PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN EKONOMI BERBASIS PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN EKONOMI BERBASIS
PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA KELAS X IPS SMA MUHAMMADIYAH 1
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi
Oleh:
MAHARDIKA INTAN RAHMAWATI
S991408012
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Sapa temen dha tinemu, tinemonan ing pamburi, jer basuki mawa beya, beya
budi luhur yekti, sura dira jayaningrat, lebur dening pangastuti”
(Pepatah Jawa)
v
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukur kehadirat Allah SWT sang penguasa alam semesta, atas
limpahan nikmat yang diberikan-NYA. Tesis ini penulis persembahkan untuk:
Ayahanda (Suparno) dan Ibunda (Harini) yang tak henti-hentinya selalu
mendoakan setiap langkahku.
Adikku tersayang (Nanda Saputra).
Teman istimewaku (Eko Sudianto) yang selalu memberikan kasih sayang
dan motivasi untuk menggapai cita-cita yang lebih baik.
Adek-adek kos Pondok Biru yang selalu memberikan semangat untuk
segera menyelesaikan tesis ini.
Teman-teman Magister Pendidikan Ekonomi angkatan XI yang telah
memberikan kenangan yang indah, semoga silaturahmi yang terjalin tetap
abadi. Amin.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
tesis ini dengan baik. Shalawat serta salam semoga selalu terlimpahkan kepada
junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang senantiasa kita nantikan syafaatnya di
yaumil
kiamah
Pembelajaran
Aamiin.
Ekonomi
Tesis
ini
Berbasis
berjudul
Project
“Pengembangan
Based
Learning
Modul
untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X IPS SMA Muhammadiyah 1
Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017”, yang disusun untuk memenuhi
sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan
Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Penulis menyadari akan keterbatasan dan kemampuan yang dimiliki
sehingga banyak mendapatkan petunjuk dan bantuan serta bimbingan dari
berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang
tulus kepada:
1.
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
penelitian dalam menyelesaikan tesis ini.
2.
Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si., selaku Kepala Program Studi Magister
Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan bimbingan, dan pengarahan
sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.
3.
Prof. Dr. Trisno Martono, M.M., selaku pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi, masukan, dan perhatian
sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.
4.
Prof. Dr. Yunastiti Purwaningsih, M.P., selaku pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi dan saran-saran yang sangat
berguna kepada penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
vii
5.
Tim penguji yang telah memberikan pengarahan, masukan, kritik, dan saran
yang sangat berguna untuk memperbaiki tesis ini.
6.
Bapak dan Ibu Dosen, khususnya Program Studi Magister Pendidikan
Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah banyak memberikan bimbingan dan ilmu pengetahuan
kepada penulis.
7.
Dr. Rahayuningsih, M.Pd., selaku Kepala SMA Muhammadiyah 1 Surakarta
yang telah memberikan izin, membantu, dan memberi kemudahan selama
pelaksanaan penelitian berlangsung.
8.
Dra. Endang Pujiati, selaku guru ekonomi di SMA Muhammadiyah 1
Surakarta yang telah membimbing dan membantu selama proses pelaksanaan
penelitian berlangsung.
9.
Teman-teman mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi
Angkatan XI Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta yang telah banyak memberikan motivasi dan masukan dalam
penyusunan tesis ini.
10. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian tesis ini. Semoga segala
sesuatu yang telah diberikan secara tulus kepada penulis mendapat imbalan
dari Allah SWT. Amin
Penulis
menyadari
bahwa
penyusunan
tesis
ini
masih
banyak
kekurangannya, oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat
penulis harapkan untuk memperbaiki dan menyempurnakan tesis ini. Akhirnya
penulis berharap semoga tesis ini bermanfaat bagi dunia pendidikan.
Surakarta
Januari 2017
MAHARDIKA INTAN R.
