Profil Konselor Luar Sekolah - Universitas Negeri Padang Repository
PROPIL KONSELOR LUAR SSKOLAH
OLEH :
Dra. YAPd4IS SYU-mi?
hlakalah Surnbangan Pada -:
Z O ~ ~ V ~ ZiiRSIOXAL
IST
IX IKATAN PZTUGAS BIiXBIIGW IXDOiTZSIA
Tanggal 11
-
13 Nopember 1993
di UJUNG PAXDAYG
K a t a Pengant ar
P u j i dan syukur p e n u l i s p a n j a t k a n k e h a d i r a t A l l a h
Subhaanahu l J a t a a l a , Barena i z i n dan ra,hmatNya j u a l a h m a k a l a h yang s e d e r h a n a i n i d a p a t diujudkan. Makalah
.
ymg
b e r j u d u l " P r o f i l Konselor Luar Sekolah" i n i d i t u l i s dengan malrsud untuk mengetengahkan b e r b a g a i h a 1 yang me
'-
nyangkut dengm perkembangan dunia k o n s e l i n g dalarn h a r a p v l n y a untuk masa-masa rnendatang.
Mat e r i y m g dipaparkan d a l a n t u l i s a n i n i s e b a h a g i a n
b e s a r d i m g k a t d a r i pengalaman p e n u l i s d m pembimbing l a i n n y a selama beberapa s e m e s t e r membimbing mhasiswa me
-
1aksanaAa.n mata k u l i a h Pengalaiian Lapangan Bimbingan den
Konseling I1 ( l e b i h d i k e n a l dengan PLBK Luar Sekolah )
pada bzberapa k e l u r z h a n d i k o t a madya Padang Sumatera
Barat.
Dari k e i n g i n a n untuk b e r b a g i ..pengalaman s e h i n g g a s e n g a j a disampaikan dihstdapan p e s e r t a Konvensi Nasional I X
I k a t a n Petugas Bimbingan I n d o n e s i a pada t a n g g a l 11
-
13
November 1993 d i Ujung Pandang. Dari p e s e r t a Konvensi
nud&-mudahan
d i g e r o l e b s e s u a t u yang b e r a r t i s e h i n g g a
a d a peningketan dalm b i d w g bimibingax
dan k o n s e l i n g
untuk p e 1 a k ~ ~ m a a .kne g i a t a n b e r i k u t n y a .
U n t u k - i t u t e. . .r i m
. a kasih pada .seImua.qeserta
-yazg- .t e - '1
.A
A
-
l a h memberikan masukax dan s a r a n - s a r m n y a .
-
Padang, Oktober !93
Penulis
P r o f i l Konselor Luar Sekolah
A. Pendahuluan
T e r c i p t a n y a rnanusia I n d o n e s i a yang b e r k w a l i t a s
yang merniliki c i r i - c i r i s e b a g a i b e r i k u t ; b e r i m a n dan
b e r t a q w a k e p a d a Tuhan Yang lilTaha E s a , b e r b u d i
pekerti
luhur, berkepribadian, berdisiplin, bekerja keras,
tangguh, bertanggung jav~ab, rnandiri, c e r d a s d m t e r m p i 1 s e r t a s e h a t jasmanii.dan r o h a n i rnerupekzn
saseran
yzng i n g i n d i c a p a i dalam pernbangunan b e n g s a I n d o n e s i a
( GBXN,
ini
1988). Dalam r a n g k a i a n rneujudlkm t u j u a n
5
p e n g g a l i a n sumber daya m a n u s i a t e r u s d i t i n g k a t k a n .
K e g i a t z n n y a bermunculan l e w a t b e r b a g a i pernbiceraan,
baik melalui seminar, lokakarya, simposiun ataupun
penztaran-penataran
sejenis.
Kernampurn menggali sumber daya m z n u s i a s e c a r a bai k d2n t e p a t nenungkinkan t e r u n g k a p n y a macrusiz-mznusia
p o t e n s i a l . Langkah b e r i k u t n y a u p a y a u n t u k mendinamiskan pernbangunan rnenuju m a s y a r a k a t a d i l dan makmur s e g e r a dapat terujudkan. K e t e r l i b a t m sekol&,
perguru-
an t i n g g i , -dan
A lembaga p e n d i d i k a n l a i n n y a s e s u e i
I
de-
-,
6
.
.;
ngan f u n g s i dan p e r a n a n n y a a n a t l a h d i h a r a p k a n , s e h i n g g a nemungkinkan p e s e r t a d i d i k inampu menghadepi tan
t m g a n d i masa depan.
-
Dalarn ha1 i n i t e n t u p e r m a . k t i f
B. Manusia Sebagai Subj ek Penbangunan
Penggerak-penggerak pembangunan s e p e r t i
usahawan;
ilmuv~an, s e r t a pe jabat2pe j a b a t pemerintah d i n i l a i pal i n g utama d a l a , menggerakkan pembangunan.
-
Ditangan
n y a l a h s e p e r t i usahaww (konglornerat) lahir r u p i a h
-
r u p i a h ysng dapat dibayarkan untuk b i a y a pembangunan.
Dari ilmuwan p u l a dapat d i p e r o l e h pengetahuan-penge 5 tahuan yang b e r h a r g a mengenai s t r z t e g i a t a u p u l ~dampak
yang mmgkin timbul d a r i s e t i a p pexbmgunan. Begitu
-
pun pe jabat-pe j a b a t pemerintah, d a r i kuasanyalzh l e
-
h i r k e b i jakan-kebi jakan t e n t a n g p a s t i t i d a k n y a d i l a k sanakan sebuah pembangunan.
Betapa b e r a r t i n y z pensgeralk-2enggerak penbangun-
an, sehingga memmg memerlukan k e j e r n i h a n f i k i r m dan
-
s i k a p mental yang p o s i t i f dalam menmgani s e t i a p b i
d m g dan p e k e r j z m s e s u a i dengen p e r m a n n y a masing
-
masing. Sebagai manusia y m g sama-sama c i p t a a n Allah
Subhaanahu watadla t e n t u s e p e r t i manusia-inmusia ldnnya, s e k a l i waktu n e r a s a t e n t e r a m , t e t a p i t i d a k j a
-
r a n g d i h a r i l a i n n e n g a l a n i k e s u l i t a n dan k e k a l u t a n
yang j u s t r u marnbutukkan.. oraAg l a i n .
K i t a rnenyadari b e t a p a banyak j e n i s p e k e r j a a n
y a , ' ~ i~n t i n y a mereka b e k e r j a pada bidang yang hampir
sma dengavl bidang k e r j e k o n s e l o r , s e p e r t i h o t l i n e
( p e m b i c a r a a dalam bentuk k o n s u l t a s i lewat t e l p h o n e ) .
.
3
-
T e t a p i k e l i h a t a n n y a jangkauan k e r j a mereka l e b i h b a
nyak menyerap rernaja, yang b i s a k i t a a r t i k a n bahwa r e n a j e yang p a l i n g banyak mernanfaatkan jasa s e p e r t i i t u .
Terus bagaimana dengan o r u l g - o r a n g dewzsa ( q p a l a g i
o r a n g - o r a n g yang k i t a s e b u t p a d a a b v a l pokok pembahas.
..
an i n i ) . Kalau mereka punya p e r s o a l a n keinars sebaikn*
mereka b i c a r d c a n .
