RPP Tema 3 Sub Tema 3 PB 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 3. KEGIATANKU
: 3. Kegiatan Sore Hari
:4
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
1.2. Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam
serta bendabenda di alam sekitar
2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.5. Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.1 Mengenal teks deskriptifvtentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud, dan sifat benda, serta
peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.1.1 Menjelaskan jenis umbiumbian sesuai teks
3.2 Mengenal teks petunjuk/ arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.2.1 Menjelaskan urutan memasak kudapan sore
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriftifb tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud, dan sifat
benda serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.1.1 Menuliskan kembali kalimat yang ada pada teks yang dipelajari
4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian
4.2.1 Mempraktikkan langkahlangkah penyajian kudapan sore
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam
berkarya seni
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
3.1.1 Mengamati berbagai bentuk benda yang terbuat dari bahan lunak
4.4 Membentuk karya seni ekspresi dari bahan lunak
4.4.1 Mempraktikkan penyajian kudapan sore dengan membentuk benda-benda dari bahan luna
C. Tujuan
1. Dengan membaca teks sambil mengamati gambar, siswa dapat mengenal kudapan dari jenis umbiumbian dengan benar.
2. Dengan mengamati teks, siswa dapat menyalin kalimat sesuai teks.
3. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan urutan memasak kudapan sesuai
petunjuk dengan percaya diri.
4. Dengan menjelaskan urutan memasak, siswa dapat mempraktikkan kegiatan memasak sesuai petunjuk.
5. Dengan membaca teks, siswa dapat menyebutkan sekurang-kurangnya 5 bahan membuat kudapan sore.
D. Materi
BAHASA INDONESIA
1. Jenis-jenis umbi-umbian sesuai teks
2. Urutan memasak kudapan sore
SBDP
1. Berbagai bentuk benda yang terbuat dari bahan lunak
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Ubi/singkong (yang sudah dikupas dan direbus/kukus) 2-3 kg.
Gula pasir.
Garam.
Kelapa muda parut/keju parut (sudah disiapkan guru).
Garpu kecil.
Seperangkat peralatan yang dibutuhkan untuk penyajian (lima buah piring, daun pisang untuk
menghias piring saji).
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.70 - 72 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.72 - 75 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
Inti
1.
5.
Siswa berbagi cerita tentang kebiasaan makan dalam satu hari (mulai sarapan
hingga makan malam).
Guru bertanya apakah keluarga mereka memiliki kebiasaan menyiapkan
makanan kecil di sore hari?
Guru menjelaskan, bahwa selain makan pagi, makan siang, dan makan malam,
masyarakat di banyak tempat memiliki kebiasaan makan di antara makan pagi
dan siang, dan antara makan siang dan makan malam. Mereka menyebutnya
kudapan (makanan ringan).
Guru menjelaskan bahwa siswa akan mempelajari beberapa umbi-umbian
sebagai salah satu bahan utama kudapan sore yang banyak digemari
masyarakat Indonesia.
Siswa menyebutkan jenis umbi-umbian yang mereka ketahui.
6.
7.
8.
Ubi
Singkong
Talas
Kentang
Siswa menyalin kalimat yang berhubungan dengan umbi-umbian.
Guru menyampaikan bahwa siswa akan memasak kue dari ubi/singkong.
Guru menjelaskan urutan memasaknya sebagai berikut:
2.
3.
4.
◦◦ Menumbuk ubi/singkong yang sudah direbus/ dikukus (masih dalam
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Penutup
1.
2.
3.
4.
keadaan panas/hangat) sampai halus.
◦◦ Menaburi garam secukupnya pada ubi/singkong yang sudah halus,
kemudian diaduk hingga rata.
◦◦ Membentuk ubi/singkong yang sudah halus menjadi bentuk tertentu (bola
atau bentuk lain).
◦◦ Menaburkan gula halus dan parutan kelapa/keju pada ubi/singkong yang
telah dibentuk.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
Masing-masing kelompok diberi bahan-bahan untuk membuat kue: adonan
ubi/singkong yang sudah dihaluskan, gula pasir, kelapa parut/keju parut.