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...........................................................................................i
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................iii
HALAMAN PERNYATAAN ORISINILITAS DAN PUBLIKASI ...............iv
MOTTO ...............................................................................................................v
PERSEMBAHAN................................................................................................vi
KATA PENGANTAR.........................................................................................vii
DAFTAR ISI........................................................................................................ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi
ABSTRAK ....................................................................................................... xviii
ABSTRACT ..................................................................................................... xix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah............................................................................1
B. Identifikasi Masalah ..................................................................................5
C. Pembatasan Masalah .................................................................................5
D. Rumusan Masalah .....................................................................................6
E. Tujuan Pengembangan ..............................................................................6
F. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ........................................................7
G. Manfaat Penelitian ....................................................................................7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Sistem Pendidikan Nasional......................................................................9
B. Konsep Belajar dan Pembelajaran ............................................................9
1. Definisi Belajar ...................................................................................9
2. Teori Belajar yang Melandasi Pembelajaran Berbasis Project
Based Learning ...................................................................................10
3. Hasil Belajar........................................................................................11
4. Penilaian Hasil Belajar........................................................................12
ix
5. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Hasil Belajar ................................13
6. Teori Pembelajaran .............................................................................14
C. Modul ........................................................................................................15
1. Definisi Modul ....................................................................................15
2. Karakteristik Modul ............................................................................16
3. Kelebihan dan Kelemahan Modul.......................................................18
4. Cara Mengembangkan Modul.............................................................19
D. Model Pembelajaran Project Based Learning
(Pembelajaran berbasis proyek) ................................................................28
1. Definisi Model Project Based Learning .............................................28
2. Kelebihan dan Kelemahan Model Project Based Learning................31
3. Langkah Pembelajaran Project Based Learning.................................32
E. Pendekatan Saintifik..................................................................................33
1. Konsep Pendekatan Saintifik ................................................................33
2. Langkah-Langkah Pendekatan Saintifik ...............................................34
F. Mata Pelajaran Ekonomi ...........................................................................35
G. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................................37
H. Kerangka Berpikir.....................................................................................45
I. Model Faktual ...........................................................................................49
J. Model Hipotetik ........................................................................................50
K. Model pengembangan ...............................................................................51
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................................52
B. Jenis Penelitian..........................................................................................53
C. Sasaran Penelitian .....................................................................................53
D. Prosedur Pengembangan ...........................................................................53
1. Research and Information Collecting .................................................54
2. Planning ..............................................................................................55
3. Develop Preliminary Form Of Product ..............................................56
4. Preliminary Field Testing ...................................................................57
5. Main Product Revision........................................................................58
x
6. Main Field Testing ..............................................................................58
7. Operational Product Revision.............................................................58
8. Operational Field Testing ...................................................................58
E. Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling...................................................62
F. Definisi Konseptual...................................................................................63
G. Jenis dan Sumber Data ..............................................................................63
H. Teknik Pengumpulan Data........................................................................64
I. Instrumen Penelitian..................................................................................66
1. Lembar Validasi ..................................................................................66
2. Angket respon siswa terhadap modul .................................................66
3. Tes .......................................................................................................69
4. Lembar Observasi ...............................................................................72
J. Teknik Analisis Data.................................................................................72
1. Analisis Deskriptif ..............................................................................73
2. Analisis Statistik Inferensial ...............................................................74
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Langkah Pengembangan ............................................................78
B. Prosedur Pengembangan ............................................................................78
a. Research and Information Collecting ............................................78
b. Studi Lapangan (Observasi) ...........................................................78
c. Tahap Analisis Kebutuhan .............................................................80
d. Studi Literatur.................................................................................81
1. Planning ...............................................................................................82
2. Develop Preliminary form of Product..................................................84
a. Desain Produk ................................................................................84
b. Validasi Kelayakan Desain Produk ................................................99
3. Preliminary Field Testing .................................................................. 111
4. Main Product Revision ....................................................................... 114
5. Main Field Testing ............................................................................. 116
