61
3.7.2 Untuk mengetahui pengaruh kompetensi Tutor terhadap hasil belajar
warga belajar dengan menggunakan rumus regresi linier sederhana sebagai berikut ini:
bX a
Y +
= ˆ
Yˆ = baca Y topi subjek variabel terikat yang diproyeksikan.
X = Variabel bebas yang mempunyai nilai tertentu untuk
dipediksikan a
= Nilai konstanta harga Y jika X= 0 b
= Nilai arah sebagai penentu ramalan prediksi yang menunjukkan nilai peningkatan + atau nilai penurunan - variabel Y.
3.7.3 Uji prasyarat analisis regresi
3.7.3.1 Uji Hipotesis Menganalisis data, dalam penelitian ini untuk mengetahui apakah ada pengaruh
kompetensi tutor terhadap hasil belajar warga belajar Kejar Paket B, digunakan teknik analisis varians regresi sederhana, berdasarkan oleh hubungan fungsional
atau hubungan sebab akibat kausal variabel bebas X terhadap variabel terikat Y.
Dalam analisis regresi diperoleh model regresi: Y = a + bX
Keterangan:
2 2
2
= a
i i
i i
i i
i
X X
n Y
X X
X Y
Σ −
Σ Σ
Σ −
Σ Σ
62
2 2
= b
i i
i i
i i
X X
n X
X Y
X n
Σ −
Σ Σ
Σ −
Σ
Untuk menguji hipotesis dan uji linieritas digunakan uji F sebagai berikut. JK T =
∑ Y
2
n Y
2
Σ =
A JK
b =
a b
JK ⎭
⎬ ⎫
⎩ ⎨
⎧ Σ
Σ −
Σ n
Y X
XY
=
[ ]
[ ]
2 2
2
X X
n n
Y X
XY n
Σ −
Σ Σ
Σ −
Σ
JK S = JKT – JKa – JKb|a
⎪⎭ ⎪
⎬ ⎫
⎪⎩ ⎪
⎨ ⎧
Σ −
Σ
Σ
i
n Y
Y
2 2
x
i
= JKTC
JKG = JKS – JKTC Tabel 3.9 Rumus
Sumber Variasi
dk JK KT
F
Total n
Σ Y
2
Σ Y
2
Koefisien a
1 JKa JKa
Regresi b|a
1 JKb|a
2 reg
S
= JKb|a
2 sis
2 reg
S S
Sisa n – 2
JKS
2 sis
S
= 2
- n
JKS Tuna Cocok k – 2
JKTC
2 TC
S
= 2
- k
JKTC
2 G
2 TC
S S
Galat n – k
JKG
2 G
S
= k
- n
JKG Sugiyono, 2007: 266
63
Untuk uji kebermaknaan model regresi apabila diperoleh F
hitung
=
2 sis
2 reg
S S
F
tabel
dengan dk = 1: n-2, dapat disimpulkan bahwa model regresi signifikan.
Untuk menguji linieritas model regresi apabila diperoleh F
hitung
=
2 G
2 TC
S S
F
tabel
dengan dk = k-2 dan dk = n-k dapat disimpulkan bahwa model regresi berbentuk linier.
Untuk mengetahui derajat hubungan kedua variabel digunakan rumus product moment:
{ }{
}
2 2
2 2
Y Y
n X
X n
Y X
XY n
r
xy
Σ −
Σ Σ
− Σ
Σ Σ
− Σ
= Riduwan, 2003: 227
Dimana : r
xy
= koefisien korelasi antara x dan y ΣX
= jumlah skor masing-masing item ΣY
= jumlah skor antar jawaban subjek n
= jumlah subjek responden X
2
= kuadrat jumlah skor tiap item Y
2
= kuadrat dari skor total
Harga koefisien korelasi r
xy
yang diperoleh dari perhitungan rumus diatas dengan tabel r tabel Product Moment dan taraf signifikan 5 yang terjadi adalah
64
jika harga r
hitung
r
tabel,
berarti r hitung signifikan sehingga ada hubungan antara variabel x dan y.
Untuk mengetahui besarnya kontribusi tiap dimensi kompetensi tutor atau pendidik Kejar Paket B dengan hasil belajar dengan menggunakan nilai r
2
x 100.
65
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
4.1.1 Tinjauan Umum SKB Cepiring Kabupaten Kendal
4.1.1.1 Lokasi SKB Cepiring Kabupaten Kendal
Sanggar Kegiatan Belajar SKB Cepiring Kabupaten Kendal memiliki areal seluas 14.131 m
2
yang berlokasi dijalan Cepiring – Gemuh Km. 1 No. 1, tepatnya didesa Botomulyo Kecamatan Cepiring Kabupaten Kendal. Secara umum luas
tanah terdiri dari empat bagian, yaitu bangunan 1.721 m², halaman dan taman 371,25 m², lapangan olah raga 634,2 m², kebun atau sawah 11.403,68 m ².Jarak
antara SKB dengan pusat pemerintahan kabupaten Kendal ± 7 Km, dengan pusat pemerintahan kecamatan ± 2 KM dan dengan pusat pemerintahan desa ± 1 Km.
4.1.1.2 Sejarah Perkembangan SKB Cepiring Kabupaten Kendal
SKB Cepring Kabupaten Kendal diresmikan tanggal 21 Oktober 1981 oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Dr. Daoed Joesoef. Berdasarkan surat
keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor: 029301981, SKB memiliki tugas memberikan pelayanan pendidikan masyarakat, dan dengan SK
Mendikbud No. 03601989 status SKB ditinggikan menjadi Unit Pelaksana Teknis UPT Direktorat Tenaga Teknis Dirjen Diklusepora yang melaksanakan
program-program Pendidikan Luar Sekolah, kepemudaan dan olah raga dengan tugas melaksanakan program-program pendidikan masyarakat, pembinaan
generasi muda dan pembinaan olah raga di Kabupaten Kendal.
Kategori