rpp mi bahasa arab kelas 4 smt 2

Madrasah
Ibtidaiyah

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
MATA PELAJARAN FIQIH
MADRASAH IBTIDAIYAH
KELAS IV SEMESTER 2

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV /Semester 2

246

Madrasah
Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester

Materi Pokok

:
:
:
:

Pertemuan
Metode pembelajaran

:
:

MI
Bahasa Arab
IV/2 (dua)
Istima' tentang
‫ الدوات المدرسية‬dengan menggunakan 20 mufradat baru
1 dan 2 (4 x 35)
Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi

:

5. Menyimak

Kompetensi dasar

:

Alokasi waktu

:

Langkah-langkah Pembelajaran

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan
atau dialog tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga
5.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang

‫ الحياة العائلية‬،‫ السرة‬،‫العنوان‬
5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang
‫ الحياة العائلية‬،‫ السرة‬،‫العنوان‬
2 x 40

:

a. Kegiatan Awal/Orientasi




247

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan
dengan ‫الدوات المدرسية‬

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV /Semester 2

Madrasah
Ibtidaiyah
b. Kegiatan Inti





Siswa menyimak hiwar/teks lisan tentang ‫ الدوات المدرسية‬yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru
langsung.
Siswa mendemonstrasikan ‫ الدوات المدرسية‬sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir


Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
 Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya

 Ragam ‫علم‬/‫ اسم مفرد‬+ ‫ اسم إشارة‬dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
 Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.
 Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran ‫ طا رق‬, linguaphone, kamus, majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga,
dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik
Penilaian
Lisan

Bentuk
Penilaian
Obyektif

 Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.

Lisan

Uraian

 Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar.

Lisan

Uraian

 Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV /Semester 2

Contoh Instrumen
‫ ط ل‬،‫ مقلمة‬،‫حقيبة‬
‫ قلم‬، ‫لسة‬
،‫ مسطرة‬،‫ قلم‬،‫ ممسحة‬،‫الرصاص‬
‫ كتاب‬،‫كلراسة‬

248

Madrasah
Ibtidaiyah

249

 Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar.

Lisan

Uraian

 Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat
yang didengar.

Tulis

Obyektif

Mengetahui
Kepala MI.................

.........., ..................20......
Guru Mata Pelajaran BA,

_________________
NIP.

_________________
NIP.

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV /Semester 2

Madrasah
Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok

:
:
:
:

Pertemuan
Metode pembelajaran

:
:

MI
Bahasa Arab
IV/2 (dua)
Kalam tentang
‫ الدوات المدرسية‬dengan menggunakan 20 mufradat baru

3 dan 4 ( 12 x 35 )
Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi

:

6. Berbicara

Kompetensi dasar

:

Alokasi waktu

:

Langkah-langkah Pembelajaran

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang

tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga
6.1 Melakukan dialog sederhana tentang
‫ الحياة العائلية‬،‫ السرة‬،‫العنوان‬
6.2
Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang
‫ الحياة العائلية‬،‫ السرة‬،‫العنوان‬
2 x 40

:

a. Kegiatan Awal/Orientasi




Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan
dengan ‫الدوات المدرسية‬

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV /Semester 2

250

Madrasah
Ibtidaiyah
b. Kegiatan Inti





Siswa Berbicara hiwar/teks lisan tentang ‫ الدوات المدرسية‬yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru
langsung.
Siswa mendemonstrasikan ‫ الدوات المدرسية‬sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir


Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
 Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
 Ragam ‫علم‬/‫ اسم مفرد‬+ ‫ اسم إشارة‬dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
 Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.
 Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran ‫ طا رق‬, linguaphone, kamus, majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga,
dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Melafalakan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai
dengan tanda baca.
 Menyampaikan informasi sederhana sesuai dengan
konteks

251

Teknik
Penilaian
Lisan

Bentuk
Penilaian
Uraian

Lisan

Uraian

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV /Semester 2

Contoh Instrumen
‫ يا صديقى! ماهذا ؟‬‫ هذا قلم‬+
‫ ما هذه ؟‬‫ هذه مسطرة‬+
‫ هل هذا كتاب ؟‬-

Madrasah
Ibtidaiyah
 Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar
secara berpasangan.