6. Operational Product Revisian............................................................ 121
7. Operational Field Testing .................................................................. 123
xi
a. Prosedur Eksperimen.................................................................... 123
b. Hasil Eksperimen ......................................................................... 124
c. Uji Prasyarat Analisis ................................................................... 124
d. Uji Hipotesis................................................................................. 126
C. Pembahasan .............................................................................................. 127
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................................. 131
B. Implikasi.................................................................................................. 131
C. Saran........................................................................................................ 132
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 135
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kegiatan Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik...........................34
Tabel 2.2 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Ekonomi kelas X...................36
Tabel 3.1 Jadwal Waktu Penelitian.......................................................................52
Tabel 3.2 Daftar Siswa Kelas X IPS di SMA Muhammadiyah 1
Surakarta Tahun 2016/2017..................................................................62
Tabel 3.3 Jenis dan Sumber Data ..........................................................................64
Tabel 3.4 Skor Penilaian Respon Modul Berdasarkan Skala likert ......................66
Tabel 3.5 Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan ...................................73
Tabel 3.6 Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan ...................................74
Tabel 4.1 Rekapitulasi hasil validasi ahli materi pembelajaran .......................... 100
Tabel 4.2 Rekapitulasi hasil validasi ahli media pembelajaran .......................... 103
Tabel 4.3 Rekapitulasi hasil validasi ahli bahasa................................................ 105
Tabel 4.4 Rekapitulasi hasil validasi praktisi pembelajaran ............................... 109
Tabel 4.5 Rekapitulasi hasil kelayakan modul dari semua ahli .......................... 110
Tabel 4.6 Hasil analisis uji validitas angket penilaian modul
pembelajaran ekonomi berbasis project based learning
untuk siswa ......................................................................................... 111
Tabel 4.7 Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket Penilaian
Modul Pembelajaran Ekonomi Berbasis project based learning
untuk Siswa ....................................................................................... .113
Tabel 4.8 Rekapitulasi Hasil Penilaian Siswa Pada Uji Coba Terbatas.............. 113
Tabel 4.9 Komentar dan saran siswa pada uji terbatas ....................................... 115
Tabel 4.10 Hasil analisis uji validitas soal test modul pembelajaran
ekonomi berbasis project based learning untuk siswa...................... .117
Tabel 4.11 Rekapitulasi Hasil Penilaian Siswa Pada Uji Coba Luas.................. 120
Tabel 4.12 Komentar dan Saran Siswa pada Uji Coba Luas .............................. 122
Tabel 4.13 Uji-T Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ......................... 126
Tabel 4.14 Uji-T Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ....................... 127
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Gambar Utama Modul.......................................................................24
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir .............................................................................48
Gambar 2.3 Model Faktual Pengembangan Modul Berbasis Project
Based Learning ..................................................................................49
Gambar 2.4 Model Hipotetik Pengembangan Modul Berbasis Project
Based Learning ..................................................................................50
Gambar 2.5. Model Pengembangan Modul Berbasis Project Based Learning ....51
Gambar 3.1. Langkah-langkah Penggunaan Metode Research
and Development................................................................................54
Gambar 3.2. Desain pretest postest Control Group Design..................................59
Gambar 3.3. Skema penyusunan langkah-langkah pengembangan modul
berbasis project based learning..........................................................61
Gambar 4.1 Cover depan dan cover belakang modul pembelajaran ekonomi
berbasis project based learning................................................................... 85
Gambar 4.2 Identitas modul pembelajaran ekonomi berbasis project based
learning ....................................................................................................... 86
Gambar 4.3 Kata pengantar modul pembelajaran ekonomi berbasis project based
learning ....................................................................................................... 87
Gambar 4.4 Daftar isi modul pembelajaran ekonomi berbasis project based
learning ....................................................................................................... 88
Gambar 4.5 Petunjuk penggunaan modul pembelajaran ekonomi berbasis
project based learning................................................................................. 89
Gambar 4.6 Peta konsep modul pembelajaran ekonomi berbasis project based
learning ...................................................................................................... 90
Gambar 4.7 Glosarium modul pembelajaran ekonomi berbasis project based
learning ....................................................................................................... 91
Gambar 4.8 Kompetensi inti dan kompetensi dasar modul pembelajaran ekonomi
berbasis project based learning................................................................... 92
Gambar 4.9 Tujuan pembelajaran modul pembelajaran ekonomi berbasis
project based learning................................................................................. 93
xiv
Gambar 4.10 Kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran
modul pembelajaran ekonomi berbasis project based learning .................. 94
Gambar 4.11 Uraian materi modul pembelajaran ekonomi berbasis project
based learning ............................................................................................. 95
Gambar 4.12 Rangkuman modul pembelajaran ekonomi berbasis
project based learning................................................................................. 96
Gambar 4.13 Uji kompetensi modul pembelajaran ekonomi berbasis
project based learning................................................................................. 97
Gambar 4.14 Daftar pustaka modul pembelajaran ekonomi berbasis
project based learning................................................................................ 98
Gambar 4.15 Kunci jawaban modul pembelajaran ekonomi berbasis
project based learning................................................................................. 99
Gambar 4.16 Perbaikan penggunaan kalimat modul pembelajaran ekonomi
berbasis project based learning.................................................................. 101
Gambar 4.17 Perbaikan kemasan penugasan modul pembelajaran ekonomi
berbasis project based learning................................................................. 102
Gambar 4.18 Perbaikan judul modul pembelajaran ekonomi berbasis
project based learning............................................................................... 104
Gambar 4.19 Perbaikan simbol modul pembelajaran ekonomi berbasis
project based learning............................................................................... 105
Gambar 4.20 Perbaikan penulisan sumber dari internet modul pembelajaran
ekonomi berbasis project based learning.................................................. 106
