7 INSTRUMEN 1 AGAMA KRISTENSMP kelas VII
INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KELAS VII
KODE BUKU
I. KELAYAKAN ISI
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
A. KESESUAIAN
URAIAN MATERI
DENGAN SK DAN KD
2 3
ALASAN PENILAIAN
4
1. Kelengkapan dan kesesuain materi.*)
2. Keluasan materi.
3. Kedalaman materi.
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. KETEPATAN MATERI
4. Ketepatan konsep.
*
) Diisi oleh Tim Pengembang
1
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
2 3
ALASAN PENILAIAN
4
5. Ketepatan istilah.
6. Kesesuaian definisi.
7. Kesesuaian uraian.
8. Kesesuaian contoh atau kasus dengan
praktik kehidupan konkret.
9. Kesesuaian gambar atau ilustrasi dengan
pokok atau materi pembelajaran.
10. Kesesuaian acuan pustaka.
Rangkuman dan saran perbaikan:
2
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
C. MENDORONG
KEMANDIRIAN
BELAJAR
2 3
ALASAN PENILAIAN
4
11. Mendorong kemauan untuk belajar secara
mandiri.
12. Mendorong keinginan untuk mencari
informasi lebih jauh.
Rangkuman dan saran perbaikan:
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
A. KESISTIMATISAN
DAN KERUNTUTAN
13. Penyajian yang sistimatis.
14. Keruntutan konsep.
3
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. PENDUKUNG
PENYAJIAN /UNSURUNSUR PENTING.
15. Ada pengantar/pendahuluan.
16. Ada uraian/deskripsi yang jelas.
17. Ada gambar-gambar pendukung
18. Ada aplikasi ajaran ke dalam kehidupan konkret
peserta didik.
19. Ada rangkuman
4
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
20. Ada unsur doa
21. Ketersediaan unsur evaluasi.
22. Ada daftar pustaka yang relevan
23. Ada Glosarium
24. Ada indeks
Rangkuman dan saran perbaikan:
5
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
25. Metode partisipatif.
26. Kesesuaian dengan karakteristik agama
Kristen yang menekankan iman yang utuh.
Rangkuman dan saran perbaikan:
D. KOHERENSI DAN
KERUNTUTAN ALUR
PIKIR
27. Ketertautan antarbab dengan subbab
dengan alinea.
28. Keutuhan makna dalam bab/subbab/alinea.
Rangkuman dan saran perbaikan:
6
Rangkuman kulaitatif Supervisor:
Supervisor I,
Supervisor II,
……………………………
……………………………
……………………, ……………………, ………..
Penilai,
……………………………
7
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KELAS VII
I. KELAYAKAN ISI
A. KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
Butir 1.
Kelengkapan materi.
Deskripsi
Materi yang disajikan sesuai dan mencakup semua materi yang terkandung dalam Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi
Dasar (KD) PAK untuk tingkat SMP kelas VII.
Butir 2.
Deskripsi
Keluasan materi.
Materi yang disajikan mencerminkan penjabaran yang mendukung pencapaian semua unsur Kompetensi Dasar (KD) ditambah
dengan ceritera dan peristiwa Kitab Suci yang lain yang berbicara tentang topic yang sama, agar memperluas materi.
Butir 3.
Deskripsi
Kedalaman materi.
Materi yang disajikan mulai dari pengenalan konsep dan definisi, ke contoh-contoh konkret, kasus, tugas , dan ilustrasi sesuai
dengan tingkat pendidikan dan perkembangan peserta didik dan sesuai dengan yang diamanatkan oleh Kompetensi Dasar (KD)
agar materi diperdalam sehingga materi diperdalam.
B. KEAKURATAN MATERI
Butir 4.
Keakuratan konsep
Deskripsi
Konsep yang disajikan tidak menimbulkan kepelbagian tafsiran, dan harus sesuai dengan konsep yang diterima oleh umat
Kristiani secara umum.
Butir 5
Ketepatan istilah
Deskripsi
Istilah yang digunakan tepat mengekspresikan maksud sebagai diamanatkan oleh materi.
Butir 6
Deskripsi
Butir 7.
Deskripsi
Butir 8.
Deskripsi
Butir 9
Deskripsi
Butir 10.
Keseuaian definisi
Definisi dari konsep dan istilah adalah benar dan sesuai dengan apa yang diterima oleh umat Kristiani secara umum.
Ketepatan/kesesuaian uraian.
Uraian harus tepat dan sesuai dengan apa yang secara umum diterima oleh umat Kristiani.
