Kisi –kisi soal semester ganjil kelas VII TP 2016-2017 (K-13 dan KTSP 2006)

DOKUMEN NEGARA

1

SANGAT RAHASIA

KISI-KISI UJIAN SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Mata Pelajaran
Kelas
Kurikulum

NO
1.

KD
3.1Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi,
potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora
dan fauna)dan interaksi antarruang di Indonesia
serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan

pendidikan

IPS
VII
K. 13

TINGKAT
KESULITAN

NOMOR
SOAL

Mudah

1

-siswa dapat mengidentifikasi 4 cakupan
ruang di permukaan bumi

Sedang

2

-siswa dapat menyebutkan istilah
perpindahan manusia

Sedang

3

Sedang

4

Mudah

5

Sedang

6

MATERI POKOK
-pengertian ruang

-Interaksi antarruang

INDIKATOR SOAL
-siswa dapat menjelaskan tentang pengertian
ruang

-siswa dapat menyebutkan istilah
asing(bahasa Inggris) faktor utama terjadinya
interaksi antarruang yaitu SALING
MELENGKAPI
-Flora dan fauna Indonesia

-Kondisi alam Indonesia

-siswa dapat menyebutkan julukan bagi

Indonesia karena keanekaragaman Floranya
-siswa dapat menentukan nama garis yang
memisahkan fauna Indonesia bagian barat
dan bagian tengah
-siswa dapat menyebutkan bentuk

UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM

DOKUMEN NEGARA

2

SANGAT RAHASIA
NO

KD

MATERI POKOK

-Kondisi iklim

-Letak dan luas Indonesia

-Luas perairan Indonesia
-Sumber daya hutan
-sumber daya tambang

-Potensi kemaritiman
Indonesia

2.

4.1 Menyajikan hasil telaah konsep runag (lokasi,
distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi,
geologis, flora dan fauna) dan interaksi

-Jumlah penduduk
Indonesia

INDIKATOR SOAL

kenampakan alam yang terletak pada posisi
0-200 m(dpl)
-siswa dapat mengidentifikasi bentuk rumah
yang terdapat di dataran tinggi
-siswa dapat menjelaskan akibat bagi
Indonesia karena terjadinya angin MONSUN
BARAT
-siswa dapat menyebutkan syarat-syarat peta
yang baik sehingga dapat memenuhi
fungsinya sebagai sumber informasi
keruangan
-siswa dapat mengartikan skala tulisan
(verbal) pada peta
-siswa dapat menjelaskan dampak negatif
dari adanya letak geografis bagi Indonesia
-siswa dapat menjelaskan Zona laut indonesia
-siswa dapat menyebutkan pengelompokan
hutan Indonesia
-siswa dapat menentukan wilayah-wilayah di
Indonesia dengan hasil tambangnya

-siswa dapat menjelaskan penyebabnya
sehingga Indonesia mampu menjadi
pengekspor batu bara terbesar di dunia
-siswa dapat menyebutkan dua bentuk hasil
perikanan yang dapat memenuhi kebutuhan
masyarakat indonesia
-siswa dapat mengidentifikasi pemanfaatan
kayu mangrove
-siswa dapat menjelaskan tentang registrasi
penduduk Indonesia

UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM

TINGKAT
KESULITAN

NOMOR
SOAL

Mudah

7

Sedang

8

Sedang

9

Sedang

10

Mudah

11

Sedang

12

Sulit

13

Sedang

14

Sulit

15

Sulit

16

Sedang

17

Sedang

18

Sedang

19

DOKUMEN NEGARA

3

SANGAT RAHASIA
NO

KD

MATERI POKOK

antarruang Indonesia serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia Indonesia dalam aspek
ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan
-Komposisi penduduk
-Pertumbuhan dan
kualitas penduduk