Gambar 4.21 Perbaikan penggunaan kata modul pembelajaran ekonomi berbasis
project based learning............................................................................... 107
Gambar 4.22 Perbaikan penggunaan simbol modul pembelajaran ekonomi
berbasis project based learning................................................................. 108
Gambar 4.23 Perbaikan penggunaan kata penghubung modul pembelajaran
ekonomi berbasis project based learning.................................................. 108
Gambar 4.24 Skor angket siswa pada uji coba terbatas ...................................... 114
Gambar 4.25 Perbaikan penomoran modul pembelajaran ekonomi berbasis
project based learning............................................................................... 116
Gambar 4.26 Skor angket siswa pada uji coba luas ............................................ 121
Gambar 4.27 Perbaikan spasi modul pembelajaran ekonomi berbasis
project based learning............................................................................... 123
xv
DAFTAR LAMPIRAN
1. Silabus ......................................................................................................... .140
2. RPP.............................................................................................................. 151
3. Angket untuk Ahli Materi ........................................................................... 168
4. Angket untuk Ahli Media............................................................................ 174
5. Angket untuk Ahli Bahasa .......................................................................... 178
6. Angket untuk Ahli Praktisi.......................................................................... 181
7. Angket untuk Siswa..................................................................................... 188
8. Tabel hasil validasi ahli materi pembelajaran ............................................. 192
9. Tabel hasil validasi ahli media pembelajaran.............................................. 195
10. Tabel hasil validasi ahli bahasa................................................................. 198
11. Tabel hasil validasi praktisi pembelajaran ................................................ 199
12. Soal Pretest dan Posttest........................................................................... 203
13. Hasil Uji Validitas Angket Siswa ............................................................. 209
14. Hasil Uji Reliabilitas Angket Siswa ......................................................... 210
15. Hasil Uji Validitas Soal ............................................................................ 211
16. Hasil Uji Reliabilitas Soal......................................................................... 212
17. Hasil Uji Kesukaran Soal.......................................................................... 213
18. Uji Daya Beda Soal................................................................................... 214
19. Analisis Deskriptif Validator Ahli Materi ................................................ 215
20. Analisis Deskriptif Validator Ahli Media ................................................. 216
21. Analisis Deskriptif Validator Ahli Bahasa................................................ 217
22. Analisis Deskriptif Validator Ahli Praktisi............................................... 218
23. Angket Tanggapan Siswa pada Uji Coba Terbatas................................... 219
24. Angket Tanggapan Siswa pada Uji Skala Luas ........................................ .220
25. Daftar Nilai Uji skala luas......................................................................... .221
26. Daftar Nilai Siswa Kelas Eksperimen....................................................... 223
27. Daftar Nilai Siswa Kelas Kontrol ............................................................. 225
28. Nilai Sikap Kelas Eksperimen .................................................................. 227
29. Nilai Sikap Kelas kontrol.......................................................................... 228
xvi
30. Nilai Keterampilan Kelas Eksperimen...................................................... 229
31. Nilai Keterampilan Kelas Kontrol ............................................................ 230
32. Hasil Uji Normalitas Pretest dan Postest.................................................. 231
33. Hasil Uji Homogenitas Pretest dan Postest .............................................. 232
34. Hasil Uji Hipotesis .................................................................................... 233
35. Rubrik Penilaian Latihan Soal 1 ............................................................... 235
36. Rubrik Penilaian Latihan Soal 2 ............................................................... 238
37. Rubrik Penilaian Latihan Soal 3 ............................................................... 243
38. Rubrik Penilaian Uji Kompetensi ............................................................. 247
39. Surat Keterangan telah Melaksanakan Penelitian ..................................... 255
40. Dokumentasi Kegiatan Penelitian............................................................. 256
xvii
Mahardika Intan Rahmawati. 2016. Pengembangan Modul Pembelajaran
Ekonomi Berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Kelas X IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Pelajaran
2016/2017. TESIS. Pembimbing: Prof. Dr. Trisno Martono, M.M.
Kopembimbing: Prof. Dr. Yunastiti Purwaningsih, M.P. Program Studi Magister
Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menganalisis pengembangan modul
pembelajaran ekonomi berbasis project based learning untuk meningkatkan hasil
belajar siswa kelas X IPS di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun pelajaran
2016/2017, 2) menganalisis penggunaan modul pembelajaran ekonomi berbasis
project based learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IPS di
SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017.
Penelitian pengembangan modul pembelajaran ekonomi ini
menggunakan prosedur Borg and Gall yang dimodifikasi terdiri dari 8 tahap yaitu:
1) penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi, 2) perencanaan, 3)
pengembangan bentuk produk awal, 4) uji coba terbatas, 5) revisi terhadap produk
utama, 6) uji coba luas, 7) revisi produk operasional, 8) uji lapangan. Analisis data
yang digunakan selama pengembangan adalah analisis deskriptif, analisis
kelayakan modul berdasarkan skor kriteria, dan analisis hasil belajar siswa
menggunakan t-test.
Berdasarkan hasil analisis deskriptif modul pembelajaran ekonomi
berbasis project based learning disimpulkan bahwa validasi ahli materi diperoleh
persentase penilaian 81,85% dengan kriteria sangat baik, ahli media diperoleh
persentase penilaian 80,77% dengan kriteria baik, ahli bahasa diperoleh persentase
penilaian 96,15% dengan kriteria sangat baik, dan oleh ahli praktisi diperoleh
persentase penilaian 77,61% dengan kriteria baik. Berdasarkan hasil analisis uji
hipotesis dengan menggunakan software IBM SPSS 21 dengan rumus uji t-test,
nilai thitung yang didapatkan dari postest kelas kontrol dan kelas eksperimen adalah
5,237 dengan nilai ttabel adalah 1,987, dengan demikian thitung> ttabel yang berarti
peningkatan nilai hasil belajar ekonomi kelas eksperimen lebih baik dibandingkan
dengan nilai kelas kontrol. Selanjutnya didapatkan nilai signifikansi sebesar
0.000 t
table means that the improvement of the experimental class was better than the
controlled class. The significance value was 0.000
PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA KELAS X IPS SMA MUHAMMADIYAH 1
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi
Oleh:
MAHARDIKA INTAN RAHMAWATI
S991408012
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Sapa temen dha tinemu, tinemonan ing pamburi, jer basuki mawa beya, beya
budi luhur yekti, sura dira jayaningrat, lebur dening pangastuti”
(Pepatah Jawa)
v
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukur kehadirat Allah SWT sang penguasa alam semesta, atas
limpahan nikmat yang diberikan-NYA. Tesis ini penulis persembahkan untuk:
Ayahanda (Suparno) dan Ibunda (Harini) yang tak henti-hentinya selalu
mendoakan setiap langkahku.
