Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

  Choirul Fata

  MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP) Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 2

untuk Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008 PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI

  SOLO

  Penulis : Choirul Fata Editor : Tri Sakhatmo Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary : iv Halaman isi : 22 hlm. Ukuran buku : 14,8 x 21 cm Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran

  Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta

  1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

  2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

  © Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.

  Penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

  MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP) untuk Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Cinta Al-Qur’an dan Hadis 2

  Kata Pengantar

  Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melim- pahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model

  

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun

sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah.

  Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan

Hadis 2 untuk Kelas II madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan

  oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pen- didikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

  Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam

  melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.

  Solo, Mei 2009 Penulis

  iii

  Daftar Isi

  Kata Pengantar ________________________________________________ iii Daftar Isi _____________________________________________________ iv Silabus ______________________________________________________

  1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________

  6 Daftar Pustaka _________________________________________________

  41

  iv

  SILABUS Nama Sekolah : …… Kelas/Semester : II/1 Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis Standar Kompetensi : Menulis huruf hijaiah secara terpisah dan bersambung

  Materi Kompetensi Alokasi Sumber/Bahan/ Pokok/Pem- Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Dasar

  Waktu Alat belajaran (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

• Menulis huruf- Menulis huruf • Mampu menulis • Siswa menulis huruf Tugas individual 16 jam • Buku Cinta Al- huruf hijaiah hijaiah huruf hijaiah hijaiah dengan baik dan dan tugas kelom- pelajaran Qur’an dan Hadis secara terpisah secara terpisah benar. pok dengan unjuk 8 × pertemuan MI 2 terbitan PT dengan benar • Mampu menulis • Siswa menulis kata-kata kerja, tes lisan, Tiga Serangkai Pus-
• Menulis huruf hijaiah se- secara terpisah yang serta tes tertulis taka Mandiri, Solo huruf-huruf cara bersambung diambilkan dari Surah al- • Al-Qur’an dan Ter- hijaiah secara Fwtipah. jemahnya terbitan bersambung • Siswa menulis huruf Depag RI 2006

  RPP Qur dengan benar hijaiah secara bersambung. • Buku-buku lain yang

• Siswa menulis huruf-huruf relevan yang mengalami perubahan bentuk dari bentuk tunggal,

  ’an dan Hadis MI 2 R1 awal, tengah, dan akhir.

• Siswa menulis huruf-huruf yang tidak mengalami perubahan bentuk berupa tunggal dan akhir.
• Siswa menulis huruf yang tidak mengalami perubahan bentuk hanya bentuk tung- gal.

  1

2 Standar Kompetensi : Memahami kaidah ilmu tajwid

  (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) RPP Qur

  Menerapkan Tanda baca • Mampu mema- • Siswa menerapkan tanda Tugas individual 8 jam • Buku Cinta Al- tanda baca waqaf waqaf dan- hami tanda baca baca waqaf dalam Al- dan tugas kelom- pelajaran Qur’an dan Hadis dan wasal wasal waqaf Qur’an di beberapa ayat- pok dengan unjuk 4 × pertemuan MI 2 terbitan PT

  ’an dan Hadis MI 2 R1

• Mampu mema- ayat Al-Qur’an dengan kerja, tes lisan, Tiga Serangkai Pus- hami tanda baca dibimbing gurunya. serta tes tertulis taka Mandiri, Solo wasal • Siswa menerapkan tanda • Al-Qur’an dan baca wasal dalam ayat-ayat Terjemahnya terbitan Al-Qur’an dengan memba- Depag RI 2006 ca dan dibimbing gurunya. • Buku tajwid
• Buku-buku lain yang relevan

  Standar Kompetensi : Menghafal surah pendek secara benar dan fasih (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

• Melafal- Surah al- • Mampu mela- • Siswa mendengarkan Tugas individual 8 jam • Buku Cinta Al- kan Surah Kaufar falkan Surah bacaan Surah al-Kaufar dan tugas kelom- pelajaran Qur’an dan Hadis al-Kaufar al-Kaufar secara dari guru. pok dengan unjuk 4 × pertemuan MI 2 terbitan PT secara benar benar dan fasih • Siswa melafalkan Surah al- kerja, tes lisan, Tiga Serangkai Pus- dan fasih • Mampu meng- Kaufar dengan bimbingan serta tes tertulis taka Mandiri, Solo • Menghafal- hafalkan Surah guru. • Al-Qur’an dan Ter- kan Surah al-Kaufar secara • Siswa menghafalkan jemahnya terbitan al-Kaufar benar dan fasih Surah al-Kaufar dengan Depag RI 2006 secara benar bimbingan guru. • Buku tajwid dan fasih
• Buku-buku lain yang relevan

• Melafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al- Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr secara benar dan fasih
• Menghafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al- Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr secara benar dan fasih Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al-&lsquo>Mampu mela- falkan Surah al- Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr secara benar dan fasih
• Mampu mengha- falkan Surah al- Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr secara benar dan f
• Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Qadr, al- Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr dari guru.
• Siswa melafalkan Surah al- Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr dengan bimbingan guru.
• Siswa menghafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al- Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr dengan bimbingan guru.
• Siswa membaca Surah al- Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr dengan menerpakan beberapa bacaan dengan tajwidnya.
• Buku Cinta Al-
>Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006
• Buku tajwid
• Buku-buku lain yang relevan

  ’an dan Hadis MI 2 R1 SILABUS Namama Sekolah : …..

  Kelas/Semester : II/2 Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih

  Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pem- belajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

  Tugas individual dan tugas kelom- pok dengan unjuk kerja, tes lisan, serta tes tertulis 20 jam pela- jaran 10 × perte- muan

  Qur’an dan Hadis MI 2 terbitan PT Tiga Serangkai Pus- taka Mandiri, Solo

3 RPP Qur

4 Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang hormat kepada kedua orang tua

  (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) RPP Qur

• Melafalkan Hadis tentang • Mampu melafal- • Siswa mendengarkan ba- Tugas individual 8 jam • Buku Cinta Al- hadis tentang kebersihan kan hadis tentang caan hadis tentang hormat dan tugas kelom- pelajaran Qur’an dan Hadis hormat kepada hormat kepada kepada kedua orang tua pok dengan unjuk 4 × pertemuan MI 1 terbitan PT

  ’an dan Hadis MI 2 R1 kedua orang kedua orang tua dari guru. kerja, tes lisan, Tiga Serangkai Pus- tua • Mampu • Siswa melafalkan hadis serta tes tertulis taka Mandiri, Solo

• Menunjuk- menunjukkan tentang hormat kepada • Terjemah Hadis kan perilaku perilaku hormat kedua orang tua dengan Sahih Muslim hormat kepada kepada kedua bimbingan guru. • Buku-buku lain yang kedua orang orang tua dalam • Siswa membaca terjemahan relevan tua kehidupan sehari- hadis, baik per kata mau- hari pun secara keseluruhan.
• Siswa menghafalkan hadis tentang hormat kepada kedua orang tua dengan bimbingan guru.
• Siswa membiasakan peri- laku hormat kepada kedua orang tua dalam kehidupan

  sehari-hari.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

  Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis Kelas/Semester : II/1 Pertemuan Ke- : 1–8 Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran Standar Kompetensi : Menulis huruf hijaiah secara terpisah dan bersambung

  I. Kompetensi Dasar

  1. Menulis huruf-huruf hijaiah secara terpisah dengan benar

  2. Menulis huruf-huruf hijaiah secara bersambung dengan benar

  II. Indikator

  1. Mampu menulis huruf-huruf hijaiah secara terpisah dengan benar

  2. Mampu menulis huruf-huruf hijaiah secara bersambung dengan benar

  III. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menulis huruf-huruf hijaiah secara terpisah dengan benar.

  2. Siswa dapat menulis huruf-huruf hijaiah secara bersambung dengan benar.

  IV. Materi Ajar

  Menulis huruf hijaiah

  V. Metode Belajar

  1. Informasi

  2. Tanya jawab

  3. Demonstrasi

  4. Praktik

  VI. Sumber Belajar

  1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 2 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

  2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006

  3. Buku-buku lain yang relevan

  VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

  1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

  2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

  3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

  RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1

  5

  B. Kegiatan Inti

  1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai huruf-huruf hijaiah yang ditulis secara terpisah dan bersambung sehingga siswa lebih mudah dalam belajar.

  2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai huruf-huruf hijaiah dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang.

