Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) di SMK Kristen Salatiga T1 162007032 BAB I

1

BAB I
PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang
SMK Kristen Salatiga merupakan salah satu sekolah menengah
kejuruan yang berada di Salatiga. Sekolah ini memiliki 33 orang guru dan
470 orang siswa. SMK Kristen Salatiga mempunyai empat program keahlian
yaitu akuntansi, pemasaran, administrasi perkantoran dan multimedia.
Program Keahlian Administrasi Perkantoran sendiri terdiri dari tiga kelas
yaitu kelas X, XI dan XII.
Mata pelajaran yang diajarkan di SMK Kristen Salatiga digolongkan
menjadi tiga program yaitu normatif, adaptif dan produktif. Mata pelajaran
produktif terdiri dari beberapa mata pelajaran kejuruan. Salah satu mata
pelajaran produktif pada program keahlian Administrasi Perkantoran adalah
mata pelajaran Melakukan Prosedur Administrasi.
Melakukan Prosedur Administrasi adalah mata pelajaran yang
membutuhkan

ketelitian,

keterampilan

dan

pemahaman

dalam

pembelajarannya. Mata Pelajaran ini juga membutuhkan model pembelajaran
yang sesuai agar siswa memahami semua materi yang diajarkan. Menurut
Joyce & Weil (Rusman, 2010 : 133), Model pembelajaran adalah suatu
rencana atau pola yang dapat digunakan untuk membentuk kurikulum
(rencana

pembelajaran

jangka

panjang),

merancang

bahan-bahan

pembelajaran, dan membimbing pembelajaran di kelas atau yang lain. Model

2

pembelajaran dijadikan pilihan yang sesuai dan efisien untuk mencapai tujuan
pendidikan.
Model pembelajaran yang diterapkan guru Administrasi Perkantoran
di SMK Kristen Salatiga selama ini adalah model konvensional dengan
metode ceramah bervariasi. Guru menyampaikan materi sementara siswa
hanya duduk, mendengarkan, mencatat dan mengerjakan tugas jika ada.
Penerapan model pembelajaran guru yang seperti ini menyebabkan peserta
didik menjadi pasif dalam proses belajar mengajar.
Model pembelajaran ini juga menyebabkan hasil belajar mata
pelajaran Melakukan Prosedur Administrasi pada siswa kelas X.3 Program
keahlian Administrasi Perkantoran semester satu tahun ajaran 2011-2012

SMK Kristen Salatiga masih rendah. Hal ini dibuktikan dari nilai ulangan
harian mata pelajaran Melakukan Prosedur Administrasi pokok bahasan
Melakukan Surat Menyurat pada semester ini sebanyak 25 siswa dari 33
siswa memperoleh nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang
telah ditetapkan oleh sekolah yaitu sebesar 70.
Upaya perbaikan pembelajaran untuk meningkatkan nilai peserta didik
agar mencapai ketuntasan dalam penelitian ini adalah dengan model
pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Menurut Elaine B
Johson (2010:65),
Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan proses
pembelajaran yang holistik dan bertujuan membantu siswa
untuk memahami makna materi ajar dengan mengaitkannya
terhadap konteks kehidupan mereka sehari-hari (konteks
pribadi, sosial dan kultural), sehingga siswa memiliki

3

pengetahuan / ketrampilan yang dinamis dan fleksibel untuk
mengkonstruksi sendiri secara aktif pemahamannya.
Pembelajaran CTL merupakan suatu konsep belajar dimana guru

menghadirkan situasi dunia nyata ke dalam kelas dan mendorong siswa
membuat

hubungan

antara

pengetahuan

yang

dimilikinya

dengan

penerapannya dalam kehidupan sebagai anggota keluarga dan masyarakat.
Pendekatan ini melatih siswa untuk dapat memecahkan masalah yang mereka
hadapi dalam bentuk simulasi, sehingga nantinya siswa dapat memperluas
dan menerapkan pengetahuan serta keterampilan akademik mereka dalam
masyarakat.

