5. Fungsi Layanan orientasi
Sesuai dengan tujuan yang dikemukakan di muka, maka bimbingan mempunyai fungsi yang integral dalam
proses pendidikan terutama dalam proses belajar mengajar. Bimbingan, tidak hanya berfungsi sebagai penunjang
kegiatan belajar mengajar, tetapi merupakan proses pengirim yang berkaitan dengan seluruh proses pendidikan
dan proses belajar mengajar. Menurut San Soalon Hutabarat 1969:9. “Fungsi utama program bimbingan di
sekolah ialah untuk menolong anak menyesuaikan diri dengan kehidupan sekolah”. Dari pendapat di atas dapat
diambil pengertian, bahwa, fungsi Layanan orientasi di ...... ialah memberikan pertolongan kepada siswa, agar dapat
menyesuaikan diri denga kehidupan sekolah, sehingga dapat bertingkah laku dan mengerjakan sesuatu dengan
baik.
6.Kegiatan Layanan orientasi di sekolah
Pelaksanaan bimbingan di sekolah dalam program bimbingan ialah sejumlah kegiatan yang terencana dan
terorganisir dalam periode tertentu, yang mencakup sejumlah jenis pelayanan bimbingan. Pada dasarnya
kegiatan bimbingan di sekolah berpusat pada pencegahan dan penanggulangan kesulitan siswa dalam situasi proses
belajar mengajar di sekolah.
19
Untuk terlaksananya tujuan dan fungsi bimbingan, maka program bimbingan di ...... menuntut kegiatan-
kegiatan pokok sebagai berikut : a. Pemahaman diri siswa
Berupa pengumpulan data, pengolahan data dan pencatatan data atau keterangan-keterangan tentang:
1Identitas pribadi, kesehatan, pertumbuhan jasmani dan data keluarga.
2 Sifat dan ciri-ciri pokok kepribadiannya, bakat, minat dan kegiatan diluar sekolah.
3 Kelebihan dan kekurangannya, pendidikan, kemajuan belajar, kecerdasan dan cita-citanya.
4 Hubungan dengan lingkungan sekitar. 5 Kesulitan-kesulitan yang dihadapi,
b. Pemberian bantuan kepada siswa. Terutama kepada mereka yang mengahadapi
masalah atau kesulitan dalam proses belajar mengajar meliputi:
1 Konseling Ialah bantuan yang intensif dalam membina
kemampuan siswa yang bersangkutan untuk dapat memecahkan masalah yang dihadapi secara optimal.
2 Layanan penyajian informasi
20
Ialah pemberian informasi yang dibutuhkan oleh yang secara individu maupun secara kelompok,
misalnya: cara-cara belajar yang baik, kegiatan- kegiatan belajar dan mengenai cita-cita mereka.
Dengan tujuan agar siswa memahami dan mengerti kewajibannya serta lebih percaya diri.
3 Layanan penempatan Ialah membantu siswa memperoleh penyesuaian
diri dengan menempatkan dirinya sesuai dengan kemampuan, bersangkutan baik kebutuhan dan
minatnya. Misalnya: memilih kelompok belajar, kelompok kegiatan ekstrakurikuler, kelompok rekreasi
dan memilih jenis sekolah sambungan. 4 Penilaian terhadap keberhasilan bantuan yang
diberikan. Hal ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana keberhasilan dari bantuan atau bimbingan itu
diberikan, kepada klien. 5 Tindak lanjut terhadap hasil penilaian
Hal ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada kemajuan atau perubahan tingkah laku siswa sesuai
dengan keputusan,yang disepakati antara kounselor dan klien.
B. Tinjauan Tentang Prestasi Belajar
Kategori