B. Llanusia S e b a g a i Ob3ek Pembangunan
S e b a g s i ob j ek pembangunm yang p a l i n g d i h a r a p k a n
adalai? kernznpuan rnern..lihera,
men jaga, rnerz'aat d m m e -
l e s t a r i k a . h a s i l pembangunm. P e k e r j a a n yang s e p e r t i
i n i t i d a k mudah. Kesadaran b e r b a n g s a dan b e r n e g a r a
m a t menunj
t e r e a l i s a s i n y a h a r a p a n i n i . Kenyataan
menunjukkm b e b e r a p a h a s i l p e r n b a n g ~ a ny a n z t e l a h d i c a p a i d i r u s e k o.l$h o r a n g - o r a n g yang t i d a k b e r t a n g g u n g
jariab.
A p a b i l a keadaan s e p e r t i i t u t e r u s dibiarkacr
t e n t u t u j u a n pemb=gunm
yang i n g i n d i u j u d k a n
tid&
b i s a dicepai.
C. S i a p a n a n u s i a s e b a g a i S u b j e k dan Objek Pemhjui,>nan-'?
Yanusia I n d o n e s i a b a i k k e d u d u k m n y a s e b o g a i subj e k pexbmgunan maupun dalarn o b j e k pernbmgu-mn, mereka t i d a k t e r l e p a s d a r i belenggu-belenggu kehidu?an.
Kenyataan-kenyataan yang s e r i n g rnenggmggu i n d i v i d u
d a l a ~t u g a s n y a s e h s r i - h a r i ,
diantaranya :
.
1. Kemelut % m a h
Tangga, s e p e r t i ; h a d i r n y a o r a n g ke-
t i g a dalam k e l u a r g a , o r a n g t u a y a n g d i r e p o t k a n o l e h
a n a k , s u l i t n y a m e n g a t u r keungan, t i d a k m e n g e r t i a p a
maunya s u m i a t a u i s t e r i , d i b a y a n g i k e h i d u p a n masa
-
l a l u , t a k u t menghadapi masa d a t a n g , dikecarn k e c e
masan, s u a v i / i s t e r i y z n g b e r i n g a s .
2. l l e n y m g k u t P e k e r j a a n , s e p e r t i ; t i n g g i n y a t u n t u t a n
-
p e k e r j a a n , s u l i t n y a menyesuaikan d i r i dengan t u n
t u t a n p e k e r j am, m e r a s a d i b e d a k a n a t a s a n / p i r n p i n a n ,
t i d a k t a h u a p a yang p s r l u d i l z k u k a n , t i d a k s e s u a i
.
p e k e r j a a n dengan kenampuan, t i d a k m e n g e t a h u i p r o s -
.
pek a t a u masa depan p e k e r j a a n ,
dan k e c i l n y a jurnlah
g a j i a t a u upah d a r i y a n g d i h a r a p k a ~ .
3. hlasalah S o s i a l P r i b a d i , s e p e r t i ; m e r a s a t i d a k d i t e r i n a l i n g k u n g a n , rnerasa a s i n g d i t e n g a h - t e n g a h
kawan s e k a n t o r , s e r i n g s a k i t - s a k i t a n
dan t i d a k b i -
sa memanf a a t k a n waktu luang.
D. Apa yang P e r l u Dilakuka-- K o n s e l o r ?
B e b e r a p a p e r s o a l a n yang diungknp!cul d i atas b i a s a n y a t i d a k d i a l a m i o l e h sisvra. K l i e n - k i i e n
-
di m a
s y a r a - k a t l a h yaag s e r i n g d i b e b a n i o l e h 7 e r s o a l a n - p e r s o -
alan yang l e b i h r u n i t y m g s e c a r a l a n g s u n g memberikan
p e n g a r u h k e p a d a k e h i d u p a n y a n ~s e d a n g d i js l m i @pgbp,-
.
d
.
dapi persoalan-persoaim
yzrg r u i n i t t e r s e b u t a p a l a g i
e r a t k a i t a n n y a dengan nasaiah p r i b e d i , k e l i h a t m n y a
5
p e r l u orang l a i n . H a l i n i d i p e r k u a t dengan pendapat
J o e L u f t dan H a r i Inghain yang i n t i n y a a d a o r a n g yang
t i d a k rnengetahui a p a yang s e b e t u l n y a i a m i l i k i
dan
a d a p u l a yang mengetahui hanya s e b a h a g i a n k e c i l saja
d a r i yang i a r n i l i k i . Peran k o n s e l o r dalam h a 1 i n i
b e r u s a h a rnernbantu terungkapnya h a l - h a 1 yang sernestinya d i k e t a h u i k l i e n t e n t a n g d i r i n y a d m memperlebar
ketahuan k l i e n t e n t a n g h a l - h a 1 yang sudah d i k e t a h u i
t e n t a n g d i r i n y a s e c a r a l e b i h jauh ( E . A . Jlunro, dkk ;
1983).
S e l a x a i n i p e r n a s a l a h a n yang s e r i n g t e r j a d i dan
.
d i a l a m i o l e h s e t i a p i n d i v i d u s e b e n a r n y a berawal d a r i
kekurangtahuannya t e r h a d a p d i r i s e n d i r i . Akibatnya
b e r b a g a i h o n d i s i yang a d a d i l u a r d i r i n y a ( .khususnya
-
yang rnenyangkut dengan - d i r i n y a ) s e r i n g d i a r t i k a n neg a t i f . Pada h a 1 k a l a u d i p e l a j a r i l e b i h jauh
bel;un
.*
,
ten-
t ~ . - : & a nrneni-rgbulksn- - p e r s o dan.
D i l u a r s e k o l a h (masyarakat ) upaya k o n s e l o r untuk
rnernbantu i n d i v i d u l e b i h mengenal d i r i n y a bukanlah pek e r j a a n y a l g mudah. I n i d s p a t d i k e t a h u i d a r i pengala9-
an c a l o n k o n s e l o r y ~ r l gb e r p r a k t e k lapangan birnbingan
dan k o n s e l i n g d i l u a r s e k o l a h . Pada azal k e g i a t a n n y a
c a l o n k o n s e l o r (mahasiswa) rnenasyar.&atkan biabingarl
d m konseling.
D a r i k e g i a t a n i n i d i t i n d a k l a r l j u t i de-
ngan k e g i a t a n - k e g i a t a n S e r i k u t n y a , t e r n a s u k rnelaksanakan k o n s e l i n g . Di s i n i r n a h a s i s w ~h a r u s b e r j u a n g ke-
ras menjelaskan maksud dan t u j u a n mahasiswa k e masyar a k a t . U i a n t a r a k e g i a t a n bimbingan dan k o n s e l i n g yang
dapat dila-ksanakan d i masyarakat a d a l a h ;
1. Memasgarakatkan Bimbingan dan Konseling
2. Fd7engungktijkanmasalah
3 . Melaksanakan program t e s t i n g
4. Llenyelenggarakan lgonseling perorangan
5. Menyelenggarakan k o n s e l i n g kelompok
6. Llemberikan i n f ormasi p e n d i dikan dan j a b a t an
7, menyelenggarakan bimbingan k a r i r
8. Plenyelenggarakan k o n s e l i n g k e l u a r g a
9. ltlerangsang pengubahan lingkungan
10. Menyelenggarakan t e r a p i kepustakaan
1 1. Melakukan kunjungan rumah
12. blenerima a l i h tangan
13. ?.Ienyelenggarakan k e g i a t a n untuk mengisi v ~ a k t ul u ang, r 2 k r e a s i dan k e g i a t a n penun jang l a i n n y a .
1 4. ::lenyelenggarakan d i s k u s i p r o f e s i o n a l bimbingan
d m k o n s e l i n g dan k o n f e r e n s i k a s u s
(Pedornan Umum PLBK I1 Jurusai.l PPB F I P IKIP Padang ).
Kemperhatikan beberapa k e g i a t a n yavlg mungkin d i laksanakan s e p e r t i diungkzpkzn d i a t a s
?ads p e l a k s a -
naannys be t u l - b e t u l p e r l u disesuailcan dengan s i t u a s i
dan k o n d i s i rnasyarakat.
Kalaupun d a r i a w e 1 pembicara-
an i n i l e b i h banyak nenyebut d i l u a r s e k o l a h semoga
p o l a f i k i r k i t a saia dalam m e n g a r t i k z n n y a , bahwa yang
dimaksud dalam t u l i s a n i n i a d a l a h m a s y a r a k a t dalam ar-
t i l u a s ( b i s a masyarakat ke$uarga, anggota inasyarakat
l a i n n y a dan pegawai i n s t a n s i p e m e r i n t a h a t a u s w a s t a )
.
Untuk k l i e n - k l i e n yzng b e r a s a l d a r i i n s t a n s i b a i k pen e r i n t a h a t a u p u n swasta j u g a banyak mengalami masalah
s e p e r t i y a n g diungkapkan p a d a b a h a g i a n sebelwnnya.
Sama-sama d i s a d a r i bahwa h i d a n g p e k e r j aan cukup b e r a r -
t i dalam k e h i d u p a n manusia. S e b a h a g i a n b e s a r d a r i fik i r a n d m lr~aktut e r c u r a h k a n p a d a k e p e n t i n g a n - k e p e n
t i n g a n pekerjaan.VYalaupun
-
d e m i k i v l m a s i h d i jumpai
o r a n g - o r a n g yang f r u s t a s i dan t e g a n g a p a b i l a t i d a k
p u a s dalam p e k e r j a a n .
Di masa l a l u m e a i l i h p e k e r j a a n t i d a k l a h rnasalah
b e s a r , h a 1 i n i d i l a t a r b e l a k a n g i o l e h t i d a k banyaknya
v a r i e s i mengenai b i d m g - b i d a n g p e k e r j a a n .
D i masa s e -
k a r a n g mernilih p e k e r j a a n bukan l a g i p e r s o a l a n
yang
gampang. D i samping h a r u s rnengenal l e b i h j a u h bidangb i d a n g p e k e r j a a n yang a d a , p a r a p e n i n a t h a r u s
juga
mengenal kemampuan dan k e s i a p a n d i r i memasuki p e k e r j a a n t e r t e n t u . S e t e l a h memperoleh p e k e r j a a n p e r s o a l -
an t i d a k s e,l -e.s a -i- b e g i t u s z j r , .!carena .rnasih - d i h a d a p k =
dengan- p--e-rsoalan-persoalan
k i n d i s e p u t a r p e k e r j aan.
Lienghadapi k l i e n - k l i e n d i m a s y a r d c a t a d a b e b e r a p a j en i s bimbingan yang d a p a t d i b e r i k z n . Bimbingan t e r s e b u t a d a l a h ; b i r n b i n ~ a nk a r i r , b i a b i n g a n s o s i a l p r i
-
badi dan bimbingan k e l u a r g a .
1. Bimbingan. K a r i r
Bimbingan k a r i r b e r a r t i birnbingan dalarn memy
p e r s i a p k a n d i r i menghadapi dunia p e k e r j a a n , d a l m
memilih lapangan p e k e r j aan a t a u j abatan/prof e s i
t e r t e n t u . S e l a i n i t u juga bernzksud untuk membekali
d i r i supaya s i a p memangku j a b a t a n i t u dan dalam menyesuaikan d i r i dengzn t u n t u t a n - t u n t u t a n d a r i l a
-
pangm g e k e r j aan yang t e l a h dirnasuki.
2. Bimbingan S o s i e l P r i b a d i
Bimbingan s o s i a l p r i b a d i b e r a r t i bimbingan da-
l a m nenghadapi keadaan b a t i n n y a s e n d i r i dan rnenga-
t a s i perguqulan-pergumulan dalam h a t i n y a s e n d i r i .
Begitu juga dalam mengatur d i r i n g a dibidang keagamaap[lserohania,
perawatan j a s m a i ~,i p e n g i s i m wak-
. t u l u a n g , penyaluran n e f s u s e k s u a l dan sebaszinya.
D i samping i t u juga b e r i s i birnbingan dalam aembina
hubungm kemanusiaan densan sesama d i b e r b a g a i l i n g kungan ( p e r g a u l a n s o s i a l )
3 . Bimbingan Keluarga
Birnbingan k e l u a r g a b e r e r t i b i r n b i n ~ a n d z l m
k e s e l u r u n a n a s p e k - k e l u a r g a ; t u g a s dan perenan m z sing-masing anggote k e l u a r s a , t u j u a n - t u j u m
yang
i n g i n d i c a p a i dslam k e l u a r s a berdasarkcn normz
ymlg berlaku.
D i samping i t u k e l u a r g a dalam sum-
bangannya t e r h a d a p s e t i a p a n g g o t a k e l u a r g a dalam meu judkan t u g a s perkembangan d a n c i t a - c i t a n y a .
E. P r o s e d u r K e r j a dalam P r a k t e k K o n s e l i n g
Adanya p e r b e d a a n antara k l i e n d i s e k o l a h dengan
k l i e n d i l u a r s e k o l a h ( m a s y a r a k a t ) membuat p e r b e d e a n
p u l a dalam menghadapi k l i e n . Kalau di s e k o l a h s e r i n g
d i t a n d a i dengan p e k e r jaan mengumpulkan d a t a a t a u ket e r a n g a n t e n t m g sisv~asebelum memberikan b a n t u a n
a t a u b e n t u k l a y a n a n l a i n n y e . Tata c a r a s e p e r t i i n i
b e r l a k u b a g i m&asiswa c a l o n k o n s e l o r yang s e d a n g b e r p r a k t e k bimbingan d m k o n s e l i n g d i s e k o l a h - s e k o l a h
yang d i t u n j u k a t e u p u n o l e h k o n s e l o r s e k o l a h s e n d i r i .
S e a e n t e r a k e g i a t a n bimbingan d m k o n s e l i n z y a n g
diselenggarakan d i l u a r sekolah t i d n k seluruhnya
m e n g i k u t i t a t a c a r a yang demikian.
Selzxa. i n i c a l o n
k o n s e l o r yeng m e l a k s a n a k u l k e g i a t a n birnbingan d a
konseling d i l u a r sekolzh h a m s berjuang keras karen a k l i e n t i d a k d a t a n g d e n g m s e n d i r i n y a s e p e r t i kebanyakan d i jumpai d i s e k o l a h . Keadaan i n i d a p a t d i p a h a -
m i k a r e n a m a s i h b s ~ y a kx a s y a r a k a t yaqg belum menger-
t i a k a n k e b e r a d a a n konselor.VJalaupun d e r n i k i m h a k e
-
k a t dan t u j u a n g a ~ gi n g i n d i c a p a i dalam k e g i a t a n bimbingan d a k
~o n s e l i n g a d a l z h t e r c a p a i n y a k e m a n d i r i a n
u n t u k masing-masing k l i e n yang d i b i m b i n g ,
ri-ciri s e b a g a i b e r i k u t ;
dengan c i -
1. Llampu mengenal d i r i s e n d i r i dan lingkungan s e c a r a
o b j ..e k t i f .
.
2. l m p u menerima
d i r i s e n d i r i dan lingkungan . s e c a r a
. . . .