Adikku tersayang (Nanda Saputra).
Teman istimewaku (Eko Sudianto) yang selalu memberikan kasih sayang
dan motivasi untuk menggapai cita-cita yang lebih baik.
Adek-adek kos Pondok Biru yang selalu memberikan semangat untuk
segera menyelesaikan tesis ini.
Teman-teman Magister Pendidikan Ekonomi angkatan XI yang telah
memberikan kenangan yang indah, semoga silaturahmi yang terjalin tetap
abadi. Amin.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
tesis ini dengan baik. Shalawat serta salam semoga selalu terlimpahkan kepada
junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang senantiasa kita nantikan syafaatnya di
yaumil
kiamah
Pembelajaran
Aamiin.
Ekonomi
Tesis
ini
Berbasis
berjudul
Project
“Pengembangan
Based
Learning
Modul
untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X IPS SMA Muhammadiyah 1
Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017”, yang disusun untuk memenuhi
sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan
Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Penulis menyadari akan keterbatasan dan kemampuan yang dimiliki
sehingga banyak mendapatkan petunjuk dan bantuan serta bimbingan dari
berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang
tulus kepada:
1.
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
penelitian dalam menyelesaikan tesis ini.
2.
Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si., selaku Kepala Program Studi Magister
Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan bimbingan, dan pengarahan
sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.
3.
Prof. Dr. Trisno Martono, M.M., selaku pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi, masukan, dan perhatian
sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.
4.
Prof. Dr. Yunastiti Purwaningsih, M.P., selaku pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi dan saran-saran yang sangat
berguna kepada penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
vii
5.
Tim penguji yang telah memberikan pengarahan, masukan, kritik, dan saran
yang sangat berguna untuk memperbaiki tesis ini.
6.
Bapak dan Ibu Dosen, khususnya Program Studi Magister Pendidikan
Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah banyak memberikan bimbingan dan ilmu pengetahuan
kepada penulis.
7.
Dr. Rahayuningsih, M.Pd., selaku Kepala SMA Muhammadiyah 1 Surakarta
yang telah memberikan izin, membantu, dan memberi kemudahan selama
pelaksanaan penelitian berlangsung.
8.
Dra. Endang Pujiati, selaku guru ekonomi di SMA Muhammadiyah 1
Surakarta yang telah membimbing dan membantu selama proses pelaksanaan
penelitian berlangsung.
9.
Teman-teman mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi
Angkatan XI Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta yang telah banyak memberikan motivasi dan masukan dalam
penyusunan tesis ini.
10. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian tesis ini. Semoga segala
sesuatu yang telah diberikan secara tulus kepada penulis mendapat imbalan
dari Allah SWT. Amin
Penulis
menyadari
bahwa
penyusunan
tesis
ini
masih
banyak
kekurangannya, oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat
penulis harapkan untuk memperbaiki dan menyempurnakan tesis ini. Akhirnya
penulis berharap semoga tesis ini bermanfaat bagi dunia pendidikan.
Surakarta
Januari 2017
MAHARDIKA INTAN R.
