EFEKTIFITAS MEDIA CUISENAIRE RODS TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA TUNARUNGU KELAS I DI SLB ABC PUTRA MANUNGGAL GOMBONG TAHUN AJARAN 2016/2017.
EFEKTIFITAS MEDIA CUISENAIRE RODS TERHADAP
PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA TUNARUNGU KELAS I
DI SLB ABC PUTRA MANUNGGAL GOMBONG
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh:
AINUN CHOTIMAH
K5113003
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2017
ii
EFEKTIFITAS MEDIA CUISENAIRE RODS TERHADAP
PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA TUNARUNGU KELAS I
DI SLB ABC PUTRA MANUNGGAL GOMBONG
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh :
AINUN CHOTIMAH
K5113003
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa
FAKULTAS PENDIDIKAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2017
iii
iv
v
ABSTRAK
Ainun Chotimah. K5113003. EFEKTIFITAS MEDIA CUISENAIRE RODS
TERHADAP
PRESTASI
BELAJAR
MATEMATIKA
SISWA
TUNARUNGU KELAS 1 DI SLB ABC PUTRA MANUNGGAL
GOMBONG TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi. Surakarta : Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas Media Cuisenaire Rods
terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Siswa Tunarungu Kelas I di
SLB ABC Putra Manunggal Gombong Tahun Ajaran 2016/2017. Subjek pada
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I SLB ABC Putra Manunggal Gombong
tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 7 anak. Teknik pengumpulan data
mebggunakan tes dengan bentuk soal jawaban singkat sebanyak 15 butir soal.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis non-parametrik yaitu
Wilcoxon Signed Rank Test (Tes Rangking Bertanda Wilcoxon) dengan
menggunakan program SPSS 23.
Berdasarkan perhitungan dengan menggunakan SPSS 23, nilai rata-rata
posttest subjek penelitian mengalami peningkatan. Hasil analisis deskriptif
diperoleh nilai rata-rata posttest lebih besar daripada nilai pretest yaitu 60 menjadi
84,29. Hasil analisis non-parametrik diperoleh nilai Z hitung = -2,460 dengan
Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,014 (berada di bawah 0,05), pada taraf signifikasi 5%
(α = 0,05). Kesimpulan penelitian ini adalah media Cuisenaire Rods efektif untuk
meningkatkan prestasi belajar siswa tunarungu kelas I SLB ABC Putra
Manunggal Gombong tahun ajaran 2016/2017.
Kata kunci: efektifitas, media Cuisenaire Rods, prestasi belajar matematika, anak
tunarungu.
vi
ABSTRACT
Ainun Chotimah. K5113003. The Effectiveness of Cuisenaire Rods Media
Towards Learning Achievement of Matematics for Students with Hearing
Impairment at the First Grade Students of SLB ABC Putra Manunggal
Gombong School in the Academic Year of 2016/2017. Skripsi. Surakarta:
Teacher Training and Education Faculty of the Sebelas Maret University
Surakarta, April 2017.
This study aims to determine the effectiveness of cuisenaire rods media
towards learning achievement of matematics for students with hearing
impairment at the frist grade students of SLB ABC Putra Manunggal Gombong
school in the academic year of 2016/2017Subjects in this study were all students
class I SLB ABC Son Manunggal Gombong 2016/2017 academic year which
amounted to 7 children. Data analysis technique used is non-parametric analysis
of Wilcoxon Signed Rank Test by using SPSS 23 program.
Based on the calculation using SPSS 23, the average value of posttest
research subjects has increased. The result of descriptive analysis obtained the
average value of posttest is greater than the pretest value is 60 to 84.29. Results
of non-parametric analysis obtained Z calculated = -2.460 with Asymp. Sig. (2tailed) = 0.014 (below 0.05), at 5% significance level (α = 0.05). The conclusion
of this research is the media of Cuisenaire Rods effective to improve learning
achievement of matematics for students with hearing impairment at the frist grade
students of SLB ABC Putra Manunggal Gombong school in the academic year of
2016/2017
Key words: effectively, media Cuisenaire Rods, learning achievement of
matematics, hearing impairmen.
vii
MOTTO
Prestasi terbaik datang dari belajar yang kreatif ,
bukan sekedar mendengar dan melihat.
