8 INSTRUMEN 1 AGAMA KRISTENSMP kelas VIII
INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KELAS VIII
KODE BUKU
I. KELAYAKAN ISI
SUBKOMPONEN
A. KESESUAIAN
URAIAN MATERI
DENGAN SK DAN KD
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
1. Kelengkapan dan kesesuain materi *)
2. Keluasan materi
3. Kedalaman materi
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. KEAKURATAN
MATERI
4. Keakuratan konsep
*
) Diisi oleh Tim Pengembang
1
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
5. Ketepatan istilah
6. Kesesuaian definisi
7. Keakuratan atau kesesuaian uraian
8. Kesesuaian contoh / kasus dengan praktik
kehidupan konkret
9. Kesesuaian gambar atau ilustrasi dengan
pokok atau materi pembelajaran
10. Kesesuaian acuan pustaka
Rangkuman dan saran perbaikan:
2
SUBKOMPONEN
C. MENDORONG
KEMANDIRIAN
BELAJAR
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
11. Mendorong kemauan untuk belajar secara
mandiri
12. Mendorong keinginan untuk mencari
informasi lebih jauh
Rangkuman dan saran perbaikan:
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
A. KESISTIMATISAN
DAN KERUNTUTAN
13. Penyajian yang sistimatis
14. Keruntutan konsep
3
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. PENDUKUNG
PENYAJIAN/UNSURUNSUR PENTING.
15. Ada pengantar/pendahuluan
16. Ada uraian/deskripsi yang jelas
17. Ada gambar-gambar pendukung
18. Ada aplikasi ajaran ke dalam kehidupan
konkret peserta didik
19. Ada rangkuman
4
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
20. Ada unsur doa
21. Ketersediaan unsur evaluasi
22. Ada daftar pustaka yang relevan
23. Ada glosarium
24. Ada indeks
Rangkuman dan saran perbaikan:
5
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
25. Penggunaan metode partisipatif
26. Kesesuaian dengan karakteristik agama
Kristen yang menekankan iman yang utuh
Rangkuman dan saran perbaikan:
D. KOHERENSI DAN
KERUNTUTAN ALUR
PIKIR
27. Ketertautan antarbab dengan subbab
dengan alinea
28. Keutuhan makna dalam bab/subbab/alinea
Rangkuman dan saran perbaikan:
6
Rangkuman kualitatif Supervisor:
Supervisor I,
Supervisor II,
……………………………
……………………………
……………………, ………………………, ...........
Penilai,
……………………………
7
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KELAS VIII
I. KELAYAKAN ISI
A. KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
Butir 1.
Kelengkapan materi.
Deskripsi
Materi yang disajikan sesuai dan mencakup semua materi yang terkandung dalam Standar Kompetensi (SK) dan
Kompetensi Dasar (KD) PAK untuk tingkat SMP kelas VIII.
Butir 2.
Keluasan materi.
Deskripsi
Materi yang disajikan mencerminkan penjabaran yang mendukung pencapaian semua unsur Kompetensi Dasar (KD)
dengan mencari acuan Kitab Suci/Alkitab yang berbicara tentang pokok yang sama untuk memperluas materi.
Butir 3.
Deskripsi
Kedalaman materi.
Materi yang disajikan mulai dari pengenalan konsep, definisi, ke contoh-contoh praktis , kasus, tugas, ilustrasi sesuai
dengan tingkat pendidikan dan perkembangan peserta didik dan sesuai dengan yang diamanatkan oleh Kompetensi
Dasar (KD) agar materi diperdalam.
B. KEAKURATAN MATERI
Butir 4.
Ketepatan konsep.
Konsep dan definisi yang disajikan tidak menimbulkan banyak tafsir dan sesuai dengan konsep dan definisi yang diterima
Deskripsi
oleh umat secara umum.
Butir 5
Ketepatan istilah
Deskripsi
Istilah yang digunakan tepat mengekspresikan maksud yang hendak disampaikan sesuai dengan materi.
Butir 6
Keakuratan definisi
Deskripsi
Definisi konsep dan istilah benar/akurat dan sesuai dengan apa yang diterima dan dipahami umat Kristiani secara umum.
Butir 7
Keakuratan/kesesuaian uraian.
Deskripsi
Uraian harus akurat atau sesuai dengan apa yang secara umum diterima oleh umat Kristiani.