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...........................................................................................i
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................iii
HALAMAN PERNYATAAN ORISINILITAS DAN PUBLIKASI ...............iv
MOTTO ...............................................................................................................v
PERSEMBAHAN................................................................................................vi
KATA PENGANTAR.........................................................................................vii
DAFTAR ISI........................................................................................................ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi
ABSTRAK ....................................................................................................... xviii
ABSTRACT ..................................................................................................... xix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah............................................................................1
B. Identifikasi Masalah ..................................................................................5
C. Pembatasan Masalah .................................................................................5
D. Rumusan Masalah .....................................................................................6
E. Tujuan Pengembangan ..............................................................................6
F. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ........................................................7
G. Manfaat Penelitian ....................................................................................7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Sistem Pendidikan Nasional......................................................................9
B. Konsep Belajar dan Pembelajaran ............................................................9
1. Definisi Belajar ...................................................................................9
2. Teori Belajar yang Melandasi Pembelajaran Berbasis Project
Based Learning ...................................................................................10
3. Hasil Belajar........................................................................................11
4. Penilaian Hasil Belajar........................................................................12
ix
5. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Hasil Belajar ................................13
6. Teori Pembelajaran .............................................................................14
C. Modul ........................................................................................................15
1. Definisi Modul ....................................................................................15
2. Karakteristik Modul ............................................................................16
3. Kelebihan dan Kelemahan Modul.......................................................18
4. Cara Mengembangkan Modul.............................................................19
D. Model Pembelajaran Project Based Learning
(Pembelajaran berbasis proyek) ................................................................28
1. Definisi Model Project Based Learning .............................................28
2. Kelebihan dan Kelemahan Model Project Based Learning................31
3. Langkah Pembelajaran Project Based Learning.................................32
E. Pendekatan Saintifik..................................................................................33
1. Konsep Pendekatan Saintifik ................................................................33
2. Langkah-Langkah Pendekatan Saintifik ...............................................34
F. Mata Pelajaran Ekonomi ...........................................................................35
G. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................................37
H. Kerangka Berpikir.....................................................................................45
I. Model Faktual ...........................................................................................49
J. Model Hipotetik ........................................................................................50
K. Model pengembangan ...............................................................................51
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................................52
B. Jenis Penelitian..........................................................................................53
C. Sasaran Penelitian .....................................................................................53
D. Prosedur Pengembangan ...........................................................................53
1. Research and Information Collecting .................................................54
2. Planning ..............................................................................................55
3. Develop Preliminary Form Of Product ..............................................56
4. Preliminary Field Testing ...................................................................57
5. Main Product Revision........................................................................58
x
6. Main Field Testing ..............................................................................58
7. Operational Product Revision.............................................................58
8. Operational Field Testing ...................................................................58
E. Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling...................................................62
F. Definisi Konseptual...................................................................................63
G. Jenis dan Sumber Data ..............................................................................63
H. Teknik Pengumpulan Data........................................................................64
I. Instrumen Penelitian..................................................................................66
1. Lembar Validasi ..................................................................................66
2. Angket respon siswa terhadap modul .................................................66
3. Tes .......................................................................................................69
4. Lembar Observasi ...............................................................................72
J. Teknik Analisis Data.................................................................................72
1. Analisis Deskriptif ..............................................................................73
2. Analisis Statistik Inferensial ...............................................................74
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Langkah Pengembangan ............................................................78
B. Prosedur Pengembangan ............................................................................78
a. Research and Information Collecting ............................................78
b. Studi Lapangan (Observasi) ...........................................................78
c. Tahap Analisis Kebutuhan .............................................................80
d. Studi Literatur.................................................................................81
1. Planning ...............................................................................................82
2. Develop Preliminary form of Product..................................................84
a. Desain Produk ................................................................................84
b. Validasi Kelayakan Desain Produk ................................................99