(Peneliti)
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Mamah Darmini dan Bapa Sukardi
“Inilah salah satu bentuk bakti putrimu, yang semoga bisa memberikan rasa
bangga. Terimakasih untuk segalanya, cinta ini selalu terpatri tulus untuk Mamah
dan Bapa.”
Kakak dan Keponakan Tercinta
“Teteh Uri, Mas Hari, Mba Nurma, Mas Nono, dan dek Rafif kalian adalah
saudaraku yang selalu menjadi penyemangat, Terimakasih atas dukungan moril
dan materi yang tiada henti selalu diberikan. Sayang kalian selalu.”
Dosen PLB UNS dan Dosen Pembimbing Skripsi
“Terimakasih atas bimbingan dan ilmunya, semoga menjadi pahala bagi bapak
dan ibu dosen.”
Keluargaku di Solo
“Penghuni wisma Utami (Yesika, Ida, Eni, Waras, Titis, Mba Ria, Dinda, Icha,
Hasna, Mba Vita) terimakasih telah memberi tempat untuk berbagi dan semangat
juang.”
Sahabatku
“Gina dan Endang, ingat selalu janji 5 jari istimewa kita.”
“Thoifah dan Erni, terimakasih karena kalian aku ingat perjuangan.”
Teman-teman PLB 2013 dan Teman-teman KKN Desa Ngancar
“Terimakasih karena kalian pengalaman hidup beragam aku dapatkan.”
Almamaterku Tercinta
“Universitas Sebelas Maret”
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT. Karena telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan,
kesempatan serta keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “EFEKTIFITAS
TERHADAP
PRESTASI
TUNARUNGU
KELAS
1
MEDIA
BELAJAR
DI
SLB
ABC
CUISENAIRE
MATEMATIKA
PUTRA
RODS
SISWA
MANUNGGAL
GOMBONG TAHUN AJARAN 2016/2017”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terimakasih
kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Hermawan, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Priyono, S.Pd, M.Si., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi
dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.
4. Dewi Sri Rejeki, S.Pd, M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.
5. Mohammad Anwar, S.Pd, M.Pd, Dr, Ikrar Pramudya, M.Si, Erma Kumala Sari,
S.Psi, M.Psi, Psi selaku Validator Instrumen, yang telah membantu
memvalidasi instrument penelitian.
6. Surip, S.Pd., Kepala SLB ABC Putra Manunggal Gombong, yang telah
memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
7. Diyana Natalina, S.Pd., selaku Wali Kelas I SLB ABC Putra Manunggal
Gombong, yang telah memberi bimbingan dan bantuan penelitian.
x
8. Para siswa kelas I SLB ABC Putra Manunggal Gombong, yang telah
berpartisipasi dalam penelitian ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini
antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu, khususnya
ilmu yang berkaitan dengan Pendidikan Luar Biasa.
Surakarta, April 2017
Peneliti,
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
ix
KATA PENGANTAR ...............................................................................
x
DAFTAR ISI ..............................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..............................................................
6
C. Pembatasan Masalah .............................................................
6
D. Rumusan Masalah .................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ...................................................................
7
F. Manfaat Penelitian .................................................................
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka
1. Tinjauan tentang Anak Tunarungu
a. Pengertian Anak Tunarungu .........................................
8
b. Faktor Penyebab Ketunarunguan ..................................
8
c. Klasifikasi Anak Tunarungu .........................................
10
d. Karakteristik Anak Tunarungu ......................................
13
xii
e. Hambatan Anak Tunarungu ..........................................
16
f. Kebutuhan Anak Tunarungu .........................................
17
2. Tinjauan tentang Prestasi Belajar Matematika
a. Pengertian Prestasi Belajar ...........................................
19
b. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar .................
19
c. Pengertian Pembelajaran Matematika ...........................
