Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru MapelGuru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pedagogik
MATA PELAJARAN/KEAHLIAN : KIMIA ANALISIS JENJANG PENDIDIKAN : SMK Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi
Indikator Esensial Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas Pedagogik
1. Menguasai karakteristik
1.1 Memahami karakteristik
1. Melakukan percobaan di
1.1 Mengaplikasikan konsep
1.1.1 Menemukan karakteristik peserta didik dari aspek peserta didik yang laboratorium kimia dasar ilmu kimia peserta didik yang berkaitan dengan fisik, moral, spiritual, berkaitan dengan aspek sosial-emosional, moral, dan latar social, cultural, emosional, fisik, intelektual, sosial- belakang sosial-budaya berdasarkan dan intelektual emosional, moral, spiritual, data yang diberikan dan latar belakang social
Menguasai teori belajar
2.1 Memahami berbagai teori
7. Melakukan sintesis
7.1 Melaksanakan uji
2.1.1 Menerapkan berbagai teori dan prinsip-prinsip belajar dan prinsip-prinsip senyawa kimia pada skala kemurnian hasil sintesis belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang pembelajaran yang laboratorium pembelajaran yang mendidik terkait mendidik. mendidik terkait dengan dengan mata pelajaran kelompok mata pelajaran yang keahlian kimia analisis diampu.
2.2 Menerapkan berbagai
8. Melakukan analisis
8.5 Melaksanakan analisis
2.2.1 Memilih pendekatan, pendekatan, strategi, titrimetri titrimetri berdasarkan reaksi strategi,metode dan teknik metode, dan teknik oksidasi reduksi pembelajaran yang mendidik pembelajaran yang secara kreatif dalam materi mendidik secara kreatif titrimetri dalam mata pelajaran yang diampu. Mengembangkan
3.1 Memahami prinsip-prinsip
3.1.1 Mendeskripsikan pengertian kurikulum yang terkait pengembangan kurikulum kurikulum dengan mata pelajaran yang diampu
3.2Menentukan tujuan Melakukan teknik dasar Melakukan rangkaian
3.2.1 Mengevaluasi contoh rumusan pembelajaran yang diampu analisis kuantitatif pekerjaan volumetri tujuan pembelajaran mata pelajaran kelompok keahlian kimia analisis
3.3 Menentukan pengalaman
2.Melakukan teknik dasar
2.1Mengoperasikan
3.3.1 Mengevaluasi contoh rumusan belajar yang sesuai untuk analisis kuantitatif pembakar pengalaman belajar yang mencapai tujuan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diampu pembelajaran yang diberikan
Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Indikator Esensial Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas
pembelajaran yang diampu larutan larutan standar primer pembelajaran dalam rumpun yang terkait dengan kelompok keahlian kimia pengalaman belajar dan analisis yang terkait dengan tujuan pembelajaran pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran
3.5 Menata materi 5. 4 Melakukan standarisasi
5.4.6 Menentukan
3.5.1 Mengaplikasikan cara penulisan pembelajaran secara benar larutan konsentrasi suatu larutan materi pembelajaran secara sesuai pendekatan yang berdasarkan titrasi benar sesuai pendekatan dan dipilih dan karakteristik kompleksometri karakteristik peserta didik peserta didik.
