e. Guru membimbing peserta didik untuk mengerjakan persoalam
mengenai komponen kimia penyusun sel Menalar
f. Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil
pendapat perkelompok Mengkomunikasi
3. Kegiatan Penutup
a. Guru mengarahkan peserta didik untuk menyimpulkan hasil
diskusi b.
Guru mengkonfirmasi hasil kesimpulan peserta didik c.
Evaluasi: Guru memberikan tes kognitif mengenai teori sel dan komponen penyusun sel
d. Tindak lanjut: Guru menugaskan peserta didik untuk mencari
informasi mengenai bagian-bagian sel 20’
K. Sumber Belajar
Campbell, dkk. 2002.
Biologi
. Jakarta : Erlangga D. A. Pratiwi, dkk. 2012.
Biologi untuk SMA Kelas XI
. Jakarta: Erlangga Adnan Ernawati Kaseng. 2007. Biologi untuk SMA dan MA Kelas XI.
Jakarta: Widya Utama
L. Penilaian Hasil Belajar
1. Pengetahuan
Knowladge
: Tes tertulis
Kisi-kisi kuis
Kompetensi Dasar Indikator
Nomor Soal
Memahami tentang
komponen kimiawi
penyusun sel, ciri hidup pada sel yang ditunjukkan oleh struktur, fungsi dan proses
yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
1. Menyebutkan
komponen kimia
penyusun sel 1, 2
IntrumenSoal:
1. Sebutkan 3 senyawa anorganik penyusun sel
2. Sebutkan dan berilah contoh 4 senyawa organik penyusun sel
Kriteria Penilaian
No. Jawaban
Skor 1.
a. Air
b. Gas
c. Garam mineral
10 5
5 2.
a. Karbohidrat: monosakarida glukosa dan fruktosa
b. Protein: enzim, hormon, kolagen
c. Lemak: fosfolipid, steroid
d. Asam Nukleat: RNA dan DNA
20 20
20 20
Skor 100
Kriteria: A. jika nilai berkisar antara 86-100
B. jika nilai berkisar antara 71-85 C. jika nilai berkisar antara 56-70
D. jika nilai berkisar antara 41-55
Pedoman penskoran :
Kriteria Nilai
Peserta didik memperoleh nilai : A = Sangat Baik
: apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 80 – 100
B = Baik : apabila memperoleh skor 2,80
– 3,19 70 – 79 C = Cukup
: apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79 60 – 69
D = Kurang : apabila memperoleh skor kurang 2.40 kurang dari 60