Butir 8
Kecocokan contoh dengan praktik kehidupan konkrit.
Deskripsi
Contoh-contoh praktis harus sesuai dengan prkatik kehidupan yang konkrit dalam kehidupan sehari-hari.
Butir 9.
Kecocokan gambar atau ilustrasi.
Gambar atau ilustrasi yang dipakai harus sesuai dengan pokok yang dijarkan/dibahas dan cukup efisien untuk
Deskripsi
meningkatkan pemahaman peserta didik.
Butir 10.
Deskripsi
Kesesuaian acuan pustaka.
Acuan pustaka sesuai dan mendukung pokok yang dibahas, dan sesuai dengan apa yang diterima umat secara umum.
8
C. MENDORONG KEMANDIRIAN BELAJAR.
Butir 11.
Mendorong kemauan belajar mandiri.
Deskripsi
Isi mengandung unsur-unsur yang mendorong peserta didik untuk belajar mandiri.
Butir 12.
Mendorong keinginan mencari bahan sendiri.
Deskripsi
Isi memberi dorongan untuk mencari bahan-bahan dari sumber-sumber lain yang tersedia.
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. TEKNIK PENYAJIAN
Butir 13.
Penyajian yang sistimatis.
Deskripsi
Sistematika penyajian dalam setiap bab taat asas (memiliki pendahuluan, isi dan penutup).
Butir 14.
Keruntutan konsep.
Deskripsi
Penyajian konsep secara runtun mulai dari yang mudah ke sukar, dari yang konkret ke abstrak dan dari yang sederhana
ke kompleks, dari yang dikenal sampai yang belum dikenal. Materi bagian sebelumnya bisa membantu pemahaman materi
pada bagian selanjutnya.
B. PENDUKUNG PENYAJIAN
Butir 15.
Ketersediaan Pengantar.
Deskripsi
Pengantar pada awal buku berisi tujuan penulisan buku teks Pendidikan Agama Kristen, sistimatika buku, metode
pengajaran termasuk materi apa saja yang harus diberikan ke peserta didik untuk satuan periode pengajaran (semester),
cara belajar dan hal-hal lain yang penting untuk peserta didik.
Butir 16.
Ada uraian yang jelas
Deskripsi
Terdapat uraian tentang materi yang dipelajari dan yang akan dicapai peserta didik setelah mempelajari bab tersebut.
Butir 17.
Ada gambar pendukung uraian.
Deskripsi
Pada bahagian tertentu dari uraian, khususnya yang sulit, perlu mendapat topangan gambar, untuk lebih memudahkan
peserta didik memahami uraian.
Ada aplikasi ajaran.ke dalam kehidupan konkrit.
Butir 18.
Deskripsi
Pada akhir setiap penyajian pokok ajaran ada aplikasi ajaran ke dalam kehidupan konkrit peserta didik sesuai tingkat
perkembangan peserta didik.
Butir 19.
Rangkuman
Deskripsi
Rangkuman merupakan konsep kunci bab yang bersangkutan yang dinyatakan dengan kalimat ringkas dan jelas,.untuk
memudahkan memahami dan mengingat keseluruhan bab tersebut.
Butir 20
Ada unsur doa
Deskripsi
Pada akhir penyajian bahan perlu menyertakan contoh doa yang relevan dengan pokok yang sedang dibahas.
Butir 21.
Ketersediaan unsur evaluasi.
Deskripsi
Terdapat unsur evaluasi sederhana pada setiap bab untuk menilai pencapaian kompetensi.
9
Butir 22.
Deskripsi
Butir 23.
Deskripsi
Butir 24.
Deskripsi
Daftar pustaka.
Daftar buku yang digunakan sebagai bahan rujukan dalam penulisan buku tersebut disusun menurut aturan yang baku.
Glosarium.
Glosarium berisi istilah-istilah penting dan asing dalam teks dengan penjelasan arti istilah tersebut, dan ditulis alfabetis
Daftar indeks (subyek).
Indeks subjek merupakan daftar kata penting dan nama tokoh dalam teks yang diikuti dengan nomor halaman
kemunculan.
C. PENYAJIAN PEMBELAJARAN
Butir 25.
Metode partisipatif.