23
d. Tujuan Pelajaran Matematika .......................................
24
e. Materi Pembelajaran Matematika .................................
25
3. Tinjauan tentang Media Cuisenaire Rods
a. Pengertian Media Pembelajaran ....................................
27
b. Fungsi Media Pembelajaran ..........................................
28
c. Jenis dan Karakteristik Media Pembelajaran .................
29
d. Pentingnya Media dalam Pembelajaran Matematika .....
31
e. Media Pembelajaran bagi Anak Berkebutuhan Khusus .
32
f. Cuisenaire Rods ...........................................................
32
B. Kerangka Berpikir .................................................................
38
C. Hipotesis ...............................................................................
39
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
40
B. Desain Penelitian ...................................................................
41
C. Populasi dan Sampel ..............................................................
43
D. Teknik Pengambilan Sampel .................................................
44
E. Teknik Pengumpulan Data .....................................................
45
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen .....................
48
G. Teknik Analisis Data .............................................................
50
H. Prosedur Penelitian ................................................................
52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Deskripsi Data ...................................................................
54
2. Analisis Data Hasil Penelitian ...........................................
57
3. Hasil Uji Hipotesis ............................................................
63
xiii
B. Pembahasan ...........................................................................
BAB V
64
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ...........................................................................
68
B. Implikasi ...............................................................................
68
C. Saran .....................................................................................
69
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
70
LAMPIRAN ..............................................................................................
73
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Bentuk dan warna Cuisenaire Rods ............................................ 34
Tabel 3.1
Desain Penelitian One Group Pretest-Posttes Design ................. 45
Tabel 4.1
Hasil Validasi Ahli Tunarungu ................................................... 54
Tabel 4.2
Hasil Validasi Ahli Matematika .................................................. 55
Tabel 4.3
Hasil Validasi Ahli Psikometri .................................................... 55
Tabel 4.4
Daftar Nama Sampel .................................................................. 56
Tabel 4.5
Nilai Pretest ............................................................................... 57
Tabel 4.6
Deskriptif Statistik Pretest .......................................................... 58
Tabel 4.7
Distribusi Frekuensi Nilai Pretest ............................................... 58
Tabel 4.8
Nilai Posttest .............................................................................. 59
Tabel 4.9
Deskriptif Statistik Posttest ......................................................... 60
Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Nilai Posttest .............................................. 60
Tabel 4.11 Perbedaan Nilai Pretest dan Posttest ........................................... 61
Tabel 4.12 Diskriptif Data nilai Pretest dan Posttest .................................... 62
Tabel 4.13 Perhitungan Analisis Data Wilcoxon Signed Rank Test ............... 63
Tabel 4.14 Hasil Tes Statistik ....................................................................... 63
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Urutan Cuisenaire Rods ............................................................ 35
Gambar 2.2 Langkah 1 Penggunaan Cuisenaire Rods.................................... 37
Gambar 2.3 Langkah 2 Penggunaan Cuisenaire Rods ................................... 37
Gambar 2.4 Langkah Sederhana Penggunaan Cuisenaire Rods ..................... 37
Gambar 2.5 Skema Kerangka Berpikir ......................................................... 38
Gambar 3.1 Skema Prosedur Penelitian ........................................................ 53
Gambar 4.1 Histogram Hasil Nilai Pretest ................................................... 59
Gambar 4.2 Histogram Hail Nilai Posttest .................................................... 61
Gambar 4.3 Histogram Nilai Pretest dan Posttest ......................................... 62
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Kisi-kisi Instrumen Penelitian .............................................. 74
