Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Manajemen Pembelajaran Ekstrakurikuler Dalam Meningkatkan Prestasi Nonakademik Di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur Kabupaten Semarang

LAMPIRAN 1 PEDOMAN WAWANCARA

Berikut ini disajikan pertanyaan-pertanyaan berkenaan dengan aspek atau hal-hal yang merupakan fokus dalam penelitian ini. Bapak/Ibu responden dimohon berkenan memberikan persepsi

terhadap ”Manajemen pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur kabupaten Semarang ” di tempat Bapak/Ibu bekerja. Adapun cara

menjawabnya adalah dengan menjawab semua pertanyaan di bawah ini.

Pedoman Wawancara Untuk Guru

Nama : …………………….. Guru kelas

: …………………….. Tempat wawancara

: …………………….. Tanggal Wawancara

A. Perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur kabupaten Semarang

persiapkan dalam perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Sebut dan Jelaskan!

1. Apa yang

bapak/ibu

2. Kapan anda mempersiapkan perangkat peren- canaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan!

3. Dengan siapa bapak/Ibu mempersiapkan peren- canaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan!

4. Apa tujuan Bapak/Ibu dalam mempersiapkan perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan!

5. Apa yang menjadi acuan bapak/ibu dalam menyusun perencanaan pembelajaran ekstra- kurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur?

6. Apa target Bapak/Ibu dalam perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo

3 Ungaran Timur? Jelaskan!

B. Pengorganisasian pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur kabupaten Semarang

1. Bagaimana Bapak/Ibu memposisikan pembe- lajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur agar lebih teratur? Jelaskan!

2. Bagaimana Bapak/Ibu mengatur jadwal pembe- lajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan!

3. Apa yang Bapak/Ibu prioritaskan dalam jadwal pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo

3 Ungaran Timur? Jelaskan!

C. Pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur kabupaten Semarang

1. Bagaimana Bapak/Ibu memulai pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan!

2. Bagaimana tata cara pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan!

3. Apa saja acuan Bapak/ibu dalam pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo

3 Ungaran Timur? Jelaskan!

4. Media apa saja yang digunakan Bapak/Ibu dalam pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur

5. Apa saja target Bapak/ibu dalam pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo

3 Ungaran Timur? Jelaskan!

6. Apa materi ekstra dalam pembelajaran pem- belajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan!

7. Bagaimana sikap siswa saat pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan!

8. Bagaimana kondisi kelas saat pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan!

D. Pengawasan Pembelajaran Ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur kabupaten Semarang.

1. Apakah Bapak/Ibu mengawasi pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan!

2. Kapan Bapak/Ibu mengawasi pelaksanaan pem- belajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan!

3. Dengan siapa Bapak/Ibu mengawasi pelak- sanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan!

4. Apa tujuan Bapak/Ibu mengawasi pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan!

5. Apa yang Bapak/Ibu lakukan dalam mengawasi pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan!

LAMPIRAN 2

HASIL WAWANCARA

Nama : Responden 1 Guru kelas

: Kepala Sekolah Tempat wawancara

: SD N Sidomulyo 3 Tanggal Wawancara

: 22-12-2014

A. Perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur kabupaten Semarang

1. Apa yang bapak/ibu persiapkan dalam perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Sebut dan Jelaskan!

a. Program prenencanaan  Melalui rapat dengan komite,guru,dan

karyawan sekolah tentang pembuatan RKAS.

 Sosiaisasi dengan orangtua,siswa dengan pembagian angket mcam pembelajaran ekstrakurikuler.

b. Pelaksanaan  Menginventaris macam kegiatan ekstra-

kurikuler yang di pilih siswa  Menyediakan sapras tenaga pengajar

 Menyusun jadwal pelaksana

c. Evaluasi : semua kegiatan ekstrakurikuler setiap akhir bulan.

2. Kapan anda mempersiapkan perangkat perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Setiap awal tahun pelajaran.

3. Dengan siapa bapak/Ibu mempersiapkan perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan!

1. Komite sekolah

2. Guru dan karyawan

3. Orang tua siswa

4. Peguyuban kelas

4. Apa tujuan Bapak/Ibu dalam mempersiapkan perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Agar pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler lebih efektif efesien sesuai dengan perencanaan awal.

5. Apa yang menjadi acuan bapak/ibu dalam menyusun perencanaan pembelajaran ekstra- kurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur?

1. RKAS.

2. Agket siswa.

6. Apa target Bapak/Ibu dalam perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo

3 Ungaran Timur? Jelaskan!

1. Semua perencanaan bisa terlaksana dengan maksimal.

2. Setiap di adakan event lomba oleh dinas bia semua di ikuti dan berhasil dengan maksimal.

B. Pengorganisasian pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur kabupaten Semarang

1. Bagaimana Bapak/Ibu memposisikan pem- belajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur agar lebih teratur? Jelskan!

a. Diutamakan dengan pembuatan jadwal macam ekstrakurikuler tata sesuai dengan kelasnya.

b. Melakukan pengelompokan siswa dengan jumlah tertentu yang layak.

c. Menetapka tujuan dan jenis kegiatan.

2. Bagaimana Bapak/Ibu mengatur jadwal pem- belajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelskan! di sesuaikan sikon iswa,pengajar, serta kegiatan sekolah dengan

a. Menyusun daftar kegiatan.

b. Menetapkan waktu.

3. Apa yang Bapak/Ibu prioritaskan dalam jadwal pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo

3 Ungaran Timur? Jelskan! Setiap kegiatan ekstrakurikuler yang mendesak dilombakan, di padatkan kegiatan pelaksanaanya.

C. Pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur kabupaten Semarang

1. Bagaimana Bapak/Ibu memulai pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan!

a. Inventarisasi angket siswa

b. Pembuatan jadwal

c. Mengelompokkan jumlah siswa

d. Penyediaan sarpras

e. Penyediaan tenaga pengajar

f. Penyediaan dana

2. Bagaimana tata cara pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Semua kegiatan ekstrakurikuler harus sesuai yang ada dalam RKAS.

3. Apa saja acuan Bapak/ibu dalam pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan!

a. Hasil rapat ortu, komite dengan sekolah sesuai RKAS.

b. Hasil angket siswa sesuai pilihan kegiatan ekstrakurikuler.

4. Media apa saja yang digunakan Bapak/Ibu dalam pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Tape, Lcd, alat-alat sesuai ekstrakurikuler yang ada.

5. Apa saja target Bapak/ibu dalam pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan!

a. Semua

ekstrakurikuler bisa terlaksana dengan lancer hasil maksimal sesuai dengan bakat siswa.

kegiatan

b. Setiap mengikuti lomba bisa maksimal dan menang.

6. Apa materi ekstra dalam pembelajaran pembe- lajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Program kerja sesuai macam ekstrakurikuler yang ada: 6. Apa materi ekstra dalam pembelajaran pembe- lajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Program kerja sesuai macam ekstrakurikuler yang ada:

b. Seni tari

c. Rebana

d. Vocal

e. Seni lukis

f. Pramuka

g. Seni karawitan

7. Bagaimana sikap siswa saat pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Sangat antusias ekali terhadap pilihannya.

8. Bagaimana kondisi kelas saat pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Karena pelaksanaannya setelah jam pembe- lajaran, maka tidak mengganggu kondisi kelas.

D. Pengawasan Pembelajaran Ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur Kabupaten Semarang.

1. Apakah Bapak/Ibu mengawasi pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Ya, dengan diadakannya piket setiap kegiatan melalui guru yang ada di sekolah.

2. Kapan Bapak/Ibu mengawasi pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Setiap ada kegiatan.

3. Dengan siapa Bapak/Ibu mengawasi pelak- sanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Bapak/ibu guru sesuai piket masing-masing.

4. Apa tujuan Bapak/Ibu mengawasi pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan!

a. Agar pelaksanaannya bisa tertib dan maksimal.

b. Untuk mengecek apakah pelaksanaannya sudah sesuai dengan program yang dibuat.

c. Sebagai bahan untuk evaluasi di akhir bulan.

d. Untuk mengetahui kesulitan, kelemahan dalam bekerja.

e. Untuk mengetahui apakah segala sesuatu dilaksanakan dengan intruksi serta asas-asas yang telah di tentukan.

5. Apa yang Bapak/Ibu lakukan dalam mengawasi pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! 5. Apa yang Bapak/Ibu lakukan dalam mengawasi pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan!

b. Hasil pengamatan di dokumentasikan,di analisis dan di tindaklanjuti untk pening- katan mutu perencanaan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah.

Nama : Responden 2 Guru kelas

: V1

Tempat wawancara : Ruang Kelas VI Tanggal Wawancara

: 24 Desember 2014

A. Perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur kabupaten Semarang

1. Apa yang bapak/ibu persiapkan dalam perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Sebut dan Jelaskan! Yang harus di persiapkan adalah pembuatan jadwal pelaksanaan, guru, dan waktu kegiatan.

2. Kapan anda mempersiapkan perangkat perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Di persiapkan sebelum awal tahun ajaran baru.

3. Dengan siapa bapak/Ibu mempersiapkan perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Dengan kepala sekolah, guru, komite.

4. Apa tujuan Bapak/Ibu dalam mempersiapkan perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan!

Agar lebih terprogram, terkoordinasi dan sesuai dengan jadwal.

5. Apa yang menjadi acuan bapak/ibu dalam menyusun perencanaan pembelajaran ekstra- kurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Untuk meningkatkan mutu sekolah dan prestasi peserta didik.

6. Apa target Bapak/Ibu dalam perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Memperoleh kejuaraan dalam setiap lomba.

B. Pengorganisasian pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur kabupaten Semarang

1. Bagaimana Bapak/Ibu memposisikan pembe- lajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur agar lebih teratur? Jelaskan! Pembelajaran ekstra dilaksanakan setelah pencapaian kegiatan akademik

mengatur jadwal pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo

2. Bagaimana

Bapak/Ibu

3 Ungaran Timur? Jelskan! Dilaksanakan pukul 12.30-17.00 WIB

3. Apa yang Bapak/Ibu prioritaskan dalam jadwal pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo

3 Ungaran Timur? Jelskan! Pembelajaran ekstrakurikuler di posisikan sama.

C. Pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur kabupaten Semarang

1. Bagaimana Bapak/Ibu memulai pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Memberikan motivasi sehingga menarik siswa dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran ekstrakurikuler.

2. Bagaimana tata cara pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Dilaksanakan 2 jam pelajaran, sesuai dengan pilihan anak.

3. Apa saja acuan Bapak/ibu dalam pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Di sesuaikan dengan bakat dan minat anak.

4. Media apa saja yang digunakan Bapak/Ibu dalam pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Media yang di gunakan : laptop, gamelan, alat drumband, dll.

5. Apa saja target Bapak/ibu dalam pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Memenangkan dalam setiap event/lomba yang di ikuti

6. Apa materi ekstra dalam pembelajaran pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Kepramukaan, seni tari, drumband, karawitan dan rebana.

7. Bagaimana sikap siswa saat pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Siswa mengikuti kegiatan ekstra dengan penuh semangat dan antusias.

8. Bagaimana kondisi kelas saat pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Kondisi sangat mendukung.

D. Pengawasan Pembelajaran Ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur kabupaten Semarang.

1. Apakah Bapak/Ibu mengawasi pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Ya selalu mengawasi sesuai dengan tugas masing-masing dan sesuai jadwal.

2. Kapan Bapak/Ibu mengawasi pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo

3 Ungaran Timur? Jelaskan! Setiap pelaksanaan kegiatan ekstra.

3. Dengan siapa Bapak/Ibu mengawasi pelaksana- an pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Dengan pelatih/guru inti/pendamping.

4. Apa tujuan Bapak/Ibu mengawasi pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo

3 Ungaran Timur? Jelaskan! Agar terlaksana dengan tertib dan lancar.

5. Apa yang Bapak/Ibu lakukan dalam mengawasi pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan!

Memberikan dorongan dan motivasi kepada sswa agar mengikuti kegiatan dengan penuh tanggungjawab.

Nama : Responden 3 Guru kelas

: III

Tempat wawancara : Ruang kelas III Tanggal Wawancara

: 24 Desember 2014

A. Perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur kabupaten Semarang

1. Apa yang bapak/ibu persiapkan dalam perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Sebut dan Jelaskan! Ya harus di persiapkan dalam perencanaan

ekstrakurikuler adalah jadwal pelajaran, guru, siswa yang ikut kegiatan, tempat, waktu.

pembelajaran

2. Kapan anda mempersiapkan perangkat perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Dipersiapkan sebelum awal tahun pelajaran baru.

3. Dengan siapa bapak/Ibu mempersiapkan perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Mempersiapkan perencanaan dengan kepala sekolah, ,guru, komite.

4. Apa tujuan Bapak/Ibu dalam mempersiapkan perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Agar lebih terencana, terkoordinasi,terjadwal sesuai program.

5. Apa yang menjadi acuan bapak/ibu dalam menyusun

pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Untuk meningkatkan prestasi.

perencanaan

6. Apa target Bapak/Ibu dalam perencanaan pembelajaran

ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Dapat selalu mendapat kejuaraan dalam setiap perlombaan

B. Pengorganisasian pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur kabupaten Semarang

1. Bagaimana Bapak/Ibu memposisikan pembe- lajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur agar lebih teratur? Jelskan! Selalu menomerduakan setelah pelaksana kegiatan akademik.

mengatur jadwal pembelajaran

2. Bagaimana

Bapak/Ibu

ekstrakurikuler di SDN

Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Dilaksanakan setelah pelajaran pokok yaitu jam

12.30 sampai dengan jadwal yang telah disepakati bersama rapat.

3. Apa yang Bapak/Ibu prioritaskan dalam jadwal pembelajaran

ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Semua pembelajaran ekstrakurikuler diposisikan sama.

C. Pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur kabupaten Semarang

1. Bagaimana Bapak/Ibu memulai pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Diawali dengan kegiatan perkenalan

pembelajaran intrakurikuler sebagai sebagai anak dapat tertarik mengikuti kegiatan ekstrakurikuler setelah kegiatan pembelajaran inti.

di

dalam

2. Bagaimana tata cara pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur?

pembelajaran ekstrakurikuler dilaksanakan 2 jam pelajaran sesuai dengan pilihan anak masing-masing.

Jelaskan!

Setiap

3. Apa saja acuan Bapak/ibu dalam pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo

3 Ungaran Timur? Jelaskan! Bakat dan minat anak dapat tersalurkan.

4. Media apa saja yang digunakan Bapak/Ibu dalam pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur , media yang digunakan laptop, alat

musik, gambar, drumband, alat kepramukaan.

5. Apa saja target Bapak/ibu dalam pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo

3 Ungaran Timur? Jelaskan! Target dalam pelaksanaan

ekstra dapat memenangkan dalam setiap even lomba.

pembelajaraan

6. Apa materi ekstra dalam pembelajaran pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo

3 Ungaran Timur? Jelaskan! Materi ekstra yaitu: kepramukaan, senitari, drumband, kerawitan.

7. Bagaimana sikap siswa saat pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo

3 Ungaran Timur? Jelaskan! Sikap siswa sangat antusias,

dalam mengikuti pelaksanaan pembelajaraan ekstra

bersemangat

8. Bagaimana kondisi kelas saat pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo

Jelaskan! Dalam pelaksanaannya selalu di awasi guru piket yang sudah terjadwal sesuai bidangnya masig-masing.

3 Ungaran

Timur?

D. Pengawasan Pembelajaran Ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur kabupaten Semarang.

1. Apakah Bapak/Ibu mengawasi pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Setiap pelaksanaan kegiatan ekstra.

2. Kapan Bapak/Ibu mengawasi pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Setiap kegiatan ekstra sudah terjadwal guru piket.

3. Dengan siapa Bapak/Ibu mengawasi pelaksana- an pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Setip kegiatan ekstra sudah terjadwal satu guru piket.

4. Apa tujuan Bapak/Ibu mengawasi pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Tujuannya agar dapat berjalan tertib, lancer sesuai harapan yang diinginkan.

5. Apa yang Bapak/Ibu lakukan dalam mengawasi pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Yang dilakukan selalu member motivasi, bimbingan dukung kepada siswa yang mengikuti kegiatan ekstra.

Nama : Responden 4 Guru kelas

: GURU KELAS IV Tempat wawancara

: SD SIDOMULYO 03 Tanggal Wawancara

: 24 Desember 2014

A. Perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur kabupaten Semarang

1. Apa yang bapak/ibu persiapkan dalam perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Sebut dan Jelaskan! Waktu, jenis kegiatan,siswa yang ikut dalan kegiatan biaya, guru ekstra.

2. Kapan anda mempersiapkan perangkat perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Sebelum tahun ajaran baru di mulai awal bulan Juli.

3. Dengan siapa bapak/Ibu mempersiapkan perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Komite guru, kepala sekolah dan perwakilan wali murid.

4. Apa tujuan Bapak/Ibu dalam mempersiapkan perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di

SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Untuk meningkatkan prestasi, dan mutu sekolah.

5. Apa yang menjadi acuan bapak/ibu dalam menyusun perencanaan pembelajaran ekstra- kurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Tuntutan

dan kemajuan pembelajaran di SD.

wali

murid

6. Apa target Bapak/Ibu dalam perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Selalu mendapatkan yang terbaik di setiap kejuaraan.

B. Pengorganisasian pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur kabupaten Semarang

1. Bagaimana Bapak/Ibu memposisikan pembe- lajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur agar lebih teratur? Jelaskan! Kegiatan selalu terprogram dan di damping guru sehingga setiap kegiatan selalu terkontrol kemajuan tiap kegiatan.

mengatur jadwal pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo

2. Bagaimana

Bapak/Ibu

3 Ungaran Timur? Jelskan! Kegiatan ekstra 3 Ungaran Timur? Jelskan! Kegiatan ekstra

3. Apa yang Bapak/Ibu prioritaskan dalam jadwal pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo

3 Ungaran Timur? Jelaskan! Semua mendapat pripritas sama.

C. Pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur kabupaten Semarang

1. Bagaimana Bapak/Ibu memulai pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Diadakan pengenalan oleh guru kelas kemudian di lanjutkan oleh guru ekstra.

2. Bagaimana tata cara pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Kegiatan ekstra dilaksanakan selama dua jam pelajaran setiap kali latihan.

3. Apa saja acuan Bapak/ibu dalam pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Prestasi dan bakat anak.

4. Media apa saja yang digunakan Bapak/Ibu dalam pembelajaran ekstrakurikuler di SDN

Sidomulyo 3 Ungaran Timur alat gamelan, dramband, tape, laptop,dll.

5. Apa saja target Bapak/ibu dalam pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Unggul dalam prestasi, mencapai hasil yang di harap- kan.

6. Apa materi ekstra dalam pembelajaran pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Seni tari, seni musik, rebana, dramband, gamelan, pramuka.

7. Bagaimana sikap siswa saat pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Sangat antusias dan semangat.

8. Bagaimana kondisi kelas saat pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo

3 Ungaran Timur? Jelaskan!

Terkoordinir, teratur, sesuai dengan jadwal.

D. Pengawasan Pembelajaran Ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur kabupaten Semarang.

1. Apakah Bapak/Ibu mengawasi pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Ya, kegiatan kestra di awali oleh satu guru dan pelatih sehingga pelaksanaan terjadwal.

2. Kapan Bapak/Ibu mengawasi pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Penga-wasan di adakan setiap kali kegiatan dengan mengisi jadwal kegiata pada hari itu.

3. Dengan siapa Bapak/Ibu mengawasi pelak- sanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Sendiri, di damping guru/ pelatih dari luar.

4. Apa tujuan Bapak/Ibu mengawasi pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Agar kegiatan berjalan dengan lancer sesuai jadwal yang sudah di rencanakan.

5. Apa yang Bapak/Ibu lakukan dalam mengawasi pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan!

Selalu memberikan, bimbingan, motivasi semangat bagi anak didik.

Nama : Responden 5 Guru kelas

: III

Tempat wawancara : Ruang kelas III Tanggal Wawancara

: 24 Desember 2014

A. Perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur kabupaten Semarang

1. Apa yang bapak/ibu persiapkan dalam perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Sebut dan Jelaskan! Yang harus diperiapkan dalam perencanaan

ekstrakurikuler adalah jadwal pelajaran, guru, siswa yang ikut kegiatan, tempat, waktu.

pembelajaran

2. Kapan anda mempersiapkan perangkat perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Dipersiapkan sebelum awal tahun ajaran baru.

3. Dengan siapa bapak/Ibu mempersiapkan perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Mempersiapkan perencanaan dengan kepala sekolah, guru, komite.

4. Apa tujuan Bapak/Ibu dalam mempersiapkan perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Agar lebih terencana, terkoordinasi, terjadwal sesuai program.

5. Apa yang menjadi acuan bapak/ibu dalam menyusun perencanaan pembelajaran ekstra- kurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Untuk meningkatkan prestasi.

6. Apa target Bapak/Ibu dalam perencanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Selalu mendapat kejuaraan dalam setiap perlombaan.

B. Pengorganisasian pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur kabupaten Semarang

1. Bagaimana Bapak/Ibu memposisikan pembe- lajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur agar lebih teratur? Jelskan! Selalu menomerduakan setelah pelaksanaan kegiatan akademik.

2. Bagaimana Bapak/Ibu mengatur jadwal pembe- lajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelskan! Dilaksanakan setelah 2. Bagaimana Bapak/Ibu mengatur jadwal pembe- lajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelskan! Dilaksanakan setelah

3. Apa yang Bapak/Ibu prioritaskan dalam jadwal pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo

3 Ungaran Timur? Jelaskan! Semua pembelajaran ekstra di posisikan sama.

C. Pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur kabupaten Semarang

1. Bagaimana Bapak/Ibu memulai pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Diawali dengan kegiatan perkenalan di dalam pembelajaran intrakurikuler sehingga anak dapat tertib mengikuti kegiatan ekstra setelah pembelajaran inti.

2. Bagaimana tata cara pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Setiap pembelajaran ekstra di laksanakan 2 jam pelajaran, sesuai dengan pilihan anak masing- masing.

3. Apa saja acuan Bapak/ibu dalam pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- 3. Apa saja acuan Bapak/ibu dalam pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido-

4. Media apa saja yang digunakan Bapak/Ibu dalam pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur media yang di gunakan

musik, gamelan, dramband, alat kepramukaan.

laptop,

alat

5. Apa saja target Bapak/ibu dalam pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Target dalam pelaksanaan

pembelajaraan ekstra dapat

memenangkan dalam setian event lomba.

6. Apa materi ekstra dalam pembelajaran pembe- lajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Kepramukaan, seni tari, dramband, karawitan.

7. Bagaimana sikap siswa saat pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Sikap siswa sangat antusias, bersemangat, dalam mengikuti pelaksanaan pembelajaran ekstra.

8. Bagaimana kondisi kelas saat pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Kondisi sangat mendukung kegiatan ekstra.

D. Pengawasan Pembelajaran Ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur kabupaten Semarang.

1. Apakah Bapak/Ibu mengawasi pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Dalam pelaksanaannya selalu di awasi guru piket yang sudah terjadwal sesuai bidangnya masing- masing.

2. Kapan Bapak/Ibu mengawasi pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Setiap pelaksanaan kegiatan ekstra.

3. Dengan siapa Bapak/Ibu mengawasi pelak- sanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Setip kegiatan ekstra sudah terjadwal serta guru piket.

4. Apa tujuan Bapak/Ibu mengawasi pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sido- mulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Tujuannya agar dapat berjalan tertib, lancar, sesuai haraan yang di inginkan.

5. Apa yang Bapak/Ibu lakukan dalam mengawasi pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler di SDN Sidomulyo 3 Ungaran Timur? Jelaskan! Yang di lakukan selalu member motivasi, bimbingan, dukungan kepada siswa yang mengikuti kegiatan ekstra.

LAMPIRAN 3 LEMBAR OBSERVASI MANAJEMAN PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER

DISKRIPSI ASPEK YANG NO

KEADAAN

HASIL DIAMATI

Program kerja

2 Pembagian tugas

Pelaksanaan

Daftar peserta

1 ekstrakurikuler

Buku presensi

2 ekstrakurikuler

3 Rekap presensi

Daftar guru

4 ektrakurikuler

Presensi guru

5 ektrakurikuler

6 Catatan

pelaksanaan

ekstrakurikuler

Pengawasan

Daftar guru piket

1 ektrakurikuler

Presensi guru

2 ektrakurikuler

LAMPIRAN 4

HASIL OBSERVASI MANAJEMAN PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER KEADAAN

ASPEK YANG DISKRIPSI HASIL NO

Program kerja Dibuat diawal tahun

ekstrakurikuler pelajaran

Jadwal Disosialisasikan ke

ekstrakurikuler guru-guru pengampu

Pengorganisasian

Struktur Dibuat diawal tahun

Organisasi pelajaran

Sesuai dengan

2 Pembagian tugas struktur organisasi

yang ada

Pelaksanaan

Daftar peserta Sesuai dengan jadwal

ekstrakurikuler yang telah dibuat

Bagi guru yang Buku presensi

terjadwal mengisi ekstrakurikuler daftar hadir

Diserahkan ke wali

3 Rekap presensi

kelas

Daftar guru Ditempel di ruang

4 ektrakurikuler

guru

Presensi guru Guru yang mengisi

ektrakurikuler tanda tangan presensi

Catatan Guru mengisi buku

6 pelaksanaan cataan pelaksanaan

ekstrakurikuler ekstrakurikuler

Pengawasan

Daftar guru piket Sesuai dengan jadwal

ektrakurikuler piket yang telah dibuat

Presensi guru Guru piket mengisi

ektrakurikuler daftar hadir

LAMPIRAN 5

PROGRAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SD NEGERI SIDOMULYO 03

NO NAMA KEGIATAN

KAMIS JUMAT SABTU

1 Ekstrakurikuler V Pramuka

2 Ekstrakurikuler V Rebana

3 Ekstrakurikuler V Drumband

4 Ekstrakurikuler V Senitari

5 Ekstrakurikuler V Eksemble Musik

SD NEGERI SIDOMULYO 03 UNGARAN SEMARANG PROGRAM KERJA DOKTER KECIL

Latar Belakang

Target/sasaran pendidikan kesehatan dan pelayanan kesehatan yang ditujukan kepada kelompok/populasi umur tertentu sangat menentukan keberhasilan suatu program kesehatan. Oleh karena itu target pendidikan kesehatan dan pelayanan kesehatan yang ditujukan bagi anak usia sekolah adalah suatu ide yang cemerlang. Mengapa demikian? Pertama, populasinya tergolong besar karena jumlah anak usia sekolah mencapai 30 % dari jumlah penduduk (Depkes, 2008). Kedua, mudah dijangkau karena terorganisir dengan baik di Institusi-institusi sekolah. Ketiga, pendidikan dan pelayanan kesehatan yang diberikan sejak dini jauh lebih baik daripada diberikan pada usia yang sudah agak 'terlambat'. Keempat, anak usia sekolah merupakan generasi penerus yang potensial karena 'sebentar lagi' mereka akan berumah tangga, menjadi orang tua dan mempunyai anak, maka 'nasib' anak-anaknya dalam bidang pendidikan dan pelayanan kesehatan banyak bergantung

kepada mereka. Kelima, masalah kesehatan yang dialami anak usia sekolah ternyata sangat kompleks dan bervariasi. Keenam, banyak kepada mereka. Kelima, masalah kesehatan yang dialami anak usia sekolah ternyata sangat kompleks dan bervariasi. Keenam, banyak

Apakah Dokter Kecil itu?

Dokter kecil atau biasa disingkat 'Dokcil' adalah peserta didik (siswa sekolah) yang memenuhi kriteria dan telah dilatih untuk ikut melaksanakan sebagain usaha pemeliharaan dan peningkatan kesehatan terhadap diri sendiri, teman, keluarga dan lingkungan- nya.

Tujuan Program Dokter Kecil

Tujuan umum: Meningkatkan partisipasi peserta didik dalam program Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) Tujuan khusus:

Agar peserta didik dapat menjadi penggerak hidup sehat di sekolah, rumah dan lingkungan- nya.

Agar peserta didik dapat menolong dirinya sendiri, teman, keluarga dan lingkungannya.

Kriteria Dokter Kecil

Siswa kelas 4 atau 5 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah dan belum pernah mendapat pelati- han Dokter Kecil sebelumnya

Berprestasi di sekolah

Berbadan sehat

Berwatak pemimpin dan bertanggung jawab

Berpenampilan bersih dan berperilaku sehat

Berbudi pekerti baik dan suka menolong

Mendapat izin dari orang tua siswa

Tugas dan kewajiban dokter kecil

Selalu bersikap dan berperilaku sehat sehingga dapat menjadi contoh bagi teman-temannya.

Dapat menggerakkan sesama teman untuk bersama-sama menjalankan usaha kesehatan terhadap dirinya masing-masing.

Berusaha bagi tercapainya kesehatan lingku- ngan yang baik di sekolah dan di rumah

Membantu guru dan petugas kesehatan pada waktu pelaksanaan pelayanan kesehatan di sekolah

Berperan aktif pada kegiatan-kegiatan dalam rangka upaya peningkatan kesehatan di sekolah, misal: Pekan Kebersihan, Pekan Gizi, Pekan

Penimbangan berat badan dan tinggi badan, Pekan Kesehatan Gizi, Pekan Kesehatan Mata, dll.

Kegiatan Dokter Kecil

1. Menggerakkan dan membimbing teman dalam melaksanakan: pengamatan kebersihan dan kesehatan pribadi, pengukuran Tinggi Badan dan Berat Badan dan penyuluhan kesehatan

2. Membantu petugas kesehatan melaksanakan pelayanan kesehatan di sekolah, antara lain: distribusi obat cacing, vitamin, dll; Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K), Pertolongan Pertama Pada Penyakit (P3P).

3. Memperoleh pembekalan materi pelatihan, misal: pengenalan tanda-tanda penyakit, kese- hatan lingkungan, dll

4. Pengamatan kebersihan Ruang UKS, warung sekolah dan lingkungan sekolah, contoh: kebersihan ruang kelas dan perlengkapannya, kebersihan halaman sekolah, tempat suci, WC, kamar mandi, persediaan air bersih, tempat sampah, saluran pembuangan, termasuk upaya pemberantasan sarang nyamuk (PSN).

5. Pencatatan dan pelaporan, antara lain: penca- tatan dan pelaporan kegiatan dalam Buku Harian Dokter Kecil.

6. Melaporkan hal-hal khusus yang ditemuinya kepada guru UKS/Kepala Sekolah/guru yang ditunjuk.

Apa sajakah manfaat yang diharapkan dari Program Dokcil?

Bagi Dokter Kecil:

Meningkatnya pengetahuan, sikap dan perilaku hidup bersih dan sehat.

Memiliki ketrampilan dalam upaya pelayanan kesehatan sederhana.

Bertindak sebagai teladan, penggerak dan pendorong hidup sehat bagi kawan-kawannya.

Memiliki rasa kepedulian sosial. Bagi Peserta Didik lainnya:

Ikut tergerak dan terbiasa berperilaku hidup bersih dan sehat.

Bagi Guru:

Meningkatkan kerjasama antara guru dengan orang tua murid dan petugas kesehatan dalam meningkatkan perilaku hidup bersih dan sehat di lingkungan sekolah.

Bagi Orang Tua Peserta Didik:

Meningkatkan kesadaran orang tua dalam berperilaku hidup bersih dan sehat bagi diri sendiri, keluarga dan lingkungannya serta mendukung dan berperan aktif dalam kegiatan peningkatan kesehatan anak sekolah.

Bagi Masyarakat dan Lingkungannya:

Masyarakat tergerak untuk hidup bersih dan sehat.

Akhirnya akan berdampak pada meningkatnya kualitas lingkungan hidup sehingga dapat menurunkan angka kesakitan dan kematian.

Kurikulum Pelatihan Dokter Kecil Sekolah merupakan suatu institusi yang berfungsi sebagai tempat belajar mengajar, di dalamnya terdapat sekumpulan orang dalam jumlah relatif besar yang membentuk suatu komunitas, dan antara tiap anggota komunitas terdapat saling interaksi adekwat. Oleh karena itu sekolah juga memiliki kebutuhan akan pelayanan kesehatan. Masalah kesehatan yang dialami anak usia sekolah ternyata sangat kompleks dan bervariasi. Di dalam program Usaha Kesehatan Seko- lah (UKS) terdapat program dokter kecil (dokcil).

Mencetak dokcil tentu tidak sembarang, memerlukan pelatihan yang disebut pelatihan dokcil.

Waktu Pembelajaran No.

Materi Pelatihan

P PL Jumlah A. MATERI DASAR (MD)

1. Program UKS 1 - - 1 2. Program Dokter Kecil

B. MATERI INTI (MI)

1. Kesehatan Lingkungan 2 8 - 10 • Lingkungan hidup manusia • Rumah Sehat • Air dan kesehatan • Air limbah dan kesehatan • Sampah dan kesehatan • Kotoran manusia dan kesehatan

2. Pencegahan Penyakit Menular 3 3 - 6 • Pencegahan Penyakit Menular Langsung • Pencegahan Penyakit Menular Bersumber Binatang

3. Kesehatan Gigi dan mulut 2 3 - 5 • Bagian gigi dan mulut • Penyakit gigi dan mulut • Pencegahan penyakit gigi dan mulut

4. Kesehatan Indera Penglihatan 2 1 - 3 • Menjaga kesehatan mata • Pencegahan penyakit mata

5. Kesehatan Indera Pendengaran 2 1 - 3 • Menjaga kesehatan pendengaran • Pencegahan gangguan pendengaran dan Penyakit Telinga

6. Immunisasi 1 - - 1 7. Gizi

3 4 - 7 • Pengetahuan Gizi Dasar • Kantin sekolah • Pemantauan Pertumbuhan Peserta didik dengan KMS-Anak Sekolah

8. Pertolongan Pertama pada Kecelakaan (P3K) 1 3 - 4 9. NAPZA

1 1 - 2 10. Pemeriksaan Kesehatan Peserta

C. MATERI PENUNJANG

1 Membangun komitmen belajar 1 1 - 2 JUMLAH

20 26 - 46

Sasaran Pelatihan

Peserta didik (siswa) Sekolah Dasar kelas 4 dan 5 dengan jumlah 10-20 orang.

Kompetensi

Setelah mengikuti pelatihan maka peserta didik akan memiliki kompetensi:

1. Memahami program UKS dan Dokter Kecil

2. Bersikap dan berperilaku sehat

3. Menggerakkan dan membimbing teman dalam melaksanakan pengamatan kebersihan, keseha- tan pribadi dan penyuluhan kesehatan

4. Membantu petugas kesehatan melaksanakan pelayanan kesehatan di sekolah

5. Melakukan pengenalan tanda-tanda penyakit, kesehatan lingkungan, dll

6. Melakukan pengamatan kebersihan di sekolah

7. Membuat laporan kegiatan Dokter Kecil

8. Mengetahui hal-hal khusus apa saja yang perlu dilaporkan kepada guru UKS/Kepala Seko- lah/guru yang ditunjuk

Tujuan Pelatihan Dokcil Tujuan Umum

Meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan serta membangun sikap positif peserta didik dalam pelak- sanaan upaya program Usaha Kesehatan Sekolah (UKS).

Tujuan Khusus

Membentuk peserta didik menjadi dokter kecil yang memiliki kompetensi khusus (seperti telah diuraikan di bagian atas)

Materi Pelatihan Dokcil Materi Dasar:

Program UKS

Program Dokter Kecil

Materi Inti:

Kesehatan lingkungan

Pencegahan penyakit menular

Kesehatan gigi dan mulut

Kesehatan indera penglihatan

Kesehatan indera pendengaran

Imunisasi

Gizi

Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K)

NAPZA

Pemeriksaan Kesehatan Peserta

Materi Penunjang

Membangun komitmen belajar

Metode dan Proses

1. Tahap pencairan

Sebelum pelatihan dimulai, perlu dilakukan proses pencairan. Proses pencairan dilakukan mengguna- kan metode dinamika kelompok dimana para pelaksana, pelatih dan peserta pelatihan berkumpul di suatu ruangan untuk saling berkenalan, mengisi kuesioner (misalnya mengenai hal-hal yang disukai, tidak disukai, harapan, kekhawatiran, dll), membu- at permainan, dst. Tujuannya untuk: membangun komitmen belajar agar peserta siap mengikuti pelatihan, membuat kesepakatan tentang norma yang akan dipakai selama pelatihan dan membuat kontrak belajar.

2. Tahap pembekalan materi

Tahapan dimana peserta didik dibekali pengetahuan dan ketrampilan dalam melaksanakan kegiatan

Dokter Kecil. Materi yang diberikan lebih dititik- beratkan pada peningkatan pemahaman peserta didik tentang berbagai faktor penyebab penyakit, cara pencegahan dan pertolongan pertama. Teknik penyampaian dalam pembekalan materi mengguna- kan metode ceramah diikuti tanya jawab, diskusi kelompok dan studi kasus.

3. Tahap konsolidasi

Merupakan tahap internalisasi komprehensif dari pengetahuan dan ketrampilan yang diterima pada tahap pembekalan. Pada tahap ini peserta didik diberikan tugas untuk menanggulangi 'kasus', me- nyusun rencana kegiatan pencegahan dan menang- gulangi masalah kesehatan di lingkungan sekolah.

Penyelenggaraan

1. Pelaksana

Tim Pembina UKS tingkat Kabupaten/Kecamatan dan Tim Pelaksana UKS, dipimpin oleh Dokter Pus- kesmas.

2. Perencanaan di Tingkat Kecamatan

Pertemuan petugas kesehatan dan Tim Pembi- na UKS tingkat Kecamatan

Persiapan sarana dan biaya yang diperlukan

Persiapan pelatihan Dokter Kecil

Persiapan administrasi

3. Pelatih

Petugas Kesehatan (Dokter Puskesmas/Petugas UKS) Guru UKS/Penjaskes atau Guru lain yang ditunjuk.

4. Waktu dan Tempat

Waktu: Teori dan praktek 45 jam mata pelajaran dengan setiap mata pelajaran 45 menit. Dalam pelaksana- annya diatur oleh Kepala Sekolah, diberikan secara ekstra kurikuler atau dapat juga dalam masa liburan sekolah. Tempat: Kegiatan pelatihan diselenggarakan di ruang kelas, ruang UKS dan lapangan atau yang ditentukan oleh penyelenggara.

5. Evaluasi

Evaluasi dapat dilakukan pada:

Peserta pelatihan

Penyelenggara pelatihan

Tujuan evaluasi:

Mengetahui adanya peningkatan pengetahuan peserta didik sesudah pelatihan dibandingkan dengan sebelum pelatihan

Mengetahui keberhasilan pelatihan

Mendapatkan masukan dalam rangka penyem- purnaan

penyelenggaraan pelatihan dimasa yang akan datang.

6. Sertifikat

Setiap peserta yang telah mengikuti pelatihan Dokter Kecil diberikan sertifikat yang ditanda- tangani Ketua Tim Pembina UKS Kabupaten/Kota atau Pejabat berwenang di daerah. Pemberian sertifikat dilaksanakan pada hari-hari besar khu- sus, antara lain Hari Kesehatan Nasional, Hari Pendidikan Nasional, HUT Proklamasi RI, hari Anak Nasional, dll.

7. Biaya

Sumber dana dapat berasal dari Pemerintah Daerah atau Komite Sekolah/Swadaya.

8. Pelaporan

Laporan tertulis tentang penyelenggaraan pelatihan dibuat oleh Ketua Penyelenggara sebanyak minimal

3 rangkap, yaitu untuk:

1. Tim Pembina UKS Kabupaten/Kota

2. Tim Pembina UKS Kecamatan

3. Arsip

SD NEGERI SIDOMUYO 3 UNGARAN SEMARANG PROGRAM KERJA DRUMBAND TAHUN PELAJARAN 2014/2015

A. LATAR BELAKANG Kegiatan pembinaan dan pengembangan diri untuk siswa sangat diperlukan untuk meningkat- kan kemampuan dan ketrampilan siswa di luar bidang akademik. Drum Band sebagai salah satu wadah pembinaan dan pengembangan diri sangat berperan sekali dalam pembentukan karakter dan keuletan siswa. Sebagai salah satu bentuk kegiatan ekstrakurikuler, Drum Band mempunyai tata aturan dan cara dimana siswa dapat berkreasi seni sekaligus berolah raga fisik. Dalam perkem- bangan dewasa ini, Drum Band dapat digolongkan sebagai salah satu Olah Raga Prestasi yang dilombakan di Tingkat Daerah, Regional, Nasional bahkan sampai ketingkat Internasional dengan diselenggarakannya ajang-ajang Festival Drum Corps, Drum Band tingkat Dunia. Selain itu Drum band berfungsi sebagai daya tarik siswa baru untuk memasuki SD Negeri Sidomulyo 3.

B. PEMBINAAN ORGANISASI Drum Band SD Negeri Sidomulyo 3 merupakan suatu organisasi yang telah mempunyai susunan kepengurusan. Guna pemantapan pembinaan di lingkungan sekolah, ada beberapa langkah yang harus dilakukan. Langkah –langkah tersebut adalah:  Mengadakan pertemuan secara kontinyu dengan

pengurus dan konsultasi dengan pihak sekolah.  Menyusun Program Kerja Tahunan dan Program Anggaran untuk kegiatan per tahunnya.  Membangun jaringan sinergis dengan pihak Sekolah dan elemen masyarakat dalam masalah pendanaan.

 Monitoring

mengevaluasi program pembinaan dan pelatihan yang telah berjalan.  Menyusun Tata-Tertib organisasi untuk mengop- timalkan tercapainya program yang telah disusun.

dan

 Rekruitmen dan pendataan kepada siswa yang berminat pada ekstrakurikuler Drum Band di lingkungan sekolah.

 Membangun hubungan kerjasama dengan satuan-satuan Marching Band/Drum Band yang

ada di daerah maupum di luar daaerah.

C. PEMBINAAN KREATIFITAS DAN KETRAMPILAN Dalam upaya memperoleh anggota Drum Band yang

dilaksanakan langkah-langkah sbb :  Mengadakan kerjasama dan berkoordinasi

berkualitas

dankreatif

sebagai wadah pembinaan dan ketrampilan.  Mengadakan kegiatan

latihan rutin di lingkungan sekolah sebagai langkah dari proses pembinaan.

 Mengikuti kegiatan latihan bersama dengan satuan-satuan lain untuk menambah jiwa kompetisi dan penyegaran dalam latihan.

 Mengikuti kegiatan perlombaan dan kejuaraan Marching Band/Drum Band untuk mengasah ketrampilan dan kreatifitas anggota.

 Melibatkan dalam kegiatan rutin Pemerintah Daerah dan Instansi untuk acara upacara atau acara seremonial lainnya ,yaitu mengasah kemampuan Team dan UnjukGelar/Display.

D. PEMBINAAN SUMBER DAYA MANUSIA Meningkatkan sumber daya manusia merupakan tujuan utama dibentuknya satuan Drum Band SD Negeri Sidomulyo 3. Bentuk –bentuk pembinaan yang dilakukan adalah:  Orientasi anggota tentang

o Latar belakang atau sejarah terbentuknya Drum Band.

o Keorganisasian dalam Drum Band . o Pengenalan alat-alat dan asesoris yang dipakai dalam Drum Band.

 Pembinaan rutin: o Menciptakan rasa memiliki dan menjaga

nama baik organisasi o Menumbuhkan rasa peduli dan persauda-

raan sesama anggota. o Mengembangkan sikap tanggungjawab

dan sportifitas tinggi dalam setiap kegiatan o Mengingatkan agar selalu menjaga kese- imbangan antara belajar rutin di kelas dengan kegiatan Drum Band. o Mengikuti latihan rutin yang telah terjadwal.

 Pengembangan Diri: o Menumbuhkan kreatifitas seni dalam

setiap latihan. o Memberikan hak bertanya.

o Memberikan kesempatan kepada anggota dalam mengungkapkan ide atau gagasan

untuk perbaikan organisasi.

E. PENGEMBANGAN SARANA DAN PRASARANA Sarana dan prasarana merupakan bagian yang penting dalam setiap kegiatan Drum Band. Dalam pengembangan sarana dan prasana selain dari pihak drum band secara mandiri mendanai sendiri yang diperoleh dari display terhadap warga sekitar yang membutuhkan untuk kepentingannya. Untuk mendukung tersedianya sarana parsarana yang diperlukan. Langkah-langkah yang perlu diambil adalah:  Pendataan spesifikasi alat yang ada.  Perbaikan terhadap alat –alat yang kurang

berfungsi dengan baik.  Pengadaan alat –alat baru untuk menggantikan

alat yang rusak.  Perawatan dan packing pakaian Drum Band.

 Perawatan rutin alat sesuai dengan spesifikasi- nya.  Tempat penyimpanan alat yang memadai, karena alat –alat Drum Band termasuk jenis alat yang harganya mahal.

 Membuat daftar inventaris alat dan pakaian Drum Band.  Membuat daftar peminjaman alat dan pakaian Drum Band.

SD NEGERI SIDOMULYO 03 UNGARAN SEMARANG PROGRAM KERJA REBANA

Latar Belakang