  3. Guru membimbing siswa untuk menulis huruf-huruf hijaiah, baik secara terpisah maupun bersambung.

  4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menulis huruf-huruf hijaiah, baik secara terpisah maupun bersambung.

  5. Guru memberikan tugas kepada siswa. Tugas ini boleh secara individu ataupun kelompok.

  C. Kegiatan Akhir (Penutup)

  1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.

  2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik menulis huruf hijaiah secara terpisah dan bersambung.

  3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama- sama dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

  A. Tes Lisan

  Siswa diminta membaca huruf-huruf hijaiah secara terpisah dan bersambung.

  B. Tes Tertulis

  Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis 2 hal 20–23.

  C. Tes Perbuatan

  Siswa diminta mempraktikkan menulis huruf hijaiah secara terpisah dan bersambung.

  .........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis ...................................... ...............................................

  NIP. NIP.

  Kunci Pelajaran 1 (Menulis Huruf Hijaiah)

  A. Pilihan Ganda 1. c 6. b 11. a 16. c 2. b 7. c 12. c 17. b 3. a 8. a 13. b 18. b 4. a 9. b 14. a 19. b 5. c 10. a 15. c 20. a

  B. Essay 1.

• – 2.
• – – – – –

  îîî^îî îîî]

  ã 8 : < > p 3. Sîî 4. x 5.

• – – – – –

  ã 8 : < > p 6.

• – – – – (siswa diberi kebebasan memilih huruf

  Cîî îîîBîî îîîA èîî îîîçîî îîæ

  yang lain) 7.

  Õdh@å 8. Öe9j1 9. a.

  b.

  c.

  d.

  e.

  =çI Õ =.E Õ <ä~A é SjA A=a

  10. a.

  b.

  c.

  d.

  e.

  >hìs \Xl Õ Õ PXã< Õ <|Då 8|D<

  RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1

  7

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

  Mata Pelajaran : Cinta Al-Qur’an dan Hadits Kelas/Semester : II/1 Pertemuan Ke- : 9–12 Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran Standar Kompetensi : Memahami kaidah ilmu tajwid

  I. Kompetensi Dasar

  Menerapkan tanda baca waqaf dan wasal

  II. Indikator

  1. Mampu memahami tanda baca waqaf

  2. Mampu memahami tanda baca wasal

  III. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menerapkan tanda baca waqaf dalam ayat-ayat Al-Qur’an.

  2. Siswa dapat menerapkan tanda baca wasal dalam ayat-ayat Al-Qur’an.

  IV. Materi Ajar

  Tanda baca waqaf dan wasal

  V. Metode Belajar

  1. Informasi

  2. Tanya jawab

  3. Demonstrasi

  4. Praktik

  VI. Sumber Belajar

  1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 2 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

  2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006

  3. Buku tajwid

  4. Buku-buku lain yang relevan

  VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

  1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

  9 RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1

  8. Siswa yang mendengarkan diminta membetulkan jika bacaan temannya salah.

  Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis 2 hal 35–38.

  B. Tes Tertulis

  Siswa diminta menyebutkan tanda-tanda waqaf dan wasal dalam Al- Qur’an.

  A. Tes Lisan

  3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa bersama-sama.

  2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang tanda waqaf dan wasal dalam membaca Al-Qur’an.

  1. Guru melakukan evaluasi terhadap proses dan hasil kegiatan belajar dengan melakukan tanya jawab dengan siswa.

  C. Kegiatan Akhir

  7. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan bacaan tersebut.

  2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

  6. Guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca beberapa ayat Al- Qur’an yang ada tanda baca waqaf dan wasal.

  5. Guru membimbing siswa menerapkan tanda baca waqaf dan wasal dalam membaca ayat-ayat Al-Qur’an.

  4. Guru mempersilakan siswa untuk bertanya tentang tanda baca waqaf dan wasal yang belum diketahui.

  3. Guru membacakan ayat-ayat Al-Qur’an dengan suara yang jelas dan perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan, kemudian diminta menunjukkan tanda baca waqaf dan wasal.