Siswa mencuci tangan, kemudian membentuk adonan ubi/singkong menjadi
bentuk yang diinginkan.
Siswa menaburi adonan ubi/singkong yang sudah dibentuk dengan gula pasir
dan kelapa parut/keju parut.
Siswa meletakkan kue pada piring saji yang sudah dialasi oleh daun pisang.
Siswa berdoa bersama sebelum mencicipi kue yang mereka buat bersama.
Siswa mencicipi kue bersama-sama.
Sebagai penutup, siswa diminta menyebutkan bahan-bahan membuat kudapan.
Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
Kriteria Sikap
No
Nama
Percaya Diri
Santun
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
BT
MT
MB
SB
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Lembar Pengamatan Menyalin Kalimat yang Berhubungan dengan Umbiumbian.
Kriteria
Terlihat
Belum
No
(4)
Terlihat(1)
1 Kemampuan menyalin kalimat dengan tepat
2 Kemampuan menyalin kalimat dengan rapi
3
Kemampuan menyalin kalimat sesuai dengan waktu yang
ditentukan
Hasil Penilaian Lembar Pengamatan Menyalin Kalimat yang Berhubungan dengan Umbiumbian.
Kriteria
RataNo
Nama
Jumlah
1
2
3
Rata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
12
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
No
1
2
3
4
5
b. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Lembar Pengamatan Membuat Ubi Kukus
Kriteria
Terlihat
(4)
Belum
Terlihat(1)
Partisipasi siswa dalam membentuk kue.
Partisipasi siswa dalam menaburi kue dengan gula pasir dan kelapa
parut/keju parut.
Partisipasi siswa dalam menyajikan kudapan.
Kebiasaan mencuci tangan sebelum makan.
Kemampuan menyebutkan lebih dari 3 bahan membuat kue dari
ubi/singkong.
6 Kebiasaan berdoa sebelum makan.
Hasil Penilaian Lembar Pengamatan Membuat Ubi Kukus
Kriteria
No
Nama
4
1
2
3
5
6
Jumlah
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
24
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
RataRata
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 3. KEGIATANKU
: 3. Kegiatan Sore Hari
:4
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
1.2. Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam
serta bendabenda di alam sekitar
2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.5. Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.1 Mengenal teks deskriptifvtentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud, dan sifat benda, serta
peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.1.1 Menjelaskan jenis umbiumbian sesuai teks
3.2 Mengenal teks petunjuk/ arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.2.1 Menjelaskan urutan memasak kudapan sore
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriftifb tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud, dan sifat
benda serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.1.1 Menuliskan kembali kalimat yang ada pada teks yang dipelajari
4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian
4.2.1 Mempraktikkan langkahlangkah penyajian kudapan sore
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam
berkarya seni
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
3.1.1 Mengamati berbagai bentuk benda yang terbuat dari bahan lunak
4.4 Membentuk karya seni ekspresi dari bahan lunak
4.4.1 Mempraktikkan penyajian kudapan sore dengan membentuk benda-benda dari bahan luna
C. Tujuan
1. Dengan membaca teks sambil mengamati gambar, siswa dapat mengenal kudapan dari jenis umbiumbian dengan benar.
2. Dengan mengamati teks, siswa dapat menyalin kalimat sesuai teks.
3. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan urutan memasak kudapan sesuai
petunjuk dengan percaya diri.
4. Dengan menjelaskan urutan memasak, siswa dapat mempraktikkan kegiatan memasak sesuai petunjuk.
5. Dengan membaca teks, siswa dapat menyebutkan sekurang-kurangnya 5 bahan membuat kudapan sore.
D. Materi
BAHASA INDONESIA
1. Jenis-jenis umbi-umbian sesuai teks
2. Urutan memasak kudapan sore
SBDP
1. Berbagai bentuk benda yang terbuat dari bahan lunak
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Ubi/singkong (yang sudah dikupas dan direbus/kukus) 2-3 kg.
Gula pasir.
Garam.
Kelapa muda parut/keju parut (sudah disiapkan guru).
Garpu kecil.
