Silabus Bahasa Inggris SMA Kurikulum 2013 Revisi Kelas X, XI, XII ANALISIS SKL 1314
ANALISIS SKL
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS X
TAHUN AJARAN 2015/2016
N
O
1
SKL
Mendengarkan
TINGK
AT
RANA
H
C2
Memahami makna dalam
wacana lisan interpersonal dan
transaksional, secara formal
maupun informal dalam bentuk
teks fungsional pendek,
recount, narrative, procedure,
descriptive, dan news item
dalam konteks kehidupan
sehari-hari.
STANDAR
KOMPETENSI
1. Memahami
makna dalam
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
1.1 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar, dan berterima
menggunakan ragam bahasa lisan yang
melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu
berpisah, menyetujui ajakan, tawaran,
undangan, menerima janji dan membatalkan
janji.
KELA
S
X
1
2
1.2 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar, dan berterima
menggunakan ragam bahasa lisan yang
melibatkan tindak tutur: mengungkapkan
perasaan bahagia, menunjukkan perhatian,
menunjukkan simpati, memberi instruksi.
C2
2. Memahami
makna teks
fungsional
2.1. Merespon makna dalam teks lisan
fungsional pendek (misalnya pengumuman,
iklan, undangan, dll) resmi/tidak resmi
pendek dan teks
sederhana dalam berbagai konteks kehidupan
monolog
sehari-hari
sederhana
2.2. Merespon makna dalam teks monolog
berbentuk
sederhana yang menggunakan ragam bahasa
recount,
lisan secara akurat, lancar dan berterima
narrative dan
dalam berbagai konteks dalam teks
procedure dalam
berbentuk: recount, narrative dan procedure
konteks
kehidupan
sehari-hari
N
O
SKL
TINGK
AT
RANA
H
C2
STANDAR
KOMPETENSI
7. Memahami
makna dalam
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
7.1 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar, dan berterima
menggunakan ragam bahasa lisan yang
melibatkan tindak tutur: berterimakasih,
memuji, dan mengucapkan selamat.
7.2 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar, dan berterima
menggunakan ragam bahasa lisan yang
melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa
terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta
menerima undangan,, tawaran dan ajakan.
KELA
S
X
1
2
C2
N
O
2.
SKL
Berbicara
Mengungkapkan makna secara
lisan dalam wacana
interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal
dalam bentuk teks fungsional
TINGK
AT
RANA
H
C3
8. Memahami
makna teks
fungsional
pendek dan teks
monolog
sederhana
berbentuk
narrative,
descriptive, dan
news item
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
STANDAR
KOMPETENSI
3. Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
dalam konteks
8.1 Merespon makna dalam teks lisan
fungsional pendek (misalnya pengumuman,
iklan, undangan, dll) resmi/tidak resmi
sederhana dalam berbagai konteks kehidupan
sehari-hari
8.2 Merespon makna dalam teks monolog
sederhana yang menggunakan ragam bahasa
lisan secara akurat, lancar dan berterima
dalam berbagai konteks dalam teks
berbentuk: narrative, descriptive, dan news
item
KOMPETENSI DASAR
.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar, dan berterima
menggunakan ragam bahasa lisan yang
melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu
berpisah, menyetujui ajakan, tawaran,
KELA
S
X
1
2
pendek, recount, narrative,
procedure, descriptive, dan
news item dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
kehidupan
sehari-hari
SKL
3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar, dan berterima
menggunakan ragam bahasa lisan yang
melibatkan tindak tutur: mengungkapkan
perasaan bahagia, menunjukkan perhatian,
menunjukkan simpati, memberi instruksi.
C3
N
O
undangan, menerima janji dan membatalkan
janj.
TINGK
AT
RANA
4. Mengungkapkan
makna dan teks
fungsional
pendek dan
monolog
berbentuk
recount,
narrative dan
procedure
sederhana
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
STANDAR
KOMPETENSI
4.1. Mengungkapkan makna dalam teks lisan
fungsional pendek (misalnya pengumuman,
iklan, undangan, dll) resmi/tidak resmi
sederhana dalam berbagai konteks kehidupan
sehari-hari
4.2. Mengungkapkan makna dalam teks
monolog sederhana yang menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam berbagai konteks dalam teks
berbentuk: recount, narrative dan procedure
KOMPETENSI DASAR
KELA
S
X
1
H
C3
C3
9. Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar, dan berterima
menggunakan ragam bahasa lisan yang
melibatkan tindak tutur: berterimakasih,
memuji dan mengucapkan selamat.