Kecocokan contoh dengan praktik kehidupan konkret.
Contoh-contoh praktis harus sesuai dengan praktik kehidupan yang konkret dalam kehidupan sehari-hari, dan sesuai dengan
perkembangan dan pengalaman anak didik.
Kecocokan gambar dan ilustrasi.
Gambar dan ilustrasi yang dipakai harus sesuai dengan pokok yang dijarkan/dibahas dan cukup efisien untuk meningkatkan
pemahaman peserta didik.
Kesesuaian acuan pustaka.
8
Deskripsi
Acuan pustaka sesuai dan mendukung pokok yang dibahas, dan isinya sesuai dengan apa yang diterima umat Kristiani secara
umum.
C. MENDORONG KEMANDIRIAN BELAJAR
Butir 11.
Deskripsi
Butir 12.
Deskripsi
Mendorong kemauan belajar mandiri.
Materi berisi dorongan untuk peserta didik belajar secara mandiri.
Mendorong keinginan mencari bahan sendiri.
Isi memberi dorongan untuk mencari bahan-bahan dari sumber-sumber lain yang tersedia.
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. TEKNIK PENYAJIAN
Butir 13.
Penyajian yang sistimatis.
Deskripsi
Penyajian materi dalam setiap bab harus sistimatis, dan taat asas yakni memiliki: pendahuluan, isi dan penutup.
Butir 14.
Keruntutan konsep.
Deskripsi
Penyajian konsep secara runtut mulai dari yang mudah ke sukar, dari yang konkret ke abstrak dan dari yang sederhana ke
kompleks. Materi bagian sebelumnya bisa membantu pemahaman materi pada bagian selanjutnya.
B. PENDUKUNG PENYAJIAN
Butir 15
Ketersediaan pengantar.
Deskripsi
Pengantar pada awal buku berisi tujuan penulisan buku teks Pendidikan Agama Kristen, sistimatika buku, metode penyajian
termasuk materi apa saja yang harus diberikan kepada peserta didik untuk satuan periode pengajaran ( semester), cara belajar
dan hal-hal lain yang penting untuk peserta didik.
Butir 16.
Ada uraian/deskripsi yang jelas
Deskripsi
Terdapat uraian atau deskripsi yang elas tentang pokok yang dipelajari serta apa yang hendak dicapai oleh peserta didik setelah
mempelajari bab tersebut erdapat unsur evaluasi sederhana pada setiap bab untuk menilai pencapaian kompetensi.
Butir 17.
Adanya gambar pendukung
Deskripsi
Pada bahagian uraian tertentu yang sulit, perlu ditopang oleh gambar untuk memudahkan pemahaman peserta didik
Butir 18.
Adanya aplikasi pengajaran ke dalam kehidupan konkret peserta didik..
Deskripsi
Setiap pokok ajaran yang dibahas perlu diberi aplikasinya dalam kehidupan konkret peserta didik sesuai dengan tingkat
perkembangan
Butir 19.
Ada rangkuman.
Deskripsi
Rangkuman merupakan konsep kunci bab yang bersangkutan yang dinyatakan dengan kalimat ringkas dan jelas,
untukmemudahkan peserta didik memahami dan mengingat keseluruhan isi bab.
Butir 20.
Ada unsur doa
9
Deskripsi
Butir 21.
Deskripsi
Butir 22.
Deskripsi
Butir 23.
Deskripsi
Butir 24.
Deskripsi
Pada akhir penyajian materi, perlu disertakan contoh doa yang relevan dengan pokok yang sedang dibahas.
Ada unsur penilaian.
Pada setiap bab perlu ada unsur penilaian (assesment) untuk mengukur pencapaian tujuan/kompetensi.
Daftar pustaka
Ada daftar buku yang digunakan sebagai bahan rujukan dalam penulisan buku tersebut disusun menurut aturan yang baku.
Glosarium
Glosarium berisi istilah-istilah penting dan asing dalam teks dengan penjelasan arti istilah tersebut, dan ditulis secara alfabetis.
Ada Indeks.
Indeks subjek merupakan daftar kata penting dan nama tokoh dalam teks yang diikuti dengan nomor halaman kemunculan.
C. PENYAJIAN PEMBELAJARAN
Butir 25.
Partisipatif.
Deskripsi
Penyajian materi bersifat partisipatif dalam arti anak didik dimungkinkan berpartisipasi sebanyak mungkin misalnya dengan
mencari bahan-bahan tambahan, contoh-contoh aplikasi ajaran ke dalam kehidupan konkret, dll.
