TINGKAT PENCAPAIAN TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN DITINJAU DARI KUALITAS LINGKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016.
TINGKAT PENCAPAIAN TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN DITINJAU DARI
KUALITAS LINGKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA PADA
SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh :
CITRA TECTONA SURYAWATI
K3111023
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2016
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini :
Nama
: Citra Tectona Suryawati
NIM
: K3111023
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu pendidikan
Program Studi : Bimbingan dan Konseling
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul TINGKAT PENCAPAIAN TUGASTUGAS PERKEMBANGAN DITINJAU DARI KUALITAS LINGKUNGAN
SOSIAL TEMAN SEBAYA PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ini benar-benar merupakan
hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis
lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari saya terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Januari 2016
Yang membuat pernyataan
Citra Tectona Suryawati
ii
TINGKAT PENCAPAIAN TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN DITINJAU DARI
KUALITAS LINGKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA PADA
SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Oleh :
CITRA TECTONA SURYAWATI
K3111023
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Bimbingan dan Konseling
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2016
iii
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, Januari 2016
Pembimbing I
Pembimbing II
Prof. Dr. Soeharto, M.Pd
Dra. Tuti Hardjajani, M.Si
NIP. 194907191976031001
NIP. 195012161979032001
iv
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
:
Tanggal
:
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Ketua
: Dr. Asrowi, M.Pd
Sekretaris
Dra.Wardatul Djannah, M.Pd
Anggota I
: Prof. Dr. Soeharto, M.Pd
Anggota II
: Dra. Tuti Hardjajani, M.Si
Disahkan Oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd
NIP. 196101241987021001
v
Tanda Tangan
MOTTO
“Hidup adalah perjuangan, kebahagiaan harus direngkuh dengan banyak
pengorbanan”.
(Darwis Tere Liye)
“Memiliki teman banyak belum tentu keren. Teman yang setia walaupun
sedikit lebih keren”.
(Mario Teguh)
vi
PERSEMBAHAN
Teriring Syukurku pada Allah SWT, kupersembahkan skripsi ini untuk :
Ayah dan Ibuku tersayang Bapak Martono Subekti dan Ibu Nanik Ismiwati
terimakasih telah menjadi orang tua sekaligus sahabat yang selalu
mendukung dan memberikan doa serta pengertian pada segala sisi
kehidupanku.
Cendana Yasmine Pradikta kakakku satu-satunya yang selalu memberi
nasihat yang terbaik.
Setyo Pribadi dan Azzahra Kania Rizky terimakasih atas supportnya.
Almamater UNS
vii
ABSTRAK
Citra Tectona Suryawati. Tingkat Pencapaian Tugas-Tugas Perkembangan
ditinjau dari Kualitas Lingkungan Sosial Teman Sebaya (Penelitian pada
Siswa Kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016).
Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Januari 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) tingkat pencapaian
tugas-tugas perkembangan siswa. (2) kualitas lingkungan sosial teman sebaya
siswa. (3) kontribusi kualitas lingkungan sosial teman sebaya tersebut terhadap
tingkat pencapaian tugas-tugas perkembangan pada siswa kelas XI SMA Negeri 8
Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian
dilaksanakan di SMA Negeri 8 Surakarta. Subjek penelitian adalah siswa kelas
XI yang berjumlah 140 siswa. Teknik pengumpulan data adalah menggunakan
Inventori Tugas Perkembangan (ITP) dan Angket. Uji validitas pada ITP dihitung
dengan korelasi product moment, sedangkan untuk angket menggunakan
Microsoft excel. Analisis data untuk hipotesis pertama dan hipotesis kedua
menggunakan t-tes yang kemudian diuji menggunakan uji satu fihak (One Tail
Test). Adapun untuk hipotesis ketiga menggunakan teknik regresi linier sederhana
dengan menggunakan SPSS 20.
Simpulan hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pencapaian tugastugas perkembangan siswa kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta tahun pelajaran
2015/2016 yaitu memiliki rata-rata skor yang tergolong dalam kategori sedang.
Sedangkan kualitas lingkungan sosial teman sebaya siswa tersebut memiliki ratarata skor yang termasuk dalam kategori sedang pula. Berdasarkan penghitungan
regresi, kualitas lingkungan sosial teman sebaya berkontribusi terhadap tingkat
pencapaian tugas-tugas perkembangan sebesar 7,6%.
Kata Kunci : tugas - tugas perkembangan, lingkungan teman sebaya
viii
ABSTRACT
Suryawati, Citra T. .The Achievement Level of Developmental Tasks reviewed
of the Quality of Peer Students’ Environment (Research in Class XI SMAN 8
Surakarta academic year 2015/2016). Under Graduate Thesis. Faculty of
Teacher Training and Education. Sebelas Maret University Surakarta. January
2016.
This study aims to finding out: (1) the achievement level of the students’
developmental tasks; (2) the quality of peer students’ environment; and (3) the
contribution of the quality of peer students’ environment to the achievement level
of developmental tasks of the eleventh-grade students of SMAN 8 Surakarta.
The research design of this study is quantitative descriptive. This research
was conducted at SMAN 8 Surakarta. The subjects were the eleventh graders,
involving 140 students. The techniques of collecting data were the Progress Task
Inventory and Questionnaires. The validity of the ITP calculated by using Product
Moment Correlation, whereas for questionnaires calculated by using Microsoft
Excel. The data analysis for the first and second hypotheses tested by using the ttest, after that tested by using One-Tail Test. As for the third hypothesis tested by
using simple linear regression technique using SPSS 20.
The result of the analysis indicated that the achievement level of
developmental tasks of the eleventh-grade students of SMAN 8 Surakarta in
academic year 2015/2016 had an average score in the middle category. While, the
quality of peer students’ environment also had an average score in the middle
category. Based on the regression calculation, it is reflected that the quality of
peer students’ environment contributed 7.6% to the achievement level of the
developmental tasks.
Keywords : developmental tasks, students’ environment
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul Tingkat Pencapaian Tugas-Tugas
Perkembangan ditinjau dari Kualitas Lingkungan Sosial Teman Sebaya pada
Siswa Kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016.
Banyak hambatan dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini, namun
berkat bantuan berbagai pihak akhirnya kesulitan yang timbul dapat teratasi.
Untuk itu dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan terima kasih
kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
ijin menyusun skripsi dan melaksanakan penelitian.
2. Dr. Asrowi, M.Pd, Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
3. Prof. Dr. Soeharto, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dra. Tuti Hardjajani, M.Si, selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dra. Hj. E.P. Agustina, M.Pd selaku Kepala SMA Negeri 8 Surakarta yang
telah member izin untuk mengadakan penelitian.
6. Sutoto, S.Pd, selaku koordinator guru BK yang telah membantu
menyediakan jadwal penelitian sehingga penelitian dapat berjalan dengan
lancar.
7. Peserta didik kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta yang telah menjadi subjek
penelitian.
8. Teman-temanku di Prodi Bimbingan dan Konseling angkatan 2011 yang
telah senantiasa membantu dalam penyusunan skripsi ini, berdiskusi,
x
selalu memberi semangat, memberikan kesan persabahatan yang
menyenangkan dan akan selalu terkenang.
9. Sahabat-sahabatku Alamanda, Erna, Debby, Anggraeni, Fajar, Novrizal,
Fandy, Adi, Bagas yang selalu memberikan hiburan.
10. Teman-teman seperjuangan satu bimbingan Erna, Rizka, Teti, Rifky,
Dicky, Ahmad yang selalu saling membantu dan menyemangati.
11. Saudara-saudara Magoestos, teman-teman KKN yang memberi hiburan,
motivasi dan semangat dalam penyelesaian skripsi.
12. Biandoko Setia Aji yang tak hentinya memberi nasihat, semangat serta
motivasi dalam penyelesaian skripsi ini.
13. Berbagai pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu, terimakasih
atas andilnya dalam penyelesaian skripsi ini.
Penulis berharap semoga karya ini bermanfaat bagi semua pihak yang
berkepentingan.
Surakarta, Januari 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL… .........................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN …………………………………………
ii
HALAMAN PENGAJUAN ……………………………………………
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ………………………………………… iv
HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………….
v
HALAMAN MOTTO ………………………………………………….
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ……………………………………….. vii
HALAMAN ABSTRAK ……………………………………………….. viii
KATA PENGANTAR……………. ......................................................
x
DAFTAR ISI……………. .....................................................................
xi
DAFTAR TABEL ……………………………………………………… xiv
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………..
xv
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………… xvi
BAB I. PENDAHULUAN .....................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Rumusan Masalah.........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
4
BAB II. KAJIAN PUSTAKA ..............................................................
6
A. Kajian Teori ..................................................................................
6
1. Tingkat Pencapaian Tugas-Tugas Perkembangan Siswa .....
6
2. Kualitas Lingkungan Sosial Teman Sebaya........................
16
3. Karakteristik Siswa SMA …………………………………..
24
4. Kontribusi kualitas lingkungan sosial teman sebaya
terhadap tingkat pencapaian tugas-tugas perkembangan …
24
B. Penelitian Sebelumnya yang Relevan ..........................................
26
C. Kerangka Berpikir ........................................................................
27
D. Hipotesis ......................................................................................
28
xii
BAB III. METODE PENELITIAN… .................................................
29
A. Tempat dan Waktu Penelitian.......................................................
29
B. Metode Penelitian..........................................................................
30
C. Populasi dan Sampel.....................................................................
31
D. Variabel Penelitian........................................................................
32
E. Teknik Pengumpulan Data............................................................
34
F. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen........................................... 35
G. Teknik Analisis Data.....................................................................
36
BAB IV. HASIL PENELITIAN ………………………………………… 38
A. Deskripsi Data …………………………………………………… 38
B. Pengujian Persyaratan Analisis ………………………………….
43
C. Pengujian Hipotesis ……………………………………………… 45
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ………………………………… 50
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN …………………………
54
A. Simpulan …………………………………………………………. 54
B. Implikasi …………………………………………………………. 54
C. Saran ………………………………………………………………. 55
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………. 57
LAMPIRAN ……………………………………………………………… 59
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
4.1 Distribusi Frekuensi Skor (Y) ………………………………….…...
40
4.2 Distribusi Frekuensi Skor (X) ……………………………………….
42
4.3 Hasil Uji Kolmogorov-Smirnov ……………………………………..
43
4.4 Hasil Uji Lineritas ……………………………………………………
44
4.5 Statistik Deskriptif tentang Tingkat Pencapaian Tugas-Tugas
Perkembangan dan Kualitas Lingkungan Sosial
Teman Sebaya …………………………………….………………...
45
4.6 Analisis Korelasi ……………………………………………………..
47
4.7 Sumbangan Variabel X terhadap variabel Y ……………………......
49
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Skema Kerangka Berpikir ……………………………………………...
28
3.1 Jadwal Penelitian …………………………………………………….…
29
4.1 Histogram Tingkat Pencapaian Tugas-Tugas
Perkembangan ……………………………………………….………..
