Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Implementasi Supervisi Klinis Dengan Tehnik Kunjungan Kelas Di Gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan Ungaran Timur

  

IMPLEMENTASI SUPERVISI KLINIS DENGAN TEHNIK

KUNJUNGAN KELAS DI GUGUS KI HAJAR DEWANTARA

KECAMATAN UNGARAN TIMUR

TESIS

Diajukan Kepada

  

Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan

untuk Memperoleh Gelar Magister Manajemen (M.Pd)

PERSETUJUAN PEMBIMBING

  Judul Tesis : IMPLEMENTASI SUPERVISI KLINIS DENGAN

  TEHNIK KUNJUNGAN KELAS DI GUGUS KI HAJAR DEWANTARA KECAMATAN UNGARAN TIMUR.

  Nama Mahasiswa : Rusdiharto NPM : 942013103 Program : Magister Manajemen Pendidikan

  

Telah disetujui untuk mengikuti ujian draft tesis

  LEMBAR PENGESAHAN

  

PERNYATAAN

  Yang bertanda tangan di bawah ini saya: Nama : Rusdiharto NPM : 942013103 Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis berjudul ”Implementasi Supervisi Klinis dengan Tehnik Kunjungan Kelas di Gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan Ungaran Timur

  ” adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya orang lain, baik sebagian maupun seluruhnya. Sekiranya pendapat orang yang ada dalam tesis ini adalah kutipan yang dikutip berdasarkan kode etik ilmiah. Demikian pernyataan ini saya buat an apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik.

  

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto:

Hanya ada satu sudut alam semesta yang pasti kita perbaiki

yaitu diri kita sendiri. (Aldous Huxley) Persembahan:

  Karya ini saya persembahkan untuk: 1.

  Guru di Gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang.

  2. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

  3 Istri tercinta yang selalu memberikan dorongan dalam menempuh studi.

  4 Anak-anakku tersayang sebagai pemberi motivasi.

   ABSTRAK Rusdiharto. 942013103. Implementasi Supervisi Klinis dengan Tehnik

Kunjungan Kelas di Gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan Ungaran

  

Timur. Tesis. Program Pascasarjana. Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga. 2015. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan

pelaksanaan, faktor pendukung dan penghambat, serta solusi mengatasi

kendala supervisi klinis dengan tehnik kunjungan kelas di Gugus Ki Hajar

Dewantara. Jenis Penelitian ini adalah kualitatif. Subjek penelitian adalah

kepala sekolah dan guru. Analisis data dilakukan dengan pengumpulan

data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil

Penelitian menunjukkan bahwa (1) Supervisi klinis teknik kunjungan kelas

sebagai pembinaan guru dalam melaksanakan dan mendukung

pembelajaran bertujuan meningkatkan kemampuan profesional guru dan

kualitas pembelajaran. Supervisi kunjungan kelas diadakan tiap semester

dua kali. Langkahnya penentuan jadwal supervisi, penyusunan instrumen,

sosialisasi, pelaksanaan supervisi kunjungan kelas sesuai jadwal. Kondisi

guru sebelum disupervisi pada tahap perencanaan dan pelaksanaan baik,

tahap evaluasi cukup. Kondisi guru sesudah disupervisi pada tahap

perencanaan baik sekali dan pelaksanaan baik. Aspek supervisi

kunjungan kelas adalah kompetensi guru dalam pengelolaan

pembelajaran. (2) Pendukung supervisi kunjungan kelas seperti: adanya

pengalaman kepala sekolah, kesediaan guru, SDM yang tersedia, sarana

dan prasarana sekolah yang lengkap. Pendukung (eksternal) supervisi

kunjungan kelas berupa dukungan pengawas sekolah. Faktor penghambat

berupa guru wiyata bakti yang enggan disupervisi dan adanya guru

berusia tua, adanya kegiatan dinas pendidikan yang bersifat mendadak. (3)

solusi mengatasi hambatan: kepala sekolah memberikan pengertian bahwa

supervisi untuk pembinaan guru dalam pengelolaan pembelajaran yang

baik; fleksibelitas dalam pelaksanaan supervisi oleh kepala sekolah; kepala

sekolah melaksanakan supervisi pada waktu lain.

  

ABSTRACT

Rusdiharto. 942013103. Implementation of Clinical Supervision by

Technics Class Visits in Ki Hajar Dewantara Force District of East Ungaran.

  

Thesis. Graduate Program. Universitas Kristen Satya Wacana. Salatiga.

2015. The purpose of the study to describe the implementation, enabling

and inhibiting factors, as well as solutions to overcome obstacles to the

clinical supervision techniques in the classroom visits Force Ki Hajar

Dewantara. This type of research is qualitative. Subjects were principals

and teachers. Data analysis was performed with data collection, data

reduction, data presentation, and conclusion. Research results indicate

that (1) the clinical supervision techniques as coaching classes visit

teachers in implementing and supporting the professional learning program

to improve the ability of teachers and the quality of learning. Supervision

visits classes held twice each semester. The steps of determining a schedule

of supervision, preparation of instruments, socialization, supervision

implementation class visits as scheduled. Teacher before supervised

conditions on the planning and implementation of good, reasonably

evaluation stage. Condition after supervised teachers in planning and

implementing good splendidly. Aspects of supervision visits are class

teacher competence in the management of learning. (2) Supporting

supervision visits such class: their experience of the principal, the

willingness of teachers, available human resources, school facilities and

infrastructure complete. Supporters (external) form of support supervision

visits grade school superintendent. Inhibiting factors such as teachers are

reluctant to devote Wiyata supervised and their age-old teacher, the

activities of the education agency that is sudden. (3) solutions to overcome

barriers: the notion that the principal provide supervision for teacher

training in the management of good teaching; flexibility in the

implementation of supervision by the principal; principals carry out

supervision at another time.

KATA PENGANTAR

  Kepala sekolah memiliki tugas dan tanggung jawab mulia dan besar berupa pembinaan dan pengarahan guru yang profesional. Salah satu pembinaan guru oleh kepala sekolah yang perlu dikembangkan adalah supervisi klinis dengan teknik kunjungan kelas. Dengan supervisi klinis teknik kunjungan kelas pada institusi pendidikan, proses pembinaan profesionalisme guru menjadi lebih mudah terkontrol.

  Pada jenjang pendidikan dasar, supervisi klinis dengan teknik kunjungan kelas sangat strategis sehingga potensi yang harus dimiliki oleh setiap guru di gugus Ki Hajar Dewantara perlu ditingkatkan. Supervisi klinis dengan teknik kunjungan kelas tidak hanya melihat kekurangan dan keluhan guru dalam pengelolaan pembelajaran melainkan pemberian pembinaan guru dalam pengelolaan pembelajaran di kelas.

UCAPAN TERIMA KASIH

  Proses penulisan tesis ini telah banyak melibatkan berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih yang kepada: 1.

  Dekan FKIP Universitas Kristen satya Wacana Salatiga.

  2. Dr.Bambang Ismanto M.Si Ketua program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

  3. Prof.Drs. Sutriyono,MSc. PhD. selaku pembimbing yang telah bersedia meluangkan waktu serta dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan, petunjuk dan arahan yang sangat berharga sehingga tesis ini dapat terselesaikan.

  4. Prof.Slameto M.Pd. Dan Dr.Wasito Hadi M.Pd Selaku penguji

  5. Segenap dosen pascasarjana di UKSW yang telah memberikan bantuannya dalam proses studi S2.

  6. Kepala Sekolah dan Guru se Gugus Ki Hajar Dewantara

  

DAFTAR ISI

  Halaman Halaman Judul ......................................................... .. i Lembar Persetujuan .................................................... ii Lembar Pengesahan .................................................... . iii Pernyataan ................................................................. iv Halaman Motto dan Persembahan................................ v Abstrak ....................................................................... vi

  Abstract ...................................................................... vii

  Kata Pengantar ........................................................... viii Ucapan Terima Kasih .................................................. ix Daftar Isi .................................................................... x Daftar Lampiran ....................................................... xiii BAB I. PENDAHULUAN ...............................................

  1

  1.1 Latar Belakang ...................................................

  BAB II. TINJAUAN PUSTAKA .......................................

  10

  2.1 Kajian Teori .......................................................

  10

  2.1.1 Hakekat Supervisi .......................................

  10

  2.1.2 Hakekat Supervisi Klinis ............................. 11

  2.1.3 Tips Keberhasilan Supervisi Klinis .............. 15

  2.1.4 Teknik Supervisi Kunjungan Kelas ............. 15

  2.1.5 Perilaku Supervisor yang diharapkan .......... 16

  2.2 Penelitian Relevan ..............................................

  18

  2.3 Kerangka Berpikir ..............................................

  21 BAB III. METODE PENELITIAN ....................................

  23

  BAB IV. PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN ..............

  29

  4.1 Profil Gugus Ki Hajar Dewantara ......................

  29

  4.2 Hasil Penelitian .................................................

  32

  4.2.1 Pelaksanaan Supervisi Klinis dengan Teknik Kunjungan Kelas di Gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan Ungaran Timur ........

  3

  1

  4.2.2 Pendukung dan Penghambat Faktor

  Pelaksanaan Supervisi Klinis dengan Teknik Kunjungan Kelas di Gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan Ungaran Timur.........

  4

  

BAB V. PENUTUP ..........................................................

  61

  5.1 Kesimpulan.................................................. ... .

  61

  5.2 Saran ..............................................................

  63 DAFTAR PUSTAKA .......................................................

  65