i PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS IV SD NEGERI MANGUNSARI 02 KECAMATAN SIDOMUKTI KOTA SALATIGA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 20162017 Tugas Akhir - Institutional Repository | Satya Wacana Christian Universit

  

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MELALUI MODEL

PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS IV SD NEGERI

MANGUNSARI 02 KECAMATAN SIDOMUKTI

KOTA SALATIGA SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Tugas Akhir

  

Oleh

ATHALIA ARNASARI

292013086

  

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2017

  Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Melalui Model Problem

  Based Learning Di Kelas IV SD Negeri

  Mangunsari 02 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017 ” dengan baik.

  Penulisan skripsi dibuat dalam rangka memenuhi salah satu syarat dalam menyelesaikan studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

  Skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik atas bantuan dari berbagai pihak. Ucapan terimakasih kepada pihak-pihak yang telah membantu, mendukung, dan bekerjasama dalam pelaksanaan program ini mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga tahap penyelesaian. Pihak-pihak tersebut adalah sebagai berikut.

  1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana, yang bertanggungjawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di Fakultas.

  2. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd selaku Kepala Program Studi S-1 PGSD FKIP UKSW, yang bertanggungjawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di PGSD.

  3. Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd.,M.Pd. selaku Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan sampai selesainya penulisan laporan skripsi ini.

  4. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd, M.Pd selaku Wali Studi Kelas C angkatan 2013 yang telah membimbing kepentingan-kepentingan akademik sehingga terselesainya pendidikan di S1 PGSD.

  5. Rustiyantiningsih, S.Pd selaku kepala sekolah dan Ari Widiastuti,S.Pd selaku guru kelas IV SD Negeri Mangunsari 02 yang telah memberikan ijin dan bantuan dalam penelitian yang membantu pelaksanaan penelitian tindakan kelas.

  6. Murid-murid kelas IV SD Negeri Mangunsari 02, yang telah bersedia menjadi subjek penelitian.

  7. Kedua orang tua penulis yang telah memberikan dukungan, semangat dan doa.

  8. Sahabat-sahabat penulis Wahyu, Anissa, Uun, Nina, Djose, Arlita, Ani, Brilly, Eko, Ariska, Melinda, Atika, dan teman-teman RS13C yang telah membantu dan selalu mendukung peneliti saat melakukan penelitian.

  9. Pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam melaksanakan program ini.

  10. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi kemajuan pendidikan Indonesia.

  Salatiga, April 2017 Penulis

  Athalia Arnasari

  

ABSTRAK

Arnasari, Athalia. 2017. “Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Melalui Model Problem Based

Learning Di Kelas IV SD Negeri Mangunsari 02 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Semester II

Tahun Pelajaran 2016/2017 ”. Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Agustina Tyas Asri Hardini,

S.Pd.,M.Pd.

  Kata kunci : problem based learning, hasil belajar, IPA.

  Latar belakang dalam penelitian ini yaitu pembelajaran yang masih bersifat konvensional,

dimana dalam proses pembelajaran guru masih mendominasi dibandingkan siswa. Sehingga siswa

terlihat bosan dalam mengikuti pembelajaran. Hal tersebut berdampak pada hasil belajar siswa

kelas IV SD Negeri Mangunsari 02 Salatiga yang belum maksimal. Oleh karena itu, guru perlu

menggunakan model pembelajaran yang inovatif. Salah satu model pembelajaran yang dapat

diterapkan yaitu model Problem Based Learning (PBL), karena model tersebut dapat

memusatkanpikiran siswa terhadapmasalah,

sehinggasiswamampumembangunpengetahuannyasendiri. Selain itu, dalam model ini dapat

menumbuhkan sikap kritis, aktif dan kerjasama pada siswa dalam mengikuti pembelajaran.

  Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2

siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan,

dan refleksi. Subjek penelitian ini merupakan siswa kelas IV SD Negeri Mangunsari 02 Salatiga

yang berjumlah 23 siswa, yang terdiri dari 14 putra dan 9 putri. Variabel penelitian ini, terdiri dari

variabel bebas yaitu model Problem Based Learning (PBL) dan variabel terikat yaitu hasil belajar

siswa kelas IV SD Negeri Mangunsari 02 Salatiga. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik

tes (tes formatif ) dan non tes berupa (observasi).

  Dari hasil penelitian ini, menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa kelas IV di

SD Mangunsari 02 Salatiga, pada materi hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,

teknologi, dan masyarakat, dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning

(PBL). Dalam hal ini, terbukti bahwa dalam kondisi pra siklus siswa yang tuntas ada 11 siswa

(47,82%), siklus I ada 14 siswa (60,86%), siklus II meningkat menjadi 20 siswa (86,95%). Selain

itu, nilai rata-rata pada kondisi pra siklus terdapat 59,13, siklus I meningkat mencapai 68,73 ,

siklus II meningkat menjadi 75,04. Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning

(PBL) pada pembelajaran IPA di kelas IV SD Negeri Mangunsari 02 Salatiga Kecamatan

Sidomukti Kota Salatiga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

  DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL .................................................................................................. i

LEMBAR PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ...................................................... ii

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES .......................................... iv

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ......................................................... v

LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ............................................................................................... vii

ABSTRAK ................................................................................................................. ix

DAFTAR ISI .............................................................................................................. x

DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................................

  xiii

  

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................................

  1 1.1.Latar Belakang Masalah..........................................................................................

  1 1.2. Identifikasi Masalah ...............................................................................................

  4 1.3. Rumusan Masalah ..................................................................................................

  4 1.4.Tujuan Penelitian ....................................................................................................

  4 1.5. Manfaat Penelitian .................................................................................................

  5 1.5.1. Manfaat Teoritis .......................................................................................... 5 1.5.2.

  Manfaat Praktis ........................................................................................... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA .......................................................................................

  6 2.1.Kajian Teori ............................................................................................................

  6 2.1.1. Hakikat IPA SD ........................................................................................... 6 2.1.2.

  Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) ............................... 9 2.1.3.

Hasil Belajar ................................................................................................ 17 2.2.Hasil Penelitian yang Relevan ...............................................................................

  17 2.3. Kerangka Berfikir ..................................................................................................

  19 2.4.Hipotesis Penelitian ................................................................................................

  21 BAB III METODE PENELITIAN .............................................................................

  22 3.1. Jenis Penelitian .......................................................................................................

  22 3.2. Setting Penelitian ...................................................................................................

  22 3.3. Variabel Penelitian .................................................................................................

  23 3.3.1. Variabel Bebas ......................................................................................... 23 3.3.2.

  Variabel Terikat ....................................................................................... 23 3.4. Prosedur Penelitian ................................................................................................

  23 3.5.Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ..............................................................

  26 3.5.1. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 26 3.5.2.

  Instrumen Pengumpulan Data ................................................................... 27 3.6. Uji Validitas dan Reliabilitas .................................................................................

  36 3.6.1. Uji Validitas .............................................................................................. 36 3.6.2.

  Uji Reliabilitas .......................................................................................... 39 3.7. Indikator Kerja .......................................................................................................

  40

  3.8. Teknik Analisis Data ..............................................................................................

  40 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................................

  41 4.1. Pelaksanaan Tindakan ...........................................................................................

  41 4.1.1 Pra Siklus ......................................................................................................

  41 4.1.2 Pelaksanaan Siklus I ......................................................................................

  42 4.1.3 Pelaksanaan Siklus II ....................................................................................

  46 4.2. Hasil Analisis Data ................................................................................................

  50 4.2.1. Pra Siklus .................................................................................................. 50 4.2.2.

  Hasil Siklus I ............................................................................................. 51 4.2.3. Hasil Siklus II .......................................................................................... 53 4.2.4.

Perbandingan Rekapitulasi Hasil Belajar IPA Kondisi Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ........................................................................

  55 4.3.Pembahasan .............................................................................................................

  56 4.4. Perbandingan dengan Penelitian Sebelumnya ......................................................

  58 BAB V PENUTUP .......................................................................................................

  59 5.1. Simpulan ................................................................................................................

  59 5.2. Saran ......................................................................................................................

  59 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................

  60 LAMPIRAN .................................................................................................................

  62

  DAFTAR TABEL

  39 Tabel 3.9 Uji Reliabilitas Siklus II ...............................................................................

  55 Tabel 4.8 Perbandingan Hasil Pencapaian dengan Penelitian Sebelumnya ................

  54 Tabel 4.7 Perbandingan Rekaptulasi Hasil Belajar IPA Kondisi Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ....................................................................................................

  53 Tabel 4.6Hasil Belajar IPA Kelas IV Siklus II Materi Sumber Daya Alam ...............

  52 Tabel 4.5 Rentang Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Siklus II dengan KKM ≥65 ....

  51 Tabel 4.4Hasil Belajar IPA Kelas IV Siklus Materi Sumber Daya Alam ..................

  50 Tabel 4.3 Rentang Hasil Belajar IPA Siswadengan KKM ≥65 ..................................

  50 Tabel 4.2Hasil Belajar IPA Pra Siklus .........................................................................

  40 Tabel 4.1 Rentang Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Pra Siklus ................................

  39 Tabel 3.8 Uji Reliabilitas Siklus I ................................................................................

Tabel 2.1 Kompetensi Dasar dan Indikator IPA untuk SD/MI Kelas IV Semester II ...................................................................................................................................

  38 Tabel 3.7 Rentang Indeks Reliabilitas .........................................................................

  35 Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Butir Soal Tes Siklus II .................................................

  34 Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Butir Soal Tes Siklus I ..................................................

  32 Tabel 3.4 Lembar Observasi Siswa dalam Pembelajaran IPA Melalui Model Problem Based Learning (PBL) ..................................................................................

  30 Tabel 3.3 Lembar Observasi Keterampilan Guru dalam pembelajaran IPA melalui Model Problem Based Learning (PBL) ..........................................................

  28 Tabel 3.2 Kisi-Kisi Butir Soal Tes Hasil Belajar Siklus II ..........................................

  12 Tabel 3.1 Kisi-Kisi Butir Soal Tes Hasil Belajar Siklus I ...........................................

  8 Tabel 2.2 Langkah-langkah atau Sintak Problem Based Learning (PBL)...................

  58

  DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Dampak Pengiring dan Dampak Instruksional Model

  Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) ............................................................ .. 16

Gambar 2.2 Kerangka Pikir Model Pembelajaran Problem Based Learning

  (PBL) ............................................................................................................................ .. 21