.. .
p o s i t i f dan dinamis
3. lampu mengambil
. .
keputusan s e n d i r i
4. Mampu mengarahkan d i r i s e n d i r i
5. Mampu mewujudkan - d i r i s.e n.d i. r i
( P r a y i t n o dalam S y a h r i l dan Riska Ahmad ; 1986).
P. C i r i - c i r i Konselor yang Dibutuhkan
.
.
Usaha membantu k l i e n untuk
mewujudkan
kernandirian..
.
.
.
.
.
n y a memerlukan k e a h l i a n t e r s e n d i- r. i . . Keahlian
yang d i
.
-
maksud mat e r a t k a i t a n n y a dengan pendidikan yang d i
tempuh konseloi..
S e c a r a umum dapat d i k a t a k a n
-
setiap
k o n s e l o r mutlak m e l a l h i pendidikan alrademik ( p e n d i d i k -
an khusus bimbingan dan k o n s e l i n g ) . Di sam;;ing i t u Perkembangan ' k e p r i b a d i a n juga rnenjadi p e r h a t i a n
~enting
s e h i n g g a dapat menunjang perksmbangan ilmu yang
telah
d i p e r o l e h m e l a l u i p e n d i d i k a n akademik. Berkenaan
dengan
. .
i n i , . P r a y i.t n
o dan Erman .A m t i menekankan. bahwa untuk da- . ...
.
,
.
p a t melaksanakan-tugas-tugas
.
dalam bidang bimbingan - dan
.
..
k o n s. e l.i n g , .y .a i t u unjuk k e r j a k o n s e l o r s e c a r a b a i k
( c a. l o n. ). k o n s e l o r . d i t .u. n t u t memiliki pengetahuan, k e t e.
.
-
.
r.a m p i l a n dan s i k a p yang mernadai. Pengetahuan, k e t e r m .
p i l a n d&
. . .s i k a p t e r s e b u t . d i p e r o. l. e. .h m e l a l u i pendidikan
,
khusus
. UnCuk pelayanan prof e s i o n a l blmbingan
dan kon-
11
s e l i n g yang didasarkan pada jenjang dan d e n i s pendi
-
dikan t e r t e n t u , maka pengetahuan, s i k a p dan keteram.
-
p i l a n konselor yang (akan) ditugaskan pada tempat ters e b u t p e r l u d i s e s u a i k a n dengan berbagai t u n t u t a n
dan
k o n d i s i s a s a r a n layanan, termasuk umur, t i n g k a t pen
-
di dikan dan tahap perkernbanganngra;c :XzZ.;Ze
Secara - .p. s. i.k. i s. . k. o n s.e l.o r. yang
d i h u t u h .k b memiliki
.
. . . . .
.
beberapa p e r s y a r a t a n , s e p e r t i d i bawah i n i :
1. Memiliki pengetahuan dan pemahaman p s i k o l o g i s yang
cukup mendalam
2. klemiliki f l e k s i b i l i t a s yang t i n g g i
3. ljlemiliki kesabaran
4. Mampu memahami s i t u a s i k o n g k r i t d a r i orang-orang
yang dibimbing
5. Memiliki .kemauan untuk membantu k l i e n mengarahkan
.
pandang-ya
ke masa depan.
Dari p e r s y a r a t a n d i atas terkandung tanggung javtab, baik kepada d i r i s e n d i r i ( k o n s e l o r ) .rnaupun kepacia prof e s i yang t i d a k dapat diabaikan. Hefiuru;tzF!qwitno
&?.~;rrnan A m t i ( 1994), tanggung jawab k o n s e l o r kepada
d i r i sendiri meliputi ;
1. Berfungsi (dalam layanan bimbingan dan konseling)
s e c a r a p r o f e s i o n a l dslam b a t a s - b a t a s kernampuannya
s e r t a menerirna tanggung jawab dan konsekuensi d a r i
pelaksanzan f u n g s i t e r s e b u t .
2. 'ilenyadari kemungkinan pengaruh d i r i p r i b a d i t erha.
dap pelayanan yang d i b e r i k a n kepada klien..
.
.
.
.
.
.
3 . Memonitor
bagaimana
d. i .r .i . s. e. n. d. .i r. i. .berfungsi
dan - .ba- - .. .- .........
.
. . .
.
...
.-
gaimana
t i n g k a t . k. .e .e .f e. .k t i f a n pelayanan
s e r t a menahan
. . . . . . . .
...
...
s e g a l a s e s u a t u kemungkinan merugikan k l i e n .
.
4. Selialu
rnewujudkan
p r a k .a r. s a. demi
dan..pe. .- . peningkatan
. . .
.
. . . . . . . . .
.
.
.
ngernbangan
pelayanan p r o f e s i o n a l m e l a l u i d i p e r t a
. . . . . . . . . . . . . . . . .
-
hankannya kemampuan p r o f e s i o n a l konselor dan melal u i penemuan-penemuan baru.
Sedangkan tanggung jawab konselor kepada p r o f e s i
:
1. Bertindak s e demikian rupa sehingga menguntungkan
d i r i s e n d i r i sebagei konselor dan prof e s i .
. . .
.
.
2. Mekkukan p e n e l i t i a n dan melaporkan penemuawnya sehingga mernperkaya khasanah dunia bimbingan dan konseling.
.
.
. .
..
3 . B e r p a r t i s i p a s i s e c a r a a k t i f dalam k e g i a t a n o r c a n i
-
s a s i p r o f e s i o n a l birnbingan dan konseling baik d i
ternpatnya s e n d i r i , d i daerah maupun dalam lingkung-
4. klenjalankan dan rnempertahankan s t a n d a r p r o f e s i bimbingon dan konseling s e r t e kebijaksanaan yang b e r
-
l a k u berkenaan dengan pelayanan bimbingan dan kon
-
seling.
5. Kembedakan dengan . .j e. l a s mana p e r n y a t a m yang b e r s i f a t p r i b z d i dan m a n a pernyataan y m g menyangkut pro-
f e s i bimb-ngan s e r t a memgerhatikan dengan sungguhsuhgguh i a p l i k a s i n y a terhadap pelayanan bimbingah
dan konseling.
G. Penutup
Demikianlah makalah i n i d i s a j i k s n kepada p e s e r t a
Konvensi Nasional I X Ikatan Petugas Bimbingan Indone-
s i a d i Ujung Pandang, semoga perbaikan dan masukan
yang diberikan dapat memperbaiki penampilen makalah
i n i . Akhir d a r i semua i t u akan dapat memberi arti kepada pelaksanaan kegiatan bimbingan dan konseling untuk waktu-waktu yang akan datang, amiin.
DAFTAX PUS TAKA
Z.A.Lhnro., R. J. Manthei, J. J.Smal1. (1983 ). Penyuluhan (A-. .
l i h Bahasa : Ermm Arnti). J a k a r t a ; Ghalia Indonesia.
Jurusan PPB PIP IKIP Padang. (
alaman . Lapangan Bimbingan
Padang.
... ). Pedoman Umum PengKonselinq (PLBK I1)
.
-
Prayitno.Erman Anti. ( 1994). Dasar-dasar Bimbingan d m
Konselinq: Buku 11. Jurusan PPB FIP IKIP Padang.
S y a h r i l . Riska Ahmad. (1986).Pengantar Bimbingan -dan Kons e l i n g . Padang ; Angkasa Raya.
.'TAP.MPR R I 11o.II/iPA3/1988. (1991). Garis-paris Besar Hal u a n Negara. 3P 7 Pusat.
-
W.S;Winkel. (1990). B i m b i n ~ a n
Konselinq
Institusi
Pendidikan. J a k a r t a : PT. Gramedia H i d i a s a r a n a Indo nesia.
