RPP Tema 2 Sub Tema 3 PB 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 2. KEGEMARANKU
: 3. Gemar Menggambar
:4
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKn
1.2
Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
3.2.1 Mengidentifikasi aturan yang berlaku di rumah
3.4 Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
3.4.1 Mengidentifikasi alternatif kegiatan yang dipilih
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah
4.2.1 Menemukan contoh aturan yang berlaku dirumah
4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah
4.4.1 Mengamati perbedaan pilihan kegiatan di sekolah
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa
persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
3.3
Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
3.3.1 Menceritakan isi teks terima kasih
4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.3.1 Menyampaikan terima kasih
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam
berkarya seni
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
3.1.1 Mengidentifikasi beberapa jenis teknik menggambar
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya
3.4.1 Menyebutkan bahan-bahan yang digunakan dalam membuat karya seni
4.2 Membuat karya seni ekspresi dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak sederhana menggunakan
bahan alam
4.13 Membuat karya kerajinan bahan alam lingkungan sekitar melalui kegiatan menempel
C. Tujuan
1. Dengan mendengarkan, siswa mampu menceritakan kembali teks terima kasih yang didengar dengan
bahasa mereka sendiri dengan percaya diri.
2. Dengan mengamati pertanyaan-pertanyaan pada buku, siswa dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan
melalui bercerita dengan percaya diri.
3. Dengan membaca teks, siswa mendapatkan informasi tentang pentingnya berterima kasih melalui
bekerjasama.
4. Dengan pengamatan dan diskusi kelompok siswa mampu mengidentifikasi teknik menggambar dengan
percaya diri.
5. Dengan pengamatan dan diskusi kelompok siswa mampu mengidentifikasi bahan-bahan menggambar
dan membuat kerajinan tangan dengan bekerjasama.
6. Dengan mengetahui alat dan bahan menggambar siswa dapat bekerja sama membuat gambar secara
berkelompok dengan disiplin.
7. Dengan mengikuti semua kegiatan, siswa dapat menghargai hasil karya dengan jujur.
D. Materi
PPKN
1. Aturan yang berlaku di rumah
BAHASA INDONESIA
1. Teks “ Cerita Ayah”.
SBDP
1. Mengenal Lukisan
2. Bahan-bahan yang digunakan dalam menggambar.
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Gambar-gambar yang menggunakan teknik melukis dengan jari, pencerminan, dan kolase.
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.77 - 79 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.76 - 77 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
Inti
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Siswa bertanya jawab tentang isi teks setelah mendengarkan guru
membacakannya. Siapa yang suka medengarkan cerita? Apakah ayah dan ibu
suka membacakan cerita? Senangkah kamu jika ayah ibumu bercerita? Apakah
pelukis itu? Adakah pelukis di sekitarmu? Siapa pelukis yang kamu kenal?
Adakah yang ingin menjadi pelukis?
Siswa mendengarkan penjelasan guru seputar pelukis
Siswa mengamati gambar seorang pelukis yang tertera pada buku siswa
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang Raden Saleh. Beliau adalah
pelukis terkenal kebanggaan Indonesia. Namanya diabadikan sebagai nama
sebuah jalan.
Siswa menceritakan kembali isi teks dengan menggunakan bahas sendiri
Siswa secara berpasangan bertanya jawab tentang isi teks
Siswa membaca nyaring teks dengan bantuan guru.
Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terdapat pada buku siswa
dengan cara bercerita.
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Penutup
1.
2.
3.
4.
Siswa bertanya jawab tentang cara-cara membuat gambar, lukisan, dan
kerajinan tangan. Apa saja yang siswa ketahui tentang cara menggambar,
bahan yang digunakan, alat yang dipakai, dan lain-lain.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara menggambar dan kolase
Guru memperlihatkan gambar yang dibuat dengan berbagai cara
Siswa mengamati gambar-gambar yang dipajang guru di kelas
Siswa memberi pendapatnya apakah gambar itu sulit dibuat atau tidak
Siswa menerka bagaimana gambar itu dibuat, bahan dan alat yang digunakan
Siswa menyimpulkan karya seni dapat dibuat dengan berbagai cara dan
hasilnya dapat digunakan sebagai hiasan rumah atau hadiah kepada keluarga
atau teman.
Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
Kriteria Sikap
No
Nama
Percaya Diri
Disiplin
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
BT
MT
MB
SB
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Lembar Pengamatan Kegiatan Mengidentifikasi Teks Cerita
Kriteria
Terlihat
No
(4)
1 Mendengarkan cerita guru
2 Menceritakan kembali isi teks dengan bahasa sederhana
3 Membaca teks dengan suara nyaring
Hasil Penilaian Lembar Pengamatan Kegiatan Mengidentifikasi Teks Cerita
Kriteria
No
Nama
Jumlah
Belum Terlihat(1)
RataRata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 2. KEGEMARANKU
: 3. Gemar Menggambar
:4
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKn
1.2
Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
3.2.1 Mengidentifikasi aturan yang berlaku di rumah
3.4 Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
3.4.1 Mengidentifikasi alternatif kegiatan yang dipilih
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah
4.2.1 Menemukan contoh aturan yang berlaku dirumah
4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah
4.4.1 Mengamati perbedaan pilihan kegiatan di sekolah
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa
persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
3.3
Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
3.3.1 Menceritakan isi teks terima kasih
4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.3.1 Menyampaikan terima kasih
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam
berkarya seni
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
3.1.1 Mengidentifikasi beberapa jenis teknik menggambar
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya
3.4.1 Menyebutkan bahan-bahan yang digunakan dalam membuat karya seni
4.2 Membuat karya seni ekspresi dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak sederhana menggunakan
bahan alam
4.13 Membuat karya kerajinan bahan alam lingkungan sekitar melalui kegiatan menempel
C. Tujuan
1. Dengan mendengarkan, siswa mampu menceritakan kembali teks terima kasih yang didengar dengan
bahasa mereka sendiri dengan percaya diri.
2. Dengan mengamati pertanyaan-pertanyaan pada buku, siswa dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan
melalui bercerita dengan percaya diri.
3. Dengan membaca teks, siswa mendapatkan informasi tentang pentingnya berterima kasih melalui
bekerjasama.
4. Dengan pengamatan dan diskusi kelompok siswa mampu mengidentifikasi teknik menggambar dengan
percaya diri.
5. Dengan pengamatan dan diskusi kelompok siswa mampu mengidentifikasi bahan-bahan menggambar
dan membuat kerajinan tangan dengan bekerjasama.
6. Dengan mengetahui alat dan bahan menggambar siswa dapat bekerja sama membuat gambar secara
berkelompok dengan disiplin.
7. Dengan mengikuti semua kegiatan, siswa dapat menghargai hasil karya dengan jujur.
D. Materi
PPKN
1. Aturan yang berlaku di rumah
BAHASA INDONESIA
1. Teks “ Cerita Ayah”.
SBDP
1. Mengenal Lukisan
2. Bahan-bahan yang digunakan dalam menggambar.
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Gambar-gambar yang menggunakan teknik melukis dengan jari, pencerminan, dan kolase.
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.77 - 79 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.76 - 77 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
Inti
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Siswa bertanya jawab tentang isi teks setelah mendengarkan guru
membacakannya. Siapa yang suka medengarkan cerita? Apakah ayah dan ibu
suka membacakan cerita? Senangkah kamu jika ayah ibumu bercerita? Apakah
pelukis itu? Adakah pelukis di sekitarmu? Siapa pelukis yang kamu kenal?
Adakah yang ingin menjadi pelukis?
Siswa mendengarkan penjelasan guru seputar pelukis
Siswa mengamati gambar seorang pelukis yang tertera pada buku siswa
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang Raden Saleh. Beliau adalah
pelukis terkenal kebanggaan Indonesia. Namanya diabadikan sebagai nama
sebuah jalan.
Siswa menceritakan kembali isi teks dengan menggunakan bahas sendiri
Siswa secara berpasangan bertanya jawab tentang isi teks
Siswa membaca nyaring teks dengan bantuan guru.
Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terdapat pada buku siswa
dengan cara bercerita.
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Penutup
1.
2.
3.
4.
Siswa bertanya jawab tentang cara-cara membuat gambar, lukisan, dan
kerajinan tangan. Apa saja yang siswa ketahui tentang cara menggambar,
bahan yang digunakan, alat yang dipakai, dan lain-lain.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara menggambar dan kolase
Guru memperlihatkan gambar yang dibuat dengan berbagai cara
Siswa mengamati gambar-gambar yang dipajang guru di kelas
Siswa memberi pendapatnya apakah gambar itu sulit dibuat atau tidak
Siswa menerka bagaimana gambar itu dibuat, bahan dan alat yang digunakan
Siswa menyimpulkan karya seni dapat dibuat dengan berbagai cara dan
hasilnya dapat digunakan sebagai hiasan rumah atau hadiah kepada keluarga
atau teman.
Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
Kriteria Sikap
No
Nama
Percaya Diri
Disiplin
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
BT
MT
MB
SB
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Lembar Pengamatan Kegiatan Mengidentifikasi Teks Cerita
Kriteria
Terlihat
No
(4)
1 Mendengarkan cerita guru
2 Menceritakan kembali isi teks dengan bahasa sederhana
3 Membaca teks dengan suara nyaring
Hasil Penilaian Lembar Pengamatan Kegiatan Mengidentifikasi Teks Cerita
Kriteria
No
Nama
Jumlah
Belum Terlihat(1)
RataRata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001