41
4.2 Histogram Kualitas Lingkungan Sosial Teman
Sebaya …………………………………………………...…….………
xv
42
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Subjek Penelitian ……………………………………………………..... 59
2. Angket Uji Coba …………………………..……………………..……. 63
3. Angket Penelitian ……………………………………………….....….. 67
4. Inventori Tugas Perkembangan (ITP) ………………………..…...…
71
5. Tabulasi ………………………………………………………..….…..
73
6. Data Hasil SPSS ………………………………………………….….… 80
7. Surat-Surat Penelitian ……………………………………………….… 84
8. Dokumentasi ………………………………………………….………
xvi
87
KUALITAS LINGKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA PADA
SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh :
CITRA TECTONA SURYAWATI
K3111023
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2016
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini :
Nama
: Citra Tectona Suryawati
NIM
: K3111023
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu pendidikan
Program Studi : Bimbingan dan Konseling
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul TINGKAT PENCAPAIAN TUGASTUGAS PERKEMBANGAN DITINJAU DARI KUALITAS LINGKUNGAN
SOSIAL TEMAN SEBAYA PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ini benar-benar merupakan
hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis
lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari saya terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Januari 2016
Yang membuat pernyataan
Citra Tectona Suryawati
ii
TINGKAT PENCAPAIAN TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN DITINJAU DARI
KUALITAS LINGKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA PADA
SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Oleh :
CITRA TECTONA SURYAWATI
K3111023
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Bimbingan dan Konseling
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2016
iii
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, Januari 2016
Pembimbing I
Pembimbing II
Prof. Dr. Soeharto, M.Pd
Dra. Tuti Hardjajani, M.Si
NIP. 194907191976031001
NIP. 195012161979032001
iv
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
:
Tanggal
:
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Ketua
: Dr. Asrowi, M.Pd
Sekretaris
Dra.Wardatul Djannah, M.Pd
Anggota I
: Prof. Dr. Soeharto, M.Pd
Anggota II
: Dra. Tuti Hardjajani, M.Si
Disahkan Oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd
NIP. 196101241987021001
v
Tanda Tangan
MOTTO
“Hidup adalah perjuangan, kebahagiaan harus direngkuh dengan banyak
pengorbanan”.
(Darwis Tere Liye)
“Memiliki teman banyak belum tentu keren. Teman yang setia walaupun
sedikit lebih keren”.
(Mario Teguh)
vi
PERSEMBAHAN
Teriring Syukurku pada Allah SWT, kupersembahkan skripsi ini untuk :
Ayah dan Ibuku tersayang Bapak Martono Subekti dan Ibu Nanik Ismiwati
terimakasih telah menjadi orang tua sekaligus sahabat yang selalu
mendukung dan memberikan doa serta pengertian pada segala sisi
kehidupanku.
Cendana Yasmine Pradikta kakakku satu-satunya yang selalu memberi
nasihat yang terbaik.
Setyo Pribadi dan Azzahra Kania Rizky terimakasih atas supportnya.
Almamater UNS
vii
ABSTRAK
Citra Tectona Suryawati. Tingkat Pencapaian Tugas-Tugas Perkembangan
ditinjau dari Kualitas Lingkungan Sosial Teman Sebaya (Penelitian pada
Siswa Kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016).
Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Januari 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) tingkat pencapaian
tugas-tugas perkembangan siswa. (2) kualitas lingkungan sosial teman sebaya
siswa. (3) kontribusi kualitas lingkungan sosial teman sebaya tersebut terhadap
tingkat pencapaian tugas-tugas perkembangan pada siswa kelas XI SMA Negeri 8
Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian
dilaksanakan di SMA Negeri 8 Surakarta. Subjek penelitian adalah siswa kelas
XI yang berjumlah 140 siswa. Teknik pengumpulan data adalah menggunakan
Inventori Tugas Perkembangan (ITP) dan Angket. Uji validitas pada ITP dihitung
dengan korelasi product moment, sedangkan untuk angket menggunakan
Microsoft excel. Analisis data untuk hipotesis pertama dan hipotesis kedua
menggunakan t-tes yang kemudian diuji menggunakan uji satu fihak (One Tail
Test). Adapun untuk hipotesis ketiga menggunakan teknik regresi linier sederhana
dengan menggunakan SPSS 20.
Simpulan hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pencapaian tugastugas perkembangan siswa kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta tahun pelajaran
2015/2016 yaitu memiliki rata-rata skor yang tergolong dalam kategori sedang.