3. Preliminary Field Testing .................................................................. 111
4. Main Product Revision ....................................................................... 114
5. Main Field Testing ............................................................................. 116
6. Operational Product Revisian............................................................ 121
7. Operational Field Testing .................................................................. 123
xi
a. Prosedur Eksperimen.................................................................... 123
b. Hasil Eksperimen ......................................................................... 124
c. Uji Prasyarat Analisis ................................................................... 124
d. Uji Hipotesis................................................................................. 126
C. Pembahasan .............................................................................................. 127
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................................. 131
B. Implikasi.................................................................................................. 131
C. Saran........................................................................................................ 132
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 135
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kegiatan Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik...........................34
Tabel 2.2 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Ekonomi kelas X...................36
Tabel 3.1 Jadwal Waktu Penelitian.......................................................................52
Tabel 3.2 Daftar Siswa Kelas X IPS di SMA Muhammadiyah 1
Surakarta Tahun 2016/2017..................................................................62
Tabel 3.3 Jenis dan Sumber Data ..........................................................................64
Tabel 3.4 Skor Penilaian Respon Modul Berdasarkan Skala likert ......................66
Tabel 3.5 Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan ...................................73
Tabel 3.6 Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan ...................................74
Tabel 4.1 Rekapitulasi hasil validasi ahli materi pembelajaran .......................... 100
Tabel 4.2 Rekapitulasi hasil validasi ahli media pembelajaran .......................... 103
Tabel 4.3 Rekapitulasi hasil validasi ahli bahasa................................................ 105
Tabel 4.4 Rekapitulasi hasil validasi praktisi pembelajaran ............................... 109
Tabel 4.5 Rekapitulasi hasil kelayakan modul dari semua ahli .......................... 110
Tabel 4.6 Hasil analisis uji validitas angket penilaian modul
pembelajaran ekonomi berbasis project based learning
untuk siswa ......................................................................................... 111
Tabel 4.7 Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket Penilaian
Modul Pembelajaran Ekonomi Berbasis project based learning
untuk Siswa ....................................................................................... .113
Tabel 4.8 Rekapitulasi Hasil Penilaian Siswa Pada Uji Coba Terbatas.............. 113
Tabel 4.9 Komentar dan saran siswa pada uji terbatas ....................................... 115
Tabel 4.10 Hasil analisis uji validitas soal test modul pembelajaran
ekonomi berbasis project based learning untuk siswa...................... .117
Tabel 4.11 Rekapitulasi Hasil Penilaian Siswa Pada Uji Coba Luas.................. 120
Tabel 4.12 Komentar dan Saran Siswa pada Uji Coba Luas .............................. 122
Tabel 4.13 Uji-T Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ......................... 126
Tabel 4.14 Uji-T Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ....................... 127
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Gambar Utama Modul.......................................................................24
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir .............................................................................48
Gambar 2.3 Model Faktual Pengembangan Modul Berbasis Project
Based Learning ..................................................................................49
Gambar 2.4 Model Hipotetik Pengembangan Modul Berbasis Project
Based Learning ..................................................................................50
Gambar 2.5. Model Pengembangan Modul Berbasis Project Based Learning ....51
Gambar 3.1. Langkah-langkah Penggunaan Metode Research
and Development................................................................................54
Gambar 3.2. Desain pretest postest Control Group Design..................................59
Gambar 3.3. Skema penyusunan langkah-langkah pengembangan modul
berbasis project based learning..........................................................61
Gambar 4.1 Cover depan dan cover belakang modul pembelajaran ekonomi
berbasis project based learning................................................................... 85
Gambar 4.2 Identitas modul pembelajaran ekonomi berbasis project based
learning ....................................................................................................... 86
Gambar 4.3 Kata pengantar modul pembelajaran ekonomi berbasis project based
learning ....................................................................................................... 87
Gambar 4.4 Daftar isi modul pembelajaran ekonomi berbasis project based
learning ....................................................................................................... 88
Gambar 4.5 Petunjuk penggunaan modul pembelajaran ekonomi berbasis
project based learning................................................................................. 89
Gambar 4.6 Peta konsep modul pembelajaran ekonomi berbasis project based
learning ...................................................................................................... 90
Gambar 4.7 Glosarium modul pembelajaran ekonomi berbasis project based
learning ....................................................................................................... 91
Gambar 4.8 Kompetensi inti dan kompetensi dasar modul pembelajaran ekonomi
berbasis project based learning................................................................... 92
Gambar 4.9 Tujuan pembelajaran modul pembelajaran ekonomi berbasis
project based learning................................................................................. 93
xiv
Gambar 4.10 Kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran
modul pembelajaran ekonomi berbasis project based learning .................. 94
Gambar 4.11 Uraian materi modul pembelajaran ekonomi berbasis project
based learning ............................................................................................. 95
Gambar 4.12 Rangkuman modul pembelajaran ekonomi berbasis
project based learning................................................................................. 96
Gambar 4.13 Uji kompetensi modul pembelajaran ekonomi berbasis
project based learning................................................................................. 97
Gambar 4.14 Daftar pustaka modul pembelajaran ekonomi berbasis
project based learning................................................................................ 98
Gambar 4.15 Kunci jawaban modul pembelajaran ekonomi berbasis
project based learning................................................................................. 99
Gambar 4.16 Perbaikan penggunaan kalimat modul pembelajaran ekonomi
berbasis project based learning.................................................................. 101
Gambar 4.17 Perbaikan kemasan penugasan modul pembelajaran ekonomi
berbasis project based learning................................................................. 102
Gambar 4.18 Perbaikan judul modul pembelajaran ekonomi berbasis