Lampiran 2
Instrumen Penelitian ............................................................. 76
Lampiran 3
Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian ............................... 82
Lampiran 4
Lember Validasi Instrumen ................................................... 84
Lampiran 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ..................................... 90
Lampiran 6
Foto Kegiatan ...................................................................... 102
Lampiran 7
Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ........................... 109
Lampiran 8
Surat Keputusan Dekan tentang Izin Menyusun Skripsi ........ 110
Lampiran 9
Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Dekan ................. 111
Lampiran 10 Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Instansi ................ 112
Lampiran 11 Surat Keterangan Tanggapan Izin Penelitian ........................ 113
Lampiran 12 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ..................... 114
xvii
PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA TUNARUNGU KELAS I
DI SLB ABC PUTRA MANUNGGAL GOMBONG
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh:
AINUN CHOTIMAH
K5113003
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2017
ii
EFEKTIFITAS MEDIA CUISENAIRE RODS TERHADAP
PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA TUNARUNGU KELAS I
DI SLB ABC PUTRA MANUNGGAL GOMBONG
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh :
AINUN CHOTIMAH
K5113003
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa
FAKULTAS PENDIDIKAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2017
iii
iv
v
ABSTRAK
Ainun Chotimah. K5113003. EFEKTIFITAS MEDIA CUISENAIRE RODS
TERHADAP
PRESTASI
BELAJAR
MATEMATIKA
SISWA
TUNARUNGU KELAS 1 DI SLB ABC PUTRA MANUNGGAL
GOMBONG TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi. Surakarta : Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas Media Cuisenaire Rods
terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Siswa Tunarungu Kelas I di
SLB ABC Putra Manunggal Gombong Tahun Ajaran 2016/2017. Subjek pada
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I SLB ABC Putra Manunggal Gombong
tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 7 anak. Teknik pengumpulan data
mebggunakan tes dengan bentuk soal jawaban singkat sebanyak 15 butir soal.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis non-parametrik yaitu
Wilcoxon Signed Rank Test (Tes Rangking Bertanda Wilcoxon) dengan
menggunakan program SPSS 23.
Berdasarkan perhitungan dengan menggunakan SPSS 23, nilai rata-rata
posttest subjek penelitian mengalami peningkatan. Hasil analisis deskriptif
diperoleh nilai rata-rata posttest lebih besar daripada nilai pretest yaitu 60 menjadi
84,29. Hasil analisis non-parametrik diperoleh nilai Z hitung = -2,460 dengan
Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,014 (berada di bawah 0,05), pada taraf signifikasi 5%
(α = 0,05). Kesimpulan penelitian ini adalah media Cuisenaire Rods efektif untuk
meningkatkan prestasi belajar siswa tunarungu kelas I SLB ABC Putra
Manunggal Gombong tahun ajaran 2016/2017.
Kata kunci: efektifitas, media Cuisenaire Rods, prestasi belajar matematika, anak
tunarungu.
vi
ABSTRACT
Ainun Chotimah. K5113003. The Effectiveness of Cuisenaire Rods Media
Towards Learning Achievement of Matematics for Students with Hearing
Impairment at the First Grade Students of SLB ABC Putra Manunggal
Gombong School in the Academic Year of 2016/2017. Skripsi. Surakarta:
Teacher Training and Education Faculty of the Sebelas Maret University
Surakarta, April 2017.
This study aims to determine the effectiveness of cuisenaire rods media
towards learning achievement of matematics for students with hearing
impairment at the frist grade students of SLB ABC Putra Manunggal Gombong
school in the academic year of 2016/2017Subjects in this study were all students
class I SLB ABC Son Manunggal Gombong 2016/2017 academic year which
amounted to 7 children. Data analysis technique used is non-parametric analysis
of Wilcoxon Signed Rank Test by using SPSS 23 program.
Based on the calculation using SPSS 23, the average value of posttest
research subjects has increased. The result of descriptive analysis obtained the
average value of posttest is greater than the pretest value is 60 to 84.29. Results
of non-parametric analysis obtained Z calculated = -2.460 with Asymp. Sig. (2tailed) = 0.014 (below 0.05), at 5% significance level (α = 0.05). The conclusion
of this research is the media of Cuisenaire Rods effective to improve learning
achievement of matematics for students with hearing impairment at the frist grade
students of SLB ABC Putra Manunggal Gombong school in the academic year of
2016/2017
Key words: effectively, media Cuisenaire Rods, learning achievement of
matematics, hearing impairmen.
vii
MOTTO
Prestasi terbaik datang dari belajar yang kreatif ,
bukan sekedar mendengar dan melihat.
