Kisi –kisi soal semester ganjil kelas VII TP 2016-2017 (K-13 dan KTSP 2006)
DOKUMEN NEGARA
1
SANGAT RAHASIA
KISI-KISI UJIAN SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Mata Pelajaran
Kelas
Kurikulum
NO
1.
SK /KD
1 /1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi ,
proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan
IPS
VII
KTSP
MATERI POKOK
- Bentuk-bentuk
kenampakan alam
-Siswa dapat menyebutkan kenampakan
alam dengan ketinggian 0-200 m(dpl)
- Proses pembentukan
muka bumi
-siswa dapat menentukan ciri-ciri rawa
-siswa dapat menyebutkan nama lain
dari intrusi magma
-Dampak keragaman
Muka bumi terhadap
kehidupan
2.
INDIKATOR SOAL
1 /1.2 Mendeskripsikan kehidupan pada masa pra-aksara di -Zaman pra-aksara
Indonesia
-siswa dapat mengidentifikasi unsurunsur penyebab terjadinya pelapukan
Mekanik(fisika)
-siswa dapat menjelaskan tentang erosi
oleh gelombang laut
-siswa dapat mengidentifikasi jenis
gempa
-siswa dapat menyebutkan bentuk
pemanfaatan lahan di dataran tinggi
-siswa dapat membedakan bentuk
rumah penduduk di dataran rendah
dengan dataran tinggi
-siswa dapat menentukan nama lain dari
Pra-aksara
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
TINGKAT
KESULITAN
NOMOR
SOAL
Mudah
1
Sedang
2
Mudah
3
Sulit
4
Sedang
5
Sulit
6
Mudah
7
sedang
8
Mudah
9
DOKUMEN NEGARA
2
SANGAT RAHASIA
NO
SK /KD
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
-siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri
zaman batu Paleolitikum
-Teori tentang asalusul manusia
-Corak kehidupan
masyarakat praaksara
3.
2 /2.1Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial
-Interaksi sosial dan
Proses sosial
-siswa dapat menyebutkan zaman
pertama kehidupan menurut ilmu
geologi
-siswa dapat menyebutkan masa
berakhirnya pra-aksara di Indonesia
-siswa dapat menjelaskan tentang asal
usul nenek moyang bangsa Indonesia
menurut teori nusantara
-siswa dapat menyebutkan wilayah
Indonesia yang dominan di tempati
oleh bangsa Deutro Melayu
-siswa dapat memberi contoh alat tradisi
dari batu masa berburu dan meramu
tingkat awal
-siswa dapat mengidentifikasi hasil
budaya pada masa Megalitikum
-siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri
Interaksi sosial
-siswa dapat menjelaskan syarat
terjadinya interaksi sosial menurut
Gillin dan Gillin
-siswa dapat menentukan dua bentuk
komunikasi
-siswa dapat memberi contoh faktor
pendorong Interaksi sosial yaitu
SUGESTI
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
TINGKAT
KESULITAN
NOMOR
SOAL
Sedang
10
Sulit
11
Mudah
12
Sulit
13
Sedang
14
Sedang
15
Mudah
16
Sedang
17
Sedang
18
Mudah
19
Sedang
20
DOKUMEN NEGARA
3
SANGAT RAHASIA
NO
4.
5.
SK /KD
2 /2.3Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial
2 /2.2Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses
pembentukan kepribadian
MATERI POKOK
-Bentuk –bentuk
interksi social(konflik)
-Sosialisasi
-Media sosialisasi
-Pola sosialisasi
-Fungsi sosialisasi
dalam pembentukan
kepribadian
INDIKATOR SOAL
-siswa dapat menjelaskan perbedaan
antara imitasi dengan identifikasi
-siswa dapat menjelaskan landasan
seseorang membutuhkan orang lain
dalam kehidupan
-siswa dapat menguraikan dampak
positif proses interaksi sosial dalam
hidup bermasyarakat
-siswa dapat menentukan sebab
terjadinya konflik menurut
Soerjono Soekanto
-siswa dapat menjelaskan tentang
bentuk interaksi akomodasi yaitu
MEDIASI
-siswa dapat memberi contoh bentuk
kompetisi yang bersifat
personal/individu
-siswa dapat menyebutkan masa
terjadinya sosialisasi primer
-siswa dapat menjelaskan faktor yang
mempengaruhi sosialisasi yaitu
lingkungan Prenatal
-siswa dapat menyebutkan media
sosialisasi pertama bagi seorang anak
-siswa dapat menjelaskan peran penting
Sekolah sebagai media sosialisasi
-siswa dapat menjelaskan kelebihan dari
pola sosialisasi Represif
-siswa dapat menyebutkan manfaat
sosialisasi dalam kehidupan
-siswa dapat menjelaskan pengertian
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
TINGKAT
KESULITAN
NOMOR
SOAL
Sedang
21
Sedang
22
Sedang
23
Sedang
24
Sedang
25
Sedang
26
Sedang
27
Sedang
28
Mudah
29
Sedang
30
Sulit
31
Sedang
32
Sulit
33
DOKUMEN NEGARA
4
SANGAT RAHASIA
NO
6.
SK /KD
3 /3.1Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial
dan ekonomi yang bermoral dalam memenuhi kebutuhan
MATERI POKOK
-Manusia sebagai
makhluk sosial
-Manusia sebagai
Makhluk ekonomi
-Pemanfaatan Sumber
daya ekonomi
INDIKATOR SOAL
kepribadian menurut
KOENTJARANINGRAT
-siswa dapat mengidentifikasi bentuk
pengaruh warisan biologis atau
keturunan yang tampak pada seseorang
-siswa dapat menyebutkan istilah dari
Aristoteles yang menyebutkan
manusia sebagai makhluk sosial
-siswa dapat menyebutkan bentuk kerja
sama sejak zaman nenek moyang yang
menunjukkan manusia sebagai makhluk
sosial
-siswa dapat menjelaskan arti manusia
sebagai makhluk ekonomi
-siswa dapat menjelaskan alasan
manusia berusaha memenuhi
kebutuhan pokok
-siswa dapat mengidentifikasi tiga hal
yang termasuk sumber daya ekonomi
-siswa dapat menyebutkan dua bentuk
hasil perikanan untuk memenuhi
kebutuhan manusia
-siswa dapat menyebutkan hasil yang
diperoleh dari kegiatan peternakan
-siswa dapat menyebutkan bentuk
sumber daya yang berkaitan dengan
Sumber daya manusia
-siswa dapat memberi contoh tenaga
kerja terlatih
-siswa dapat mengidentifikasi faktorfaktor yang termasuk sumber daya
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
TINGKAT
KESULITAN
NOMOR
SOAL
Sedang
34
Mudah
35
Sedang
36
Sulit
37
Sulit
38
Sedang
39
Sedang
40
Sedang
41
Sedang
42
Mudah
43
mudah
44
DOKUMEN NEGARA
5
SANGAT RAHASIA
NO
SK /KD
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
TINGKAT
KESULITAN
NOMOR
SOAL
Mudah
45
Sulit
46
Mudah
47
Mudah
48
Sedang
49
Mudah
50
modal
7.
3 /3.2Mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan
motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan seharihari
-Tindakan ekonomi
-Motif ekonomi
-Prinsip ekonomi
-siswa dapat menyebutkan faktor
internal yang menjadi alasan
dilakukannya tindakan ekonomi
-siswa dapat menjelaskan tentang
tindakan ekonomi irasional
-siswa dapat menyebutkan tiga bentuk
kegiatan ekonomi
-siswa dapat menjelaskan pengertian
Motif ekonomi
-siswa dapat menyebutkan tujuan akhir
manusia menjalankan prinsip ekonomi
-siswa dapat menyebutkan peran dari
distributor
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
DOKUMEN NEGARA
6
SANGAT RAHASIA
IDENTITAS PENYUSUN KISI-KISI SOAL
NAMA
NIP
Asal Madrasah
Guru Mata Pelajaran
Kelas yang diajar
Alamat Rumah
No. HP
Email
NURHASANAH, S.Pd
197305142005012006
MTsN Model Selong
IPS
VII
Selong
081805729124
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
1
SANGAT RAHASIA
KISI-KISI UJIAN SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Mata Pelajaran
Kelas
Kurikulum
NO
1.
