Pembentukan sikap dasar yang Islami, yaitu: a.
Pengetahuan dasar tentang iman,islam,ihsan b.
Pengetahuan dasar tentang akhlak yang terpuji dan tercela c.
Kecintaan pada Allah dan RasulNya d.
Kebanggaan terhadap Islam dan semangat memperjuangkannya Tujuan Jangka Panjang:
a. Siswa
memilik kemampuan dasar pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan kompetensi yang unggul untuk melanjuttkan pada jenjang yang
lebih tinggi b.
Siswa memiliki kepribadian yang kuat dengan menunjukan sifat tanggung jawab terhadap perbuatan, disiplin dalam penggunaan waktu, mampu bekerja
sama dengan sesama, peduli terhadap kesulitan sesama, jujur dalam berbuat mandiri dalam berusaha dan memiliki tujuan dalam perbuatan.
c. Siswa mampu melaksanakan ibadah wajib dan sunah dengan syariat yang
benar dan penuh dengan kesadaran d.
Siswa mampu menghapal dan tartil Al-Qur’an e.
Siswa mampu berkomunikasi dengan lancar dan sopan dengan menunjukkan kepercayaan diri yang baik.
f. Siswa memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang optimal
g. Siswa memiliki kecintaan terhadap bangsa, masyarakat dan kebudayaan
Indonesia. h.
Siswa berprestasi tingkat Nasional dan Internasional i.
Guru dan Tenaga Kependidikan percontohan di Sumatera Utara j.
Sekolah mampu memberikan pendidikan gratis kepada siswa yang tidak mampu.
3. Struktur Organisasi Sekolah Dasar Islam Terpadu Nurul ‘Ilmi Medan
Estate.
Struktur organisasi Sekolah Dasar Islam Terpadu Nurul ‘Ilmi
dikembangkan secara menyeluruh atas dasar pembagian tugas dari masing-masing personil. Struktur organisasi Sekolah Dasar Islam Terpadu Nurul ‘Ilmi dapat
terlihat sebagaimana terlampir. Namun berdasarkan struktur organisasi sekolah, penulis akan mengemukan tanggung jawab dan tugas masing-masing yakni
sebagai berikut: a.
Kepala sekolah: adalah seorang yang memiliki wewenangdan tanggung jawab secara umum terhadap Sekolah Dasar Islam Terpadu Nurul ‘Ilmi. Mencakup
tugas, pembiayaan, rekrutmen personil, pembinaan personil, pengawasan, pelaksanaan pelajaran dan pemenuhan perlengkapan sekolah.
b. Tata usaha: seorang yang memiliki tanggung jawab dalam bidang administrasi,
yang harus bertanggung jawab kepada kepala sekolah. c.
Bendahara sekolah: pejabat yang bertugas mengelola keuangan, anggaran belanja sekolah ,dan pembayaran gaji guru.
d. Pembantu kepala sekolah: seorang yang bertanggung jawab untuk membantu
merealisasikan kebijakan kepala sekolah dalam mencapai tujuan institusional. e.
Koordinator pelaksana: seorang
yang bertanggung jawab terhadap terlaksananya kegiatan dalam bidang-bidang tertentu.
f. Wali kelas: seorang yang memiliki wewenang dan tanggung jawab terhadap
pengelolaan kelas dengan prinsip-prinsip mandiri dan mendewasakan anak didik serta memberikan sugesti dan motivasi terhadap anak didik.
g. Siswa: sebagai objek pendidikan yang akan ditumbuh kembangkan dalam
proses belajar mengajar, sehingga mengarah kepada Insan Kamil. h.
Struktur Kepengurusan Unit Tahfizul Qur’an.
Bagan 1: Struktur Kepengurusan
Unit Tahfizul Qur’an SDIT Nurul ‘Ilmi Medan Estate Tahun Ajaran 2012-2013.
PELINDUNG YAYASAN PENDIDIKAN H.AGUSSALIM
USTAZAH TAHFIZ 1.
NAFISAH 2.
AZIZAH 3.
KHAIRANI 4.
LILIANA USTAZ TAHFIZ
1. MUKHLIS
2. AHMAD DARLIS
3. TAUFIQ
4. M.FADLI
5. AKRAM
6. SALMAN AHYANI
Ka. Unit Tahfizh Hendra Saputra
Kepala sekolah Ahmad Muslih
SISWA-SISWI TAHFIZ
4. Keadaan Guru dan Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Nurul ‘Ilmi
