1. Home
  2. Pendidikan

LAMPIRAN 8 FORMAT OBSERVASI PEMBELAJARAN

LAMPIRAN 8

FORMAT OBSERVASI
PEMBELAJARAN DI KELAS DAN
OBSERVASI PESERTA DIDIK

Universitas Negeri Yogyakarta

NPma.1
untuk mahasiswa

NAMA MAHASISWA

:.......................................

PUKUL

NO. MAHASISWA

:.......................................


TEMPAT PRAKTIK : SMK Cokroaminoto Pandak

TGL. OBSERVASI

:.......................................

FAK/JUR/PRODI

Aspek yang diamati

No
A

: .................................

: FT/Pend.Teknik Elektro

Deskripsi Hasil Pengamatan

Perangkat Pembelajaran

1. Kurikulum Tingkat Satuan Pembelajaran
(KTSP)/ Kurikulum 2013
2. Silabus
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).

B

Proses Pembelajaran
1. Membuka pelajaran
2. Penyajian materi
3. Metode pembelajaran
4. Penggunaan bahasa
5. Penggunaan waktu
6. Gerak
7. Cara memotivasi siswa
8. Teknik bertanya
9. Teknik penguasaan kelas
10. Penggunaan media
11. Bentuk dan cara evaluasi
12. Menutup pelajaran


C

Perilaku siswa
1. Perilaku siswa di dalam kelas
2. Perilaku siswa di luar kelas

Yogyakarta, ........................
Guru Pembimbing

Mahasiswa,

NIP. :

NIM. :

LAMPIRAN 9

FORMAT OBSERVASI
KONDISI SEKOLAH*)


NPma.2
untuk mahasiswa

Universitas Negeri Yogyakarta

NAMA SEKOLAH

: SMK COKROAMINOTO PANDAK

NAMA MHS.

: ................................................

ALAMAT SEKOLAH

: WIJIREJO, PANDAK BANTUL

NOMOR MHS.


: ................................................

FAK/JUR/PRODI

: FT / PEND. TEKNIK ELEKTRO

No

Aspek yang diamati

1

Kondisi fisik sekolah

2

Potensi siswa

3


Potensi guru

4

Potensi karyawan

5

Fasilitas KBM, media

6

Perpustakaan

7

Laboratorium

8


Bimbingan konseling

9

Bimbingan belajar

10

Ekstrakurikuler (pramuka, PMI, basket,
drumband, dsb)

11

Organisasi dan fasilitas OSIS

12

Organisasi dan fasilitas UKS

13


Karya Tulis Ilmiah Remaja

14

Karya Ilmiah oleh Guru

15

Koperasi siswa

16

Te mpat ibadah

17

Kesehatan lingkungan

18


Lain-lain ……………………

Deskripsi Hasil Pengamatan

Keterangan

*) Catatan : sebagai bahan penyusunan program kerja PPL.

Yogyakarta, ........................
Koordinator PPL Sekolah

Mahasiswa,

NIP. :

NIM. :

LAMPIRAN 10


FORMAT OBSERVASI
PEMBELAJARAN

NPma.3
untuk mahasiswa

Universitas Negeri Yogyakarta

NAMA MAHASISWA

:.......................................

PUKUL

NO. MAHASISWA

:.......................................

TEMPAT PRAKTIK : SMK Cokroaminoto Pandak


TGL. OBSERVASI

:.......................................

FAK/JUR/PRODI

Aspek yang diamati

No
A

: .................................

: FT/Pend.Teknik Elektro

Deskripsi Hasil Pengamatan

Perangkat Pelatihan/Pembelajaran
1. Kurikulum
2. Silabus
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajara n/Latihan

B

Proses Pelatihan/Pembelajaran
1. Membuka pelajaran
2. Penyajian materi
3. Metode pembelajaran
4. Penggunaan bahasa
5. Penggunaan waktu
6. Gerak
7. Cara memotivasi siswa
8. Teknik bertanya
9. Teknik penguasaan kelas
10. Penggunaan media
11. Bentuk dan cara evaluasi
12. Menutup pelajaran

C

Perilaku Peserta Pelatihan (Diklat)
1. Perilaku siswa di dalam kelas
2. Perilaku siswa di luar kelas

Yogyakarta, ........................
Guru Pembimbing

Mahasiswa,

NIP. :

NIM. :

LAMPIRAN 11

FORMAT OBSERVASI
KONDISI LEMBAGA*)

NPma.4
untuk mahasiswa

Universitas Negeri Yogyakarta

NAMA MAHASISWA

:.......................................

PUKUL

NO. MAHASISWA

:.......................................

TEMPAT PRAKTIK : SMK Cokroaminoto Pandak

TGL. OBSERVASI

:.......................................

FAK/JUR/PRODI

No
1.

Aspek yang diamati

Deskripsi Hasil Pengamatan

: .................................

: FT/Pend.Teknik Elektro

Keterangan

Observasi fisik :
a. Keadaan lokasi
b. Keadaan gedung
c. Keadaan sarana/prasarana
d. Keadaan personalia
e. Keadaan fisik lain (penunjang)
f. Penataan ruang kerja
g. Aspek lain …

2.

Observasi tata kerja :
a. Struktur organisasi tata kerja
b. Program kerja lembaga
c. Pelaksanaan kerja
d. Iklim kerja antar personalia
e. Evaluasi program kerja
f. Hasil yang dicapai
g. Program pengembangan
h. Aspek lain …

*) Catatan : sebagai bahan penyusunan program kerja PPL.

Yogyakarta, ........................
Koordinator PPL Sekolah

Mahasiswa,

NIP. :

NIM. :

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

2 5 46

TEMA 8 UNTUK KELAS 2 K 13

18 286 4

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DITINJAU DARI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

6 77 70

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

11 75 34

ANALISIS HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMP DITINJAU DARI SKILL ARGUMENTASI ILMIAH SISWA PADA PEMBELAJARAN EKSPERIMEN DI LABORATORIUM NYATA DAN MAYA

4 85 57

MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA REALIA DI KELAS III SD NEGERI I MATARAM KECAMATAN GADINGREJO KABUPATEN TANGGAMUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012

21 126 83

PENGARUH KEMAMPUAN AWAL MATEMATIKADAN MOTIFBERPRESTASI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL

8 74 14

PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM GERAK MANUSIA (Studi Quasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI IPA1 SMA Negeri 1 Bukit Kemuning Semester Ganjil T

47 275 59

PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMA MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE PADA SISWA KELAS IV SDN 2 LABUHAN RATU BANDAR LAMPUNG

3 72 62