-Keragaman etnik dan
budaya

-Perubahan akibat
Interaksi antarruang

INDIKATOR SOAL
-siswa dapat mengidentifikasi permasalahan
yang muncul karena persebaran penduduk
Indonesia tidak merata
-siswa dapat menyebutkan piramida
penduduk Indonesia
-siswa dapat mengidentifikasi faktor
penghambat kelahiran(antinatalitas)
-siswa dapat menentukan bentuk-bentuk
peningkatan kualitas penduduk Indonesia
pada masa pemerintahan sekarang ini
-siswa dapat mengidentifikasi suku-suku yang
terdapat di berbagai wilayah Indonesia
-siswa dapat menjelaskan tentang pakaian
adat
-siswa dapat menyebutkan tarian di berbagai
daerah Indonesia
-siswa dapat menjelaskan tentang pusatpusat pertumbuhan yang memicu
perkembangan permukiman, warung, dll
-siswa dapat menjelaskan tentang interaksi
antarruang
-siswa dapat menjelaskan pemanfaatan
/dampak positif media internet dalam
kegiatan interaksi antarruang
-siswa dapat menyebutkan kegiatan ekonomi
yang melancarkan terjadinya interaksi
antarruang di bidang ekonomi
-siswa dapat menjelaskan bahwa interaksi
antarruang menyebabkan persaingan
ekonomi
-siswa dapat menjelaskan bentuk mobilitas

UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM

TINGKAT
KESULITAN

NOMOR
SOAL

sulit

20

Mudah

21

Sedang

22

Sedang

23

Sedang

24

Sedang

25

Mudah

26

Sedang

27

Sulit

28

Mudah

29

Mudah

30

Sulit

31

DOKUMEN NEGARA

4

SANGAT RAHASIA
NO

3.

KD

3.2Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial ,
ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma serta
kelembagaan sosial budaya

MATERI POKOK

-pengertian interaksi
sosial

-Syarat utama interaksi
sosial

-Faktor pendorong
interaksi sosial
-Bentuk-bentuk interaksi
sosial

-pengaruh interaksi sosial
terhadap pembentukan
lembaga sosial

INDIKATOR SOAL
sosial yang terjadi karena adanya interaksi
antarruang antara desa dan kota
-siswa dapat menjelaskan kaitan antara
interakasi antarruang dengan peningkatan
kualitas pendidikan
- siswa dapat menjelaskan pengertian
interaksi sosial menurut pendapat para ahli

-siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri
interaksi sosial menurut Charles P. Loomis
(sosiolog dari AS )
-siswa dapat menjelaskan tentang kontak
sosial
-siswa dapat menentukan cara penyampaian
pesan dalam komunikasi
-siswa dapat membedakan antara imitasi
dengan identifikasi
-siswa dapat menjelaskan bentuk akomodasi
yaitu MEDIASI
-siswa dapat mengidentifikasi dampak negatif
konflik sosial
-siswa dapat memberi contoh interaksi sosial
antara individu dengan individu
-siswa dapat menjelaskan tentang
KONTRAVENSI
-siswa dapat memberi contoh proses
pembentukan lembaga sosial di wilayah /
lingkungan tempat tinggal
-siswa dapat menyebutkan norma yang
tercipta melaui interaksi sosial dan dapat

UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM

TINGKAT
KESULITAN

NOMOR
SOAL

Mudah

32

Sedang

33

Sulit

34

Sulit

35

Sulit

36

Mudah

37

Sedang

38

Sedang

39

Sedang

40

Mudah

41

Sedang

42

Mudah

43

Sedang

44

DOKUMEN NEGARA

5

SANGAT RAHASIA
NO

KD

MATERI POKOK

INDIKATOR SOAL

TINGKAT
KESULITAN

NOMOR
SOAL

Mudah

45

Mudah

46

Sedang

47

Sedang

48

Mudah

49

Sedang

50

menjadi lembaga sosial
4.

4.2Menyajikan hasi l analisis tentang interaksi
sosisl dalam ruang dan pangaruhnya terhadap
kehidupan social, ekonomi, dan budaya dalam
nilai dan norma, serta kelembagaan sosial budaya

-Lembaga sosial

-Lembaga keluarga

-Lembaga agama
-Lembaga pendidikan

-Lembaga hukum

-siswa dapat memberi contoh simbol di
lingkungan sekolah yang menunjukkan
adanya lembaga sosial di sekolah
-siswa dapat menyebutkan lembaga primer
dalam masyarakat
-siswa dapat menjelaskan fungsi-fungsi dari
lembaga keluarga
-siswa dapat mengidentifikasi fungsi lembaga
agama
-siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk
lembaga pendidikan yang berkembang
dalam masyarakat
-siswa dapat menjelaskan fungsi lembaga
hukum

UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM

DOKUMEN NEGARA

6

SANGAT RAHASIA

IDENTITAS PENYUSUN KISI-KISI SOAL
NAMA
NIP
Asal Madrasah
Guru Mata Pelajaran
Kelas yang diajar
Alamat Rumah
No. HP
Email

NURHASANAH S. Pd
197305142005012006
MTsN Model Selong
IPS
VII
Selong
081805729124

UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM