Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Sikap Belajar IPS Melalui Pendekatan Pembelajaran Scientific Siswa Kelas 5 SD Negeri 5 Ngraji Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun Pelajaran 2014 /2015

  

UPAYA PENINGKATAN SIKAP BELAJAR IPS MELALUI PENDEKATAN

PEMBELAJARAN SCIENTIFIC SISWA KELAS 5 SD NEGERI 5

NGRAJI KECAMATAN PURWODADI KABUPATEN

GROBOGAN SEMESTER 2 TAHUN

PELAJARAN 2014 /2015 SKRIPSI

  untuk memenuhi salah satu persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana

  

Oleh

  Reni Haryani 292011138

  

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2015

  

ABSTRAK

Haryani, Reni. 2015. Upaya Peningkatan Sikap Belajar IPS Melalui Pendekatan Pembelajaran

  Scientific Siswa Kelas 5 SD Negeri 5 Ngraji Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015. Program Studi (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas

Kristen Satya Wacana. Pembimbing : Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si.

  Kata Kunci : Pembelajaran IPS, pendekatan pembelajaran scientific, sikap belajar IPS.

  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan sikap belajar IPS

dapat diupayakan melalui pendekatan pembelajaran scientific siswa kelas 5 SD Negeri 5 Ngraji

Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan semester 2 tahun pelajaran 2014/2015.

  Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model spiral yang

dikemukakan oleh C.Kemmis dan Mc. Taggart. Prosedur penelitian terdiri dari 2 siklus yang

masing-masing siklus terdiri dari 3 tahap yakni perencanaan, tindakan dan observasi, dan

refleksi. Masing-masing siklus didesain dengan 2 kali pertemuan. Subyek penelitian ini adalah

siswa kelas 5 SD Negeri 5 Ngraji Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan sebanyak 30

siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dengan instrumen penelitian

berupa lembar observasi sikap belajar IPS. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan

teknik statistik deskriptif komparatif yaitu teknik analisis untuk membandingkan jumlah siswa

yang memiliki sikap belajar IPS tinggi antara siklus I dan siklus II.

  Hasil penelitian menunjukkan bahwa, peningkatan sikap belajar IPS dapat diupayakan

melalui pendekatan pembelajaran scientific siswa kelas 5 SD Negeri 5 Ngraji Kecamatan

Purwodadi Kabupaten Grobogan semester 2 tahun pelajaran 2014/2015 terbukti. Peningkatan

sikap belajar IPS ditunjukkan adanya perbandingan jumlah siswa yang memiliki sikap belajar

  

IPS tinggi antara siklus I dan siklus II yaitu 15:24. Penelitian ini dinyatakan berhasil yang

ditunjukkan oleh 50% ≥ 40% dari seluruh siswa memiliki sikap belajar IPS tinggi pada siklus I,

dan 75 ≥75% dari seluruh siswa memiliki sikap belajar IPS tinggi pada siklus 2, sesuai dengan

indikator keberhasilan penelitian yang ditetapkan.

  Saran yang diberikan kepada guru adalah guru diharap dapat mendesain pembelajaran

  

IPS dengan menggunakan pendekatan pembelajaran scientific di kelas 5, untuk meningkatkan

keterampilan dalam mengajar serta sikap siswa dalam pembelajaran.

MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO 1.

  Janganlah menyerah sebelum mencoba 2. Janganlah membanggakan apa yang kamu lakukan hari ini, sebab engkau tidak akan tahu apa yang akan diberikan oleh hari esok

  PERSEMBAHAN

  Skripsiku ini ku persembahkan kepada : 1.

  Allah SWT, yang secara spiritual memberikan dukungan dan motivasi .

  2. Bapak, Ibuku dan kakak ku tercinta yang telah memberikan do’a serta dukungan dalam segala hal.

  3. Teman – teman angkatan 2011 yang berbahagia.

  4. Pembaca yang budiman.

KATA PENGANTAR

  Puji syukur yang tak terhingga dipanjatkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa yang selalu membimbing dan menyertai dalam segala aktivitas, sehingga skripsi yang berjudul “ Upaya Peningkatan Sikap Belajar IPS Melalui Pendekatan Pembelajaran

  

scientific Siswa Kelas 5 SD Negeri 5 Ngraji Kecamatan Purwodadi Kabupaten

  Grobogan Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/1015” dapat diselesaikan.

  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan sikap belajar IPS dapat diupayakan melalui pendekatan pembelajaran scientific siswa kelas 5 SD Negeri 5 Ngraji Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan semester 2 tahun pelajaran 2014/2015.

  Penyusunan dapat diselesaikan karena adanya bantuan dari berbagai pihak, untuk itu dengan tulus diucapkan terima kasih kepada :

  1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah memberi kesempatan untuk dapat belajar dengan baik dan dapat menyelesaikan sarjana pendidikan di UKSW.

  2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan FKIP UKSW yang telah memfasilitasi pelaksanaan perkuliahan program studi PGSD.

  3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memperlancar dan melaksanakan program S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana.

  4. Naniek Sulistya Wardani, S. Pd., M. Si., dosen pembimbing dan sekaligus dosen penguji skripsi yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan serta memotivasi sampai selesainya penulisan skripsi ini.

  5. Dr. Wasitohadi, M.Pd., dosen penguji I yang telah menguji kelayakan skripsi sampai diterimanya skripsi ini dengan baik.

  6. Sutikno, S.Pd Kepala SD Negeri 5 Ngraji Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan yang telah mendukung kelancaran dan keberhasilan dalam pelaksanaan penelitian.

  7. Endang Supriyani, S.Pd Guru Kelas 5 SD Negeri 5 Ngraji Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan yang telah bekerja sama dalam pelaksanaan penelitian.

8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan skripsi ini.

  Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan.

  Salatiga, Juni 2015 Penulis

  DAFTAR ISI

  2.1.2 Pendekatan Pembelajaran Scientific .............................

  2.4 Hipotesis Penelitian .............................................................

  23

  2.3 Kerangka Berpikir ...............................................................

  17

  2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ..................................

  15

  2.1.3 Sikap Belajar ................................................................

  10

  6

  HALAMAN JUDUL ............................................................................ i ABSTRAK ............................................................................................ ii HALAMAN PERSETUJUAN............................................................... iii SURAT PERNYATAAN ...................................................................... iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN ......................................................... v KATA PENGANTAR ........................................................................... vii DAFTAR ISI......................................................................................... viii DAFTAR TABEL ................................................................................. x DAFTAR GAMBAR ............................................................................ xii DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xiii BAB I PENDAHULUAN .....................................................................

  2.1.1 Pembelajaran IPS di SD ...............................................

  6

  2.1 Kajian Teori ........................................................................

  6

  5 BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................

  4 1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian .............................................

  3 1.3 Rumusan Masalah ................................................................

  1 1.2 Identifikasi Masalah .............................................................

  1 1.1 Latar Belakang .....................................................................

  26

  BAB III METODE PENELITIAN ........................................................

  4.1 Hasil Penelitian ...................................................................

  55 LAMPIRAN-LAMPIRAN ....................................................................

  54 DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................

  5.2 Saran ...................................................................................

  54

  5.1 Simpulan .............................................................................

  54

  51 BAB V PENUTUP ...............................................................................

  4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ...............................................

  45

  4.1.2 Hasil Penelitian Siklus II ............................................

  38

  4.1.1 Hasil Penelitian Siklus I .............................................

  38

  38

  27

  37 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................

  3.7 Teknik Analisis Data ...........................................................

  36

  3.6 Indikator Kinerja .................................................................

  33

  3.5 Uji Instrumen Penelitian ......................................................

  32

  3.4 Jenis Data, Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian ............................................................................

  28

  3.3 Prosedur Penelitian .............................................................

  27

  3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ......................

  27

  3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian ........................

  56

  

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran .................................................................

  IPS Kelas 5 Semester II

  9 Tabel 2.2 Hasil Penelitian yang Relevan ...........................................

  21 .......................

Tabel 3.3 Kisi-kisi instrumen pengukuran sikap belajar IPS

  33 ..............................................................

Tabel 3.4 Rentang Indeks Validitas

  34 Tabel 3.5 Distribusi Hasil Uji Validitas Butir Pernyataan Sikap Belajar ....................................................................................

  IPS Siklus I

  34 Tabel 3.6 Distribusi Hasil Uji Validitas Butir Pernyataan Sikap Belajar ...................................................................................

  IPS Siklus II 35 ..........................................................

  Tabel 3.7 Rentang Indeks Reliabilitas

  36 Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas Butir Pernyataan Sikap Belajar IPS ...................................................................... Siklus I dan Siklus II

  36 Tabel 4.1 Distribusi Jumlah Observasi Tindakan Pendekatan Pembelajaran scientific Siswa Kelas 5 SD Negeri 5 Ngraji Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus I .....................................................

  42 Tabel 4.2 Distribusi Jumlah Observasi Tindakan Pendekatan Pembelajaran scientific Siswa Kelas 5 SD Negeri 5 Ngraji Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus I .....................................................

  43 Tabel 4.3 Distribusi Jumlah Sikap Belajar IPS Melalui Pendekatan Pembelajaran scientific Siswa Kelas 5 SD Negeri 5 Ngraji Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus I .....................................................

  45 Tabel 4.4 Distribusi Jumlah Sikap Belajar IPS Melalui Pendekatan Pembelajaran scientific Siswa Kelas 5 SD Negeri 5 Ngraji Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus II ...................................................

  49 Tabel 4.5 Perbandingan Jumlah Tindakan Pendekatan Pembelajaran Siswa Kelas 5 SD Negeri 5 Ngraji Kecamatan

  scientific

  Purwodadi Kabupaten Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015

  51

  Siklus I dan Siklus II .................................................................

Tabel 4.6 Perbandingan Jumlah Sikap Belajar IPS Melalui Pendekatan

  Pembelajaran scientific Siswa Kelas 5 SD Negeri 5 Ngraji Kecamatan Purwodadi Kabupaten Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus I dan Siklus II ...............................................

  53