Pembelajaran CTL ini melibatkan partisipasi siswa untuk menemukan
sendiri dan mengkonstruksi sendiri pengetahuan dan ketrampilan baru.
Kemudian mengembangkan sifat keingintahuan siswa dengan cara bertanya
dan menciptakan masyarakat belajar (belajar dalam kelompok-kelompok). Di
dalam kelompok-kelompok tersebut menghadirkan model sebagai contoh
dalam pembelajaran yang kemudian melakukan refleksi pada akhir pertemuan
serta melakukan penilaian otentik untuk menunjukkan kemampuan siswa.

1.2. Permasalahan
Seharusnya dalam proses pembelajaran guru dapat memilih model
pembelajaran yang tepat. Model pembelajaran yang tepat dapat mendorong
aktivitas belajar siswa dan memberikan kemudahan bagi siswa untuk
memahami pelajaran sehingga memungkinkan siswa mencapai hasil belajar
yang lebih baik.

4

Senyatanya model pembelajaran yang digunakan guru di kelas X.3
program keahlian Administrasi Perkantoran SMK Kristen Salatiga standar
kompetensi melakukan prosedur administrasi, kompetensi dasar melakukan

surat menyurat adalah model konvensional. Model ini menyebabkan siswa
masih tergantung pada penjelasan guru saja dalam proses belajar mengajar
tanpa memanfaatkan fasilitas perpustakaan dan ICT yang disediakan oleh
sekolah.
Guru tidak memberikan studi kasus dalam kehidupan sehari-hari
sebagai bahan pembelajaran sehingga pembelajaran terpusat pada buku paket.
Di dalam pembelajaran, tidak terbentuk kelompok belajar sebagai wadah
untuk mengemukakan pendapat, diskusi serta tanya jawab antar siswa
sehingga siswa pasif dalam pembelajaran. Guru tidak melakukan refleksi di
akhir pertemuan sehingga guru tidak dapat mengetahui kekurangan dalam
pemberajaran dan tidak bisa memperbaikinya. Siswa juga kurang perhatian
saat PBM berlangsung. Pembelajaran seperti ini menyebabkan hasil belajar
siswa kelas X.3 Program Keahlian Administrasi Perkantoran masih dibawah
Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM).
Pemecahan masalah ini dapat menggunakan model pembelajaran
Contextual Teaching and Learning (CTL). Model pembelajaran ini cocok
digunakan karena membantu guru mengkaitkan antara materi yang diajarkan
dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan
antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan
mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat.

5

Berdasarkan uraian tersebut dapat dirumuskan permasalahan yang
menjadi fokus dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah apakah dengan
penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)
dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran
Melakukan

Prosedur

Administrasi

Program

Keahlian

Administrasi

Perkantoran pokok bahasan Melakukan Surat-menyurat kelas X.3 Semester 1

Tahun Pelajaran 2011-2012 di SMK Kristen Salatiga?

1.3. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk
mendeskripsikan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning
(CTL) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran Melakukan Prosedur Administrasi Program Keahlian Administrasi
Perkantoran pokok bahasan Melakukan Surat-menyurat kelas X.3 Semester 1
Tahun Pelajaran 2011-2012 di SMK Kristen Salatiga.

1.4. Manfaat Penelitian
Penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan diharapkan mempunyai
manfaat khususnya antara lain :
A. Bagi siswa
-

Penelitian ini sebagai acuan untuk meningkatkan aktivitas hasil
belajar siswa.

6

-

Mengembangkan kerjasama dan menghargai siswa satu sama
lain.

B. Bagi guru
-

Penelitian

ini

sebagai

pedoman

dalam

pelaksaaan

pembelajaran supaya dapat mengoptimalkan penggunaan
model pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa.
-

Guru termotivasi untuk menggunakan model pembelajaran
yang lebih bervariasi.

C. Bagi SMK Kristen Salatiga
-

Penelitian ini untuk memberikan sumbangan positif dalam
rangka meningkatkan mutu pendidikan dan mutu sekolah.

-

Memajukan prestasi sekolah dalam mata pelajaran produktif
melakukan prosedur administrasi.