3.6 Mengembangkan indikator
13. Melakukan analisis
13.2 Melaksanakan preparasi
3.6.1 Menerapkan prinsip pembuatan dan instrumenpenilaian bahan organik sampel indikator dan instrumen penilaian mata pelajaran kelompok kompetensi keahlian kimia analisis
Menyelenggarakan
4.1 Memahami prinsip-prinsip
5. Membuat larutan
5.4 Melakukan standarisasi
4.1.1 Menguraikan prinsip-prinsip pembelajaran yang perancangan pembelajaran standar dan pereaksi larutan perancangan pembelajaran mendidik yang mendidik yang mendidik
4.2 Mengembangkan
17. Melakukan verifikasi alat
17.2 Melaksanakan verifikasi
4.1.2 Menyiapkan format RPP untuk komponen-komponen ukur alat ukur pembelajaran kimia analisis rancangan pembelajaran
4.3 Menyusun rancangan
8. Melakukan analisis
8.2 Melaksanakan analisis
4.3.1 Menentukan langkah-langkah pembelajaran yang titrimetri titrimetri berdasarkan reaksi esensial dalam penyusunan lengkap, baik untuk penetralan silabus kegiatan di dalam kelas,
8.3 Melaksanakan analisis laboratorium, maupun titrimetri berdasarkan reaksi lapangan pengendapan
8.4 Melaksanakan analisis titrimetri berdasarkan reaksi pembentukan senyawa kompleks
8.5 Melaksanakan analisis titrimetri berdasarkan reaksi oksidasi reduksi
4.4 Melaksanakan Mengelola laboratorium Membersihkan laboratorium
4.4.1 Menerapkan aturan standar
Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Indikator Esensial Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas
mendidik di kelas, di dalam kegiatan pembelajaran laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan
4.5 Menggunakan media Melakukan pengambilan Melaksanakan sampling
4.5.1 Menentukan media pembelajaran dan sumber sampel pembelajaran dan sumber belajar yang relevan belajar yang relevan untuk dengan karakteristik mencapai tujuan pembelajaran peserta didik dan mata secara utuh pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
4.6 Mengambil keputusan
- transaksional dalam pembelajaran yang diampu sesuai dengan situasi yang bekembang.
Memanfaatkan teknologi
5.1 Memanfaatkan teknologi Melakukan sintesis senyawa Melaksanakan uji kemurnian
5.1.1 Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi informasi dan komunikasi kimia pada skala hasil sintesis informasi dan komunikasi untukkepentingan dalam pembelajaran yang laboratorium dalam pembelajaran kimia pembelajaran diampu analisis
Memfasilitasi
6.1 Menyediakan berbagai Melakukan analisis kimia Merencanakan analisis
6.1.1 Merancang berbagai kegiatan pengembangan potensi kegiatan pembelajaran terpadu untuk mendorong peserta peserta didik untuk untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara mengaktualisasi berbagai didik mencapai prestasi optimal potensi yang dimiliki secara optimal
6.2 Menyediakan berbagai Melakukan analisis kimia Menyusun laporan hasil
6.2.1 Membuat kegiatan kegiatan pembelajaran terpadu analisis pembelajaran yang aktif, untuk mengaktualisasi kreatif, dan menyenangkan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya
Berkomunikasi secara
7.1 Memahami berbagai Melakukan percobaan di Mengaplikasikan stoikiometri
7.1.1 Melakukan teknik bertanya
Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Indikator Esensial Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas
santun dengan peserta yang efektif, empatik, dan santun. didik santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain
7.2 Berkomunikasi secara Melakukan analisis Menjelaskan dasar-dasar
7.2.1. Mengaplikasikan efektif, empatik dan santun mikrobiologi analisis mikroskopis berkomunikasi secara efektif dengan peserta didik santun pada peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan /permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respon peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terahadap respons peserta didk, dan seterusnya. Menyelenggarakan
8.1 Memahami prinsip-prinsip
- penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
8.2 Menentukan aspek-aspek Melakukan analisis kimia Merencanakan analisis
8.2.1 Merancang rubrik penilaian yang proses dan hasil belajar terpadu komprehensif dan terbuka yang penting untuk dinilai pada mata pelajaram dan dievaluasi sesuai kelompok keahlian kimia dengan karakteristik mata analisis
Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Indikator Esensial Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas
8.3 Menentukan prosedur Melakukan analisis kimia Menyusun laporan hasil
8.3.1 Membuat prosedur penilaian penilaian dan evaluasi terpadu analisis dan evaluasi proses dan hasil proses dan hasil belajar. belajar
8.4 Mengembangkan instrument penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
8.5 Mengadministrasikan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
8.6 Menganalisis hasil penilaian Melakukan analisis Melakukan isolasi dan
8.6.1 Mengukur hasil penilaian proses proses dan hasil belajar mikrobiologi inokulasi dan hasilbelajar untuk berbagai untuk berbagai tujuan tujuan
8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar Memanfaatkan hasil
9.1 Menggunakan informasi Melakukan analisis jenis Melaksanakan pemeriksaan
9.1.1 Menganalisis informasi hasil penilaian dan evaluasi hasil penilaian dan evaluasi kation penilaian dan evaluasi untuk untuk kepentingan utuk menentukan menentukan ketuntasan pembelajaran ketuntasan belajar belajar
9.2 Menggunakan informasi Melakukan analisis jenis Melaksanakan pemeriksaan
9.2.1 Menganalisis informasi hasil hasil penilaian evaluasi anion informasi penilaian evaluai untuk merancang program untuk menentukan remedial remedial dan pengayaan dan pengayaan
9.3 Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan.
9.4 Memanfaatkan informasi Melakukan analisis titrimetri Melaksanakan analisis
9.4.1 Menggunakan informasi hasil hasil penilaian dan evaluasi titrimetri berdasarkan reaksi penilaian dan evaluasi untuk untuk meningkatkan oksidasi reduksi meningkatkan kualitas kualitas pembelajaran pembelajaran
Melakukan tindakan
10.1 Melakukan refleksi Melakukan verifikasi alat Membuat rekomendasi
10.1.1 Menganalisis hasil refleksi
Kompetensi Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
2.1 Mengoperasi-kan pembakar
2.4.1. Memperkirakan kesalahan ang terjadi pada pekerjaan analisis volumetri
2.4 Melakukan rangkaian pekerjaan volumetri
2.3.2. Menjelas-kan cara menimbang agar tidak terjadi kesalahan penimbang-an
2.3.1. Menentu-kan kerusa-kan pada neraca analitis atau mekanik
2.3 Menimbang dengan mengguna-kan neraca analitis mekanis
2.2.2. Menjelaskan cara membaca alat ukur gelas untuk larutan berwarna
2.2.1 Memilih peralatan gelas untuk analisis volumetri
2.2 Mengguna-kan alat-alat ukur gelas
2.1.1. Menentu- kan bagian dari alat pembakar yang paling berpenga-ruh dalam mengatur nyala oksidasi
2. Melakukan teknik dasar analisis kuantitatif
peningkatan kualitas pembelajaran yang telah dilaksanakan
1.1.1. Mengitung massa zat jika diketahui konsentrasi ion nya dengan mengguna-kan komposisi unsur
1.1 Mengaplikasikan konsep dasar ilmu kimia
1. Melakukan percobaan di laboratorium kimia
Profesional
10.3.1 Membuat penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran kimia
Melakukan verifikasi alat ukur Membuat rekomendasi berdasarkan hasil verifikasi
10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu
10.2.1 Menggunakan hasil penelitian PTK untuk pengembangan mata pelajaran kimia
Melakukan verifikasi alat ukur Membuat rekomendasi berdasarkan hasil verifikasi
10.2 Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu.