Deskripsi
Penyajian materi bersifat partisipatif dalam arti anak didik dimungkinkan berpartisipasi sebanyak mungkin misalnya
dengan mencari contoh-contoh aplikasi ajaran ke dalam kehidupan konkrit peserta didik.
Butir 26.
Kesesuaian dengan karakteristik Agama Kristen yang menekankan iman yang utuh.
Deskripsi
Materi sedapat mungkin ditujukan kepada perkembangan iman Kristen yang utuh yang mencakup pemahaman, sikap,
nilai-nilai serta perilaku yang bertanggungjawab.
D. KOHERENSI DAN KERUNTUTAN ALUR PIKIR
Butir 27.
Ketertautan antarbab/subbab/alinea.
Deskripsi
Penyampaian pesan antara sub-bab dengan bab lain/sub-bab dengan sub-bab/antaralinea dalam sub-bab yang
berdekatan mencerminkan keruntutan dan keterkaitan isi.
Butir 28.
Keutuhan makna dalam bab/sub-bab/alinea.
Deskripsi
Pesan atau materi yang disajikan dalam satu bab/sub-bab/alinea harus mencerminkan kesatuan tema.
10
LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI
BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KRISTEN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KELAS VIII
KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
HALAMAN DALAM BUKU*)
KELENGKAPAN
ADA
TIDAK
KELUASAN
SESUAI
TIDAK
SESUAI
KEDALAMAN
TIDAK
SESUAI SESUAI
1.1. Hidup bersyukur dalam
segala situasi.
KELAS VIII: SEMESTER I
Nilai-Nilai Kristiani
1. Hidup bersyukur dalam
segala situasi serta
mewujudkan hidup
beriman dan
berpengharapan.
1.2. Mewujudkan imannya
dalam hidup
berpengharapan.
KELAS VIII: SEMESTER II
2.1. Mewujudkan kesetiaan
imannya walaupun
menderita.
Nilai-Nilai Kristiani
2. Hidup bersyukur dalam
segala situasi serta
mewujudkan hidup
beriman dan
berpengharapan.
2.2. Meneladani Kristus dalam
menghadapi penderitaan.
JUMLAH
PROPORSI KELUASAN DAN KEDALAMAN
*)
Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP.
11
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KELAS VIII
KODE BUKU
I. KELAYAKAN ISI
SUBKOMPONEN
A. KESESUAIAN
URAIAN MATERI
DENGAN SK DAN KD
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
1. Kelengkapan dan kesesuain materi *)
2. Keluasan materi
3. Kedalaman materi
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. KEAKURATAN
MATERI
4. Keakuratan konsep
*
) Diisi oleh Tim Pengembang
1
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
5. Ketepatan istilah
6. Kesesuaian definisi
7. Keakuratan atau kesesuaian uraian
8. Kesesuaian contoh / kasus dengan praktik
kehidupan konkret
9. Kesesuaian gambar atau ilustrasi dengan
pokok atau materi pembelajaran
10. Kesesuaian acuan pustaka
Rangkuman dan saran perbaikan:
2
SUBKOMPONEN
C. MENDORONG
KEMANDIRIAN
BELAJAR
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
11. Mendorong kemauan untuk belajar secara
mandiri
12. Mendorong keinginan untuk mencari
informasi lebih jauh
Rangkuman dan saran perbaikan:
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
A. KESISTIMATISAN
DAN KERUNTUTAN
13. Penyajian yang sistimatis
14. Keruntutan konsep
3
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. PENDUKUNG
PENYAJIAN/UNSURUNSUR PENTING.
15. Ada pengantar/pendahuluan
16. Ada uraian/deskripsi yang jelas
17. Ada gambar-gambar pendukung
18. Ada aplikasi ajaran ke dalam kehidupan
konkret peserta didik
19. Ada rangkuman
4
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
20. Ada unsur doa
21. Ketersediaan unsur evaluasi
22. Ada daftar pustaka yang relevan
23. Ada glosarium
24. Ada indeks
Rangkuman dan saran perbaikan:
5
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
25. Penggunaan metode partisipatif
26. Kesesuaian dengan karakteristik agama
Kristen yang menekankan iman yang utuh
Rangkuman dan saran perbaikan:
D. KOHERENSI DAN
KERUNTUTAN ALUR
PIKIR
27. Ketertautan antarbab dengan subbab
dengan alinea
28. Keutuhan makna dalam bab/subbab/alinea
Rangkuman dan saran perbaikan:
6
Rangkuman kualitatif Supervisor:
Supervisor I,
Supervisor II,
……………………………
……………………………
……………………, ………………………, ...........
Penilai,
……………………………
7
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KELAS VIII
I. KELAYAKAN ISI
A. KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
Butir 1.
Kelengkapan materi.
Deskripsi
Materi yang disajikan sesuai dan mencakup semua materi yang terkandung dalam Standar Kompetensi (SK) dan
Kompetensi Dasar (KD) PAK untuk tingkat SMP kelas VIII.
Butir 2.
Keluasan materi.
Deskripsi
Materi yang disajikan mencerminkan penjabaran yang mendukung pencapaian semua unsur Kompetensi Dasar (KD)
dengan mencari acuan Kitab Suci/Alkitab yang berbicara tentang pokok yang sama untuk memperluas materi.
Butir 3.
Deskripsi
Kedalaman materi.
Materi yang disajikan mulai dari pengenalan konsep, definisi, ke contoh-contoh praktis , kasus, tugas, ilustrasi sesuai
dengan tingkat pendidikan dan perkembangan peserta didik dan sesuai dengan yang diamanatkan oleh Kompetensi
Dasar (KD) agar materi diperdalam.
B. KEAKURATAN MATERI
Butir 4.
Ketepatan konsep.
Konsep dan definisi yang disajikan tidak menimbulkan banyak tafsir dan sesuai dengan konsep dan definisi yang diterima
Deskripsi
oleh umat secara umum.
Butir 5
Ketepatan istilah
Deskripsi
Istilah yang digunakan tepat mengekspresikan maksud yang hendak disampaikan sesuai dengan materi.
Butir 6
Keakuratan definisi
Deskripsi
Definisi konsep dan istilah benar/akurat dan sesuai dengan apa yang diterima dan dipahami umat Kristiani secara umum.
Butir 7
Keakuratan/kesesuaian uraian.
Deskripsi
Uraian harus akurat atau sesuai dengan apa yang secara umum diterima oleh umat Kristiani.
Butir 8
Kecocokan contoh dengan praktik kehidupan konkrit.
Deskripsi
Contoh-contoh praktis harus sesuai dengan prkatik kehidupan yang konkrit dalam kehidupan sehari-hari.
Butir 9.
Kecocokan gambar atau ilustrasi.
Gambar atau ilustrasi yang dipakai harus sesuai dengan pokok yang dijarkan/dibahas dan cukup efisien untuk
Deskripsi
meningkatkan pemahaman peserta didik.
Butir 10.
Deskripsi
Kesesuaian acuan pustaka.
Acuan pustaka sesuai dan mendukung pokok yang dibahas, dan sesuai dengan apa yang diterima umat secara umum.
8
C. MENDORONG KEMANDIRIAN BELAJAR.
Butir 11.
Mendorong kemauan belajar mandiri.
Deskripsi
Isi mengandung unsur-unsur yang mendorong peserta didik untuk belajar mandiri.
Butir 12.
Mendorong keinginan mencari bahan sendiri.
Deskripsi
Isi memberi dorongan untuk mencari bahan-bahan dari sumber-sumber lain yang tersedia.
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. TEKNIK PENYAJIAN
Butir 13.
Penyajian yang sistimatis.
Deskripsi
Sistematika penyajian dalam setiap bab taat asas (memiliki pendahuluan, isi dan penutup).
Butir 14.
Keruntutan konsep.
Deskripsi
Penyajian konsep secara runtun mulai dari yang mudah ke sukar, dari yang konkret ke abstrak dan dari yang sederhana
ke kompleks, dari yang dikenal sampai yang belum dikenal. Materi bagian sebelumnya bisa membantu pemahaman materi
pada bagian selanjutnya.
B. PENDUKUNG PENYAJIAN
Butir 15.
Ketersediaan Pengantar.
Deskripsi
Pengantar pada awal buku berisi tujuan penulisan buku teks Pendidikan Agama Kristen, sistimatika buku, metode
pengajaran termasuk materi apa saja yang harus diberikan ke peserta didik untuk satuan periode pengajaran (semester),
cara belajar dan hal-hal lain yang penting untuk peserta didik.