Seperangkat peralatan yang dibutuhkan untuk penyajian (lima buah piring, daun pisang untuk
menghias piring saji).
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.70 - 72 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.72 - 75 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
Inti
1.
5.
Siswa berbagi cerita tentang kebiasaan makan dalam satu hari (mulai sarapan
hingga makan malam).
Guru bertanya apakah keluarga mereka memiliki kebiasaan menyiapkan
makanan kecil di sore hari?
Guru menjelaskan, bahwa selain makan pagi, makan siang, dan makan malam,
masyarakat di banyak tempat memiliki kebiasaan makan di antara makan pagi
dan siang, dan antara makan siang dan makan malam. Mereka menyebutnya
kudapan (makanan ringan).
Guru menjelaskan bahwa siswa akan mempelajari beberapa umbi-umbian
sebagai salah satu bahan utama kudapan sore yang banyak digemari
masyarakat Indonesia.
Siswa menyebutkan jenis umbi-umbian yang mereka ketahui.
6.
7.
8.
Ubi
Singkong
Talas
Kentang
Siswa menyalin kalimat yang berhubungan dengan umbi-umbian.
Guru menyampaikan bahwa siswa akan memasak kue dari ubi/singkong.
Guru menjelaskan urutan memasaknya sebagai berikut:
2.
3.
4.
◦◦ Menumbuk ubi/singkong yang sudah direbus/ dikukus (masih dalam
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Penutup
1.
2.
3.
4.
keadaan panas/hangat) sampai halus.
◦◦ Menaburi garam secukupnya pada ubi/singkong yang sudah halus,
kemudian diaduk hingga rata.
◦◦ Membentuk ubi/singkong yang sudah halus menjadi bentuk tertentu (bola
atau bentuk lain).
◦◦ Menaburkan gula halus dan parutan kelapa/keju pada ubi/singkong yang
telah dibentuk.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
Masing-masing kelompok diberi bahan-bahan untuk membuat kue: adonan
ubi/singkong yang sudah dihaluskan, gula pasir, kelapa parut/keju parut.
Siswa mencuci tangan, kemudian membentuk adonan ubi/singkong menjadi
bentuk yang diinginkan.
Siswa menaburi adonan ubi/singkong yang sudah dibentuk dengan gula pasir
dan kelapa parut/keju parut.
Siswa meletakkan kue pada piring saji yang sudah dialasi oleh daun pisang.
Siswa berdoa bersama sebelum mencicipi kue yang mereka buat bersama.
Siswa mencicipi kue bersama-sama.
Sebagai penutup, siswa diminta menyebutkan bahan-bahan membuat kudapan.
Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
Kriteria Sikap
No
Nama
Percaya Diri
Santun
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
BT
MT
MB
SB
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Lembar Pengamatan Menyalin Kalimat yang Berhubungan dengan Umbiumbian.
Kriteria
Terlihat
Belum
No
(4)
Terlihat(1)
1 Kemampuan menyalin kalimat dengan tepat
2 Kemampuan menyalin kalimat dengan rapi
3
Kemampuan menyalin kalimat sesuai dengan waktu yang
ditentukan
Hasil Penilaian Lembar Pengamatan Menyalin Kalimat yang Berhubungan dengan Umbiumbian.
Kriteria
RataNo
Nama
Jumlah
1
2
3
Rata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
12
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
No
1
2
3
4
5
b. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Lembar Pengamatan Membuat Ubi Kukus
Kriteria
Terlihat
(4)
Belum
Terlihat(1)
Partisipasi siswa dalam membentuk kue.
Partisipasi siswa dalam menaburi kue dengan gula pasir dan kelapa
parut/keju parut.
Partisipasi siswa dalam menyajikan kudapan.
Kebiasaan mencuci tangan sebelum makan.
Kemampuan menyebutkan lebih dari 3 bahan membuat kue dari
ubi/singkong.
6 Kebiasaan berdoa sebelum makan.
Hasil Penilaian Lembar Pengamatan Membuat Ubi Kukus
Kriteria
No
Nama
4
1
2
3
5
6
Jumlah
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
24
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
RataRata