10.
Mengungkap
kan makna dan
teks fungsional
pendek dan
monolog
berbentuk
narrative,
descriptive, dan
news item
sederhana
10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan
fungsional pendek (misalnya pengumuman,
iklan, undangan, dll) resmi/tidak resmi
sederhana dalam berbagai konteks kehidupan
sehari-hari
2
.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar, dan berterima
menggunakan ragam bahasa lisan yang
melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa
terkejut, menyatakan rasa tak percaya serta
menerima undangan, tawaran dan ajakan.
10.2 Mengungkapkan makna dalam teks
monolog sederhana yang menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam berbagai konteks dalam teks
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
N
O
3
SKL
Membaca
Memahami makna dalam
wacana tertulis secara formal
maupun informal dalam bentuk
teks fungsional pendek,
recount, narrative, procedure,
descriptive, dan news item
dalam konteks kehidupan
sehari-hari.
TINGK
AT
RANA
H
C2
STANDAR
KOMPETENSI
5. Memahami
makna teks tulis
fungsional
pendek dan esei
sederhana
berbentuk:
recount,
narrative dan
procedure
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
untuk
mengakses ilmu
pengetahuan
berbentuk: narrative, descriptive, dan news
item
KOMPETENSI DASAR
5.1 Merespon makna dalam teks tulis
fuingsional pendek (mis. pengumuman, iklan,
undangan, dll.) remi dan tak resmi secara
akurat, lancar dan berterima. Dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses
ilmu pengetahuan.
5.2 Merespon makna dan langkah retorika teks
tulis esei secara akurat,lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam
teks berbentuk: recount, narrative dan
procedure.
KELA
S
X
1
2
C2
N
O
4
SKL
Menulis
Mengungkapkan makna secara
tertulis dalam wacana
transaksional dan interpersonal
secara formal maupun informal
dalam bentuk teks fungsional
pendek, recount, narrative,
procedure, descriptive, dan
news item dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
TINGK
AT
RANA
H
C3
11.
Memahami
makna teks tulis
fungsional
pendek dan esei
sederhana
berbentuk
narrative,
descriptive, dan
news item
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
untuk
mengakses ilmu
pengetahuan
STANDAR
KOMPETENSI
11.1 Merespon makna dalam teks tulis
fuingsional pendek (mis. pengumuman, iklan,
undangan, dll.) remi dan tak resmi secara
akurat, lancar dan berterima. Dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses
ilmu pengetahuan.
11.2 Merespon makna dan langkah retorika teks
tulis esei secara akurat,lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam
teks berbentuk: narrative, descriptive, dan
news item.
KOMPETENSI DASAR
6. mengungkapkan 6.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks
makna dalam
tulis fuingsional pendek (mis. pengumuman,
teks tulis
iklan, undangan, dll.) resmi dan tak resmi
fungsional
dalam ragam bahasa tulis secara akurat,
pendek essei
lancar dan berterima. Dalam konteks
sederhana
kehidupan sehari-hari.
berbentuk
6.2. Mengungkapkan makna dan langkah
recount,
retorika secara akurat,lancar dan berterima
narrative, dan
dengan menggunakan ragam bahasa tulis
procedure
dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam
dalam konteks
teks berbentuk: recount, narrative dan
KELA
S
X
1
2
kehidupan
sehari-hari
C3
procedure.
12.
mengungkap 12.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks
kan makna
tulis fuingsional pendek (mis. pengumuman,
dalam teks tulis
iklan, undangan, dll.) resmi dan tak resmi
fungsional
dalam ragam bahasa tulis secara akurat,
pendek essei
lancar dan berterima. Dalam konteks
sederhana
kehidupan sehari-hari.
berbentuk
12.2 Mengungkapkan makna dan langkah
recount,
retorika secara akurat,lancar dan berterima
narrative, dan
dengan menggunakan ragam bahasa tulis
procedure dalam
dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam
konteks
teks berbentuk: narrative, descriptive, dan
kehidupan
news item.
sehari-hari
Cikelet, ......................
.............20....
Mengetahui,
Kepala Sekolah
AHMAD YANI,
S.Pd.,MM
NIP.
197202131999031
004
Guru Mata Pelajaran
WINA DWINA
HERMAYANTI, S.Pd.
NUPTK. 1636 7686
6922 0012
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS X
TAHUN AJARAN 2015/2016
N
O
1
SKL
Mendengarkan
TINGK
AT
RANA
H
C2
Memahami makna dalam
wacana lisan interpersonal dan
transaksional, secara formal
maupun informal dalam bentuk
teks fungsional pendek,
recount, narrative, procedure,
descriptive, dan news item
dalam konteks kehidupan
sehari-hari.
STANDAR
KOMPETENSI
1. Memahami
makna dalam
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
1.1 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar, dan berterima
menggunakan ragam bahasa lisan yang
melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu
berpisah, menyetujui ajakan, tawaran,
undangan, menerima janji dan membatalkan
janji.
KELA
S
X
1
2
1.2 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar, dan berterima
menggunakan ragam bahasa lisan yang
melibatkan tindak tutur: mengungkapkan
perasaan bahagia, menunjukkan perhatian,
menunjukkan simpati, memberi instruksi.
C2
2. Memahami
makna teks
fungsional
2.1. Merespon makna dalam teks lisan
fungsional pendek (misalnya pengumuman,
iklan, undangan, dll) resmi/tidak resmi
pendek dan teks
sederhana dalam berbagai konteks kehidupan
monolog
sehari-hari
sederhana
2.2. Merespon makna dalam teks monolog
berbentuk
sederhana yang menggunakan ragam bahasa
recount,
lisan secara akurat, lancar dan berterima
narrative dan
dalam berbagai konteks dalam teks
procedure dalam
berbentuk: recount, narrative dan procedure
konteks
kehidupan
sehari-hari
N
O
SKL
TINGK
AT
RANA
H
C2
STANDAR
KOMPETENSI
7. Memahami
makna dalam
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
7.1 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar, dan berterima
menggunakan ragam bahasa lisan yang
melibatkan tindak tutur: berterimakasih,
memuji, dan mengucapkan selamat.
7.2 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar, dan berterima
menggunakan ragam bahasa lisan yang
melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa
terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta
menerima undangan,, tawaran dan ajakan.
KELA
S
X
1
2
C2
N
O
2.
SKL
Berbicara
Mengungkapkan makna secara
lisan dalam wacana
interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal
dalam bentuk teks fungsional
TINGK
AT
RANA
H
C3
8. Memahami
makna teks
fungsional
pendek dan teks
monolog
sederhana
berbentuk
narrative,
descriptive, dan
news item
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
STANDAR
KOMPETENSI
3. Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
dalam konteks
8.1 Merespon makna dalam teks lisan
fungsional pendek (misalnya pengumuman,
iklan, undangan, dll) resmi/tidak resmi
sederhana dalam berbagai konteks kehidupan
sehari-hari
8.2 Merespon makna dalam teks monolog
sederhana yang menggunakan ragam bahasa
lisan secara akurat, lancar dan berterima
dalam berbagai konteks dalam teks
berbentuk: narrative, descriptive, dan news
item
KOMPETENSI DASAR
.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar, dan berterima
menggunakan ragam bahasa lisan yang
melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu
berpisah, menyetujui ajakan, tawaran,
KELA
S
X
1
2
pendek, recount, narrative,
procedure, descriptive, dan
news item dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
kehidupan
sehari-hari
SKL
3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar, dan berterima
menggunakan ragam bahasa lisan yang
melibatkan tindak tutur: mengungkapkan
perasaan bahagia, menunjukkan perhatian,
menunjukkan simpati, memberi instruksi.
C3
N
O
undangan, menerima janji dan membatalkan
janj.
TINGK
AT
RANA
4. Mengungkapkan
makna dan teks
fungsional
pendek dan
monolog
berbentuk
recount,
narrative dan
procedure
sederhana
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
STANDAR
KOMPETENSI
4.1. Mengungkapkan makna dalam teks lisan
fungsional pendek (misalnya pengumuman,
iklan, undangan, dll) resmi/tidak resmi
sederhana dalam berbagai konteks kehidupan
sehari-hari
4.2. Mengungkapkan makna dalam teks
monolog sederhana yang menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam berbagai konteks dalam teks
berbentuk: recount, narrative dan procedure
KOMPETENSI DASAR
KELA
S
X
1
H
C3
C3
9. Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar, dan berterima
menggunakan ragam bahasa lisan yang
melibatkan tindak tutur: berterimakasih,
memuji dan mengucapkan selamat.
10.
Mengungkap
kan makna dan
teks fungsional
pendek dan
monolog
berbentuk
narrative,
descriptive, dan
news item
sederhana
10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan
fungsional pendek (misalnya pengumuman,
iklan, undangan, dll) resmi/tidak resmi
sederhana dalam berbagai konteks kehidupan
sehari-hari
2
.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar, dan berterima
menggunakan ragam bahasa lisan yang
melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa
terkejut, menyatakan rasa tak percaya serta
menerima undangan, tawaran dan ajakan.
10.2 Mengungkapkan makna dalam teks
monolog sederhana yang menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam berbagai konteks dalam teks
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
N
O
3
SKL
Membaca
Memahami makna dalam
wacana tertulis secara formal
maupun informal dalam bentuk
teks fungsional pendek,
recount, narrative, procedure,
descriptive, dan news item
dalam konteks kehidupan
sehari-hari.
TINGK
AT
RANA
H
C2
STANDAR
KOMPETENSI
5. Memahami
makna teks tulis
fungsional
pendek dan esei
sederhana
berbentuk:
recount,
narrative dan
procedure
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
untuk
mengakses ilmu
pengetahuan
berbentuk: narrative, descriptive, dan news
item
KOMPETENSI DASAR
5.1 Merespon makna dalam teks tulis
fuingsional pendek (mis. pengumuman, iklan,
undangan, dll.) remi dan tak resmi secara
akurat, lancar dan berterima. Dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses
ilmu pengetahuan.
5.2 Merespon makna dan langkah retorika teks
tulis esei secara akurat,lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam
teks berbentuk: recount, narrative dan
procedure.
KELA
S
X
1
2
C2
N
O
4
SKL
Menulis
Mengungkapkan makna secara
tertulis dalam wacana
transaksional dan interpersonal
secara formal maupun informal
dalam bentuk teks fungsional
pendek, recount, narrative,
procedure, descriptive, dan
news item dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
TINGK
AT
RANA
H
C3
11.
Memahami
makna teks tulis
fungsional
pendek dan esei
sederhana
berbentuk
narrative,
descriptive, dan
news item
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
untuk
mengakses ilmu
pengetahuan
STANDAR
KOMPETENSI
11.1 Merespon makna dalam teks tulis
fuingsional pendek (mis. pengumuman, iklan,
undangan, dll.) remi dan tak resmi secara
akurat, lancar dan berterima. Dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses
ilmu pengetahuan.
11.2 Merespon makna dan langkah retorika teks
tulis esei secara akurat,lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam
teks berbentuk: narrative, descriptive, dan
news item.
KOMPETENSI DASAR
6. mengungkapkan 6.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks
makna dalam
tulis fuingsional pendek (mis. pengumuman,
teks tulis
iklan, undangan, dll.) resmi dan tak resmi
fungsional
dalam ragam bahasa tulis secara akurat,
pendek essei
lancar dan berterima. Dalam konteks
sederhana
kehidupan sehari-hari.
berbentuk
6.2. Mengungkapkan makna dan langkah
recount,
retorika secara akurat,lancar dan berterima
narrative, dan
dengan menggunakan ragam bahasa tulis
procedure
dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam
dalam konteks
teks berbentuk: recount, narrative dan
KELA
S
X
1
2
kehidupan
sehari-hari
C3
procedure.
12.
mengungkap 12.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks
kan makna
tulis fuingsional pendek (mis. pengumuman,
dalam teks tulis
iklan, undangan, dll.) resmi dan tak resmi
fungsional
dalam ragam bahasa tulis secara akurat,
pendek essei
lancar dan berterima. Dalam konteks
sederhana
kehidupan sehari-hari.
berbentuk
12.2 Mengungkapkan makna dan langkah
recount,
retorika secara akurat,lancar dan berterima
narrative, dan
dengan menggunakan ragam bahasa tulis
procedure dalam
dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam
konteks
teks berbentuk: narrative, descriptive, dan
kehidupan
news item.
sehari-hari
Cikelet, ......................
.............20....
Mengetahui,
Kepala Sekolah
AHMAD YANI,
S.Pd.,MM
NIP.
197202131999031
004
Guru Mata Pelajaran
WINA DWINA
HERMAYANTI, S.Pd.
NUPTK. 1636 7686
6922 0012