PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK MELALUI PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA SISWA KELAS V SDN LAWEYAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK MELALUI
PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS
PENDEKATAN SAINTIFIK PADA SISWA KELAS V SDN LAWEYAN
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh:
TANTI LUKITA SARI
K7111203
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2015
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Tanti Lukita Sari
NIM
: K7111203
Jurusan/Program Studi
Menyatakan
: Ilmu Pendidikan/PGSD
bahwa
KETERAMPILAN
skripsi
saya
MENYIMAK
berjudul
MELALUI
PENGGUNAAN
MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK
PADA SISWA KELAS V SDN LAWEYAN SURAKARTA TAHUN
ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain
itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks
dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 1 Juli 2015
Yang membuat pernyataan
Tanti Lukita Sari
ii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK MELALUI
PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS
PENDEKATAN SAINTIFIK PADA SISWA KELAS V SDN LAWEYAN
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh:
TANTI LUKITA SARI
K7111203
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2015
iii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama
: Tanti Lukita Sari
NIM
: K7111203
Judul Skripsi : Peningkatan Keterampilan Menyimak Melalui Penggunaan
Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Siswa
Kelas V SDN Laweyan Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
iv
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN PENGUJI
Nama
: Tanti Lukita Sari
NIM
: K7111203
Judul Skripsi : Peningkatan Keterampilan Menyimak Melalui Penggunaan
Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Siswa
Kelas V SDN Laweyan Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Selasa tanggal 17 Juli 2015 dengan hasil LULUS. Skripsi telah direvisi sesuai
balikan dari Tim Penguji dan mendapat persetujuan pada:
Hari
:
Tanggal
:
v
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Tanti Lukita Sari. PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK
MELALUI PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS
PENDEKATAN SAINTIFIK PADA SISWA KELAS V SDN LAWEYAN
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2015.
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan menyimak
melalui penggunaan multimedia interaktif berbasis pendekatan saintifik pada
siswa kelas V SDN Laweyan Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam tiga siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa
kelas V SDN Laweyan Surakarta yang berjumlah 39 siswa, terdiri dari 18 laki-laki
dan 21 perempuan. Sumber data berasal dari siswa kelas V, guru kelas V, kegiatan
pembelajaran, dan dokumen. Untuk mengumpulkan data digunakan observasi, tes,
wawancara, dan kajian dokumen. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi
data dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis
deskriptif komparatif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa peggunaan multimedia interaktif
berbasis pendekatan saintifik dapat meningkatkan keterampilan menyimak siswa
kelas V SDN Laweyan Surakarta tahun ajaran 2014/2015. Peningkatan terjadi
pada nilai keterampilan menyimak siswa, aktivitas siswa, dan kinerja guru.
Peningkatan nilai keterampilan menyimak terjadi mulai dari prasiklus, siklus I,
siklus II, dan siklus III. Tingkat ketuntasan klasikal pada prasiklus sebanyak 9
siswa atau sebesar 23,1%. Pada siklus I ketuntasan klasikal sebanyak 23 siswa
atau sebesar 59%. Pada siklus II ketuntasan klasikal sebanyak 31 siswa atau
sebesar 79,5%. Sedangkan pada siklus III ketuntasan klasikal sebanyak 33 siswa
atau sebesar 84,6%. Peningkatan nilai keterampilan menyimak siswa merupakan
dampak dari perubahan aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran. Siswa
menjadi lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran keterampilan menyimak.
Hal tersebut terjadi karena penggunaan multimedia interaktif berbasis pendekatan
saintifik dalam proses pembelajaran. Melalui penggunaan media tersebut
membuat siswa tidak bosan dan tertarik selama mengikuti proses pembelajaran.
Peningkatan kinerja guru juga terjadi di setiap siklus.
Simpulan penelitian ini adalah penggunaan multimedia interaktif
berbasis pendekatan saintifik dapat meningkatkan keterampilan meyimak siswa
kelas V SDN Laweyan Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Kata kunci: keterampilan menyimak, multimedia interaktif, pendekatan saintifik
vi
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Tanti Lukita Sari. IMPROVING THE LISTENING SKILL USING
INTERACTIVE MULTIMEDIA BASED ON SCIENTIFIC APPROACH
FOR THE FIFTH GRADE STUDENT OF LAWEYAN ELEMENTARY
SCHOOL OF SURAKARTA IN 2014/2015 ACADEMIC YEAR. Minithesis.