project based learning............................................................................... 104
Gambar 4.19 Perbaikan simbol modul pembelajaran ekonomi berbasis
project based learning............................................................................... 105
Gambar 4.20 Perbaikan penulisan sumber dari internet modul pembelajaran
ekonomi berbasis project based learning.................................................. 106
Gambar 4.21 Perbaikan penggunaan kata modul pembelajaran ekonomi berbasis
project based learning............................................................................... 107
Gambar 4.22 Perbaikan penggunaan simbol modul pembelajaran ekonomi
berbasis project based learning................................................................. 108
Gambar 4.23 Perbaikan penggunaan kata penghubung modul pembelajaran
ekonomi berbasis project based learning.................................................. 108
Gambar 4.24 Skor angket siswa pada uji coba terbatas ...................................... 114
Gambar 4.25 Perbaikan penomoran modul pembelajaran ekonomi berbasis
project based learning............................................................................... 116
Gambar 4.26 Skor angket siswa pada uji coba luas ............................................ 121
Gambar 4.27 Perbaikan spasi modul pembelajaran ekonomi berbasis
project based learning............................................................................... 123
xv
DAFTAR LAMPIRAN
1. Silabus ......................................................................................................... .140
2. RPP.............................................................................................................. 151
3. Angket untuk Ahli Materi ........................................................................... 168
4. Angket untuk Ahli Media............................................................................ 174
5. Angket untuk Ahli Bahasa .......................................................................... 178
6. Angket untuk Ahli Praktisi.......................................................................... 181
7. Angket untuk Siswa..................................................................................... 188
8. Tabel hasil validasi ahli materi pembelajaran ............................................. 192
9. Tabel hasil validasi ahli media pembelajaran.............................................. 195
10. Tabel hasil validasi ahli bahasa................................................................. 198
11. Tabel hasil validasi praktisi pembelajaran ................................................ 199
12. Soal Pretest dan Posttest........................................................................... 203
13. Hasil Uji Validitas Angket Siswa ............................................................. 209
14. Hasil Uji Reliabilitas Angket Siswa ......................................................... 210
15. Hasil Uji Validitas Soal ............................................................................ 211
16. Hasil Uji Reliabilitas Soal......................................................................... 212
17. Hasil Uji Kesukaran Soal.......................................................................... 213
18. Uji Daya Beda Soal................................................................................... 214
19. Analisis Deskriptif Validator Ahli Materi ................................................ 215
20. Analisis Deskriptif Validator Ahli Media ................................................. 216
21. Analisis Deskriptif Validator Ahli Bahasa................................................ 217
22. Analisis Deskriptif Validator Ahli Praktisi............................................... 218
23. Angket Tanggapan Siswa pada Uji Coba Terbatas................................... 219
24. Angket Tanggapan Siswa pada Uji Skala Luas ........................................ .220
25. Daftar Nilai Uji skala luas......................................................................... .221
26. Daftar Nilai Siswa Kelas Eksperimen....................................................... 223
27. Daftar Nilai Siswa Kelas Kontrol ............................................................. 225
28. Nilai Sikap Kelas Eksperimen .................................................................. 227
29. Nilai Sikap Kelas kontrol.......................................................................... 228
xvi
30. Nilai Keterampilan Kelas Eksperimen...................................................... 229
31. Nilai Keterampilan Kelas Kontrol ............................................................ 230
32. Hasil Uji Normalitas Pretest dan Postest.................................................. 231
33. Hasil Uji Homogenitas Pretest dan Postest .............................................. 232
34. Hasil Uji Hipotesis .................................................................................... 233
35. Rubrik Penilaian Latihan Soal 1 ............................................................... 235
36. Rubrik Penilaian Latihan Soal 2 ............................................................... 238
37. Rubrik Penilaian Latihan Soal 3 ............................................................... 243
38. Rubrik Penilaian Uji Kompetensi ............................................................. 247
39. Surat Keterangan telah Melaksanakan Penelitian ..................................... 255
40. Dokumentasi Kegiatan Penelitian............................................................. 256
xvii
Mahardika Intan Rahmawati. 2016. Pengembangan Modul Pembelajaran
Ekonomi Berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Kelas X IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Pelajaran
2016/2017. TESIS. Pembimbing: Prof. Dr. Trisno Martono, M.M.
Kopembimbing: Prof. Dr. Yunastiti Purwaningsih, M.P. Program Studi Magister
Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menganalisis pengembangan modul
pembelajaran ekonomi berbasis project based learning untuk meningkatkan hasil
belajar siswa kelas X IPS di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun pelajaran
2016/2017, 2) menganalisis penggunaan modul pembelajaran ekonomi berbasis
project based learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IPS di
SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017.
Penelitian pengembangan modul pembelajaran ekonomi ini
menggunakan prosedur Borg and Gall yang dimodifikasi terdiri dari 8 tahap yaitu:
1) penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi, 2) perencanaan, 3)
pengembangan bentuk produk awal, 4) uji coba terbatas, 5) revisi terhadap produk
utama, 6) uji coba luas, 7) revisi produk operasional, 8) uji lapangan. Analisis data
yang digunakan selama pengembangan adalah analisis deskriptif, analisis
kelayakan modul berdasarkan skor kriteria, dan analisis hasil belajar siswa
menggunakan t-test.
Berdasarkan hasil analisis deskriptif modul pembelajaran ekonomi
berbasis project based learning disimpulkan bahwa validasi ahli materi diperoleh
persentase penilaian 81,85% dengan kriteria sangat baik, ahli media diperoleh
persentase penilaian 80,77% dengan kriteria baik, ahli bahasa diperoleh persentase
penilaian 96,15% dengan kriteria sangat baik, dan oleh ahli praktisi diperoleh
persentase penilaian 77,61% dengan kriteria baik. Berdasarkan hasil analisis uji
hipotesis dengan menggunakan software IBM SPSS 21 dengan rumus uji t-test,
nilai thitung yang didapatkan dari postest kelas kontrol dan kelas eksperimen adalah
5,237 dengan nilai ttabel adalah 1,987, dengan demikian thitung> ttabel yang berarti
peningkatan nilai hasil belajar ekonomi kelas eksperimen lebih baik dibandingkan
dengan nilai kelas kontrol. Selanjutnya didapatkan nilai signifikansi sebesar
0.000 t
table means that the improvement of the experimental class was better than the
controlled class. The significance value was 0.000