Sedangkan kualitas lingkungan sosial teman sebaya siswa tersebut memiliki ratarata skor yang termasuk dalam kategori sedang pula. Berdasarkan penghitungan
regresi, kualitas lingkungan sosial teman sebaya berkontribusi terhadap tingkat
pencapaian tugas-tugas perkembangan sebesar 7,6%.
Kata Kunci : tugas - tugas perkembangan, lingkungan teman sebaya
viii
ABSTRACT
Suryawati, Citra T. .The Achievement Level of Developmental Tasks reviewed
of the Quality of Peer Students’ Environment (Research in Class XI SMAN 8
Surakarta academic year 2015/2016). Under Graduate Thesis. Faculty of
Teacher Training and Education. Sebelas Maret University Surakarta. January
2016.
This study aims to finding out: (1) the achievement level of the students’
developmental tasks; (2) the quality of peer students’ environment; and (3) the
contribution of the quality of peer students’ environment to the achievement level
of developmental tasks of the eleventh-grade students of SMAN 8 Surakarta.
The research design of this study is quantitative descriptive. This research
was conducted at SMAN 8 Surakarta. The subjects were the eleventh graders,
involving 140 students. The techniques of collecting data were the Progress Task
Inventory and Questionnaires. The validity of the ITP calculated by using Product
Moment Correlation, whereas for questionnaires calculated by using Microsoft
Excel. The data analysis for the first and second hypotheses tested by using the ttest, after that tested by using One-Tail Test. As for the third hypothesis tested by
using simple linear regression technique using SPSS 20.
The result of the analysis indicated that the achievement level of
developmental tasks of the eleventh-grade students of SMAN 8 Surakarta in
academic year 2015/2016 had an average score in the middle category. While, the
quality of peer students’ environment also had an average score in the middle
category. Based on the regression calculation, it is reflected that the quality of
peer students’ environment contributed 7.6% to the achievement level of the
developmental tasks.
Keywords : developmental tasks, students’ environment
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul Tingkat Pencapaian Tugas-Tugas
Perkembangan ditinjau dari Kualitas Lingkungan Sosial Teman Sebaya pada
Siswa Kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016.
Banyak hambatan dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini, namun
berkat bantuan berbagai pihak akhirnya kesulitan yang timbul dapat teratasi.
Untuk itu dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan terima kasih
kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
ijin menyusun skripsi dan melaksanakan penelitian.
2. Dr. Asrowi, M.Pd, Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
3. Prof. Dr. Soeharto, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dra. Tuti Hardjajani, M.Si, selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dra. Hj. E.P. Agustina, M.Pd selaku Kepala SMA Negeri 8 Surakarta yang
telah member izin untuk mengadakan penelitian.
6. Sutoto, S.Pd, selaku koordinator guru BK yang telah membantu
menyediakan jadwal penelitian sehingga penelitian dapat berjalan dengan
lancar.
7. Peserta didik kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta yang telah menjadi subjek
penelitian.
8. Teman-temanku di Prodi Bimbingan dan Konseling angkatan 2011 yang
telah senantiasa membantu dalam penyusunan skripsi ini, berdiskusi,
x
selalu memberi semangat, memberikan kesan persabahatan yang
menyenangkan dan akan selalu terkenang.
9. Sahabat-sahabatku Alamanda, Erna, Debby, Anggraeni, Fajar, Novrizal,
Fandy, Adi, Bagas yang selalu memberikan hiburan.
10. Teman-teman seperjuangan satu bimbingan Erna, Rizka, Teti, Rifky,
Dicky, Ahmad yang selalu saling membantu dan menyemangati.
11. Saudara-saudara Magoestos, teman-teman KKN yang memberi hiburan,
motivasi dan semangat dalam penyelesaian skripsi.
12. Biandoko Setia Aji yang tak hentinya memberi nasihat, semangat serta
motivasi dalam penyelesaian skripsi ini.