The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University,
Surakarta, Mei 2015.
The aim of this research is to find out the improvement of listening skill
using interactive multimedia based on scientific approach for fifth grade student
of Laweyan elementary school of Surakarta in 2014/2015 academic year.
This research applied Classroom Action Research through three cycles.
Each cycle consist of four phases, namely: planning, implementation, observation,
and reflection. The subjects of the research are 39 students of fifth grade student
of Laweyan elementary school of Surakarta, consist of 18 boys and 21 girls. The
data collecting technique are observation, test, in-depth interview, and content
analysis. The data validity are source and technique triangulation. The data
analysis technique is descriptive comparative analytical model.
The result shows that the use of interactive multimedia based on scientific
increased continuously in each cycle. In the pre cycle, 9 students or 23,1% passed
the classical passing grade. In the first cycle, 23 students or 59% passed the
classical passing grade. In the second cycle, 31 students or 79,5% passed the
classical passing grade. And in the third cycle, 33 students or 84,6% passed the
teaching learning process. Students become more enthusiastic through their
participation in listening skill. The use of interactive multimedia makes students
become more interested to the learning material. From the research, it founds that
Based on the result, it can be concluded that the use of interactive
the V grade student in of Laweyan elementary school of Surakarta in 2014/2015
academic year.
Keywords: listening skill, interactive multimedia, scientific approach
vii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
# Menunda pekerjaan sama artinya dengan menunda kesuksesan
(Satria Hadi Lubis)#
# Kesulitan itu ibarat seorang bayi. Hanya bisa berkembang dengan cara
merawatnya
(Douglas Jerrold)#
# Hidup adalah sebuah petualangan atau bukan sama sekali
(Helen Keller)#
#
(Felix Y. Siauw)#
viii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
Ibu dan Bapak
Terimakasih untuk doa yang selalu kau munajatkan, motivasi dan bimbingan
yang selalu kau berikan, dan ka
Dosen-dosen Program Studi PGSD UNS yang saya hormati
Terima kasih atas bimbingan yang selalu diberikan tiada henti.
Almamaterku, UNS Active
ix
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan segala rahmat, hidayah dan inayah-Nya, sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul
MENYIMAK MELALUI PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF
BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA SISWA KELAS V SDN
.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi
ini tidak lepas dari bimbingan, pengarahan, petunjuk dan saran-saran dari berbagai
pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2.
Kepala Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3.
Drs. Hadi Mulyono, M. Pd., selaku Pembimbing I, yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4.
Drs. Hartono, M. Hum., selaku Pembimbing II, yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5.
Agus Kristo Purwanto, M. Pd., selaku Kepala SDN Laweyan Surakarta, yang
telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam
penelitian.
6.
Daryanti, S. Pd., selaku guru kelas V SDN Laweyan Surakarta, yang telah
memberikan bimbingan dan telah merelakan waktu untuk berkolaborasi
dengan peneliti dalam penelitian ini.
7.
Para siswa kelas V SDN Laweyan Surakarta yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
x
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xi
8.
Semua pihak yang turut dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin
disebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan.
Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti
khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, 1 Juli 2015
Penulis,
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vi
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian .................................................................... 6
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Pustaka dan Hasil Penelitian yang Relevan .................. 7
1. Hakikat Keterampilan Menyimak........................................ 7
2. Hakikat Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan
Saintifik................................................................................ 23
B. Kerangka Berpikir .................................................................... 41
C. Hipotesis Tindakan ................................................................... 44
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 45
xii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xiii
B. Subjek Penelitian ...................................................................... 46
C. Data dan Sumber Data .............................................................. 47
D. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 47
E. Uji Validitas Data ..................................................................... 49
F. Analisis Data ............................................................................ 50
G. Indikator Ketercapaian ............................................................. 51
H. Prosedur Penelitian .................................................................. 52
BAB IV
HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Pratindakan .............................................................. 61
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ..................................... 64
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ............................... 102
D. Pembahasan ............................................................................ 108
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan .................................................................................. 112
B. Implikasi .................................................................................. 114
C. Saran ........................................................................................ 114
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 116
LAMPIRAN ..................................................................................................... 118
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Skema Langkah-langkah Pembelajaran Saintifik ..................................... 32
2.2. Cara Membuka Multimedia Interaktif ...................................................... 36
2.3. Tampilan CD Interaktif ............................................................................. 37
2.4. Tampilan SK dan KD ................................................................................ 37
2.5. Tampilan Cerita ......................................................................................... 38
2.6. Tampilan Materi Pembelajaran ................................................................. 38
2.7. Tampilan Kuis ........................................................................................... 39
2.8. Tampilan Tugas Kelompok ....................................................................... 39
2.9.Menutup Tampilan ..................................................................................... 40
2.10.Alur kerangka Berpikir ............................................................................ 43
3.1. Jadwal Penelitian ...................................................................................... 46
3.1. Mekanisme Prosedur Penelitian ................................................................ 53
4.1. Histogram Nilai Keterampilan Menyimak Siswa Sebelum Tindakan ...... 62
4.2. Histogram Skor Kinerja Guru Siklus I ...................................................... 71
4.3. Histogram Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ................................ 72
4.4. Histogram Nilai Keterampilan Menyimak Siswa Siklus I ........................ 74
4.5. Histogram Skor Kinerja Guru Siklus II .................................................... 84
4.6. Histogram Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II............................... 85
4.7. Histogram Nilai Keterampilan Menyimak Siswa Siklus II....................... 87
4.8. Histogram Skor Kinerja Guru Siklus III ................................................... 97
4.9. Histogram Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus III ............................. 98
4.10.Histogram Nilai Keterampilan Menyimak Siswa Siklus III .................... 100
4.11.Histogram
Perbandingan
Peningkatan
Skor
Kinerja
Guru
Antarsiklus ................................................................................................ 103
4.12.Histogram
Perbandingan
Hasil
Observasi
Aktivitas
Siswa
Antarsiklus ................................................................................................ 104
4.13.Histogram Peningkatan Hasil Keterampilan Menyimak Antarsiklus ...... 106
4. 14 Grafik ketuntasan Belajar........................................................................ 108
xiv
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 SK dan KD Bahasa Indonesia Kelas V ...................................................... 20
2.2 Penilaian Kinerja Pemahaman Menyimak Secara Tertulis ........................ 23
3.2. Indikator Kinerja Tujuan Penelitian.......................................................... 53
4.1. Nilai Keterampilan Menyimak Siswa Sebelum Tindakan ........................ 62
4.2. Nilai Keterampilan Menyimak Siswa Sebelum Tindakan ........................ 63
4.3. Skor Rata-rata Setiap Aspek Kinerja Guru Siklus I .................................. 70
4.4. Skor Kinerja Guru Siklus I........................................................................ 70
4.5. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I.................................................. 72
4.6. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menyimak Siklus I ................... 73
4.7. Skor Rata-rata Setiap Aspek Kinerja Guru Siklus II ................................ 83
4.8. Skor Kinerja Guru Siklus II ...................................................................... 83
4.9. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ................................................ 85
4.10.Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menyimak Siklus II ................ 86
4.11. Skor Rata-rata Setiap Aspek Kinerja Guru Siklus III ............................. 96
