Silabus Bahasa Inggris SMA Kurikulum 2013 Revisi Kelas X, XI, XII ANALISIS SKL 1314
ANALISIS SKL
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI
TAHUN AJARAN 2013/2014
NO
1
SKL
Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan
transaksional dan interpersonal resmi dan
berlanjut (sustained) dalam konteks
kehidupan sehari-hari
TINGKAT
RANAH
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
KELAS
XI
1
2
C2
1. Memahami makna
1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things
dalam percakapan
done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut
transaksional dan
(sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang
interpersonal resmi dan
menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan
berlanjut (sustained)
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati,
dalam konteks
memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan
kehidupan sehari-hari.
perasaan relief, pain, dan pleasure.
1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut
(sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang
menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati,
memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan
perasaan relief, pain, dan pleasure
C2
1. Memahami makna
teks fungsional pendek
dan monolog
berbentuk reports,
narrative, dan
analytical exposition
dalam konteks
kehidupan sehari-hari i
2.1.
Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional
pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima
dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
2.2.
Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report,
narrative, dan analytical exposition
NO
SKL
TINGKAT
RANAH
C2
STANDAR KOMPETENSI
7. Memahami makna
dalam percakapan
transaksional dan
interpersonal resmi
dan berlanjut
(sustained) dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut
(sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap
sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan
perasaan sedih.
KELAS
X
1
2
7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut
(sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara
akurat, $ancer dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu,
menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan
jengkel.
C2
8.1 Merespon makna dalam teks fungsional resmi dan tak resmi
8. Memahami makna teks
yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar
fungsional pendek dan
dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
teks monolog
sederhana berbentuk
8.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan
narrative, spoof, dan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam
hortatory exposition
konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative,
dalam konteks
spoof, dan hortatory exposition
kehidupan sehari-hari
NO
2.
SKL
Berbicara
TINGKAT
RANAH
C3
Mengungkapkan makna secara lisan dalam
wacana interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal dalam
bentuk teks fungsional pendek, report,
narrative, dan analytical exposition dalam
konteks kehidupan sehari-hari.
C3
STANDAR KOMPETENSI
2. Mengungkapkan
makna dalam teks
percakapan
transaksional dan
interpersonal resmi
dan berlanjut
(sustained) dalam
konteks kehidupan
sehari-hari.
2. Mengungkapkan
makna dalam teks
fungsional pendek dan
monolog yang
berbentuk report,
narrative dan analytical
exposition dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to
get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan
pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan
menyatakan tidak puas.
3.2 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to
get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati,
memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan
perasaan relief, pain, dan pleasure.
4.1.
Mengungkap-kan makna dalam teks lisan fungsional
pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan
berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
4.2.
Mengungkap-kan makna dalam teks monolog dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition
KELAS
X
1
2
NO
SKL
TINGKAT
RANAH
C3
C3
STANDAR KOMPETENSI
9. Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional dan
interpersonal resmi
dan berlanjut
(sustained) dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
10.1 Mengungkapkan
makna dan teks
fungsional pendek
dan monolog
berbentuk narrative,
spoof, dan hortatory
exposition sederhana
dalam konteks
kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap
terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan
perasaan sedih.
9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan
malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan
jengkel.
10.2 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek
(misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi
secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks
kehidupan sehari-hari
10.3 Mengungkapkan makna dalam teks monolog lisan secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory
exposition
KELAS
X
1
2
NO
3
SKL
Membaca
TINGKAT
RANAH
C2
Memahami makna dalam wacana tertulis
secara formal maupun informal dalam
bentuk teks fungsional pendek, report,
narrative dan analytical exposition dalam
konteks kehidupan sehari-hari.
C2
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
5. Memahami makna
5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya
teks fungsional pendek
banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang
dan esei berbentuk
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
report, narrative dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
analytical exposition
dalam konteks
5.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang
kehidupan sehari-hari
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
dan untuk mengakses
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
ilmu pengetahuan
mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report,
narrative, dan analytical exposition
10. Memahami makna teks
tulis fungsional pendek
dan esei sederhana
berbentuk narrative,
descriptive, dan news
item dalam konteks
kehidupan sehari-hari
dan untuk mengakses
ilmu pengetahuan
11.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya
banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.
11.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk
mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative,
spoof, dan hortatory exposition.
KELAS
X
1
2
NO
4
TINGKAT
RANAH
SKL
Menulis
C3
Mengungkapkan makna secara tertulis
dalam wacana transaksional dan
interpersonal secara formal maupun informal
dalam bentuk teks fungsional pendek,
report, narrative, dan analytical exposition
dalam konteks kehidupan sehari-hari.
C3
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
6. Mengungkapkan
6.1.
Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks fungsional
makna dalam teks esei
pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak
berbentuk report,
resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
narrative, dan
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
analytical exposition
dalam konteks
6.2.
Mengungkap-kan makna dan langkah retorika dalam esei
kehidupan sehari-hari
dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition
11. mengungkapkan
makna dalam teks tulis
fungsional pendek
essei sederhana
berbentuk narrative,
spoof, dan hortatory
exposition dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
12.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional
pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak
resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks.
12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei
dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancer
dan berterima dalam konnteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition.
Cikelet, .... Juli 2013
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
AHMAD YANI, S.Pd.,MM
WINA DWINA HERMAYANTI, S.Pd.
KELAS
X
1
2
NIP. 197202131999031004
NUPTK. 1636 7686 6922 0012
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI
TAHUN AJARAN 2013/2014
NO
1
SKL
Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan
transaksional dan interpersonal resmi dan
berlanjut (sustained) dalam konteks
kehidupan sehari-hari
TINGKAT
RANAH
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
KELAS
XI
1
2
C2
1. Memahami makna
1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things
dalam percakapan
done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut
transaksional dan
(sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang
interpersonal resmi dan
menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan
berlanjut (sustained)
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati,
dalam konteks
memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan
kehidupan sehari-hari.
perasaan relief, pain, dan pleasure.
1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut
(sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang
menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati,
memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan
perasaan relief, pain, dan pleasure
C2
1. Memahami makna
teks fungsional pendek
dan monolog
berbentuk reports,
narrative, dan
analytical exposition
dalam konteks
kehidupan sehari-hari i
2.1.
Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional
pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima
dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
2.2.
Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report,
narrative, dan analytical exposition
NO
SKL
TINGKAT
RANAH
C2
STANDAR KOMPETENSI
7. Memahami makna
dalam percakapan
transaksional dan
interpersonal resmi
dan berlanjut
(sustained) dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut
(sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap
sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan
perasaan sedih.
KELAS
X
1
2
7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut
(sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara
akurat, $ancer dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu,
menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan
jengkel.
C2
8.1 Merespon makna dalam teks fungsional resmi dan tak resmi
8. Memahami makna teks
yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar
fungsional pendek dan
dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
teks monolog
sederhana berbentuk
8.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan
narrative, spoof, dan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam
hortatory exposition
konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative,
dalam konteks
spoof, dan hortatory exposition
kehidupan sehari-hari
NO
2.
SKL
Berbicara
TINGKAT
RANAH
C3
Mengungkapkan makna secara lisan dalam
wacana interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal dalam
bentuk teks fungsional pendek, report,
narrative, dan analytical exposition dalam
konteks kehidupan sehari-hari.
C3
STANDAR KOMPETENSI
2. Mengungkapkan
makna dalam teks
percakapan
transaksional dan
interpersonal resmi
dan berlanjut
(sustained) dalam
konteks kehidupan
sehari-hari.
2. Mengungkapkan
makna dalam teks
fungsional pendek dan
monolog yang
berbentuk report,
narrative dan analytical
exposition dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to
get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan
pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan
menyatakan tidak puas.
3.2 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to
get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati,
memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan
perasaan relief, pain, dan pleasure.
4.1.
Mengungkap-kan makna dalam teks lisan fungsional
pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan
berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
4.2.
Mengungkap-kan makna dalam teks monolog dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition
KELAS
X
1
2
NO
SKL
TINGKAT
RANAH
C3
C3
STANDAR KOMPETENSI
9. Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional dan
interpersonal resmi
dan berlanjut
(sustained) dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
10.1 Mengungkapkan
makna dan teks
fungsional pendek
dan monolog
berbentuk narrative,
spoof, dan hortatory
exposition sederhana
dalam konteks
kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap
terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan
perasaan sedih.
9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan
malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan
jengkel.
10.2 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek
(misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi
secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks
kehidupan sehari-hari
10.3 Mengungkapkan makna dalam teks monolog lisan secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory
exposition
KELAS
X
1
2
NO
3
SKL
Membaca
TINGKAT
RANAH
C2
Memahami makna dalam wacana tertulis
secara formal maupun informal dalam
bentuk teks fungsional pendek, report,
narrative dan analytical exposition dalam
konteks kehidupan sehari-hari.
C2
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
5. Memahami makna
5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya
teks fungsional pendek
banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang
dan esei berbentuk
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
report, narrative dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
analytical exposition
dalam konteks
5.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang
kehidupan sehari-hari
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
dan untuk mengakses
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
ilmu pengetahuan
mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report,
narrative, dan analytical exposition
10. Memahami makna teks
tulis fungsional pendek
dan esei sederhana
berbentuk narrative,
descriptive, dan news
item dalam konteks
kehidupan sehari-hari
dan untuk mengakses
ilmu pengetahuan
11.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya
banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.
11.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk
mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative,
spoof, dan hortatory exposition.
KELAS
X
1
2
NO
4
TINGKAT
RANAH
SKL
Menulis
C3
Mengungkapkan makna secara tertulis
dalam wacana transaksional dan
interpersonal secara formal maupun informal
dalam bentuk teks fungsional pendek,
report, narrative, dan analytical exposition
dalam konteks kehidupan sehari-hari.
C3
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
6. Mengungkapkan
6.1.
Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks fungsional
makna dalam teks esei
pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak
berbentuk report,
resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
narrative, dan
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
analytical exposition
dalam konteks
6.2.
Mengungkap-kan makna dan langkah retorika dalam esei
kehidupan sehari-hari
dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition
11. mengungkapkan
makna dalam teks tulis
fungsional pendek
essei sederhana
berbentuk narrative,
spoof, dan hortatory
exposition dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
12.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional
pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak
resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks.
12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei
dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancer
dan berterima dalam konnteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition.
Cikelet, .... Juli 2013
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
AHMAD YANI, S.Pd.,MM
WINA DWINA HERMAYANTI, S.Pd.
KELAS
X
1
2
NIP. 197202131999031004
NUPTK. 1636 7686 6922 0012