(Peneliti)
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Mamah Darmini dan Bapa Sukardi
“Inilah salah satu bentuk bakti putrimu, yang semoga bisa memberikan rasa
bangga. Terimakasih untuk segalanya, cinta ini selalu terpatri tulus untuk Mamah
dan Bapa.”
Kakak dan Keponakan Tercinta
“Teteh Uri, Mas Hari, Mba Nurma, Mas Nono, dan dek Rafif kalian adalah
saudaraku yang selalu menjadi penyemangat, Terimakasih atas dukungan moril
dan materi yang tiada henti selalu diberikan. Sayang kalian selalu.”
Dosen PLB UNS dan Dosen Pembimbing Skripsi
“Terimakasih atas bimbingan dan ilmunya, semoga menjadi pahala bagi bapak
dan ibu dosen.”
Keluargaku di Solo
“Penghuni wisma Utami (Yesika, Ida, Eni, Waras, Titis, Mba Ria, Dinda, Icha,
Hasna, Mba Vita) terimakasih telah memberi tempat untuk berbagi dan semangat
juang.”
Sahabatku
“Gina dan Endang, ingat selalu janji 5 jari istimewa kita.”
“Thoifah dan Erni, terimakasih karena kalian aku ingat perjuangan.”
Teman-teman PLB 2013 dan Teman-teman KKN Desa Ngancar
“Terimakasih karena kalian pengalaman hidup beragam aku dapatkan.”
Almamaterku Tercinta
“Universitas Sebelas Maret”
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT. Karena telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan,
kesempatan serta keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “EFEKTIFITAS
TERHADAP
PRESTASI
TUNARUNGU
KELAS
1
MEDIA
BELAJAR
DI
SLB
ABC
CUISENAIRE
MATEMATIKA
PUTRA
RODS
SISWA
MANUNGGAL
GOMBONG TAHUN AJARAN 2016/2017”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terimakasih
kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Hermawan, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Priyono, S.Pd, M.Si., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi
dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.
4. Dewi Sri Rejeki, S.Pd, M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.
5. Mohammad Anwar, S.Pd, M.Pd, Dr, Ikrar Pramudya, M.Si, Erma Kumala Sari,
S.Psi, M.Psi, Psi selaku Validator Instrumen, yang telah membantu
memvalidasi instrument penelitian.
6. Surip, S.Pd., Kepala SLB ABC Putra Manunggal Gombong, yang telah
memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
7. Diyana Natalina, S.Pd., selaku Wali Kelas I SLB ABC Putra Manunggal
Gombong, yang telah memberi bimbingan dan bantuan penelitian.
x
8. Para siswa kelas I SLB ABC Putra Manunggal Gombong, yang telah
berpartisipasi dalam penelitian ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini
antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu, khususnya
ilmu yang berkaitan dengan Pendidikan Luar Biasa.
Surakarta, April 2017
Peneliti,
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
ix
KATA PENGANTAR ...............................................................................
x
DAFTAR ISI ..............................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..............................................................
6
C. Pembatasan Masalah .............................................................
6
D. Rumusan Masalah .................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ...................................................................
7
F. Manfaat Penelitian .................................................................
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka
1. Tinjauan tentang Anak Tunarungu
a. Pengertian Anak Tunarungu .........................................
8
b. Faktor Penyebab Ketunarunguan ..................................
8
c. Klasifikasi Anak Tunarungu .........................................
10
d. Karakteristik Anak Tunarungu ......................................
13
xii
e. Hambatan Anak Tunarungu ..........................................
16
f. Kebutuhan Anak Tunarungu .........................................
17
2. Tinjauan tentang Prestasi Belajar Matematika
a. Pengertian Prestasi Belajar ...........................................
19
b. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar .................
19
c. Pengertian Pembelajaran Matematika ...........................
23
d. Tujuan Pelajaran Matematika .......................................
24
e. Materi Pembelajaran Matematika .................................
