... 8
2) Cara Membawa Lembing
............................................ 8
3) Gerakan Lempar Lembing
........................................... 9
d. Tujuan Pembelajaran Lempar Lembing
Hop Step Style di SMP .................................................... 11
2. Belajar dan Pembelajaran .................................................... 12
a. Pengertian Belajaran ...................................................... 12
b. Pengertian Pembelajaran ................................................ 13
Ha
la
m
an
c. Tujuan Belajar dan Pembelajaran .................................. 13
d. Ciri Belajar Pembelajaran .............................................. 14
3. Hasil Belajar
............................................................................ 16
a. Hasil Belajar
.......................................................................16
b. Tujuan dan Fingsi Hasil Belajar ..................................... 18
c. Penilaian Hasil Belajar ................................................... 19
4. Model Pembelajaran ............................................................ 20
a. Pengertian Model Pembelajaran .................................... 20
b. Prinsip-Prinsip Model Pembelajaran ............................. 21
1) Dasar atau Fondasi Profesionalitas .......................... 21
2) Kemampuan PerencanaandanAnalisis ..................... 21
3) Kemampuan Perancangan danPengembangan..
22
4) Kemampuan ImplementasidanManajemen .............. 22
5. Definisi Model Pembelajaran ADDIE ................................. 23
a. Analysis .......................................................................... 23
1) Analisis Kinerja ........................................................ 17
2) Analisis Kebutuhan .................................................. 17
b. Design ............................................................................ 17
c. Development ................................................................... 17
d. Implementation ............................................................... 17
e. Evaluation ...................................................................... 18
6. Pembelajaran Lempar Lembing Hop Step Style
dengan ADDIE
..........................................................................25
a. Permainan Pengembangan Kebugaran Jasmani
....................27
b. Latihan pengembangan Keterampilan
..................................29
c. Permainan Pengembangan
Kerjasama...................................33
d. Permainan pengembangan sikap
kompetitif..............34
B. Kerangka Berfikir
......................................................................... 36
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 39
A. Tempat dan Wwaktu Penelitian ..................................................... 39
1. Tempat Penelitian ..................................................................... 39
2. Waktu Penelitian ...................................................................... 39
3. Siklus PTK ............................................................................... 39
B. Subjek Penelitian ............................................................................. 40
C. Sumber Data .................................................................................... 40
Ha
la
m
an
D. Pengumpulan Data .......................................................................... 41
E. Uji validitas
data..............................................................................42
F. Teknik Analisis Data ....................................................................... 42
G. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................ 42
H. Prosedur Penelitian .......................................................................... 43
1. Rancangan Siklus I ................................................................... 43
2. Rancangan Siklus II .................................................................. 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN
PEMBAHASAN...................................46
A. Deskripsi pratindakan
.....................................................................46
B. Deskripsi hasil dan tindakan tiap
siklus..........................................50
1. Siklus I
....................................................................................50
2. Siklus
II....................................................................................61
C. Perbandingan hasil tindakan antar
siklus........................................67
D. Pembahasan................................................................................
.....70
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
...........................................77
A. Simpulan
........................................................................................77
B. Implikasi
........................................................................................77
C. Saran
..............................................................................................80
DAFTAR
PUSTAKA...........................................................................................81
LAMPIRAN
.................................................................................................
.....83
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
A. Cara Memegang Lembing......................................................... 8
B. Cara membawa Lembing .......................................................... 9
C. Rangkaian Gerkan Lempar Lembing Gaya Hop Step .............. 10
D. Permainan Lempar pada Jarak Tertentu ................................... 28
E. Permainan Lempar Bola Di Atas Meja ................................. 28
F. Melemar Bola Tangan Tanpa Awalan .................................. 30
G. Melempar Bola Tangan Diikuti Dengan Lari ....................... 30
H. Melempar Bola Berekor Diikuti Dengan Gerakan Lari ........ 30
I. Melempar Bola Tangan dengan Awalan Lari ....................... 31
J. Melempar Bola Berekor pada Dinding ................................. 31
K. Latihan Rangkaian Gerakan Lempar Lembing
Gaya Hop Step Dengan Bola Tenis Berekor ......................... 31
L. Permainan Bola Hadang ........................................................ 33
M. Permainan Melempar Dengan Dua Tangan .......................... 33
N. Melempar Bola Ke Sasaran Kardus ...................................... 34
O. Permainan Melempar Bola Kesasaran Gantung .................... 34
P. Konseptual Kerangka Berfikir............................................... 36
Q. Prosedur PTK ........................................................................ 40
R. Data Awal Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step
Stye ........................................................................................ 49
S. Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Stye Siklus I ........ 58
T. Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Stye Siklus II ....... 66
U. Peningkatan Hasil Belajar Pratindakan ke Siklus I ............... 71
V. Peningkatan Hasil Belajar Dari Siklus I ke Siklus II ............ 72
W. Peningkatan Hasil Belajar Pratindakan ke Siklus II .............. 74
X. Grafik Prosentase Ketuntasan Hasil belajar Lempar
Lembing Hop Step Stye.
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
A. Fase Pembelajaran ADDIE .......................................................................... 25
B. Tabel Sintak Pengembangan Kebugaran Jasmani dengan Model
ADDIE dalam Pembelajaran Lempar Lembing Hop Step Style ........................ 27
C. Sintak Pengembangan Ketrampilan dengan Model ADDIE
dalam Pembelajaran Lempar Lembing Hop Step Style ..................................... 29
D. Sintak Pengembangan Kerjasama dengan Model ADDIE dalam
Pembelajaran Lempar Lembing Hop Step Style ................................................ 31
E. Sintak Pengembangan Sikap Kompetitif dengan Model ADDIE
daam Pembelajaran Lempar Lembing Hop Step Style...................................... 33
F. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan.................................................................... 39
G. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ................................................................. 42
H. Presentase Target Capaian ................................................................................ 43
I. Deskripsi Data Awal Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step
Style ................................................................................................................... 48
J. Deskripsi Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Style Siswa
Pada Akhir Siklus I ........................................................................................... 57
K. Deskripsi Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Style Siswa
Pada Akhir Siklus II .......................................................................................... 65
L. Perbandingan Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Style
Dari Kondisi Pratindakan ke Siklus I ................................................................ 68
M. Perbandingan Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Style
Dari Siklus I ke Siklus II ................................................................................... 68
N. Perbandingan Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Style
Dari Kondisi Pratindakan ke Siklus II............................................................... 69
O. Peningkatan Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Style Dari
Kondisi Pratindakan ke Siklus I ........................................................................ 70
Halaman
P. Peningkatan Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Style Dari
Siklus I ke Siklus II ........................................................................................... 72
Q. Peningkatan Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Style Dari
Kondisi Pratindakan ke Siklus II ....................................................................... 73
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
E.
Silabus ........................................................................................................... 83
F.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ................................................... 84
G. Lembar Observasi.......................................................................................... 107
H. Rekapitulasi Data Awal ................................................................................. 109
I.
Data Siklus 1 .......................................................................................................110
J.
Data Siklus 2 .......................................................................................................114
K. Dokumentasi Penelitian ......................................................................................118
L.
Lembar Pengajuan Judul .....................................................................................121
M. Lembar Validasi Proposal ...................................................................................122
N. SuratIzin Menyusun Skripsi ................................................................................123
O. Surat Izin Permohonan Penelitian .......................................................................124
P.
Surat Keterangan Sekolah ...................................................................................125
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR LEMBING HOP STEP
STYLE PADA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 1 PITU NGAWI
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
PANDU JOSIAWAN
K4611091
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertandatangan di bawahini :
Nama
: Pandu Josiawan
NIM
: K4611091
Program Studi
: JPOK/PendidikanKepelatihanOlahraga
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul“APLIKASI MODEL
PEMBELAAJARAN ADDIE UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR LEMPAR LEMBING HOP STEP STYLE PADA SISWA KELAS
VIII B SMP NEGERI 1 PITU NGAWI TAHUN AJARAN 2015/2016“ ini
benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi
yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi
ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya
APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN ADDIE UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR LEMBING HOP STEP
STYLE PADA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 1 PITU NGAWI
TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh:
Pandu Josiawan
K46111091
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan
gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan
dan Rekreasi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2016
PERSETUJUAN
Nama
: Pandu Josiawan
NIM
: K4611091
Judulskripsi
: Aplikasi Model Pembelaajaran Addie Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Lempar Lembing Hop step Style pada siswa kelas
VIII B SMP Negeri 1 pitu Ngawi Tahun Ajaran 2015/2016.
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta,
April 2016
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd.
Tri Winarti Rahayu, S.Pd., M. Or
NIP. 19651128 199003 1 001
NIP. 19760129 200312 2 001
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama
: Pandu Josiawan
NIM
: K4611091
Judul Skripsi : Aplikasi Model Pembelajaran ADDIE Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Lempar Lembing Hop Step Style Pada Siswa Kelas VIII B
SMP Negeri 1 Pitu Ngawi Tahun Ajaran 2015/2016.
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Rabu tanggal 20 April 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 1 bulan.
Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Tim Penguji Skripsi :
Nama Penguji
Ketua
: Drs. H. Sunardi, M.Kes.
Sekretaris
: Drs. Budhi Satyawan, M.Pd.
Anggota I
: Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd
Anggota II
: Tri Winarti Rahayu, S.Pd, M.Or
Tanda Tangan
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani
Kesehatan dan Rekreasi pada :
Hari
:
Tanggal
:
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret
Penjaskesrek
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
NIP 19610124 198702 1 001
Drs. H. Sunardi, M.Kes.
NIP. 19581121 199003 1 004
ABSTRAK
Pandu Josiawan. APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN ADDIE UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR LEMBING HOP STEP
STYLE PADA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 1 PITU NGAWI
TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar lempar
lembing hop step style pada siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Pitu, Kabupaten
Ngawi, dengan menggunakan model pembelajaran ADDIE.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian
dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa
kelas VIII B SMP Negeri 1 Pitu, Kabupaten Ngawi, yang berjumlah 24 siswa.
Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah tes dan
observasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data
mengacu pada model analisis interaktif.
Berdasarkan analisis data yang dilakukan sebelum diberi tindakan pada
aspek afektif spiritual dan social sebanyak 16 siswa tuntas (66.67%), aspek
kognitif sebanyak 7 siswa tuntas (41.66%), dan aspek psikomotorik sebanyak 4
siswa tuntas (16.66%). Setelah diberi tindakan pada siklus I diperoleh peningkatan
hasil belajar pada aspek afektif spiritual dan social sebanyak 23 siswa tuntas
(95.83%), aspek kognitif sebanyak 12 siswa tuntas (50.00%), dan aspek
psikomotorik sebanyak 15 siswa tuntas (62.50%). Pada siklus 2 diperoleh
peningkatan hasil belajar pada aspek afektif spiritual dan social sebanyak 23 siswa
tuntas (95.83%), aspek kognitif sebanyak 20 siswa tuntas (83.33%), dan aspek
psikomotorik sebanyak 20 siswa tuntas (83.33%).
Simpulan penelitian ini adalah model pembelajaran ADDIE dapat
meningkatkan hasil belajar lempar lembing hop step style pada siswa kelasVIII B
SMP Negeri 1 Pitu, Kabupaten Ngawi tahun pelajaran 2015/2016.
Kata kunci :hasil belajar, lempar lembing hop step style, model pembelajaran
ADDIE
ABSTRACT
Pandu Josiawan. THE APPLICATION OF ADDIE TO IMPROVE THE
LEARNING OUTCOMES OF HOP STEP STYLE JAVELIN IN VIIIB
CLASS of SMP Negeri 1 PITU NGAWI in 2015/2016 ACADEMIC YEAR.
Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University,
April 2016.
The aim of this reserach is to improve the learning outcomes of hop step
style javelin in VIIIB class of SMP Negeri 1 Pitu, Ngawi, using ADDIE learning
model.
The approach used in this research is classroom action research (CAR).
The research was carried out in two cycles, each cycle consist of planning, action,
observation and refelction. There were 24 students of VIII B SMP Negeri 1 Pitu
Ngawi as the subjects of the research. The source of data comes from teachers and
students. The data were collected using test and observation techniques. The data
vaidity using data triangulation technique. The data were analyzed using
interactive model.
Based on the data analysis of pre-reserach, in the aspects of spiritual and
social there were 16 students passed (66.67%), cognitive aspects there were 7
students passed (41.66%), and psychomotor aspects there were 4 students passed
(16.66%). After the implementation of the first cycle obtained an increasing of
learning outcomes in the affective aspects of spiritual and social there were 23
students passed (95.83%), cognitive aspects there were 12 students passed
(50.00%), and psychomotor aspects there were 15 students passed (62.50%). In
the second cycle was obtained an increasing of learning outcomes in the affective
aspects of spiritual and social there were 23 students passed (95.83%), cognitive
aspects there were 20 students passed (83.33%), and psychomotor aspects there
were 20 students passed (83.33%).
The conclusion of this research is the ADDIE learning model improve the
learning outcomes of hop step style javelin in VIII B class of SMP Negeri 1 Pitu,
Ngawi in the 2015/2016 Academic Year.
Keywords: learning outcomes, hop step style javelin, instructional model ADDIE
MOTTO
Memperbaiki diri adalah alat yang ampuh untuk memperbaiki oranglain.
(Nabi Muhammad saw.)
Lebih baik bertempur dan kalah, daripada tidak pernah bertempur sama sekali.
(Arthur Hugh Clough)
Orang yang menginginkan impiannya menjadi kenyataan, harus menjaga diri agar
tidak tertidur.
(Richard Wheeler)
Kalahkanlah dirikita sendiri, sebelum mengalahkan lawan-lawan kita.
(Penulis)
Dimanapun kita berpinjak, disitulah saatnya kita untuk berfikir.
(Penulis)
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan skripsi ini untuk :
Guru Penjasorkes SMP Negeri 1 Pitu Kabupaten Ngawi
Terimakasih atas bantuan dan kerjasama dalam pelaksanaan penelitian.
Bapak dan Ibu
Ibu Suci Irawati dan Bapak Sutejo, terimakasih atas bimbingan,
do’a, dan dukungan yang takhenti-hentinya engkau berikan, dan tak
mungkin saya akan bisa membalas semua yang engkau berikan selama
hidupku ini.
Mega Amanda dan Adikku Aqfa Putra Josiawan
Terimkasih atas cinta kasih kalian semua yang membuat hari-hari
lebih berwarna dan membuatku selalu semangat dalam melangkah .
Teman – teman penjas angkatan 2011, Rekan PPL, Rekan KKN
Terimakasih
teman-
teman
untuk
motivasi
kalian
dalam
menyelesaikan skripsiini Bersama kalian aku bias mengerti arti sebuah
persahabatan, persaudaraan dan saling menghargai.
Heri, Mondayka, Alfian, Arif, Apri, Fitriantono, Choirudin, Rois,
Ginanjar, Richo, Fendy, Eko, Satria, Kuncoro, Faisal, dan banyak lagi
yang tidak bias disebutkan. Terimakasih atas bantuan kalian. Sukses untuk
kalian sahabat-sahabatku tersayang.
Almamater FKIP UNS
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Swt atas limpahan rahmat
dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN ADDIE UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR LEMBING HOP STEP
STYLE PADA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 1 PITU NGAWI
TAHUN AJARAN 2015/2016.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan
dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari
bahwa terselesaikannya ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan
dari berbagai pihak.Untukitu, penulis menyampaikan terimakasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Sunardi, M.Kes selaku kepala program studi Pendidikan Jasmani
Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
3. Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam menyusun skripsi.
4. Tri Winarti Rahayu, S.Pd.,M.Or selaku pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam menyusun skripsi.
5. Gatot Sumardiyanto, S. Pd. M. Pd. Selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Pitu,
Kabupaen Ngawi yang telah memberikan izin penelitian.
6. Sutejo, S.Pd Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan kelas VIII B
SMP Negeri 1 Pitu, Kabupaten Ngawi yang telah membantu sepenuh hati
dalam pelaksanaan penelitian ini.
7. Siswa kelas ( VIII B) SMP Negeri 1 Pitu, Kabupaten Ngawi yang telah
bersedia untuk membantu melancarkan Penelitian Tindakan Kelas.
8. Sahabat – sahabatku penjaskesrek angkatan 2011, rekan PPL, rekan KKN yang
sangat penulis sayangi dan banggakan, terimakasih banyak atas pengalamanpengalaman yang dilalui selama ini.
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah
membantu kelancaran penelitian ini.
Semoga semua amal baik tersebut mendapatkan imbalan yang setimpal
dari ALLAH SWT. Akhirnya penulis berharap hasil penelitian yang sederhana ini
dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Surakarta,
Mei 2015
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ............................................................................................................. i
PERNYATAAN .............................................................................................. ii
PENGAJUAN..................................................................................
...............iii
PERSETUJUAN.............................................................................
................iv
PENGESAHAN..............................................................................
.................v
ABSTRAK.......................................................................................
................vi
MOTO..............................................................................................
.............viii
PERSEMBAHAN...........................................................................
...............iv
KATA
PENGANTAR.................................................................................
...x
DAFTAR
ISI..................................................................................................xi
i
DAFTAR
GAMBAR.....................................................................................x
v
DAFTAR
TABEL.........................................................................................xv
i
DAFTAR
LAMPIRAN..............................................................................xvii
i
BAB I PENDAHULUAN........................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
B. Perumusan Masalah .................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian .................................................................... 5
BAB II LANDASANTEORI ........................................................................ 6
A. Tinjauan Pustaka ........................................................................ 6
1. Lempar Lembing ................................................................. 6
a. Pengertian Lempar
Lembing..........................................6
b. Lempar Lembing Hop Step
Style....................................7
c. Teknik Lempar Lembing Hop Step
Style........................7
1) Cara Memegang Lembing
....................................... 8
2) Cara Membawa Lembing
............................................ 8
3) Gerakan Lempar Lembing
........................................... 9
d. Tujuan Pembelajaran Lempar Lembing
Hop Step Style di SMP .................................................... 11
2. Belajar dan Pembelajaran .................................................... 12
a. Pengertian Belajaran ...................................................... 12
b. Pengertian Pembelajaran ................................................ 13
Ha
la
m
an
c. Tujuan Belajar dan Pembelajaran .................................. 13
d. Ciri Belajar Pembelajaran .............................................. 14
3. Hasil Belajar
............................................................................ 16
a. Hasil Belajar
.......................................................................16
b. Tujuan dan Fingsi Hasil Belajar ..................................... 18
c. Penilaian Hasil Belajar ................................................... 19
4. Model Pembelajaran ............................................................ 20
a. Pengertian Model Pembelajaran .................................... 20
b. Prinsip-Prinsip Model Pembelajaran ............................. 21
1) Dasar atau Fondasi Profesionalitas .......................... 21
2) Kemampuan PerencanaandanAnalisis ..................... 21
3) Kemampuan Perancangan danPengembangan..
22
4) Kemampuan ImplementasidanManajemen .............. 22
5. Definisi Model Pembelajaran ADDIE ................................. 23
a. Analysis .......................................................................... 23
1) Analisis Kinerja ........................................................ 17
2) Analisis Kebutuhan .................................................. 17
b. Design ............................................................................ 17
c. Development ................................................................... 17
d. Implementation ............................................................... 17
e. Evaluation ...................................................................... 18
6. Pembelajaran Lempar Lembing Hop Step Style
dengan ADDIE
..........................................................................25
a. Permainan Pengembangan Kebugaran Jasmani
....................27
b. Latihan pengembangan Keterampilan
..................................29
c. Permainan Pengembangan
Kerjasama...................................33
d. Permainan pengembangan sikap
kompetitif..............34
B. Kerangka Berfikir
......................................................................... 36
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 39
A. Tempat dan Wwaktu Penelitian ..................................................... 39
1. Tempat Penelitian ..................................................................... 39
2. Waktu Penelitian ...................................................................... 39
3. Siklus PTK ............................................................................... 39
B. Subjek Penelitian ............................................................................. 40
C. Sumber Data .................................................................................... 40
Ha
la
m
an
D. Pengumpulan Data .......................................................................... 41
E. Uji validitas
data..............................................................................42
F. Teknik Analisis Data ....................................................................... 42
G. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................ 42
H. Prosedur Penelitian .......................................................................... 43
1. Rancangan Siklus I ................................................................... 43
2. Rancangan Siklus II .................................................................. 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN
PEMBAHASAN...................................46
A. Deskripsi pratindakan
.....................................................................46
B. Deskripsi hasil dan tindakan tiap
siklus..........................................50
1. Siklus I
....................................................................................50
2. Siklus
II....................................................................................61
C. Perbandingan hasil tindakan antar
siklus........................................67
D. Pembahasan................................................................................
.....70
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
...........................................77
A. Simpulan
........................................................................................77
B. Implikasi
........................................................................................77
C. Saran
..............................................................................................80
DAFTAR
PUSTAKA...........................................................................................81
LAMPIRAN
.................................................................................................