4.12.Skor Kinerja Guru Siklus III .................................................................... 97
4.13.Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus III .............................................. 98
4.14.Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menyimak Siklus III ............... 99
4.15.Perbandingan Peningkatan Hasil Kinerja Guru Antarsiklus .................... 103
4.16.Perbandingan Peningkatan Hasil Observasi Aktivitas Siswa
Antarsiklus ................................................................................................ 104
4.17.Perbandingan Peningkatan Nilai Keterampilan Menyimak Siswa .......... 106
4.18 Rekapitulasi Ketuntasan Belajar Siswa .................................................... 107
xv
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Hasil Wawancara Pratindakan Guru .......................................................... 118
2. Hasil Wawancara Pratindakan Siswa ......................................................... 120
3. Pedoman Penilaian Kinerja Guru ............................................................... 126
4. Pedoman Observasi Aktivitas Siswa.......................................................... 138
5. Hasil Nilai Pretest Siswa ........................................................................... 141
6. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia ................. 143
7. Daftar Presensi Kehadiran Siswa ............................................................... 144
8. Silabus Pembelajaran ................................................................................. 146
9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ............................................. 151
10. Kisi-kisi Evaluasi Siklus I .......................................................................... 172
11. Hasil Penilaian Kinerja Guru Siklus I ........................................................ 181
12. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ................................................... 190
13. Nilai Keterampilan Menyimak Siswa Siklus I ........................................... 196
14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ............................................ 198
15. Kisi-kisi Evaluasi Siklus II ........................................................................ 223
16. Hasil Penilaian Kinerja Guru Siklus II....................................................... 232
17. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ................................................. 241
18. Nilai Keterampilan Menyimak Siswa Siklus II ......................................... 247
19. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III .......................................... 249
20. Kisi-kisi Evaluasi Siklus III ....................................................................... 265
21. Hasil Penilaian Kinerja Guru Siklus III ..................................................... 268
22. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus III ................................................ 277
23. Nilai Keterampilan Menyimak Siswa Siklus III ........................................ 283
24. Hasil Wawancara Pascatindakan Guru ...................................................... 285
25. Hasil Wawancara Pascatindakan Siswa ..................................................... 287
26. Foto Pembelajaran Prasiklus ...................................................................... 292
27. Foto Pembelajaran Siklus I ........................................................................ 293
28. Foto Pembelajaran Siklus II ....................................................................... 294
xvi
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xvii
29. Foto Pembelajaran Siklus III...................................................................... 295
30. Foto Hasil Karya Siswa .............................................................................. 296
31. Surat Izin Penelitian ................................................................................... 310
32. Surat Izin Menyusun Skripsi ...................................................................... 311
33. Surat Permohonan Izin Penelitian .............................................................. 312
34. Surat Keterangan ........................................................................................ 313
commit to user
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK MELALUI
PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS
PENDEKATAN SAINTIFIK PADA SISWA KELAS V SDN LAWEYAN
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh:
TANTI LUKITA SARI
K7111203
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2015
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Tanti Lukita Sari
NIM
: K7111203
Jurusan/Program Studi
Menyatakan
: Ilmu Pendidikan/PGSD
bahwa
KETERAMPILAN
skripsi
saya
MENYIMAK
berjudul
MELALUI
PENGGUNAAN
MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK
PADA SISWA KELAS V SDN LAWEYAN SURAKARTA TAHUN
ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain
itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks
dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 1 Juli 2015
Yang membuat pernyataan
Tanti Lukita Sari
ii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK MELALUI
PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS
PENDEKATAN SAINTIFIK PADA SISWA KELAS V SDN LAWEYAN
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh:
TANTI LUKITA SARI
K7111203
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2015
iii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama
: Tanti Lukita Sari
NIM
: K7111203
Judul Skripsi : Peningkatan Keterampilan Menyimak Melalui Penggunaan
Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Siswa
Kelas V SDN Laweyan Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
iv
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN PENGUJI
Nama
: Tanti Lukita Sari
NIM
: K7111203
Judul Skripsi : Peningkatan Keterampilan Menyimak Melalui Penggunaan
Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Siswa
Kelas V SDN Laweyan Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Selasa tanggal 17 Juli 2015 dengan hasil LULUS. Skripsi telah direvisi sesuai
balikan dari Tim Penguji dan mendapat persetujuan pada:
Hari
:
Tanggal
:
v
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Tanti Lukita Sari. PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK
MELALUI PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS
PENDEKATAN SAINTIFIK PADA SISWA KELAS V SDN LAWEYAN
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2015.