. .
OLEH :
Dra. YAPd4IS SYU-mi?
hlakalah Surnbangan Pada -:
Z O ~ ~ V ~ ZiiRSIOXAL
IST
IX IKATAN PZTUGAS BIiXBIIGW IXDOiTZSIA
Tanggal 11
-
13 Nopember 1993
di UJUNG PAXDAYG
K a t a Pengant ar
P u j i dan syukur p e n u l i s p a n j a t k a n k e h a d i r a t A l l a h
Subhaanahu l J a t a a l a , Barena i z i n dan ra,hmatNya j u a l a h m a k a l a h yang s e d e r h a n a i n i d a p a t diujudkan. Makalah
.
ymg
b e r j u d u l " P r o f i l Konselor Luar Sekolah" i n i d i t u l i s dengan malrsud untuk mengetengahkan b e r b a g a i h a 1 yang me
'-
nyangkut dengm perkembangan dunia k o n s e l i n g dalarn h a r a p v l n y a untuk masa-masa rnendatang.
Mat e r i y m g dipaparkan d a l a n t u l i s a n i n i s e b a h a g i a n
b e s a r d i m g k a t d a r i pengalaman p e n u l i s d m pembimbing l a i n n y a selama beberapa s e m e s t e r membimbing mhasiswa me
-
1aksanaAa.n mata k u l i a h Pengalaiian Lapangan Bimbingan den
Konseling I1 ( l e b i h d i k e n a l dengan PLBK Luar Sekolah )
pada bzberapa k e l u r z h a n d i k o t a madya Padang Sumatera
Barat.
Dari k e i n g i n a n untuk b e r b a g i ..pengalaman s e h i n g g a s e n g a j a disampaikan dihstdapan p e s e r t a Konvensi Nasional I X
I k a t a n Petugas Bimbingan I n d o n e s i a pada t a n g g a l 11
-
13
November 1993 d i Ujung Pandang. Dari p e s e r t a Konvensi
nud&-mudahan
d i g e r o l e b s e s u a t u yang b e r a r t i s e h i n g g a
a d a peningketan dalm b i d w g bimibingax
dan k o n s e l i n g
untuk p e 1 a k ~ ~ m a a .kne g i a t a n b e r i k u t n y a .
U n t u k - i t u t e. . .r i m
. a kasih pada .seImua.qeserta
-yazg- .t e - '1
.A
A
-
l a h memberikan masukax dan s a r a n - s a r m n y a .
-
Padang, Oktober !93
Penulis
P r o f i l Konselor Luar Sekolah
A. Pendahuluan
T e r c i p t a n y a rnanusia I n d o n e s i a yang b e r k w a l i t a s
yang merniliki c i r i - c i r i s e b a g a i b e r i k u t ; b e r i m a n dan
b e r t a q w a k e p a d a Tuhan Yang lilTaha E s a , b e r b u d i
pekerti
luhur, berkepribadian, berdisiplin, bekerja keras,
tangguh, bertanggung jav~ab, rnandiri, c e r d a s d m t e r m p i 1 s e r t a s e h a t jasmanii.dan r o h a n i rnerupekzn
saseran
yzng i n g i n d i c a p a i dalam pernbangunan b e n g s a I n d o n e s i a
( GBXN,
ini
1988). Dalam r a n g k a i a n rneujudlkm t u j u a n
5
p e n g g a l i a n sumber daya m a n u s i a t e r u s d i t i n g k a t k a n .
K e g i a t z n n y a bermunculan l e w a t b e r b a g a i pernbiceraan,
baik melalui seminar, lokakarya, simposiun ataupun
penztaran-penataran
sejenis.
Kernampurn menggali sumber daya m z n u s i a s e c a r a bai k d2n t e p a t nenungkinkan t e r u n g k a p n y a macrusiz-mznusia
p o t e n s i a l . Langkah b e r i k u t n y a u p a y a u n t u k mendinamiskan pernbangunan rnenuju m a s y a r a k a t a d i l dan makmur s e g e r a dapat terujudkan. K e t e r l i b a t m sekol&,
perguru-
an t i n g g i , -dan
A lembaga p e n d i d i k a n l a i n n y a s e s u e i
I
de-
-,
6
.
.;
ngan f u n g s i dan p e r a n a n n y a a n a t l a h d i h a r a p k a n , s e h i n g g a nemungkinkan p e s e r t a d i d i k inampu menghadepi tan
t m g a n d i masa depan.
-
Dalarn ha1 i n i t e n t u p e r m a . k t i f
B. Manusia Sebagai Subj ek Penbangunan
Penggerak-penggerak pembangunan s e p e r t i
usahawan;
ilmuv~an, s e r t a pe jabat2pe j a b a t pemerintah d i n i l a i pal i n g utama d a l a , menggerakkan pembangunan.
-
Ditangan
n y a l a h s e p e r t i usahaww (konglornerat) lahir r u p i a h
-
r u p i a h ysng dapat dibayarkan untuk b i a y a pembangunan.
Dari ilmuwan p u l a dapat d i p e r o l e h pengetahuan-penge 5 tahuan yang b e r h a r g a mengenai s t r z t e g i a t a u p u l ~dampak
yang mmgkin timbul d a r i s e t i a p pexbmgunan. Begitu
-
pun pe jabat-pe j a b a t pemerintah, d a r i kuasanyalzh l e
-
h i r k e b i jakan-kebi jakan t e n t a n g p a s t i t i d a k n y a d i l a k sanakan sebuah pembangunan.
Betapa b e r a r t i n y z pensgeralk-2enggerak penbangun-
an, sehingga memmg memerlukan k e j e r n i h a n f i k i r m dan
-
s i k a p mental yang p o s i t i f dalam menmgani s e t i a p b i
d m g dan p e k e r j z m s e s u a i dengen p e r m a n n y a masing
-
masing. Sebagai manusia y m g sama-sama c i p t a a n Allah
Subhaanahu watadla t e n t u s e p e r t i manusia-inmusia ldnnya, s e k a l i waktu n e r a s a t e n t e r a m , t e t a p i t i d a k j a
-
r a n g d i h a r i l a i n n e n g a l a n i k e s u l i t a n dan k e k a l u t a n
yang j u s t r u marnbutukkan.. oraAg l a i n .
K i t a rnenyadari b e t a p a banyak j e n i s p e k e r j a a n
y a , ' ~ i~n t i n y a mereka b e k e r j a pada bidang yang hampir
sma dengavl bidang k e r j e k o n s e l o r , s e p e r t i h o t l i n e
( p e m b i c a r a a dalam bentuk k o n s u l t a s i lewat t e l p h o n e ) .
.
3
-
T e t a p i k e l i h a t a n n y a jangkauan k e r j a mereka l e b i h b a
nyak menyerap rernaja, yang b i s a k i t a a r t i k a n bahwa r e n a j e yang p a l i n g banyak mernanfaatkan jasa s e p e r t i i t u .
Terus bagaimana dengan o r u l g - o r a n g dewzsa ( q p a l a g i
o r a n g - o r a n g yang k i t a s e b u t p a d a a b v a l pokok pembahas.
..
an i n i ) . Kalau mereka punya p e r s o a l a n keinars sebaikn*
mereka b i c a r d c a n .
B. Llanusia S e b a g a i Ob3ek Pembangunan
S e b a g s i ob j ek pembangunm yang p a l i n g d i h a r a p k a n
adalai? kernznpuan rnern..lihera,
men jaga, rnerz'aat d m m e -
l e s t a r i k a . h a s i l pembangunm. P e k e r j a a n yang s e p e r t i
i n i t i d a k mudah. Kesadaran b e r b a n g s a dan b e r n e g a r a
m a t menunj
t e r e a l i s a s i n y a h a r a p a n i n i . Kenyataan
menunjukkm b e b e r a p a h a s i l p e r n b a n g ~ a ny a n z t e l a h d i c a p a i d i r u s e k o.l$h o r a n g - o r a n g yang t i d a k b e r t a n g g u n g
jariab.
A p a b i l a keadaan s e p e r t i i t u t e r u s dibiarkacr
t e n t u t u j u a n pemb=gunm
yang i n g i n d i u j u d k a n
tid&
b i s a dicepai.
C. S i a p a n a n u s i a s e b a g a i S u b j e k dan Objek Pemhjui,>nan-'?
Yanusia I n d o n e s i a b a i k k e d u d u k m n y a s e b o g a i subj e k pexbmgunan maupun dalarn o b j e k pernbmgu-mn, mereka t i d a k t e r l e p a s d a r i belenggu-belenggu kehidu?an.
Kenyataan-kenyataan yang s e r i n g rnenggmggu i n d i v i d u
d a l a ~t u g a s n y a s e h s r i - h a r i ,
diantaranya :
.
1. Kemelut % m a h
Tangga, s e p e r t i ; h a d i r n y a o r a n g ke-
t i g a dalam k e l u a r g a , o r a n g t u a y a n g d i r e p o t k a n o l e h
a n a k , s u l i t n y a m e n g a t u r keungan, t i d a k m e n g e r t i a p a
maunya s u m i a t a u i s t e r i , d i b a y a n g i k e h i d u p a n masa
-
l a l u , t a k u t menghadapi masa d a t a n g , dikecarn k e c e
masan, s u a v i / i s t e r i y z n g b e r i n g a s .
2. l l e n y m g k u t P e k e r j a a n , s e p e r t i ; t i n g g i n y a t u n t u t a n
-
p e k e r j a a n , s u l i t n y a menyesuaikan d i r i dengan t u n
t u t a n p e k e r j am, m e r a s a d i b e d a k a n a t a s a n / p i r n p i n a n ,
t i d a k t a h u a p a yang p s r l u d i l z k u k a n , t i d a k s e s u a i
.
p e k e r j a a n dengan kenampuan, t i d a k m e n g e t a h u i p r o s -
.
pek a t a u masa depan p e k e r j a a n ,
dan k e c i l n y a jurnlah
g a j i a t a u upah d a r i y a n g d i h a r a p k a ~ .
3. hlasalah S o s i a l P r i b a d i , s e p e r t i ; m e r a s a t i d a k d i t e r i n a l i n g k u n g a n , rnerasa a s i n g d i t e n g a h - t e n g a h
kawan s e k a n t o r , s e r i n g s a k i t - s a k i t a n
dan t i d a k b i -
sa memanf a a t k a n waktu luang.
D. Apa yang P e r l u Dilakuka-- K o n s e l o r ?
B e b e r a p a p e r s o a l a n yang diungknp!cul d i atas b i a s a n y a t i d a k d i a l a m i o l e h sisvra. K l i e n - k i i e n
-
di m a
s y a r a - k a t l a h yaag s e r i n g d i b e b a n i o l e h 7 e r s o a l a n - p e r s o -
alan yang l e b i h r u n i t y m g s e c a r a l a n g s u n g memberikan
p e n g a r u h k e p a d a k e h i d u p a n y a n ~s e d a n g d i js l m i @pgbp,-
.
d
.
dapi persoalan-persoaim
yzrg r u i n i t t e r s e b u t a p a l a g i
e r a t k a i t a n n y a dengan nasaiah p r i b e d i , k e l i h a t m n y a
5
p e r l u orang l a i n . H a l i n i d i p e r k u a t dengan pendapat
J o e L u f t dan H a r i Inghain yang i n t i n y a a d a o r a n g yang
t i d a k rnengetahui a p a yang s e b e t u l n y a i a m i l i k i
dan
a d a p u l a yang mengetahui hanya s e b a h a g i a n k e c i l saja
d a r i yang i a r n i l i k i . Peran k o n s e l o r dalam h a 1 i n i
b e r u s a h a rnernbantu terungkapnya h a l - h a 1 yang sernestinya d i k e t a h u i k l i e n t e n t a n g d i r i n y a d m memperlebar
ketahuan k l i e n t e n t a n g h a l - h a 1 yang sudah d i k e t a h u i
t e n t a n g d i r i n y a s e c a r a l e b i h jauh ( E . A . Jlunro, dkk ;
1983).
S e l a x a i n i p e r n a s a l a h a n yang s e r i n g t e r j a d i dan
.
d i a l a m i o l e h s e t i a p i n d i v i d u s e b e n a r n y a berawal d a r i
kekurangtahuannya t e r h a d a p d i r i s e n d i r i . Akibatnya
b e r b a g a i h o n d i s i yang a d a d i l u a r d i r i n y a ( .khususnya
-
yang rnenyangkut dengan - d i r i n y a ) s e r i n g d i a r t i k a n neg a t i f . Pada h a 1 k a l a u d i p e l a j a r i l e b i h jauh
bel;un
.*
,
ten-
t ~ . - : & a nrneni-rgbulksn- - p e r s o dan.
D i l u a r s e k o l a h (masyarakat ) upaya k o n s e l o r untuk
rnernbantu i n d i v i d u l e b i h mengenal d i r i n y a bukanlah pek e r j a a n y a l g mudah. I n i d s p a t d i k e t a h u i d a r i pengala9-
an c a l o n k o n s e l o r y ~ r l gb e r p r a k t e k lapangan birnbingan
dan k o n s e l i n g d i l u a r s e k o l a h . Pada azal k e g i a t a n n y a
c a l o n k o n s e l o r (mahasiswa) rnenasyar.&atkan biabingarl
d m konseling.
D a r i k e g i a t a n i n i d i t i n d a k l a r l j u t i de-
ngan k e g i a t a n - k e g i a t a n S e r i k u t n y a , t e r n a s u k rnelaksanakan k o n s e l i n g . Di s i n i r n a h a s i s w ~h a r u s b e r j u a n g ke-
ras menjelaskan maksud dan t u j u a n mahasiswa k e masyar a k a t . U i a n t a r a k e g i a t a n bimbingan dan k o n s e l i n g yang
dapat dila-ksanakan d i masyarakat a d a l a h ;
1. Memasgarakatkan Bimbingan dan Konseling
2. Fd7engungktijkanmasalah
3 . Melaksanakan program t e s t i n g
4. Llenyelenggarakan lgonseling perorangan
5. Menyelenggarakan k o n s e l i n g kelompok
6. Llemberikan i n f ormasi p e n d i dikan dan j a b a t an
7, menyelenggarakan bimbingan k a r i r
8. Plenyelenggarakan k o n s e l i n g k e l u a r g a
9. ltlerangsang pengubahan lingkungan
10. Menyelenggarakan t e r a p i kepustakaan
1 1. Melakukan kunjungan rumah
12. blenerima a l i h tangan
13. ?.Ienyelenggarakan k e g i a t a n untuk mengisi v ~ a k t ul u ang, r 2 k r e a s i dan k e g i a t a n penun jang l a i n n y a .
1 4. ::lenyelenggarakan d i s k u s i p r o f e s i o n a l bimbingan
d m k o n s e l i n g dan k o n f e r e n s i k a s u s
(Pedornan Umum PLBK I1 Jurusai.l PPB F I P IKIP Padang ).
Kemperhatikan beberapa k e g i a t a n yavlg mungkin d i laksanakan s e p e r t i diungkzpkzn d i a t a s
?ads p e l a k s a -
naannys be t u l - b e t u l p e r l u disesuailcan dengan s i t u a s i
dan k o n d i s i rnasyarakat.
Kalaupun d a r i a w e 1 pembicara-
an i n i l e b i h banyak nenyebut d i l u a r s e k o l a h semoga
p o l a f i k i r k i t a saia dalam m e n g a r t i k z n n y a , bahwa yang
dimaksud dalam t u l i s a n i n i a d a l a h m a s y a r a k a t dalam ar-
t i l u a s ( b i s a masyarakat ke$uarga, anggota inasyarakat
l a i n n y a dan pegawai i n s t a n s i p e m e r i n t a h a t a u s w a s t a )
.
Untuk k l i e n - k l i e n yzng b e r a s a l d a r i i n s t a n s i b a i k pen e r i n t a h a t a u p u n swasta j u g a banyak mengalami masalah
s e p e r t i y a n g diungkapkan p a d a b a h a g i a n sebelwnnya.
Sama-sama d i s a d a r i bahwa h i d a n g p e k e r j aan cukup b e r a r -
t i dalam k e h i d u p a n manusia. S e b a h a g i a n b e s a r d a r i fik i r a n d m lr~aktut e r c u r a h k a n p a d a k e p e n t i n g a n - k e p e n
t i n g a n pekerjaan.VYalaupun
-
d e m i k i v l m a s i h d i jumpai
o r a n g - o r a n g yang f r u s t a s i dan t e g a n g a p a b i l a t i d a k
p u a s dalam p e k e r j a a n .
Di masa l a l u m e a i l i h p e k e r j a a n t i d a k l a h rnasalah
b e s a r , h a 1 i n i d i l a t a r b e l a k a n g i o l e h t i d a k banyaknya
v a r i e s i mengenai b i d m g - b i d a n g p e k e r j a a n .
D i masa s e -
k a r a n g mernilih p e k e r j a a n bukan l a g i p e r s o a l a n
yang
gampang. D i samping h a r u s rnengenal l e b i h j a u h bidangb i d a n g p e k e r j a a n yang a d a , p a r a p e n i n a t h a r u s
juga
mengenal kemampuan dan k e s i a p a n d i r i memasuki p e k e r j a a n t e r t e n t u . S e t e l a h memperoleh p e k e r j a a n p e r s o a l -
an t i d a k s e,l -e.s a -i- b e g i t u s z j r , .!carena .rnasih - d i h a d a p k =
dengan- p--e-rsoalan-persoalan
k i n d i s e p u t a r p e k e r j aan.
Lienghadapi k l i e n - k l i e n d i m a s y a r d c a t a d a b e b e r a p a j en i s bimbingan yang d a p a t d i b e r i k z n . Bimbingan t e r s e b u t a d a l a h ; b i r n b i n ~ a nk a r i r , b i a b i n g a n s o s i a l p r i
-
badi dan bimbingan k e l u a r g a .
1. Bimbingan. K a r i r
Bimbingan k a r i r b e r a r t i birnbingan dalarn memy
p e r s i a p k a n d i r i menghadapi dunia p e k e r j a a n , d a l m
memilih lapangan p e k e r j aan a t a u j abatan/prof e s i
t e r t e n t u . S e l a i n i t u juga bernzksud untuk membekali
d i r i supaya s i a p memangku j a b a t a n i t u dan dalam menyesuaikan d i r i dengzn t u n t u t a n - t u n t u t a n d a r i l a
-
pangm g e k e r j aan yang t e l a h dirnasuki.
2. Bimbingan S o s i e l P r i b a d i
Bimbingan s o s i a l p r i b a d i b e r a r t i bimbingan da-
l a m nenghadapi keadaan b a t i n n y a s e n d i r i dan rnenga-
t a s i perguqulan-pergumulan dalam h a t i n y a s e n d i r i .
Begitu juga dalam mengatur d i r i n g a dibidang keagamaap[lserohania,
perawatan j a s m a i ~,i p e n g i s i m wak-
. t u l u a n g , penyaluran n e f s u s e k s u a l dan sebaszinya.
D i samping i t u juga b e r i s i birnbingan dalam aembina
hubungm kemanusiaan densan sesama d i b e r b a g a i l i n g kungan ( p e r g a u l a n s o s i a l )
3 . Bimbingan Keluarga
Birnbingan k e l u a r g a b e r e r t i b i r n b i n ~ a n d z l m
k e s e l u r u n a n a s p e k - k e l u a r g a ; t u g a s dan perenan m z sing-masing anggote k e l u a r s a , t u j u a n - t u j u m
yang
i n g i n d i c a p a i dslam k e l u a r s a berdasarkcn normz
ymlg berlaku.
D i samping i t u k e l u a r g a dalam sum-
bangannya t e r h a d a p s e t i a p a n g g o t a k e l u a r g a dalam meu judkan t u g a s perkembangan d a n c i t a - c i t a n y a .
E. P r o s e d u r K e r j a dalam P r a k t e k K o n s e l i n g
Adanya p e r b e d a a n antara k l i e n d i s e k o l a h dengan
k l i e n d i l u a r s e k o l a h ( m a s y a r a k a t ) membuat p e r b e d e a n
p u l a dalam menghadapi k l i e n . Kalau di s e k o l a h s e r i n g
d i t a n d a i dengan p e k e r jaan mengumpulkan d a t a a t a u ket e r a n g a n t e n t m g sisv~asebelum memberikan b a n t u a n
a t a u b e n t u k l a y a n a n l a i n n y e . Tata c a r a s e p e r t i i n i
b e r l a k u b a g i m&asiswa c a l o n k o n s e l o r yang s e d a n g b e r p r a k t e k bimbingan d m k o n s e l i n g d i s e k o l a h - s e k o l a h
yang d i t u n j u k a t e u p u n o l e h k o n s e l o r s e k o l a h s e n d i r i .
S e a e n t e r a k e g i a t a n bimbingan d m k o n s e l i n z y a n g
diselenggarakan d i l u a r sekolah t i d n k seluruhnya
m e n g i k u t i t a t a c a r a yang demikian.
Selzxa. i n i c a l o n
k o n s e l o r yeng m e l a k s a n a k u l k e g i a t a n birnbingan d a
konseling d i l u a r sekolzh h a m s berjuang keras karen a k l i e n t i d a k d a t a n g d e n g m s e n d i r i n y a s e p e r t i kebanyakan d i jumpai d i s e k o l a h . Keadaan i n i d a p a t d i p a h a -
m i k a r e n a m a s i h b s ~ y a kx a s y a r a k a t yaqg belum menger-
t i a k a n k e b e r a d a a n konselor.VJalaupun d e r n i k i m h a k e
-
k a t dan t u j u a n g a ~ gi n g i n d i c a p a i dalam k e g i a t a n bimbingan d a k
~o n s e l i n g a d a l z h t e r c a p a i n y a k e m a n d i r i a n
u n t u k masing-masing k l i e n yang d i b i m b i n g ,
ri-ciri s e b a g a i b e r i k u t ;
dengan c i -
1. Llampu mengenal d i r i s e n d i r i dan lingkungan s e c a r a
o b j ..e k t i f .
.
2. l m p u menerima
d i r i s e n d i r i dan lingkungan . s e c a r a
. . . .