  2. Guru menjelaskan tanda-tanda waqaf dan wasal yang ada dalam Al-Qur’an.

  1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor tentang beberapa ayat-ayat Al-Qur’an yang ada tanda baca waqaf dan wasal sehingga mudah dilihat oleh siswa

  B. Kegiatan Inti

  3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

VIII. Penilaian

C. Tes Perbuatan

  Siswa diminta membaca ayat-ayat Al-Qur’an dan menerapkan tanda baca waqaf dan wasal.

  .........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis ...................................... ...............................................

  NIP. NIP.

  Kunci Pelajaran 2 (Tanda Baca Waqaf dan Wasal)

  A. Pilihan Ganda 1. c 6. a 11. a 16. a 2. a 7. b 12. c 17. c 3. b 8. a 13. c 18. a 4. b 9. c 14. b 19. b 5. a 10. b 15. b 20. a

  B. Essay 1. tanda berhenti 2. tanda terus atau tidak berhenti 3. dan

  I

  2 v

  4. tidak boleh berhenti 5. dan

• ––– 6. harus berhenti 7. lebih utama diteruskan 8. berhenti sebentar (dua ketukan) tanpa bernapas 9. boleh berhenti atau terus 10. lebih utama berhenti

  2 Ü Ü Ö&bA h , ]

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

  Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis Kelas/Semester : II/1 Pertemuan Ke- : 13–16 Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran Standar Kompetensi : Menghafal surah pendek secara benar dan fasih

  I. Kompetensi Dasar

  1. Melafalkan Surah al-Kaufar secara benar dan fasih

  2. Menghafalkan Surah al-Kaufar secara benar dan fasih

  II. Indikator

  1. Mampu melafalkan Surah al-Kaufar dengan benar dan fasih

  2. Mampu menghafalkan Surah al-Kaufar dengan benar dan fasih

  III. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Kaufar dengan benar dan fasih.

  2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Kaufar dengan benar dan fasih.

  IV. Materi Ajar

  Surah al-Kaufar

  V. Metode Belajar

  1. Informasi

  2. Tanya jawab

  3. Demonstrasi

  4. Praktik

  VI. Sumber Belajar

  1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 2 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

  2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006

  3. Buku tajwid

  4. Buku-buku lain yang relevan

  VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

  1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

  2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

  3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

  RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1

  11

  B. Kegiatan Inti

  1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Kaufar sehingga mudah dilihat oleh siswa.

  2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Kaufar dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.

  3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Kaufar mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.

  4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Kaufar yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD.

  5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Kaufar dari teman-temannya.

  6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman- temannya jika bacaannya benar.

  7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al- Kaufar di depan kelas.

  8. Guru meminta siswa yang lain untuk memberikan opininya atau koreksi terhadap kelompok siswa yang selesai menghafal.

  9. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Kaufar saat melaksanakan salat lima waktu.

  C. Kegiatan Akhir (Penutup)

  1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.

  2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Kaufar tersebut.

  3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama- sama dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

  A. Tes Lisan

  Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Kaufar satu per satu.

  B. Tes Tertulis

  Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis 2 hal 46–49.

C. Tes Perbuatan

  Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Kaufar pada saat salat.

  .........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis ...................................... ...............................................

  NIP. NIP.

  Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Kaufar)

  A. Pilihan Ganda 1. c 6. c 11. a 2. b 7. b 12. b 3. b 8. a 13. a 4. c 9. a 14. b 5. b 10. c 15. c

  B. Essay 1. bersyukur 2.

  = 2mãp cæ=e gJY 3. Ibrahim a.s.

  4.

  =)qbeã cn~ËQã ùmã

  5. al-Kaufar 6. marah/tidak senang 7. ketika Hari Raya Iduladha dan hari tasyrik 8. sehat, tidak kekurangan makan, diberi anggota badan yang utuh, dll.

  9. mengucap hamdalah, meningkatkan ibadah, dan suka membantu orang yang membutuhkan

  10.

  =&ævã qs czmäE lã RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1

  13

  Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1

  A. Pilihan Ganda 1. c 11. c 21. c 31. a 2. c 12. c 22. a 32. c 3. b 13. c 23. b 33. b 4. b 14. c 24. c 34. a 5. c 15. b 25. c 35. c 6. c 16. b 26. c 36. a 7. a 17. c 27. b 37. b 8. a 18. a 28. b 38. c 9. b 19. c 29. a 39. b 10. b 20. c 30. a 40. a

  B. Essay 1. – – – – –

  ã 8 : < > p 2.

