Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Penerapan Model Make A Match Berbantuan Puzzle pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Watuagung 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajar

  

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI

PENERAPAN MODEL MAKE A MATCH BERBANTUAN

PUZZLE PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI

WATUAGUNG 01 KECAMATAN TUNTANG

KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II

TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

  untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

  

oleh

Siti Yulianah

292011214

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2015

  

ABSTRAK

  Yulianah, Siti. 2015. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan Puzzle Pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Watuagung 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2014/2015. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dosen Pembimbing : Ridha Sarwono, S.Sn. M.Pd.

  Kata kunci : Model Make A Match, Puzzle, Hasil belajar

  Latar belakang masalah dalam penelitian yaitu pembelajaran IPS yang dilaksanakan di SD Negeri Watuagung 01 masih menggunakan metode ceramah, siswa kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran dan tidak ada interaksi selama proses pembelajaran sehingga mengakibatkan hasil belajar IPS siswa rendah. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS kelas 4 dengan model Make A Match berbantuan Puzzle di SD Negeri Watuagung 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2014/2015. Jenis penelitian adalah PTK yang terdiri dari dua siklus. Subyek penelitian yaitu siswa kelas 4 SD Negeri Watuagung 01 yang berjumlah 21 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPS meningkat setelah diterapkan model Make A Match berbantuan

  

Puzzle . Peningkatan dilihat dari ketuntasan hasil belajar siswa pada kondisi awal

  adalah 42,9%. Pada siklus I meningkat menjadi 76,2% dan setelah dilaksanakan siklus II meningkat menjadi 100%. Dari analisis data tersebut disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Make A Match berbantuan puzzle dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas 4. Berdasarkan hasil penelitian tersebut peneliti memberikan saran sebaiknya guru sebagai pengajar menggunakan model pembelajaran yang menarik dan dalam menggunakan media disesuaikan agar pembelajaran lebih bermakna. Guru sebaiknya membuat siswa aktif dalam pembelajaran agar terjadi timbal balik antara guru dengan siswa.

  HALAMAN PERSEMBAHAN MOTTO Hidup adalah perjuangan.

  Bukan hidup yang berjuang untuk kita, namun kitalah yang berjuang untuk hidup karena hidup itu adalah pilihan. Kesuksesan dalam menjalani kehidupan ada di tangan kita sendiri, bukan orang lain.

  PERSEMBAHAN

  Skripsi ini saya persembahkan untuk :  Allah SWT yang memberiksn kelancaran dan kesehatan dalam membuat skripsi ini sampai selesai  Kedua orang tuaku yang senantiasa memberikan dukungan dan doa  Suami tercinta yang selalu setia mendukung dan mendampingiku baik susah maupun senang  Semua pihak yang membantu saya dalam menyelesaikan penelitian ini Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang melimpahkan rahmat dan karuniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi berjudul

  “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Penerapan Model Make A Match Berbantuan Puzzle Pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Watuagung 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2014/2015 ” dengan baik.

  Penulisan skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk penulisan skripsi pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Keberhasilan dalam menyusun skripsi tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak yang terkait. Untuk itu dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada :

  1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana, yang bertanggungjawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di Fakultas.

  2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD, yang brtanggungjawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di PGSD.

  3. Ridha Sarwono, S.Sn., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing yang telah banyak meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran guna memberikan bimbingan.

  4. Drs. Nyoto Harjono, M.Pd. selaku dosen penguji yang telah banyak memberikan masukan.

  5. Seluruh dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah banyak membekali ilmu pengetahuan.

  6. Suyatmi Florentina, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SD Negeri Watuagung 01 yang telah memberi izin untuk melakukan penelitian.

  7. Umi Kusnuryati, A.Ma. selaku guru kelas 4 yang banyak membantu peneliti dalam memperoleh data.

  8. Keluarga dan suami tercinta saya yang senantiasa mendoakan dan memberikan dukungan.

  9. Teman-teman kelas RS11F atas kebersamaannya selama ini.

  10. Siswa kelas 4 SD Negeri 01 Watuagung yang telah ikut serta dalam proses pembelajaran.

  Penulis sadar, bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan sehingga masih banyak terdapat kekurangan, maka dari itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukannya.