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan menyimak
melalui penggunaan multimedia interaktif berbasis pendekatan saintifik pada
siswa kelas V SDN Laweyan Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam tiga siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa
kelas V SDN Laweyan Surakarta yang berjumlah 39 siswa, terdiri dari 18 laki-laki
dan 21 perempuan. Sumber data berasal dari siswa kelas V, guru kelas V, kegiatan
pembelajaran, dan dokumen. Untuk mengumpulkan data digunakan observasi, tes,
wawancara, dan kajian dokumen. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi
data dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis
deskriptif komparatif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa peggunaan multimedia interaktif
berbasis pendekatan saintifik dapat meningkatkan keterampilan menyimak siswa
kelas V SDN Laweyan Surakarta tahun ajaran 2014/2015. Peningkatan terjadi
pada nilai keterampilan menyimak siswa, aktivitas siswa, dan kinerja guru.
Peningkatan nilai keterampilan menyimak terjadi mulai dari prasiklus, siklus I,
siklus II, dan siklus III. Tingkat ketuntasan klasikal pada prasiklus sebanyak 9
siswa atau sebesar 23,1%. Pada siklus I ketuntasan klasikal sebanyak 23 siswa
atau sebesar 59%. Pada siklus II ketuntasan klasikal sebanyak 31 siswa atau
sebesar 79,5%. Sedangkan pada siklus III ketuntasan klasikal sebanyak 33 siswa
atau sebesar 84,6%. Peningkatan nilai keterampilan menyimak siswa merupakan
dampak dari perubahan aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran. Siswa
menjadi lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran keterampilan menyimak.
Hal tersebut terjadi karena penggunaan multimedia interaktif berbasis pendekatan
saintifik dalam proses pembelajaran. Melalui penggunaan media tersebut
membuat siswa tidak bosan dan tertarik selama mengikuti proses pembelajaran.
Peningkatan kinerja guru juga terjadi di setiap siklus.
Simpulan penelitian ini adalah penggunaan multimedia interaktif
berbasis pendekatan saintifik dapat meningkatkan keterampilan meyimak siswa
kelas V SDN Laweyan Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Kata kunci: keterampilan menyimak, multimedia interaktif, pendekatan saintifik
vi
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Tanti Lukita Sari. IMPROVING THE LISTENING SKILL USING
INTERACTIVE MULTIMEDIA BASED ON SCIENTIFIC APPROACH
FOR THE FIFTH GRADE STUDENT OF LAWEYAN ELEMENTARY
SCHOOL OF SURAKARTA IN 2014/2015 ACADEMIC YEAR. Minithesis.
The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University,
Surakarta, Mei 2015.
The aim of this research is to find out the improvement of listening skill
using interactive multimedia based on scientific approach for fifth grade student
of Laweyan elementary school of Surakarta in 2014/2015 academic year.
This research applied Classroom Action Research through three cycles.
Each cycle consist of four phases, namely: planning, implementation, observation,
and reflection. The subjects of the research are 39 students of fifth grade student
of Laweyan elementary school of Surakarta, consist of 18 boys and 21 girls. The
data collecting technique are observation, test, in-depth interview, and content
analysis. The data validity are source and technique triangulation. The data
analysis technique is descriptive comparative analytical model.
The result shows that the use of interactive multimedia based on scientific
increased continuously in each cycle. In the pre cycle, 9 students or 23,1% passed
the classical passing grade. In the first cycle, 23 students or 59% passed the
classical passing grade. In the second cycle, 31 students or 79,5% passed the
classical passing grade. And in the third cycle, 33 students or 84,6% passed the
teaching learning process. Students become more enthusiastic through their
participation in listening skill. The use of interactive multimedia makes students
become more interested to the learning material. From the research, it founds that
Based on the result, it can be concluded that the use of interactive
the V grade student in of Laweyan elementary school of Surakarta in 2014/2015
academic year.
Keywords: listening skill, interactive multimedia, scientific approach
vii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
# Menunda pekerjaan sama artinya dengan menunda kesuksesan
(Satria Hadi Lubis)#
# Kesulitan itu ibarat seorang bayi. Hanya bisa berkembang dengan cara
merawatnya
(Douglas Jerrold)#
# Hidup adalah sebuah petualangan atau bukan sama sekali
(Helen Keller)#
#
(Felix Y. Siauw)#
viii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
Ibu dan Bapak
Terimakasih untuk doa yang selalu kau munajatkan, motivasi dan bimbingan
yang selalu kau berikan, dan ka
Dosen-dosen Program Studi PGSD UNS yang saya hormati
Terima kasih atas bimbingan yang selalu diberikan tiada henti.