SK /KD
1 /1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi ,
proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan
IPS
VII
KTSP
MATERI POKOK
- Bentuk-bentuk
kenampakan alam
-Siswa dapat menyebutkan kenampakan
alam dengan ketinggian 0-200 m(dpl)
- Proses pembentukan
muka bumi
-siswa dapat menentukan ciri-ciri rawa
-siswa dapat menyebutkan nama lain
dari intrusi magma
-Dampak keragaman
Muka bumi terhadap
kehidupan
2.
INDIKATOR SOAL
1 /1.2 Mendeskripsikan kehidupan pada masa pra-aksara di -Zaman pra-aksara
Indonesia
-siswa dapat mengidentifikasi unsurunsur penyebab terjadinya pelapukan
Mekanik(fisika)
-siswa dapat menjelaskan tentang erosi
oleh gelombang laut
-siswa dapat mengidentifikasi jenis
gempa
-siswa dapat menyebutkan bentuk
pemanfaatan lahan di dataran tinggi
-siswa dapat membedakan bentuk
rumah penduduk di dataran rendah
dengan dataran tinggi
-siswa dapat menentukan nama lain dari
Pra-aksara
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
TINGKAT
KESULITAN
NOMOR
SOAL
Mudah
1
Sedang
2
Mudah
3
Sulit
4
Sedang
5
Sulit
6
Mudah
7
sedang
8
Mudah
9
DOKUMEN NEGARA
2
SANGAT RAHASIA
NO
SK /KD
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
-siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri
zaman batu Paleolitikum
-Teori tentang asalusul manusia
-Corak kehidupan
masyarakat praaksara
3.
2 /2.1Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial
-Interaksi sosial dan
Proses sosial
-siswa dapat menyebutkan zaman
pertama kehidupan menurut ilmu
geologi
-siswa dapat menyebutkan masa
berakhirnya pra-aksara di Indonesia
-siswa dapat menjelaskan tentang asal
usul nenek moyang bangsa Indonesia
menurut teori nusantara
-siswa dapat menyebutkan wilayah
Indonesia yang dominan di tempati
oleh bangsa Deutro Melayu
-siswa dapat memberi contoh alat tradisi
dari batu masa berburu dan meramu
tingkat awal
-siswa dapat mengidentifikasi hasil
budaya pada masa Megalitikum
-siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri
Interaksi sosial
-siswa dapat menjelaskan syarat
terjadinya interaksi sosial menurut
Gillin dan Gillin
-siswa dapat menentukan dua bentuk
komunikasi
-siswa dapat memberi contoh faktor
pendorong Interaksi sosial yaitu
SUGESTI
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
TINGKAT
KESULITAN
NOMOR
SOAL
Sedang
10
Sulit
11
Mudah
12
Sulit
13
Sedang
14
Sedang
15
Mudah
16
Sedang
17
Sedang
18
Mudah
19
Sedang
20
DOKUMEN NEGARA
3
SANGAT RAHASIA
NO
4.
5.