Butir 26.
Kesesuaian dengan karakteristik Agama Kristen yang menekankan iman yang utuh.
Deskripsi
Penyajian materi sedapat mungkin ditujukan kepada perkembangan iman Kristen yang utuh yang mencakup
pemahaman/pengetahuan, sikap, nilai-nilai serta perilaku yang bertanggungjawab.
D. KOHERENSI DAN KERUNTUTAN ALUR PIKIR
Butir 27.
Ketertautan antarbab/subbab/alinea.
Deskripsi
Penyampaian pesan antara bab dengan bab lain/subbab dengan subbab/antar alinea dalam subbab yang berdekatan
mencerminkan keruntutan dan keterkaitan isi.
Butir 28.
Keutuhan makna dalam bab/subbab/alinea.
Deskripsi
Pesan atau materi yang disajikan dalam satu bab/subbab/alinea harus mencerminkan kesatuan tema.
LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI
10
BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KRISTEN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KELAS VII
KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
HALAMAN DALAM BUKU*)
KELENGKAPAN
ADA
KELAS VII: SEMESTER I
Allah Tritunggal dan KaryaNya
1. Menjelaskan karya Allah
dalam menciptakan,
memelihara dan
menyelamatkan manusia
serta seluruh ciptaan.
KELAS VII: SEMESTER II
Allah Tritunggal dan KaryaNya
2. Menjelaskan karya Allah
dalam menciptakan,
memelihara dan
menyelamatkan manusia
serta seluruh ciptaan.
TIDAK
KELUASAN
SESUAI
TIDAK
SESUAI
KEDALAMAN
SESUAI
TIDAK
SESUAI
1.1. Menjelaskan makna manusia
sebagai mahkota ciptaan
Allah.
1.2. Menceritakan tanda-tanda
bahwa Allah terus berkarya.
1.3. Mengakui bahwa
pemeliharaan Allah terhadap
manusia dan alam lebih kuat
daripada kecenderungan
manusia untuk merusaknya.
2.1. Menjelaskan bahwa
keberadaan manusia telah
dicemari oleh dosa.
2.2. Menjelaskan bahwa hanya
Allah yang dapat
mengampuni dan
menyelamatkan manusia.
JUMLAH
PROPORSI KELUASAN DAN KEDALAMAN
*)
Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP.
11
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KELAS VII
KODE BUKU
I. KELAYAKAN ISI
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
A. KESESUAIAN
URAIAN MATERI
DENGAN SK DAN KD
2 3
ALASAN PENILAIAN
4
1. Kelengkapan dan kesesuain materi.*)
2. Keluasan materi.
3. Kedalaman materi.
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. KETEPATAN MATERI
4. Ketepatan konsep.
*
) Diisi oleh Tim Pengembang
1
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
2 3
ALASAN PENILAIAN
4
5. Ketepatan istilah.
6. Kesesuaian definisi.
7. Kesesuaian uraian.
8. Kesesuaian contoh atau kasus dengan
praktik kehidupan konkret.
9. Kesesuaian gambar atau ilustrasi dengan
pokok atau materi pembelajaran.
10. Kesesuaian acuan pustaka.
Rangkuman dan saran perbaikan:
2
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
C. MENDORONG
KEMANDIRIAN
BELAJAR
2 3
ALASAN PENILAIAN
4
11. Mendorong kemauan untuk belajar secara
mandiri.
12. Mendorong keinginan untuk mencari
informasi lebih jauh.
Rangkuman dan saran perbaikan:
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
A. KESISTIMATISAN
DAN KERUNTUTAN
13. Penyajian yang sistimatis.
14. Keruntutan konsep.
3
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. PENDUKUNG
PENYAJIAN /UNSURUNSUR PENTING.
15. Ada pengantar/pendahuluan.
16. Ada uraian/deskripsi yang jelas.
17. Ada gambar-gambar pendukung
18. Ada aplikasi ajaran ke dalam kehidupan konkret
peserta didik.
19. Ada rangkuman
4
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
20. Ada unsur doa
21. Ketersediaan unsur evaluasi.
22. Ada daftar pustaka yang relevan
23. Ada Glosarium
24. Ada indeks
Rangkuman dan saran perbaikan:
5
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
25. Metode partisipatif.
26. Kesesuaian dengan karakteristik agama
Kristen yang menekankan iman yang utuh.
Rangkuman dan saran perbaikan:
D. KOHERENSI DAN
KERUNTUTAN ALUR
PIKIR
27. Ketertautan antarbab dengan subbab
dengan alinea.