Almamaterku, UNS Active
ix
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan segala rahmat, hidayah dan inayah-Nya, sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul
MENYIMAK MELALUI PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF
BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA SISWA KELAS V SDN
.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi
ini tidak lepas dari bimbingan, pengarahan, petunjuk dan saran-saran dari berbagai
pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2.
Kepala Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3.
Drs. Hadi Mulyono, M. Pd., selaku Pembimbing I, yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4.
Drs. Hartono, M. Hum., selaku Pembimbing II, yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5.
Agus Kristo Purwanto, M. Pd., selaku Kepala SDN Laweyan Surakarta, yang
telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam
penelitian.
6.
Daryanti, S. Pd., selaku guru kelas V SDN Laweyan Surakarta, yang telah
memberikan bimbingan dan telah merelakan waktu untuk berkolaborasi
dengan peneliti dalam penelitian ini.
7.
Para siswa kelas V SDN Laweyan Surakarta yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
x
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xi
8.
Semua pihak yang turut dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin
disebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan.
Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti
khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, 1 Juli 2015
Penulis,
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vi
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian .................................................................... 6
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Pustaka dan Hasil Penelitian yang Relevan .................. 7
1. Hakikat Keterampilan Menyimak........................................ 7
2. Hakikat Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan
Saintifik................................................................................ 23
B. Kerangka Berpikir .................................................................... 41
C. Hipotesis Tindakan ................................................................... 44
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 45
xii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xiii
B. Subjek Penelitian ...................................................................... 46
C. Data dan Sumber Data .............................................................. 47
D. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 47
E. Uji Validitas Data ..................................................................... 49
F. Analisis Data ............................................................................ 50
G. Indikator Ketercapaian ............................................................. 51
H. Prosedur Penelitian .................................................................. 52
BAB IV
HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Pratindakan .............................................................. 61
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ..................................... 64
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ............................... 102
D. Pembahasan ............................................................................ 108
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan .................................................................................. 112
B. Implikasi .................................................................................. 114
C. Saran ........................................................................................ 114
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 116
LAMPIRAN ..................................................................................................... 118
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Skema Langkah-langkah Pembelajaran Saintifik ..................................... 32
2.2. Cara Membuka Multimedia Interaktif ...................................................... 36
2.3. Tampilan CD Interaktif ............................................................................. 37
2.4. Tampilan SK dan KD ................................................................................ 37
2.5. Tampilan Cerita ......................................................................................... 38
2.6. Tampilan Materi Pembelajaran ................................................................. 38
2.7. Tampilan Kuis ........................................................................................... 39
2.8. Tampilan Tugas Kelompok ....................................................................... 39
2.9.Menutup Tampilan ..................................................................................... 40
2.10.Alur kerangka Berpikir ............................................................................ 43
3.1. Jadwal Penelitian ...................................................................................... 46
3.1. Mekanisme Prosedur Penelitian ................................................................ 53
4.1. Histogram Nilai Keterampilan Menyimak Siswa Sebelum Tindakan ...... 62
4.2. Histogram Skor Kinerja Guru Siklus I ...................................................... 71
4.3. Histogram Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ................................ 72
4.4. Histogram Nilai Keterampilan Menyimak Siswa Siklus I ........................ 74
4.5. Histogram Skor Kinerja Guru Siklus II .................................................... 84
4.6. Histogram Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II............................... 85
4.7. Histogram Nilai Keterampilan Menyimak Siswa Siklus II....................... 87
4.8. Histogram Skor Kinerja Guru Siklus III ................................................... 97
4.9. Histogram Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus III ............................. 98
4.10.Histogram Nilai Keterampilan Menyimak Siswa Siklus III .................... 100
4.11.Histogram
Perbandingan
Peningkatan
Skor
Kinerja
Guru