25
3. Tinjauan tentang Media Cuisenaire Rods
a. Pengertian Media Pembelajaran ....................................
27
b. Fungsi Media Pembelajaran ..........................................
28
c. Jenis dan Karakteristik Media Pembelajaran .................
29
d. Pentingnya Media dalam Pembelajaran Matematika .....
31
e. Media Pembelajaran bagi Anak Berkebutuhan Khusus .
32
f. Cuisenaire Rods ...........................................................
32
B. Kerangka Berpikir .................................................................
38
C. Hipotesis ...............................................................................
39
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
40
B. Desain Penelitian ...................................................................
41
C. Populasi dan Sampel ..............................................................
43
D. Teknik Pengambilan Sampel .................................................
44
E. Teknik Pengumpulan Data .....................................................
45
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen .....................
48
G. Teknik Analisis Data .............................................................
50
H. Prosedur Penelitian ................................................................
52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Deskripsi Data ...................................................................
54
2. Analisis Data Hasil Penelitian ...........................................
57
3. Hasil Uji Hipotesis ............................................................
63
xiii
B. Pembahasan ...........................................................................
BAB V
64
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ...........................................................................
68
B. Implikasi ...............................................................................
68
C. Saran .....................................................................................
69
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
70
LAMPIRAN ..............................................................................................
73
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Bentuk dan warna Cuisenaire Rods ............................................ 34
Tabel 3.1
Desain Penelitian One Group Pretest-Posttes Design ................. 45
Tabel 4.1
Hasil Validasi Ahli Tunarungu ................................................... 54
Tabel 4.2
Hasil Validasi Ahli Matematika .................................................. 55
Tabel 4.3
Hasil Validasi Ahli Psikometri .................................................... 55
Tabel 4.4
Daftar Nama Sampel .................................................................. 56
Tabel 4.5
Nilai Pretest ............................................................................... 57
Tabel 4.6
Deskriptif Statistik Pretest .......................................................... 58
Tabel 4.7
Distribusi Frekuensi Nilai Pretest ............................................... 58
Tabel 4.8
Nilai Posttest .............................................................................. 59
Tabel 4.9
Deskriptif Statistik Posttest ......................................................... 60
Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Nilai Posttest .............................................. 60
Tabel 4.11 Perbedaan Nilai Pretest dan Posttest ........................................... 61
Tabel 4.12 Diskriptif Data nilai Pretest dan Posttest .................................... 62
Tabel 4.13 Perhitungan Analisis Data Wilcoxon Signed Rank Test ............... 63
Tabel 4.14 Hasil Tes Statistik ....................................................................... 63
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Urutan Cuisenaire Rods ............................................................ 35
Gambar 2.2 Langkah 1 Penggunaan Cuisenaire Rods.................................... 37
Gambar 2.3 Langkah 2 Penggunaan Cuisenaire Rods ................................... 37
Gambar 2.4 Langkah Sederhana Penggunaan Cuisenaire Rods ..................... 37
Gambar 2.5 Skema Kerangka Berpikir ......................................................... 38
Gambar 3.1 Skema Prosedur Penelitian ........................................................ 53
Gambar 4.1 Histogram Hasil Nilai Pretest ................................................... 59
Gambar 4.2 Histogram Hail Nilai Posttest .................................................... 61
Gambar 4.3 Histogram Nilai Pretest dan Posttest ......................................... 62
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Kisi-kisi Instrumen Penelitian .............................................. 74
Lampiran 2
Instrumen Penelitian ............................................................. 76
Lampiran 3
Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian ............................... 82
Lampiran 4
Lember Validasi Instrumen ................................................... 84
Lampiran 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ..................................... 90
Lampiran 6
Foto Kegiatan ...................................................................... 102
Lampiran 7
Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ........................... 109
Lampiran 8
Surat Keputusan Dekan tentang Izin Menyusun Skripsi ........ 110
Lampiran 9
Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Dekan ................. 111
Lampiran 10 Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Instansi ................ 112
Lampiran 11 Surat Keterangan Tanggapan Izin Penelitian ........................ 113
Lampiran 12 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ..................... 114
xvii