2.4.2. Menjelas-kan cara melakukan titrasi yang baik
Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Indikator Esensial Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas
terjadi pada anallisis titrimetri 2.4.4. Menentukan indikator yang sebaiknya digunakan untuk titrasi asam basa berdasarkan pH larutan yang terjadi
2.4.5 . Menjelaskan tehnik kerja analisis titrasi yang baik
2.5 Melakukan rangkaian
2.5.1 Menentu-kan jenis kesalahan pekerjaan gravimetri yang dilakukan saat analisis gravimetri
2.5.2. Menentukan langkah yang paling menentukan dalam rangkaian pekerjaan gravimetri
2.5.2. Membuat prosedur pekerjaan analisis gravimetri
2.5.3. Menjelaskan proses perubahan yang terjadi pada saat melakukan analisis gravimetri
3. Mengelola laboratori-um
3.1 Menjelas-kan standar 3.1. 1 Menang-gulangi cara untuk analisis rutin kebersihan wilayah kerja membuang asam pekat
3.1.2. Memeliha-ra ruangan agar siap digunakan setiap saat
3.2 Membersihkan labora-
3.2.1. Menanggulangi tumpahan torium dari tumpahan bahan kimia di tempat kerja pereaksi
3.2.2 Menjelas-kan cara penaggulangan bahaya akibat tumpahan bahan kimia misalnya phenol
3.3 Member-sihkan ruang
3.3.1. Menempat-kan alat timbang timbang dan lingkungan dan instrument analitik instrumen analitik
3.3.2. Menjelas-kan cara memeliha-ra
Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Indikator Esensial Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas
lingkungan instrument analitik agar selalu siap digunakan
3.4 Mengkondisikan
3.4.1. Memilih alat pelindung yang lingkungan tempat kerja tepat saat bekerja dengan bahan berbahaya
3.4.2 menerap- kan ‘good laboratory practice ’ (GLP)
4. Merawat peralatan gelas,
4.1 Menyiap-kan peralatan
4.1.1. Menentu-kan bahan pembersih keramik dan alat penunjang dan bahan pembersih untuk meng-hilangkan pengotor kerja lainnya pada alat gelas yang sukar dibersih- kan
4.1.2 Menjelas-kan cara-cara memeliha-ra alat alat gelas agar analisis yang dihasilkan akurat
4.2 Membersihkan peralatan
4.2.1 Menyebut-kan kriteria suatu peralatan gelas telah bersih setelah dicuci
4.2.2. Menjelaskan cara mencuci peralatan gelas
4.3 Merawat peralatan
4.3.1 Memelihara buret setelah analisis volumetri
4.3.2. Memperbaiki buret yang macet
4.4 Menyimpan peralatan
4.4.1. Mengatur penyimpanan alat
4.4.2. Menata alat-alat yang tersertifikasi
5. Membuat larutan standar
5.1 Menjelaskan dasar-dasar
5.1.1. Mendeskripsikan syarat suatu dan pereaksi pembuatan larutan pereaksi zat menjadi standar primer dan larutan standar
5.1.2.Menyusun tahapan pembuatan larutan standar primer
5.2 Mengidentifikasi ciri-ciri
5.2.1Memperkirakan kondisi larutan larutan yang masih dapat dalam botol sehingga tidak mungkin