28. Keutuhan makna dalam bab/subbab/alinea.
Rangkuman dan saran perbaikan:
6
Rangkuman kulaitatif Supervisor:
Supervisor I,
Supervisor II,
……………………………
……………………………
……………………, ……………………, ………..
Penilai,
……………………………
7
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KELAS VII
I. KELAYAKAN ISI
A. KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
Butir 1.
Kelengkapan materi.
Deskripsi
Materi yang disajikan sesuai dan mencakup semua materi yang terkandung dalam Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi
Dasar (KD) PAK untuk tingkat SMP kelas VII.
Butir 2.
Deskripsi
Keluasan materi.
Materi yang disajikan mencerminkan penjabaran yang mendukung pencapaian semua unsur Kompetensi Dasar (KD) ditambah
dengan ceritera dan peristiwa Kitab Suci yang lain yang berbicara tentang topic yang sama, agar memperluas materi.
Butir 3.
Deskripsi
Kedalaman materi.
Materi yang disajikan mulai dari pengenalan konsep dan definisi, ke contoh-contoh konkret, kasus, tugas , dan ilustrasi sesuai
dengan tingkat pendidikan dan perkembangan peserta didik dan sesuai dengan yang diamanatkan oleh Kompetensi Dasar (KD)
agar materi diperdalam sehingga materi diperdalam.
B. KEAKURATAN MATERI
Butir 4.
Keakuratan konsep
Deskripsi
Konsep yang disajikan tidak menimbulkan kepelbagian tafsiran, dan harus sesuai dengan konsep yang diterima oleh umat
Kristiani secara umum.
Butir 5
Ketepatan istilah
Deskripsi
Istilah yang digunakan tepat mengekspresikan maksud sebagai diamanatkan oleh materi.
Butir 6
Deskripsi
Butir 7.
Deskripsi
Butir 8.
Deskripsi
Butir 9
Deskripsi
Butir 10.
Keseuaian definisi
Definisi dari konsep dan istilah adalah benar dan sesuai dengan apa yang diterima oleh umat Kristiani secara umum.
Ketepatan/kesesuaian uraian.
Uraian harus tepat dan sesuai dengan apa yang secara umum diterima oleh umat Kristiani.
Kecocokan contoh dengan praktik kehidupan konkret.
Contoh-contoh praktis harus sesuai dengan praktik kehidupan yang konkret dalam kehidupan sehari-hari, dan sesuai dengan
perkembangan dan pengalaman anak didik.
Kecocokan gambar dan ilustrasi.
Gambar dan ilustrasi yang dipakai harus sesuai dengan pokok yang dijarkan/dibahas dan cukup efisien untuk meningkatkan
pemahaman peserta didik.
Kesesuaian acuan pustaka.
8
Deskripsi
Acuan pustaka sesuai dan mendukung pokok yang dibahas, dan isinya sesuai dengan apa yang diterima umat Kristiani secara
umum.
C. MENDORONG KEMANDIRIAN BELAJAR
Butir 11.
Deskripsi
Butir 12.
Deskripsi
Mendorong kemauan belajar mandiri.
Materi berisi dorongan untuk peserta didik belajar secara mandiri.
Mendorong keinginan mencari bahan sendiri.
Isi memberi dorongan untuk mencari bahan-bahan dari sumber-sumber lain yang tersedia.
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. TEKNIK PENYAJIAN
Butir 13.
Penyajian yang sistimatis.
Deskripsi
Penyajian materi dalam setiap bab harus sistimatis, dan taat asas yakni memiliki: pendahuluan, isi dan penutup.
Butir 14.
Keruntutan konsep.
Deskripsi
Penyajian konsep secara runtut mulai dari yang mudah ke sukar, dari yang konkret ke abstrak dan dari yang sederhana ke
kompleks. Materi bagian sebelumnya bisa membantu pemahaman materi pada bagian selanjutnya.
B. PENDUKUNG PENYAJIAN
Butir 15
Ketersediaan pengantar.
Deskripsi
Pengantar pada awal buku berisi tujuan penulisan buku teks Pendidikan Agama Kristen, sistimatika buku, metode penyajian
termasuk materi apa saja yang harus diberikan kepada peserta didik untuk satuan periode pengajaran ( semester), cara belajar
dan hal-hal lain yang penting untuk peserta didik.
Butir 16.
Ada uraian/deskripsi yang jelas
Deskripsi
Terdapat uraian atau deskripsi yang elas tentang pokok yang dipelajari serta apa yang hendak dicapai oleh peserta didik setelah
mempelajari bab tersebut erdapat unsur evaluasi sederhana pada setiap bab untuk menilai pencapaian kompetensi.