13. Berbagai pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu, terimakasih
atas andilnya dalam penyelesaian skripsi ini.
Penulis berharap semoga karya ini bermanfaat bagi semua pihak yang
berkepentingan.
Surakarta, Januari 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL… .........................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN …………………………………………
ii
HALAMAN PENGAJUAN ……………………………………………
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ………………………………………… iv
HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………….
v
HALAMAN MOTTO ………………………………………………….
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ……………………………………….. vii
HALAMAN ABSTRAK ……………………………………………….. viii
KATA PENGANTAR……………. ......................................................
x
DAFTAR ISI……………. .....................................................................
xi
DAFTAR TABEL ……………………………………………………… xiv
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………..
xv
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………… xvi
BAB I. PENDAHULUAN .....................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Rumusan Masalah.........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
4
BAB II. KAJIAN PUSTAKA ..............................................................
6
A. Kajian Teori ..................................................................................
6
1. Tingkat Pencapaian Tugas-Tugas Perkembangan Siswa .....
6
2. Kualitas Lingkungan Sosial Teman Sebaya........................
16
3. Karakteristik Siswa SMA …………………………………..
24
4. Kontribusi kualitas lingkungan sosial teman sebaya
terhadap tingkat pencapaian tugas-tugas perkembangan …
24
B. Penelitian Sebelumnya yang Relevan ..........................................
26
C. Kerangka Berpikir ........................................................................
27
D. Hipotesis ......................................................................................
28
xii
BAB III. METODE PENELITIAN… .................................................
29
A. Tempat dan Waktu Penelitian.......................................................
29
B. Metode Penelitian..........................................................................
30
C. Populasi dan Sampel.....................................................................
31
D. Variabel Penelitian........................................................................
32
E. Teknik Pengumpulan Data............................................................
34
F. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen........................................... 35
G. Teknik Analisis Data.....................................................................
36
BAB IV. HASIL PENELITIAN ………………………………………… 38
A. Deskripsi Data …………………………………………………… 38
B. Pengujian Persyaratan Analisis ………………………………….
43
C. Pengujian Hipotesis ……………………………………………… 45
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ………………………………… 50
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN …………………………
54
A. Simpulan …………………………………………………………. 54
B. Implikasi …………………………………………………………. 54
C. Saran ………………………………………………………………. 55
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………. 57
LAMPIRAN ……………………………………………………………… 59
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
4.1 Distribusi Frekuensi Skor (Y) ………………………………….…...
40
4.2 Distribusi Frekuensi Skor (X) ……………………………………….
42
4.3 Hasil Uji Kolmogorov-Smirnov ……………………………………..
43
4.4 Hasil Uji Lineritas ……………………………………………………
44
4.5 Statistik Deskriptif tentang Tingkat Pencapaian Tugas-Tugas
Perkembangan dan Kualitas Lingkungan Sosial
Teman Sebaya …………………………………….………………...
45
4.6 Analisis Korelasi ……………………………………………………..
47
4.7 Sumbangan Variabel X terhadap variabel Y ……………………......
49
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Skema Kerangka Berpikir ……………………………………………...
28
3.1 Jadwal Penelitian …………………………………………………….…
29
4.1 Histogram Tingkat Pencapaian Tugas-Tugas
Perkembangan ……………………………………………….………..
41
4.2 Histogram Kualitas Lingkungan Sosial Teman
Sebaya …………………………………………………...…….………
xv
42
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Subjek Penelitian ……………………………………………………..... 59
2. Angket Uji Coba …………………………..……………………..……. 63
3. Angket Penelitian ……………………………………………….....….. 67
4. Inventori Tugas Perkembangan (ITP) ………………………..…...…
71
5. Tabulasi ………………………………………………………..….…..
73
6. Data Hasil SPSS ………………………………………………….….… 80
7. Surat-Surat Penelitian ……………………………………………….… 84
8. Dokumentasi ………………………………………………….………
xvi
87