Kompetensi Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
6.5 Menyiapkan sampel untuk analisis
8.2 Melaksanakan analisis titrimetri berdasarkan
8.1.1 Mengkate-gorikan reaksi-reaksi kimia dalam titrimetri
8.1 Menjelaskan dasar-dasar analisis titrimetri
8. Melakukan analisis titrimetri
7.3.1 Mengkarakterisasi produk sintesisi s
7.3 Melaksanakan uji kemurnian hasil sintesis
7.2.1. Memperki-rakan langkah pengerjaan sintesis
7.2 Melaksanakan sintesis menggunakan alat-alat laboratorium
7.1.1 Memilih alat dan bahan untuk sintesis suatu senyawa . Misalnya pembuatan soda kue
7.1 Mengidentifikasi kebutuhan alat dan bahan
7. Melakukan sintesis senyawa kimia pada skala laboratorium
6.6.1. Mengidentifikasi pengawet-an sampel yang ditunda
6.6 Mengawetkan sampel yang ditunda analisisnya
6.5.1 Menyiap-kan sam-pel untuk analisis di laboratori-um
6.4.1. Mengatur tempat untuk menyim-pan sampel berdasar-kan sifat sampel
5.3 Menyiapkan larutan
5.4.2 Menghitung kadar larutan standar sekunder berdasarkan konsentrasi larutan standar primer
5.3.1 Membuat larutan H
2 SO
4
encer dari larutan pekatnya
5.3.2. Menyiapkan larutan pereaksi
5.4 Melakukan standarisasi larutan
6. Melakukan pengambilan sampel
6.4 Mengelola sampel di laboratorium
6.1 Menjelaskan dasar-dasar pengambilan dan penanganan sampel
6.1.1 Mendeskripsikan tujuan pengambilan sampel
6.2 Menyiapkan pengambilan sampel
6.2.1 Mengidentifikasi kebutuhan alat dalam mengambil sampel cair
6.3 Melaksanakan sampling
6.3.1 Mengidentifikasi kebutuhan bahan dalam melaksanakan sampling gas/ padat/ cair
8.2.1 Menghi-tung volume zat penitran yang digunakan untuk
Kompetensi Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
10.2 Melakukan analisis mikroskopis
9.2.1 Menetukan urutan pekerjaan analisis gravimetri penguapan dan pemanasan
9.3 Melaksanakan analisis gravimetri pengendapan
9.3.1 Menetukan urutan pekerjaan analisis gravimetri pengendapan
10. Melakukan analisis mikrobiologi
10.1 Menjelaskan dasar-dasar analisis mikrobiologi
10.1.1 Mengemu-kakan prinsip dasar analisis mikrobiologi
10.2.1 Menentukan jumlah bakteri E.coli dalam preparat 10.3 Membuat media.
9.1.1 Menentu-kan prinsip dasar analisis gravimetric
10.3.1 Menyiapkan media (agar-agar) untuk mengetahui pertumbuhan bakteri
10.4 Melakukan sterilisasi dan uji sterilitas
10.4.1 Menjelaskan penggunaan autoclove
10.5 Melakukan pemeriksaan kualitas air dan makanan metoda TPC dan MPN
10.5.1 Menentukan kualitas air dan makanan dengan metode TPC dan MPN
10.6 Melakukan isolasi dan
9.2 Melaksanakan analisis gravimetri penguapan dengan pemanasan
9.1 Menjelas-kan dasar-dasar analisis gravimetri
8.3 Melaksanakan analisis titrimetri berdasarkan reaksi pengendapan
2 O
8.3.1 Menentu-kan metode titrasi pengendapan berdasarkan perubahan yang terjadi pada titik akhir titrasi
8.4 Melaksanakan analisis titrimetri berdasarkan reaksi pembentukan senyawa kompleks
8. 4. 1 Menentukan klas ion yang digunakan dalam titasii kompleksometri berdasarkan faktor yang mempengaruhi kestabilan kompleks
8.5 Melaksanakan analisis titrimetri berdasar-kan reaksi reduksi oksidasi
8.5.1 Menuliskan reaksi reduksi dan oksidasi dalam titrasi Na
2 S
3
9. Melakukan analisis gravimetri
dengan KIO
3
atau K
2 Cr
2 O
7
10.6.1 Memisahkan bakteri yang
Kompetensi Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
12.1 Menjelaskan dasar-dasar analisis kualitatif metoda H2S
13.1 Menjelaskan dasar-dasar
13. Melakukan analisis
2+
12.5.1 Mengidentifikasi adanya kation Fe
12.5 Melaksanakan pemeriksaan anion
12.4.1 Merancang agar uji analisis sampel terlaksana
12.4 Melaksanakan pemeriksaan kation
12.3.1 Membuat sampel siap analisis awal
12.3 Melaksanakan uji pendahuluan
2 S
