Pengawas Sekolah
Sebelum melakukan tahap persiapan, pengawas sekolah mempelajari buku-buku panduan dan modul PIGP. Selanjutnya pengawas sekolah
melakukan perencanaan pengawasan dalam PIGP dengan langkah- langkah sebagai berikut:
1 Mengisi format identifikasi tanggung jawab pengawas sekolah dalam PIGP PS-01
2 Analisis Kebutuhan Sekolah
Penyelenggara PIGP PS-02 3
Menyusun program kepengawasan tahunan PS-03 dan program pengawasan semester PS-04
4 Menyusun rencana tindak
pengawasan PIGP PS-05, Jadwal Kegiatan Pengawasan PIGP PS- 06, Jadwal Kegiatan Monitoring PS-07, dan menyiapkan instrumen
monitoring PIGP PS-08. 5
Memberikan pelatihan PIGP bagi kepala sekolah dan calon pembimbing. Pelatihan dapat dilakukan di
setiap sekolah atau bersama-sama di KKG, KKKS, atau diselenggarakan oleh dinas pendidikan setempat.
2. Orientasi Sekolah dan Lingkungannya .
Pengenalan sekolahmadrasah dan lingkungannya dilaksanakan pada bulan pertama setelah guru pemula melapor kepada kepala
16
sekolahmadrasah tempat guru pemula bertugas. Pada bulan pertama dilakukan hal-hal sebagai berikut.
a. Kepala Sekolah Setelah guru pemula melapor kepada kepala sekolahmadrasah,
selanjutnya kepala sekolah memperkenalkan guru pemula kepada dewan guru, karyawan sekolah, siswa, dan masyarakat sekitar.
b. Pembimbing Tugas-tugas yang harus dilakukan oleh pembimbing dalam tahap
pengenalan sekolahmadrasah dan lingkungannya kepada guru pemula adalah:
1 memperkenalkan situasi dan kondisi sekolahmadrasah kepada guru pemula
2 memperkenalkan guru pemula kepada siswa; dan 3 mendiskusikan rencana pembimbingan dan pengembangan
keprofesian guru pemula PB-06. .c. Guru Pemula
Setelah guru pemula diperkenalkan dengan lingkungan sekolahmadrasah oleh kepala sekolah dan pembimbing, selanjutnya
guru pemula melakukan hal-hal berikut. 1 Melakukan evaluasi diri gunakan Form GP-01a Form GP-01b dan
GP-02a dan GP-02b 2 Mengamati situasi dan kondisi sekolah serta lingkungannya, termasuk
melakukan observasi di kelas sebagai bagian pengenalan situasi.
17
3 Mempelajari buku pedoman dan panduan kerja bagi guru pemula, data sekolahmadrasah, tata tertib sekolahmadrasah, dan kode etik guru.
4 Mempelajari ketersediaan dan penggunaan sarana dan sumber belajar dsekolahmadrasah.
5 Mempelajari kurikulum tingkat satuan pendidikan KTSP
3. Perangkat Pembelajaran
Kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh pembimbing adalah sebagai berikut.
1 Membimbing guru pemula dalam menyusunan rencana pelaksanaan pembelajaransatuan layanan bimbingan dan konseling. Dalam
membimbing penyusunan rencana
pelaksanaan pembelajaran mempedomani Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 tahun
2007 tentang standar proses pendidikan, serta panduanjuknis terkait. Dalam pembimbingan penyusunan perencanaan pembelajaran Silabus
dan RPPSatuan Layanan, pembimbing dapat membimbing secara langsung atau dapat pula bersama guru lain yang sejenis dalam
MGMP sekolah ataupun tingkat kabupatenkota. Ini merupakan bagian dari
tahapan perencanaan pembelajaran plan dalam lesson study. Penyusunan dokumen perencanaan pembelajaran lesson
planRPPSatuan layanan dapat pula dilakukan secara bersama-sama dengan beberapa guru sejenis dan dosen untuk memperkaya ide-ide.
18
Penyusunan perencanaan pembelajaran dapat dilakukan dengan tahap- tahap sebagai berikut.
Analisis permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran dapat mengarah pada permasalahan materi pembelajaran, pedagogi, dan
fasilitas, serta permasalahan lainnya. Dengan teridentifikasinya permasalahan diharapkan guru dapat menentukan strategi
pembelajaran efektif dan efisien. Guru secara bersama-sama mencari solusi terhadap permasalahan
yang dihadapi yang dituangkan dalam rancangan pembelajaran atau lesson plan, teaching materials berupa media pembelajaran, lembar
kerja siswa, dan asesmen.
4. Observasi Pembelajaran