• – – – – – –

  

cîî îîbîî îîa Kîî îîîJîî îîI Gîî îîîFîî îîE

3. a.

  b.

  c.

  G f)äj&i o}=-äti lqbBji

  4. (hamzah)

  x

  5. dan

• ––– 6. mu‘wnaqah 7. mengucapkan hamdalah, meningkatkan ibadah, dan membantu orang lain 8.

  2 Ü Ü Ö&bA h , ]

  = 2mãp cæ=e gJY

  9. tidak mensyukuri nikmat Allah 10.

  =&ævã qs czmäE lã

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

  Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis Kelas/Semester : II/2 Pertemuan Ke- : 1–10 Alokasi Waktu : 20 jam pelajaran Standar Kompetensi : Menghafal surah pendek secara benar dan fasih

  I. Kompetensi Dasar

  1. Melafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr secara benar dan fasih

  2. Menghafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr secara benar dan fasih

  II. Indikator

  1. Mampu melafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al- ‘Asr dengan benar dan fasih

  2. Mampu menghafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr dengan benar dan fasih

  III. Tujuan Pembelajaran

  1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr dengan benar dan fasih.

  2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr dengan benar dan fasih.

  IV. Materi Ajar

  Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr

  V. Metode Belajar

  1. Informasi

  2. Tanya jawab

  3. Demonstrasi

  4. Praktik

  VI. Sumber Belajar

  1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 2 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

  2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006

  3. Buku tajwid

  4. Buku-buku lain yang relevan

  RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1

  15

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

  A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

  1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

  2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

  3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

  B. Kegiatan Inti

  1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Qadr sehingga mudah dilihat oleh siswa.

  2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Qadr dengan suara jelas dan perlahan- lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang- ulang.

  3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Qadr mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.

  4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Qadr yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD.

  5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Qadr dari teman-temannya.

  6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman- temannya jika bacaannya benar.

  7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Qadr di depan kelas.

  8. Guru meminta siswa yang lain untuk memberikan opininya atau koreksi terhadap kelompok siswa yang selesai menghafal.

  9. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Qadr saat melaksanakan salat lima waktu.

  10. Proses pembelajaran nomor 1–9 digunakan untuk mengajarkan Surah al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr.

  C. Kegiatan Akhir (Penutup)

  1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.

  2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr.

  3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama- sama dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

  A. Tes Lisan

  Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr satu per satu.

  B. Tes Tertulis

  Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis 2 hal 86–89.

  C. Tes Perbuatan

  Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al- Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr pada saat salat.

  .........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis ...................................... ...............................................

  NIP. NIP.

  Kunci Pelajaran 4 (Menghafal Surah-Surah Pendek)

  A. Pilihan Ganda 1. b 6. c 11. a 16. c 2. a 7. c 12. b 17. c 3. b 8. c 13. a 18. a 4. c 9. a 14. c 19. b 5. a 10. c 15. b 20. c

  B. Essay 1.

  <9^eã Öf~e äi c•<8ã ùip

  2. kemuliaan 3. tujuh ayat 4. orang yang mendustakan agama 5. kafir 6. karena menyembah selain allah adalah syirik 7. lima ayat

  8. Raja Abrahah 9. tiga ayat 10. karena orang yang tidak memanfaatkan waktu akan merugi

  RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1

  17

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

  Mata Pelajaran : Cinta Al-Qur’an dan Hadits Kelas/Semester : II/2 Pertemuan Ke- : 11–14 Alokasi Waktu : 8 jam (8 x 45 menit) empat kali pertemuan Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang hormat kepada kedua orang tua

  I. Kompetensi Dasar

  1. Melafalkan hadis tentang hormat kepada kedua orang tua

  2. Menunjukkan perilaku hormat kepada kedua orang tua

  II. Indikator

  1. Mampu melafalkan hadis tentang hormat kepada kedua orang tua

  2. Mampu menunjukkan perilaku hormat kepada kedua orang tua dalam kehidupan sehari-hari

  III. Tujuan Pembelajaran

  1. Siswa dapat melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang hormat kepada kedua orang tua dengan benar.

  2. Siswa dapat menghafalkan hadis tentang hormat kepada kedua orang tua dengan benar.

  3. Siswa dapat berperilaku hormat kepada kedua orang tua dalam kehidupan sehari-hari.

  IV. Materi Ajar

  Hadis tentang hormat kepada kedua orang tua

  V. Metode Belajar

  1. Informasi

  2. Tanya jawab

  3. Demonstrasi

  4. Praktik

  VI. Sumber Belajar

  1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 2 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

  2. Terjemah Terjemah Hadis Sahih Muslim

  3. Buku-buku lain yang relevan

  VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

  1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

  2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

  3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

  B. Kegiatan Inti

  1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang hormat kepada kedua orang tua sehingga mudah dilihat oleh siswa.

  2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang hormat kepada kedua orang tua dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang.

  3. Guru membimbing siswa untuk menghafal hadis tentang hormat kepada kedua orang tua dan terjemahannya secara berulang-ulang hingga hafal.

  4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan hadis tentang hormat kepada kedua orang tua yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD.

  5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan hadis tentang hormat kepada kedua orang tua dari teman-temannya.

  6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman- temannya jika bacaannya benar.

  7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan hadis tentang hormat kepada kedua orang tua di depan kelas.

  8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut.

  Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya.

  C. Kegiatan Akhir (Penutup)

  1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.

  2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan hadis tentang hormat kepada kedua orang tua tersebut.

  3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama- sama, dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

  Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang hormat kepada kedua orang tua satu per satu.

  RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1

  19

  B. Tes Tertulis

  Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis 2 hal 100–103.

  C. Tes Perbuatan

  Siswa diminta selalu menghormati kedua orang tua mereka dalam kehidupan sehari-hari.

  .........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis ...................................... ...............................................

  NIP. NIP.

  Kunci Pelajaran 5 (Birrul Walidain)

  A. Pilihan Ganda 1. b 6. c 11. c 16. c 2. a 7. c 12. a 17. b 3. b 8. c 13. b 18. c 4. b 9. a 14. c 19. b 5. b 10. c 15. b 20. b

  B. Essay 1. salat tepat waktu dan berbakti kepada kedua orang tua 2. as-salwtu liwaqtihw 3. membantunya, menaati nasihatnya, tidak menentang perintahnya, dan mengikuti perintahnya 4. mendoakan, menjaga nama baik mereka, dan menyambung silaturahmi dengan kerabat serta teman mereka 5. anak durhaka 6.

  o}9eãqeã =æp ät&]qe ÕwJeã däjQöã gNYü

  7. benci/tidak suka 8. berbakti kepada kedua orang tua 9. mengasuh, merawat, mendidik, memberikan nafkah dan kebutuhan kita 10. karena atas jasa merekalah kita dilahirkan di dunia ini dan mereka telah merawat serta membesarkan kita

  Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 2

  A. Pilihan Ganda 1. c 11. c 21. a 31. a 2. a 12. b 22. c 32. c 3. a 13. a 23. a 33. c 4. c 14. a 24. c 34. b 5. a 15. c 25. b 35. b 6. a 16. b 26. c 36. a 7. b 17. c 27. a 37. b 8. c 18. c 28. b 38. c 9. c 19. b 29. a 39. a 10. b 20. c 30. b 40. c

  B. Essay 1. malam kemuliaan 2.

  =iã ga oiÙ ktæ< l:äæ ät~Y 0p=eãp Öb îfjîeãd?n% 3. G bBjeã häRÊ 2Q O2} vp

  4. orang yang menghardik anak yatim, tidak suka memberi makan orang miskin, lalai dalam salatnya, suka terhadap pujian, dan tidak suka menolong sesama

  5. tidak boleh 6.

  o}8 éep kbn}8 kbe 7. g~fN% ò ks9~a gR.} keã

  8. Allah melalui burung ababil 9. orang beriman dan beramal saleh 10. membantunya, menaati nasihatnya, tidak menentang perintahnya, dan mengikuti perintahnya

  RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1

  21

  

Daftar Pustaka

  Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Ting- kat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP. Departemen Agama. 2008. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kom-

  petensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madra- sah. Jakarta: Depag.

  Fata, Choirul. 2009. Cinta Al-Qur’an dan Hadis 2 untuk Kelas II Madrasah Ibti- daiyah. Solo: Tiga Serangkai. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.