+ ‫ هذا كتاب‬،‫نعم‬
Lisan

Uraian

Mengetahui
Kepala MI.................

.........., ..................20......
Guru Mata Pelajaran BA,

_________________
NIP.

_________________
NIP.

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV /Semester 2

252

Madrasah
Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok

:
:
:
:

Pertemuan
Metode pembelajaran

:
:

MI
Bahasa Arab
IV/2 (dua)
Qiroah tentang
‫ الدوات المدرسية‬dengan menggunakan 20 mufradat baru
5 dan 6 ( 10 x 35 )
Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi

:

7. Membaca

Kompetensi dasar

:

Alokasi waktu

:

Langkah-langkah Pembelajaran

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat,
keluarga, dan kehidupan keluarga
7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang
‫ الحياة العائلية‬،‫ السرة‬،‫العنوان‬
7.2
Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang
‫ الحياة العائلية‬،‫ السرة‬،‫العنوان‬
2 x 40

:

a. Kegiatan Awal/Orientasi




253

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan
dengan ‫الدوات المدرسية‬

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV /Semester 2

Madrasah
Ibtidaiyah
b. Kegiatan Inti





Siswa Membaca hiwar/teks lisan tentang ‫ الدوات المدرسية‬yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru
langsung.
Siswa mendemonstrasikan ‫ الدوات المدرسية‬sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir


Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
 Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
 Ragam ‫علم‬/‫ اسم مفرد‬+ ‫ اسم إشارة‬dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
 Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.
 Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran ‫ طا رق‬, linguaphone, kamus, majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga,
dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Melafalakan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai
dengan tanda baca.
 Menerjemahkan kata atau kalimat dalam teks.

Teknik
Penilaian
Lisan
Tulis

Bentuk
Penilaian
Uraian
Uraian

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV /Semester 2

Contoh Instrumen
‫ف‬
‫هذه سلبورة وهذا ر ف‬
‫مررسم‬
‫تلك ممسحة وذلك م‬

254

Madrasah
Ibtidaiyah
 Menjawab pertanyaan tentang isi teks.

255

Tulis

Jawaban
Singkat

Mengetahui
Kepala MI.................

.........., ..................20......
Guru Mata Pelajaran BA,

_________________
NIP.

_________________
NIP.

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV /Semester 2

Madrasah
Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok

:
:
:
:

Pertemuan
Metode pembelajaran

:
:

MI
Bahasa Arab
IV/2 (dua)
Kitabah tentang
‫ الدوات المدرسية‬dengan menggunakan 20 mufradat baru
7 dan 8 ( 8 x 35 )
Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi

:

8. Menulis
Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang
tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

Kompetensi dasar

:

8.1

Alokasi waktu

:

2 x 40

Langkah-langkah Pembelajaran

Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna
tentang
‫ الحياة العائلية‬،‫ السرة‬،‫العنوان‬

:

a. Kegiatan Awal/Orientasi




Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan
dengan ‫الدوات المدرسية‬

b. Kegiatan Inti
Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV /Semester 2

256

Madrasah
Ibtidaiyah





Siswa Menulis hiwar/teks lisan tentang ‫ الدوات المدرسية‬yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru
langsung.
Siswa mendemonstrasikan ‫ الدوات المدرسية‬sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir


Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
 Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
 Ragam ‫علم‬/‫ اسم مفرد‬+ ‫ اسم إشارة‬dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
 Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.
 Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran ‫ طا رق‬, linguaphone, kamus, majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga,
dsb.
Penilaian :

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik
Penilaian
Tulis

Bentuk
Penilaian
Uraian

 Menyusun huruf-huruf menjadi kalimat yang benar.

Tulis

Uraian

 Menyusun kata-kata menjadi

Tulis

Uraian

 Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).

257

kalimat yang sempurna.

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV /Semester 2

Contoh Instrumen
‫كيف حالك ؟‬
‫بخير والحمد لله‬

Madrasah
Ibtidaiyah
Tulis

Uraian

 Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata
baru dan pola kalimat telah dipelajari.

Mengetahui
Kepala MI.................

.........., ..................20......
Guru Mata Pelajaran BA,

_________________
NIP.

_________________
NIP.

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV /Semester 2

258