SK /KD
2 /2.3Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial
2 /2.2Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses
pembentukan kepribadian
MATERI POKOK
-Bentuk –bentuk
interksi social(konflik)
-Sosialisasi
-Media sosialisasi
-Pola sosialisasi
-Fungsi sosialisasi
dalam pembentukan
kepribadian
INDIKATOR SOAL
-siswa dapat menjelaskan perbedaan
antara imitasi dengan identifikasi
-siswa dapat menjelaskan landasan
seseorang membutuhkan orang lain
dalam kehidupan
-siswa dapat menguraikan dampak
positif proses interaksi sosial dalam
hidup bermasyarakat
-siswa dapat menentukan sebab
terjadinya konflik menurut
Soerjono Soekanto
-siswa dapat menjelaskan tentang
bentuk interaksi akomodasi yaitu
MEDIASI
-siswa dapat memberi contoh bentuk
kompetisi yang bersifat
personal/individu
-siswa dapat menyebutkan masa
terjadinya sosialisasi primer
-siswa dapat menjelaskan faktor yang
mempengaruhi sosialisasi yaitu
lingkungan Prenatal
-siswa dapat menyebutkan media
sosialisasi pertama bagi seorang anak
-siswa dapat menjelaskan peran penting
Sekolah sebagai media sosialisasi
-siswa dapat menjelaskan kelebihan dari
pola sosialisasi Represif
-siswa dapat menyebutkan manfaat
sosialisasi dalam kehidupan
-siswa dapat menjelaskan pengertian
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
TINGKAT
KESULITAN
NOMOR
SOAL
Sedang
21
Sedang
22
Sedang
23
Sedang
24
Sedang
25
Sedang
26
Sedang
27
Sedang
28
Mudah
29
Sedang
30
Sulit
31
Sedang
32
Sulit
33
DOKUMEN NEGARA
4
SANGAT RAHASIA
NO
6.
SK /KD
3 /3.1Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial
dan ekonomi yang bermoral dalam memenuhi kebutuhan
MATERI POKOK
-Manusia sebagai
makhluk sosial
-Manusia sebagai
Makhluk ekonomi
-Pemanfaatan Sumber
daya ekonomi
INDIKATOR SOAL
kepribadian menurut
KOENTJARANINGRAT
-siswa dapat mengidentifikasi bentuk
pengaruh warisan biologis atau
keturunan yang tampak pada seseorang
-siswa dapat menyebutkan istilah dari
Aristoteles yang menyebutkan
manusia sebagai makhluk sosial
-siswa dapat menyebutkan bentuk kerja
sama sejak zaman nenek moyang yang
menunjukkan manusia sebagai makhluk
sosial
-siswa dapat menjelaskan arti manusia
sebagai makhluk ekonomi
-siswa dapat menjelaskan alasan
manusia berusaha memenuhi
kebutuhan pokok
-siswa dapat mengidentifikasi tiga hal
yang termasuk sumber daya ekonomi
-siswa dapat menyebutkan dua bentuk
hasil perikanan untuk memenuhi
kebutuhan manusia
-siswa dapat menyebutkan hasil yang
diperoleh dari kegiatan peternakan
-siswa dapat menyebutkan bentuk
sumber daya yang berkaitan dengan
Sumber daya manusia
-siswa dapat memberi contoh tenaga
kerja terlatih
-siswa dapat mengidentifikasi faktorfaktor yang termasuk sumber daya
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
TINGKAT
KESULITAN
NOMOR
SOAL
Sedang
34
Mudah
35
Sedang
36
Sulit
37
Sulit
38
Sedang
39
Sedang
40
Sedang
41
Sedang
42
Mudah
43
mudah
44
DOKUMEN NEGARA
5
SANGAT RAHASIA
NO
SK /KD
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
TINGKAT
KESULITAN
NOMOR
SOAL
Mudah
45
Sulit
46
Mudah
47
Mudah
48
Sedang
49
Mudah
50
modal
7.
3 /3.2Mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan
motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan seharihari
-Tindakan ekonomi
-Motif ekonomi
-Prinsip ekonomi
-siswa dapat menyebutkan faktor
internal yang menjadi alasan
dilakukannya tindakan ekonomi
-siswa dapat menjelaskan tentang
tindakan ekonomi irasional
-siswa dapat menyebutkan tiga bentuk
kegiatan ekonomi
-siswa dapat menjelaskan pengertian
Motif ekonomi
-siswa dapat menyebutkan tujuan akhir
manusia menjalankan prinsip ekonomi
-siswa dapat menyebutkan peran dari
distributor
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
DOKUMEN NEGARA
6
SANGAT RAHASIA
IDENTITAS PENYUSUN KISI-KISI SOAL
NAMA
NIP
Asal Madrasah
Guru Mata Pelajaran
Kelas yang diajar
Alamat Rumah
No. HP
NURHASANAH, S.Pd
197305142005012006
MTsN Model Selong
IPS
VII
Selong
081805729124
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM