CARA BELAJAR EFEKTIF SESUAI TAHAP PERKEM

CARA BELAJAR EFEKTIF SESUAI TAHAP PERKEMBANGAN
Kelompok 6
Via Dwi Wulandari

161301003

Helen Oktavia S

161301006

Fernaldo Frans

161301021

Erika Sustari

161301031

Vania Salsabyla

161301033


Risky Amelia Saragih

161301061

M Prananda Sikumbang

161301068

Implikasi Tahap Belajar Dan Perkembangan Pada Masa TK (Taman Kanak-Kanak)
1. Tumbuh Mandiri.
Anak anak mulai berpikir bahwa mereka dapat mandiri, ialah menjadi individu yang
memiliki kepercayaan diri bahwa ia mampu melakukan dan menyelesaikan sesuatu,
serta memiliki kemampuan bertindak sendiri walaupun masih sangat perlu bantuan
dari orang tua.
2. Belajar Memberi, Membagi, dan Menerima Kasih Sayang.
Dari pola khas kasih sayang yang self-centered, anak-anak akan mengembangkan
kemampuan memberi, berbagi kasih sayang dengan sebayanya ataupun dengan orang
yang lebih tua. Guru dan orang tua perlu membantu anak agar aman dan dicintai.
3. Mampu Bergaul dengan Orang Lain.

Mereka perlu dibantu dan didukung untuk belajar teknik-teknik berinteraksi yang
menimbulkan tanggapan positif dari orang lain.
4. Belajar Mengontrol Diri.
Sasaran belajar adalah membuat anak mempunyai disiplin diri, mengarahkan diri atau
mengatur diri sendiri.
5. Mulai Memahami dan Mengontrol Dunia Kebendaan.
Guru mengembangkan inteligensi anak dengan memberi dukungan terhadap rasa
ingin tahu,pikiran, penalaran, dan penggunaan informasi.
Cara Belajar Yang Efektif Untuk Siswa SD

1. Anak yang cenderung visual dapat belajar dengan dipilihkan buku dengan gambar
yang berwarna-warni, serta bergambar namun bukan buku komik.
2. Bicaralah dengan nada tenang dan teratur. Anak-anak SDmembedakan guru mereka
dari nada dan tinggi rendahnya suara para guru.
3. Berceritalah dalam mengajarkan sesuatu dan gunakan nada yang berbeda untuk
menekankan topik pelajaran.
4. Metode belajar kolaboratif dengan melakukan kegiatan kelompok yang bekerja sama
untuk memecahkan suatu masalah secara bersama untuk menempuh satu tujuan.
5. Pekerjaan tangan (art&craft) : menggunting, menempel, menggambar, fingerpainting,
membuat belajar semakin efektif bagi anak SD.

6. Anak senang mengeksplorasi setiap hal yang ada di sekitarnya. Cara belajar yang
efektif bagi anak yaitu dengan bereksperimen serta bereksplorasi. Contohnya anak
diajak berekplorasi warna; putih dengan merah dicampur lalu akan melahirkan warna
pink.
7. Gunakan metode dimana anak harus mecoba melakukan sesuatu sendiri dan bukan
hanya menyaksikan demo atau peragaan.
Cara Belajar Efektif Bagi Pelajar SMP
1. Di awali dengan pengenalan materi yang akan di sajikan agar peserta didik dapat
mengetahui dan tahu materi apa yang harus di pelajari. Serta memberikan bahan
materi yang akan di pelajari selanjutnya.
2. Guru dapat menggunakan pendekatan ekspositori yaitu, guru mengontrol atau
menenukan suatu penyebaran suatu ilmu pengetahuan didalam kelas peserta didik
dipandang sebagai objek yang menerima apa yang di berikan oleh guru. Dalam
pendekatan ini menunjukan bahwa guru berperan lebih aktif dan lebih banyak
melalukan aktivitas dibandingkan peserta didik.
3. Sebelum memperdalam materi pembelajaran guru harus mengetahui tingkat
kecerdasan peserta didik agar dapat membantu peserta didik jika mengalami kesulitan
dalam memahami bahan pembelajaran.
4. Menggunakan konsep “Masyarakat Belajar” (learning community), konsep ini
menyarankan agar hasil pembelajaran diperoleh dari kerjasama dengan orang lain.

Hasil belajar diperoleh dari kerjasama antar kelompok, dan antara yang sudah tahu ke
belum tahu.

5. Menggunakan sesi bertanya, dimana guru akan menanyakan apa saja yang tidak di
pahami oleh peserta didik tentang apa yang sudah di pelajari, tujuan nya agar peserta
didik dapat menerima materi pembelajara dengan baik serta memahami nya.
Cara Belajar Yang Efektif Untuk Siswa SMA
1. Karena pada saat dibangku SMA, mereka sudah bisa untuk berpikir tentang
perencanaan dan inisiatif maka guru bisa memberikan suatu permasalahan yang
lumayan kompleks agar para murid bisa menggunakan penalaran mereka untuk
memecahkan masalah
2.
3.
4.
5.

Belajar dengan lebih mandiri
Mampu bekerja dalam kelompok secara lebih efektif
Belajar dengan cara-cara yang lebih kreatif
Dapat dengan mudah terdistraksi karena pengaruh lingkungan


6. Guru dapat membantu siswa SMA menggunakan pendekatan keterampilan proses
(discover approach) dengan memberi penekanan pada penguasaan konsep-konsep
abstrak.
7. guru dapat mengajarkan bahasa asing ( second language ) pada para siswa SMA agar
mereka semakin mahir dalam berbahasa kedua yang telah dipilihnya.

Dokumen yang terkait

MASALAH YANG DIHADAPI SISWA PADA JURUSAN YANG TIDAK SESUAI MINAT

10 183 1

PELATIHAN KESEHATAN REPRODUKSI UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI EFEKTIF ORANG TUA KEPADA ANAK

8 135 22

HUBUNGAN ANTARA KONDISI EKONOMI WARGA BELAJAR KEJAR PAKET C DENGAN AKTIVITAS BELAJAR DI SANGGAR KEGIATAN BELAJAR KABUPATEN BONDOWOSO TAHUN PELAJARAN 2010/2011

1 100 15

UPAYA PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV (EMPAT) SDN 3 TEGALSARI KECAMATAN GADINGREJO KABUPATEN PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2011/2012

23 110 52

PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM GERAK MANUSIA (Studi Quasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI IPA1 SMA Negeri 1 Bukit Kemuning Semester Ganjil T

47 275 59

PENGARUH HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TERHADAP TINGKAT APLIKASI NILAI KARAKTER SISWA KELAS XI DALAM LINGKUNGAN SEKOLAH DI SMA NEGERI 1 SEPUTIH BANYAK KABUPATEN LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013

23 233 82

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 1 SINAR MULYA KECAMATAN BANYUMAS KAB. PRINGSEWU

43 182 68

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS UNTUK MENINGKATKAN SIKAP KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV B DI SDN 11 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

6 73 58

PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WAY

18 108 89

PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMA MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE PADA SISWA KELAS IV SDN 2 LABUHAN RATU BANDAR LAMPUNG

3 72 62