Antarsiklus ................................................................................................ 103
4.12.Histogram
Perbandingan
Hasil
Observasi
Aktivitas
Siswa
Antarsiklus ................................................................................................ 104
4.13.Histogram Peningkatan Hasil Keterampilan Menyimak Antarsiklus ...... 106
4. 14 Grafik ketuntasan Belajar........................................................................ 108
xiv
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 SK dan KD Bahasa Indonesia Kelas V ...................................................... 20
2.2 Penilaian Kinerja Pemahaman Menyimak Secara Tertulis ........................ 23
3.2. Indikator Kinerja Tujuan Penelitian.......................................................... 53
4.1. Nilai Keterampilan Menyimak Siswa Sebelum Tindakan ........................ 62
4.2. Nilai Keterampilan Menyimak Siswa Sebelum Tindakan ........................ 63
4.3. Skor Rata-rata Setiap Aspek Kinerja Guru Siklus I .................................. 70
4.4. Skor Kinerja Guru Siklus I........................................................................ 70
4.5. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I.................................................. 72
4.6. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menyimak Siklus I ................... 73
4.7. Skor Rata-rata Setiap Aspek Kinerja Guru Siklus II ................................ 83
4.8. Skor Kinerja Guru Siklus II ...................................................................... 83
4.9. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ................................................ 85
4.10.Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menyimak Siklus II ................ 86
4.11. Skor Rata-rata Setiap Aspek Kinerja Guru Siklus III ............................. 96
4.12.Skor Kinerja Guru Siklus III .................................................................... 97
4.13.Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus III .............................................. 98
4.14.Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menyimak Siklus III ............... 99
4.15.Perbandingan Peningkatan Hasil Kinerja Guru Antarsiklus .................... 103
4.16.Perbandingan Peningkatan Hasil Observasi Aktivitas Siswa
Antarsiklus ................................................................................................ 104
4.17.Perbandingan Peningkatan Nilai Keterampilan Menyimak Siswa .......... 106
4.18 Rekapitulasi Ketuntasan Belajar Siswa .................................................... 107
xv
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Hasil Wawancara Pratindakan Guru .......................................................... 118
2. Hasil Wawancara Pratindakan Siswa ......................................................... 120
3. Pedoman Penilaian Kinerja Guru ............................................................... 126
4. Pedoman Observasi Aktivitas Siswa.......................................................... 138
5. Hasil Nilai Pretest Siswa ........................................................................... 141
6. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia ................. 143
7. Daftar Presensi Kehadiran Siswa ............................................................... 144
8. Silabus Pembelajaran ................................................................................. 146
9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ............................................. 151
10. Kisi-kisi Evaluasi Siklus I .......................................................................... 172
11. Hasil Penilaian Kinerja Guru Siklus I ........................................................ 181
12. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ................................................... 190
13. Nilai Keterampilan Menyimak Siswa Siklus I ........................................... 196
14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ............................................ 198
15. Kisi-kisi Evaluasi Siklus II ........................................................................ 223
16. Hasil Penilaian Kinerja Guru Siklus II....................................................... 232
17. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ................................................. 241
18. Nilai Keterampilan Menyimak Siswa Siklus II ......................................... 247
19. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III .......................................... 249
20. Kisi-kisi Evaluasi Siklus III ....................................................................... 265
21. Hasil Penilaian Kinerja Guru Siklus III ..................................................... 268
22. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus III ................................................ 277
23. Nilai Keterampilan Menyimak Siswa Siklus III ........................................ 283
24. Hasil Wawancara Pascatindakan Guru ...................................................... 285
25. Hasil Wawancara Pascatindakan Siswa ..................................................... 287
26. Foto Pembelajaran Prasiklus ...................................................................... 292
27. Foto Pembelajaran Siklus I ........................................................................ 293
28. Foto Pembelajaran Siklus II ....................................................................... 294
xvi
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xvii
29. Foto Pembelajaran Siklus III...................................................................... 295
30. Foto Hasil Karya Siswa .............................................................................. 296
31. Surat Izin Penelitian ................................................................................... 310
32. Surat Izin Menyusun Skripsi ...................................................................... 311
33. Surat Permohonan Izin Penelitian .............................................................. 312
34. Surat Keterangan ........................................................................................ 313
commit to user