12.2.1. Me-nentukan ion berdasar-kan hasil analisis kualitatif metode H
12.2 Mempersi-apkan analisis
2 S
12.1.1 Menerang-kan prinsip dasar analisis kualitatif metode H
12. Melakukan analisis jenis klasik
10.7 Melakukan uji potensi anti biotik dan potensi desinfek-tan (Koefisien fenol)
11.6.1.Menghitung hasil analisis
11.6 Melaksanakan perhitungan hasil analisis
11.5.1 Memutus-kan metode perhitugan hasil analisis kromatografi
11.5 Melaksanakan pengukur- an analisis
11.4.1. Menentu-kan tehnik pengukur- an kemurnian zat berdasar-kan hasil yang diperoleh
11.4 Melaksanakan pemisahan kromatografi
11.3 Menyiap-kan sampel dan standar 11.3.1 membuat larutan sampel dan stardar untuk analisis
11. 2.1 Menghitung nilai Rf dan membanding-kannya dengan literature untuk memperkirakan zat yang terbentuk
11.2 Menjelas-kan dasar- dasar analisis kromato- grafi
11. Melakukan analisis kromato-grafi
IMVIC
10.8.1 Menentukan prinsip dasar identifikasi bateri menggunakan
10.8 Melakukan identifikasi bakteri menggunakan metode IMVIC
10.7.1 Menentukan potensi antibiotic amoxycilin
13.1.1 Menguraikan prinsip dasar
Kompetensi Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
14.1.1 Menentukan parameter kualitas air bersih
15.4 Melaksanakan perhitungan hasil analisis
15.3 Melaksanakan analisis fotometri
15.2.1 Membuat larutan sampel dan standar untuk analisis fotometri
15.2 Mempersiapkan sampel dan standar
15.1.1 Mendeskripsikan prinsip dasar analisis fotometri
15.1 Menjelaskan dasar-dasar analisis fotometri
15. Melakukan analisis fotometri
14.4.1 Menghitung persen kesadahantotal
14.4 Melaksanakan perhitungan hasil analisis air dan mineral
14.3.1 Menentukan pH dan kekeruhan ( TDS, TS), dan konduktvitas larutan
14.3 Melaksanakan analisis air dan mineral
14.2.1 Menentukan sifat fisis (suhu, warna,bau, dan kekeruhan)sampel air
14.2 Melaksanakan persiapan sampel
14.1 Menjelaskan parameter kualitas air dan mineral
dan bahan organik lain lainnya
14. Melakukan analisis air dan mineral
13.7.1 Membuktikan keberadaan bahan aditif dalam sampel makanan
13.7 Melaksanakan analisis bahan aditif makanan
13.6.1 Menentukan kadar air dalam bahan makanan
13.6 Melaksanakan penentuan kadar air
13.5.1 Menguji adanya lemak dalam bahan makanan
13.5 Melaksanakan analisis lemak
13.4.1 Menguji adanya karbohidrat dalam bahan makanan
13.4 Melaksanakan analisis karbohidrat
13.3.1 Menguji adanya protein dalam bahan makanan
13.3 Melaksanakan analisis protein
13.2.1 Menyiapkan sampel untuk analisis
13.2 Melaksanakan preparasi sampel
15.4.1. Mengukur transmitan larutan standard dan sampel
Kompetensi Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
17.2 Melaksanakan verifikasi alat ukur
18.3 Menyusun laporan hasil analisis.
18.2.1 Melakukan analisis kimia sesuai prosedur
18.2 Menjalankan prosedur analisis
18.1.1 Mengidentifikasi bahan yang dianalisis
18.1 Merencanakan analisis
18. Melakukan analisis kimia terpadu
17.3.1 Melaporkan hasil verifikasi alat ukur
17.3 Membuat rekomendasi berdasarkan hasil verifikasi
17.2.1 Melakukan kalibrasi terhadap alat ukur
17.1.1 Mengendalikan kondisi lingkungan laboratorium
16. Melakukan analisis elektrokimia
17.1 Melaksanakan pemantauan kondisi lingkungan laboratorium
17. Melakukan verifikasi alat ukur
16.4.1 Menghitung berat hasil analisis elektrokimia
16.4 Melaksanakan perhitungan hasil analisis elektrokimia
16.3.1 Menyimpulkan voltase yang diberikan kepada E Sel atau waktu yang diberlakukan
16.3 Melaksanakan analisis elektrokimia
16.2.1 Memproses persiapan sampel untuk analisis elektrokimia (penyepuhan)
16.2 Mempersiapkan sampel
16.1.1 Menerangkan prinsip dasar analisis elektrokimia
16.1 Menjelaskan dasar-dasar analisis elektrokimia
18.3.1 Membuat laporan hasil analisis terpadu