.....83
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
A. Cara Memegang Lembing......................................................... 8
B. Cara membawa Lembing .......................................................... 9
C. Rangkaian Gerkan Lempar Lembing Gaya Hop Step .............. 10
D. Permainan Lempar pada Jarak Tertentu ................................... 28
E. Permainan Lempar Bola Di Atas Meja ................................. 28
F. Melemar Bola Tangan Tanpa Awalan .................................. 30
G. Melempar Bola Tangan Diikuti Dengan Lari ....................... 30
H. Melempar Bola Berekor Diikuti Dengan Gerakan Lari ........ 30
I. Melempar Bola Tangan dengan Awalan Lari ....................... 31
J. Melempar Bola Berekor pada Dinding ................................. 31
K. Latihan Rangkaian Gerakan Lempar Lembing
Gaya Hop Step Dengan Bola Tenis Berekor ......................... 31
L. Permainan Bola Hadang ........................................................ 33
M. Permainan Melempar Dengan Dua Tangan .......................... 33
N. Melempar Bola Ke Sasaran Kardus ...................................... 34
O. Permainan Melempar Bola Kesasaran Gantung .................... 34
P. Konseptual Kerangka Berfikir............................................... 36
Q. Prosedur PTK ........................................................................ 40
R. Data Awal Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step
Stye ........................................................................................ 49
S. Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Stye Siklus I ........ 58
T. Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Stye Siklus II ....... 66
U. Peningkatan Hasil Belajar Pratindakan ke Siklus I ............... 71
V. Peningkatan Hasil Belajar Dari Siklus I ke Siklus II ............ 72
W. Peningkatan Hasil Belajar Pratindakan ke Siklus II .............. 74
X. Grafik Prosentase Ketuntasan Hasil belajar Lempar
Lembing Hop Step Stye.
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
A. Fase Pembelajaran ADDIE .......................................................................... 25
B. Tabel Sintak Pengembangan Kebugaran Jasmani dengan Model
ADDIE dalam Pembelajaran Lempar Lembing Hop Step Style ........................ 27
C. Sintak Pengembangan Ketrampilan dengan Model ADDIE
dalam Pembelajaran Lempar Lembing Hop Step Style ..................................... 29
D. Sintak Pengembangan Kerjasama dengan Model ADDIE dalam
Pembelajaran Lempar Lembing Hop Step Style ................................................ 31
E. Sintak Pengembangan Sikap Kompetitif dengan Model ADDIE
daam Pembelajaran Lempar Lembing Hop Step Style...................................... 33
F. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan.................................................................... 39
G. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ................................................................. 42
H. Presentase Target Capaian ................................................................................ 43
I. Deskripsi Data Awal Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step
Style ................................................................................................................... 48
J. Deskripsi Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Style Siswa
Pada Akhir Siklus I ........................................................................................... 57
K. Deskripsi Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Style Siswa
Pada Akhir Siklus II .......................................................................................... 65
L. Perbandingan Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Style
Dari Kondisi Pratindakan ke Siklus I ................................................................ 68
M. Perbandingan Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Style
Dari Siklus I ke Siklus II ................................................................................... 68
N. Perbandingan Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Style
Dari Kondisi Pratindakan ke Siklus II............................................................... 69
O. Peningkatan Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Style Dari
Kondisi Pratindakan ke Siklus I ........................................................................ 70
Halaman
P. Peningkatan Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Style Dari
Siklus I ke Siklus II ........................................................................................... 72
Q. Peningkatan Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Style Dari
Kondisi Pratindakan ke Siklus II ....................................................................... 73
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
E.
Silabus ........................................................................................................... 83
F.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ................................................... 84
G. Lembar Observasi.......................................................................................... 107
H. Rekapitulasi Data Awal ................................................................................. 109
I.
Data Siklus 1 .......................................................................................................110
J.
Data Siklus 2 .......................................................................................................114
K. Dokumentasi Penelitian ......................................................................................118
L.
Lembar Pengajuan Judul .....................................................................................121
M. Lembar Validasi Proposal ...................................................................................122
N. SuratIzin Menyusun Skripsi ................................................................................123
O. Surat Izin Permohonan Penelitian .......................................................................124
P.
Surat Keterangan Sekolah ...................................................................................125