.. .
p o s i t i f dan dinamis
3. lampu mengambil
. .
keputusan s e n d i r i
4. Mampu mengarahkan d i r i s e n d i r i
5. Mampu mewujudkan - d i r i s.e n.d i. r i
( P r a y i t n o dalam S y a h r i l dan Riska Ahmad ; 1986).
P. C i r i - c i r i Konselor yang Dibutuhkan
.
.
Usaha membantu k l i e n untuk
mewujudkan
kernandirian..
.
.
.
.
.
n y a memerlukan k e a h l i a n t e r s e n d i- r. i . . Keahlian
yang d i
.
-
maksud mat e r a t k a i t a n n y a dengan pendidikan yang d i
tempuh konseloi..
S e c a r a umum dapat d i k a t a k a n
-
setiap
k o n s e l o r mutlak m e l a l h i pendidikan alrademik ( p e n d i d i k -
an khusus bimbingan dan k o n s e l i n g ) . Di sam;;ing i t u Perkembangan ' k e p r i b a d i a n juga rnenjadi p e r h a t i a n
~enting
s e h i n g g a dapat menunjang perksmbangan ilmu yang
telah
d i p e r o l e h m e l a l u i p e n d i d i k a n akademik. Berkenaan
dengan
. .
i n i , . P r a y i.t n
o dan Erman .A m t i menekankan. bahwa untuk da- . ...
.
,
.
p a t melaksanakan-tugas-tugas
.
dalam bidang bimbingan - dan
.
..
k o n s. e l.i n g , .y .a i t u unjuk k e r j a k o n s e l o r s e c a r a b a i k
( c a. l o n. ). k o n s e l o r . d i t .u. n t u t memiliki pengetahuan, k e t e.
.
-
.
r.a m p i l a n dan s i k a p yang mernadai. Pengetahuan, k e t e r m .
p i l a n d&
. . .s i k a p t e r s e b u t . d i p e r o. l. e. .h m e l a l u i pendidikan
,
khusus
. UnCuk pelayanan prof e s i o n a l blmbingan
dan kon-
11
s e l i n g yang didasarkan pada jenjang dan d e n i s pendi
-
dikan t e r t e n t u , maka pengetahuan, s i k a p dan keteram.
-
p i l a n konselor yang (akan) ditugaskan pada tempat ters e b u t p e r l u d i s e s u a i k a n dengan berbagai t u n t u t a n
dan
k o n d i s i s a s a r a n layanan, termasuk umur, t i n g k a t pen
-
di dikan dan tahap perkernbanganngra;c :XzZ.;Ze
Secara - .p. s. i.k. i s. . k. o n s.e l.o r. yang
d i h u t u h .k b memiliki
.
. . . . .
.
beberapa p e r s y a r a t a n , s e p e r t i d i bawah i n i :
1. Memiliki pengetahuan dan pemahaman p s i k o l o g i s yang
cukup mendalam
2. klemiliki f l e k s i b i l i t a s yang t i n g g i
3. ljlemiliki kesabaran
4. Mampu memahami s i t u a s i k o n g k r i t d a r i orang-orang
yang dibimbing
5. Memiliki .kemauan untuk membantu k l i e n mengarahkan
.
pandang-ya
ke masa depan.
Dari p e r s y a r a t a n d i atas terkandung tanggung javtab, baik kepada d i r i s e n d i r i ( k o n s e l o r ) .rnaupun kepacia prof e s i yang t i d a k dapat diabaikan. Hefiuru;tzF!qwitno
&?.~;rrnan A m t i ( 1994), tanggung jawab k o n s e l o r kepada
d i r i sendiri meliputi ;
1. Berfungsi (dalam layanan bimbingan dan konseling)
s e c a r a p r o f e s i o n a l dslam b a t a s - b a t a s kernampuannya
s e r t a menerirna tanggung jawab dan konsekuensi d a r i
pelaksanzan f u n g s i t e r s e b u t .
2. 'ilenyadari kemungkinan pengaruh d i r i p r i b a d i t erha.
dap pelayanan yang d i b e r i k a n kepada klien..
.
.
.
.
.
.
3 . Memonitor
bagaimana
d. i .r .i . s. e. n. d. .i r. i. .berfungsi
dan - .ba- - .. .- .........
.
. . .
.
...
.-
gaimana
t i n g k a t . k. .e .e .f e. .k t i f a n pelayanan
s e r t a menahan
. . . . . . . .
...
...
s e g a l a s e s u a t u kemungkinan merugikan k l i e n .
.
4. Selialu
rnewujudkan
p r a k .a r. s a. demi
dan..pe. .- . peningkatan
. . .
.
. . . . . . . . .
.
.
.
ngernbangan
pelayanan p r o f e s i o n a l m e l a l u i d i p e r t a
. . . . . . . . . . . . . . . . .
-
hankannya kemampuan p r o f e s i o n a l konselor dan melal u i penemuan-penemuan baru.
Sedangkan tanggung jawab konselor kepada p r o f e s i
:
1. Bertindak s e demikian rupa sehingga menguntungkan
d i r i s e n d i r i sebagei konselor dan prof e s i .
. . .
.
.
2. Mekkukan p e n e l i t i a n dan melaporkan penemuawnya sehingga mernperkaya khasanah dunia bimbingan dan konseling.
.
.
. .
..
3 . B e r p a r t i s i p a s i s e c a r a a k t i f dalam k e g i a t a n o r c a n i
-
s a s i p r o f e s i o n a l birnbingan dan konseling baik d i
ternpatnya s e n d i r i , d i daerah maupun dalam lingkung-
4. klenjalankan dan rnempertahankan s t a n d a r p r o f e s i bimbingon dan konseling s e r t e kebijaksanaan yang b e r
-
l a k u berkenaan dengan pelayanan bimbingan dan kon
-
seling.
5. Kembedakan dengan . .j e. l a s mana p e r n y a t a m yang b e r s i f a t p r i b z d i dan m a n a pernyataan y m g menyangkut pro-
f e s i bimb-ngan s e r t a memgerhatikan dengan sungguhsuhgguh i a p l i k a s i n y a terhadap pelayanan bimbingah
dan konseling.
G. Penutup
Demikianlah makalah i n i d i s a j i k s n kepada p e s e r t a
Konvensi Nasional I X Ikatan Petugas Bimbingan Indone-
s i a d i Ujung Pandang, semoga perbaikan dan masukan
yang diberikan dapat memperbaiki penampilen makalah
i n i . Akhir d a r i semua i t u akan dapat memberi arti kepada pelaksanaan kegiatan bimbingan dan konseling untuk waktu-waktu yang akan datang, amiin.
DAFTAX PUS TAKA
Z.A.Lhnro., R. J. Manthei, J. J.Smal1. (1983 ). Penyuluhan (A-. .
l i h Bahasa : Ermm Arnti). J a k a r t a ; Ghalia Indonesia.
Jurusan PPB PIP IKIP Padang. (
alaman . Lapangan Bimbingan
Padang.
... ). Pedoman Umum PengKonselinq (PLBK I1)
.
-
Prayitno.Erman Anti. ( 1994). Dasar-dasar Bimbingan d m
Konselinq: Buku 11. Jurusan PPB FIP IKIP Padang.
S y a h r i l . Riska Ahmad. (1986).Pengantar Bimbingan -dan Kons e l i n g . Padang ; Angkasa Raya.
.'TAP.MPR R I 11o.II/iPA3/1988. (1991). Garis-paris Besar Hal u a n Negara. 3P 7 Pusat.
-
W.S;Winkel. (1990). B i m b i n ~ a n
Konselinq
Institusi
Pendidikan. J a k a r t a : PT. Gramedia H i d i a s a r a n a Indo nesia.
. .