Butir 16.
Ada uraian yang jelas
Deskripsi
Terdapat uraian tentang materi yang dipelajari dan yang akan dicapai peserta didik setelah mempelajari bab tersebut.
Butir 17.
Ada gambar pendukung uraian.
Deskripsi
Pada bahagian tertentu dari uraian, khususnya yang sulit, perlu mendapat topangan gambar, untuk lebih memudahkan
peserta didik memahami uraian.
Ada aplikasi ajaran.ke dalam kehidupan konkrit.
Butir 18.
Deskripsi
Pada akhir setiap penyajian pokok ajaran ada aplikasi ajaran ke dalam kehidupan konkrit peserta didik sesuai tingkat
perkembangan peserta didik.
Butir 19.
Rangkuman
Deskripsi
Rangkuman merupakan konsep kunci bab yang bersangkutan yang dinyatakan dengan kalimat ringkas dan jelas,.untuk
memudahkan memahami dan mengingat keseluruhan bab tersebut.
Butir 20
Ada unsur doa
Deskripsi
Pada akhir penyajian bahan perlu menyertakan contoh doa yang relevan dengan pokok yang sedang dibahas.
Butir 21.
Ketersediaan unsur evaluasi.
Deskripsi
Terdapat unsur evaluasi sederhana pada setiap bab untuk menilai pencapaian kompetensi.
9
Butir 22.
Deskripsi
Butir 23.
Deskripsi
Butir 24.
Deskripsi
Daftar pustaka.
Daftar buku yang digunakan sebagai bahan rujukan dalam penulisan buku tersebut disusun menurut aturan yang baku.
Glosarium.
Glosarium berisi istilah-istilah penting dan asing dalam teks dengan penjelasan arti istilah tersebut, dan ditulis alfabetis
Daftar indeks (subyek).
Indeks subjek merupakan daftar kata penting dan nama tokoh dalam teks yang diikuti dengan nomor halaman
kemunculan.
C. PENYAJIAN PEMBELAJARAN
Butir 25.
Metode partisipatif.
Deskripsi
Penyajian materi bersifat partisipatif dalam arti anak didik dimungkinkan berpartisipasi sebanyak mungkin misalnya
dengan mencari contoh-contoh aplikasi ajaran ke dalam kehidupan konkrit peserta didik.
Butir 26.
Kesesuaian dengan karakteristik Agama Kristen yang menekankan iman yang utuh.
Deskripsi
Materi sedapat mungkin ditujukan kepada perkembangan iman Kristen yang utuh yang mencakup pemahaman, sikap,
nilai-nilai serta perilaku yang bertanggungjawab.
D. KOHERENSI DAN KERUNTUTAN ALUR PIKIR
Butir 27.
Ketertautan antarbab/subbab/alinea.
Deskripsi
Penyampaian pesan antara sub-bab dengan bab lain/sub-bab dengan sub-bab/antaralinea dalam sub-bab yang
berdekatan mencerminkan keruntutan dan keterkaitan isi.
Butir 28.
Keutuhan makna dalam bab/sub-bab/alinea.
Deskripsi
Pesan atau materi yang disajikan dalam satu bab/sub-bab/alinea harus mencerminkan kesatuan tema.
10
LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI
BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KRISTEN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KELAS VIII
KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
HALAMAN DALAM BUKU*)
KELENGKAPAN
ADA
TIDAK
KELUASAN
SESUAI
TIDAK
SESUAI
KEDALAMAN
TIDAK
SESUAI SESUAI
1.1. Hidup bersyukur dalam
segala situasi.
KELAS VIII: SEMESTER I
Nilai-Nilai Kristiani
1. Hidup bersyukur dalam
segala situasi serta
mewujudkan hidup
beriman dan
berpengharapan.
1.2. Mewujudkan imannya
dalam hidup
berpengharapan.
KELAS VIII: SEMESTER II
2.1. Mewujudkan kesetiaan
imannya walaupun
menderita.
Nilai-Nilai Kristiani
2. Hidup bersyukur dalam
segala situasi serta
mewujudkan hidup
beriman dan
berpengharapan.
2.2. Meneladani Kristus dalam
menghadapi penderitaan.
JUMLAH
PROPORSI KELUASAN DAN KEDALAMAN
*)
Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP.
11