  Salatiga, Mei 2015 Penulis

  Siti Yulianah

  DAFTAR ISI

  Halaman Judul ............................................................................................ i Abstrak ....................................................................................................... ii Halaman Pengesahan ................................................................................ iii Surat Pernyataan ....................................................................................... iv Halaman Persembahan ............................................................................... v Kata Pengantar .......................................................................................... vi Daftar Isi ................................................................................................. viii Daftar Tabel .............................................................................................. xi Daftar Gambar ........................................................................................ xiii Daftar Lampiran ...................................................................................... xiv

  

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1

  1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................... 1

  1.2 Identifikasi Masalah .......................................................................... 2

  1.3 Rumusan Masalah ............................................................................. 2

  1.4 Tujuan Penelitian .............................................................................. 3

  1.5 Manfaat Peneltian ............................................................................. 3

  1.5.1 Manfaat Teoritis ............................................................................ 3

  1.5.2 Manfaat Praktis .......................................................................... 3

  

BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................. 4

  2.1 Kajian Teori ................................................................................... 4

  2.1.1 Pengertian Hasil Belajar ........................................................... 4

  2.1.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ..................... 5

  2.1.3 Ranah Hasil Belajar ................................................................. 6

  2.1.4 Pengertian IPS ........................................................................... 7

  2.1.5 Tujuan Pembelajaran IPS .......................................................... 8

  2.1.6 Ruang Lingkup IPS ................................................................. 8

  2.1.7 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPS ..................... 8

  2.1.8 Model Pembelajaran Make A Match ..................................... 9

  2.1.9 Pengertian Puzzle .................................................................... 12

  2.1.10 IPS dengan Model Make a Match Berbantuan Puzzle ........... 14

  2.2 Kajian Penelitian yang Relevan .............................................. 15

  2.3 Kerangka Berpikir .................................................................... 17

  2.4 Hipotesis Tindakan ...................................................................... 19

  

BAB III METODE PENELITIAN ...................................................... 20

  3.1 Jenis Penelitian ............................................................................. 20

  3.2 Setting Penelitian ......................................................................... 21

  3.2.1 Waktu Penelitian .................................................................... 21

  3.2.2 Tempat Penelitian ..................................................................... 22

  3.3.3 Subyek Penelitian .................................................................... 23

  3.3 Variabel Penelitian ....................................................................... 23

  3.4 Rencana Tindakan ........................................................................ 23

  3.4.1 Rencana Siklus I ....................................................................... 23

  3.4.2 Rencana Siklus II .................................................................. 24

  3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................... 25

  3.5.1 Teknik Pengumpulan Data .................................................... 25

  3.5.1.1 Tes ........................................................................................ 25

  3.5.1.2 Observasi ............................................................................. 26

  3.5.1.3 Dokumentasi ......................................................................... 26

  3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ................................................... 26

  3.5.2.1 Lembar Observasi ................................................................. 26

  3.5.2.2 Soal Tes Tertulis ................................................................... 29

  3.6 Teknik Analisis Instrumen ........................................................... 30

  3.6.1 Validitas Instrumen ............................................................... 30

  3.6.2 Reliabilitas Instrumen ................................................................ 31

  3.7 Analisis Data ............................................................................... 32

  3.7.1 Analisis Kesukaran Soal ............................................................ 32

  3.7.2 Analisis Data Kuantitatif ......................................................... 34

  3.7.3 Analisis Data Kualitatif ......................................................... 35

  3.8 Indikator Kinerja .......................................................................... 35

  

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................... 36

  4.1 Hasil Observasi Prasiklus ............................................................. 36

  4.2 Hasil Penelitian ............................................................................ 37

  4.2.1 Siklus I ................................................................................... 37

  4.2.1.1 Tahap Perencanaan ................................................................ 37

  4.2.1.2 Tahap Pelaksanaan Tindakan ................................................. 38

  4.2.1.3 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I ..................................... 40

  4.2.1.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ................................. 43

  4.2.1.5 Hasil Belajar IPS Siklus I ....................................................... 44

  4.2.1.6 Tahap Refleksi ....................................................................... 47

  4.2.2 Siklus II ..................................................................................... 48

  4.2.2.1 Tahap Perencanaan ................................................................ 48

  4.2.2.2 Tahap Pelaksanaan Tindakan .................................................. 49

  4.2.2.3 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II .................................. 51

  4.2.2.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ............................. 54

  4.2.2.5 Hasil Belajar IPS Siklus II...................................................... 55

  4.2.2.6 Tahap Refleksi ....................................................................... 57

  4.3 Analisis Komparatif Data.......................................................... 57

  4.4 Pembahasan .................................................................................. 60

  

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ...................................................... 63

  5.1 Simpulan ...................................................................................... 63

  5.2 Saran ............................................................................................. 64

  5.2.1 Bagi Siswa ............................................................................... 64

  5.2.2 Bagi Guru ................................................................................. 64

  5.2.3 Bagi Kepala Sekolah .................................................................. 64

  

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 65

  

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Distribusi Nilai Hasil Belajar IPS Prasiklus ..................... 36Tabel 4.13 Distribusi Nilai Hasil Belajar IPS Siklus II ...................... 55Tabel 4.12 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan II .. 54Tabel 4.11 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I ... 53Tabel 4.10 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan II ...... 52Tabel 4.9 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan I ....... 51Tabel 4.8 Ketuntasan Hasil Belajar IPS pada Siklus I ..................... 46Tabel 4.7 Distribusi Nilai Hasil Belajar IPS Siklus I ....................... 45Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan II ... 44Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I .... 43Tabel 4.4 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan II ....... 42Tabel 4.3 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan I ........ 41Tabel 4.2 Ketuntasan Hasil Belajar IPS Prasiklus ............................37Tabel 3.13 Skor Keterlaksanaan Pembelajaran oleg Guru ............... 35Tabel 2.1 SK dan KD IPS kelas 4 SD ................................................ 9Tabel 3.12 KKM Hasil Belajar IPS ................................................ 34Tabel 3.11 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus II ............. 34Tabel 3.10 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus I .............. 33Tabel 3.9 Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus II ................................ 32Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus I ................................. 32Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Item Soal Siklus II ............................. 31Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Item Soal Siklus I .............................. 31Tabel 3.5 Kisi-kisi Penulisan Soal Siklus II .....................................30Tabel 3.4 Kisi-kisi Penulisan Soal Siklus I .................................... 29Tabel 3.3 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa .................. 28Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi Kinerja Guru ..................... 27Tabel 3.1 Jadwal PTK di SD Negeri Watuagung 01 ........................ 22Tabel 4.14 Ketuntasan Hasil Belajar IPS pada Siklus II .................... 56Tabel 4.15 Perbandingan Hasil Observasi Prasiklus, Siklus I dan Siklus

  II ................................................................................ 57

Tabel 4.16 Perbandingan Ketuntasan Belajar IPS Kondisi Prasiklus,

  Siklus I, dan Siklus II ...................................................... 58

  DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir ................................................. 18Gambar 3.1 Bagan Rencana Tindakan ................................................. 20Gambar 4.1 Diagram Batang Hasil Belajar IPS pada Siklus I ............. 46Gambar 4.2 Diagram Lingkaran Persentase Ketuntasan Hasil Belajar

  IPS Siklus I ...................................................................... 47

Gambar 4.3 Diagram Batang Hasil Belajar IPS pada Siklus II ........... 55Gambar 4.4 Diagram Lingkaran Persentase Ketuntasan Hasil Belajar

  IPS Siklus II .................................................................... 56

Gambar 4.5 Diagram Batang Perbandingan Ketuntasan Belajar Siswa

  Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II ...................................... 59

Gambar 4.6 diagram Batang Peningkatan Rata-rata Hasil Belajar IPS

  Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II .......................... 60