Butir 17.
Adanya gambar pendukung
Deskripsi
Pada bahagian uraian tertentu yang sulit, perlu ditopang oleh gambar untuk memudahkan pemahaman peserta didik
Butir 18.
Adanya aplikasi pengajaran ke dalam kehidupan konkret peserta didik..
Deskripsi
Setiap pokok ajaran yang dibahas perlu diberi aplikasinya dalam kehidupan konkret peserta didik sesuai dengan tingkat
perkembangan
Butir 19.
Ada rangkuman.
Deskripsi
Rangkuman merupakan konsep kunci bab yang bersangkutan yang dinyatakan dengan kalimat ringkas dan jelas,
untukmemudahkan peserta didik memahami dan mengingat keseluruhan isi bab.
Butir 20.
Ada unsur doa
9
Deskripsi
Butir 21.
Deskripsi
Butir 22.
Deskripsi
Butir 23.
Deskripsi
Butir 24.
Deskripsi
Pada akhir penyajian materi, perlu disertakan contoh doa yang relevan dengan pokok yang sedang dibahas.
Ada unsur penilaian.
Pada setiap bab perlu ada unsur penilaian (assesment) untuk mengukur pencapaian tujuan/kompetensi.
Daftar pustaka
Ada daftar buku yang digunakan sebagai bahan rujukan dalam penulisan buku tersebut disusun menurut aturan yang baku.
Glosarium
Glosarium berisi istilah-istilah penting dan asing dalam teks dengan penjelasan arti istilah tersebut, dan ditulis secara alfabetis.
Ada Indeks.
Indeks subjek merupakan daftar kata penting dan nama tokoh dalam teks yang diikuti dengan nomor halaman kemunculan.
C. PENYAJIAN PEMBELAJARAN
Butir 25.
Partisipatif.
Deskripsi
Penyajian materi bersifat partisipatif dalam arti anak didik dimungkinkan berpartisipasi sebanyak mungkin misalnya dengan
mencari bahan-bahan tambahan, contoh-contoh aplikasi ajaran ke dalam kehidupan konkret, dll.
Butir 26.
Kesesuaian dengan karakteristik Agama Kristen yang menekankan iman yang utuh.
Deskripsi
Penyajian materi sedapat mungkin ditujukan kepada perkembangan iman Kristen yang utuh yang mencakup
pemahaman/pengetahuan, sikap, nilai-nilai serta perilaku yang bertanggungjawab.
D. KOHERENSI DAN KERUNTUTAN ALUR PIKIR
Butir 27.
Ketertautan antarbab/subbab/alinea.
Deskripsi
Penyampaian pesan antara bab dengan bab lain/subbab dengan subbab/antar alinea dalam subbab yang berdekatan
mencerminkan keruntutan dan keterkaitan isi.
Butir 28.
Keutuhan makna dalam bab/subbab/alinea.
Deskripsi
Pesan atau materi yang disajikan dalam satu bab/subbab/alinea harus mencerminkan kesatuan tema.
LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI
10
BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KRISTEN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KELAS VII
KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
HALAMAN DALAM BUKU*)
KELENGKAPAN
ADA
KELAS VII: SEMESTER I
Allah Tritunggal dan KaryaNya
1. Menjelaskan karya Allah
dalam menciptakan,
memelihara dan
menyelamatkan manusia
serta seluruh ciptaan.
KELAS VII: SEMESTER II
Allah Tritunggal dan KaryaNya
2. Menjelaskan karya Allah
dalam menciptakan,
memelihara dan
menyelamatkan manusia
serta seluruh ciptaan.
TIDAK
KELUASAN
SESUAI
TIDAK
SESUAI
KEDALAMAN
SESUAI
TIDAK
SESUAI
1.1. Menjelaskan makna manusia
sebagai mahkota ciptaan
Allah.
1.2. Menceritakan tanda-tanda
bahwa Allah terus berkarya.
1.3. Mengakui bahwa
pemeliharaan Allah terhadap
manusia dan alam lebih kuat
daripada kecenderungan
manusia untuk merusaknya.
2.1. Menjelaskan bahwa
keberadaan manusia telah
dicemari oleh dosa.
2.2. Menjelaskan bahwa hanya
Allah yang dapat
mengampuni dan
menyelamatkan manusia.
JUMLAH
PROPORSI KELUASAN DAN KEDALAMAN
*)
Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP.
11