37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab ini akan membahas tentang hasil penelitian dan pembahasan. Hasil penelitian yang terdiri atas bagaimana cara mengembangkan Lembar Kerja Siswa
dengan model
ADDIE
, kevalidan Lembar Kerja Siswa , keefektivan Lembar Kerja Siwa. Selanjutnya akan dijelaskan pula pembahasan secara mendalam. Hasil
penelitian dan pembehasan akan dijelaskan secara rinci sebagai berikut.
4.1 Hasil Penelitian
Sesuai dengan model
ADDIE
, langkah-langkah pembuatan Lembar Kerja Siswa pembelajaran IPA dengan model
Inkuiri Terbimbing
sebagai berikut :
4.1.1 Analysis
Dalam tahap analisis dilakukan beberapa analisis yaitu : a.
Analisis Kebutuhan Seperti yang sudah dijelaskan di bab 1, hasil analisis kebutuhan dilakukan
untuk mengetaui bagaimana pembelajaran IPA menggunakan LKS yang ada di SD. Menurut hasil penelitian, pembelajaran IPA menggunakan LKS di SD masih
kurang maksimal, karena LKS digunakan sebagai pengganti pelajaran kosong atau guru berhalangan hadir jadi dalam penggunakan LKS masih belum
maksimal. Sehingga pembelajaran yang dilakukan belum bisa mencapai indikator yang digunakan.
b. Analisis Kurikulum dan Materi
Analisis kurikulum 2006 IPA di kelas V SD semester genap dengan SK Standar Kompetensi Menarapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat
suatu karya atau model, yang dibagi menjadi satu KD Kompetensi Dasar. Dipilih KD mendeskripsikan sifat-sifat cahaya. Penyusunan Lembar Kerja Siswa
dengan materi sifat-sifat cahaya. Indikator berdasarkan materinya yaitu : 1
Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai bendabening, berwarna, gelap
2 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar
3 Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-
hari melalui percobaan. 4
Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna, misaknya dengan menggunakan cakram warna.
4.1.2 Design
Tahap
Design
ini dikenal juga dengan istilah membuat rancangan. Tahap yang perlu dilaksanakan pada proses rancangan yaitu: pertama merumuskan
tujuan pembelajaran. Kemudian menentukan strategi pembelajaran yang tepat harusnya seperti apa untuk mencapai tujuan tersebut. Hasil penelitian dan
pembahasan akan dijelaskan secara rinci sebagai berikut: a.
Merumuskan tujuan pembelajaran Hasil analisis dan materi kemudian dilakukan merumuskan tujuan
pembelajaran yaitu: 1 Dapat mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda dengan benar; 2 Dapar mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang
mengenai cermin datar dan cermin cekung; 3 dapat menunjukkan contoh peristiwa pembiasaan cahaya dalam kehidupan sehari-hari dengan benar; 4
Dapat menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna dengan benar. Materi dikumpulkan dari berbagai referensi diantaranya BSE matematika
untuk SDMI kelas V karya Heri Sulistyanto, Rositawaty, Choiril Azmiawaty. b.
Menentukan strategi pembelajaran Dalam penyusunan Lembar kerja siswa harus memilih strategi pembelaran
yang tepat untuk digunakan dalam menyusun LKS dengan itu peneliti memilih model inkuiri terbimbing untuk digunakan dalam LKS tersebut. Model yang
dipilih dalam pembuatan Lembar kerja Siswa ini adalah inkuiri terbimbing, sesuai dengan konsep pembelajaran yang ada didalam Lembar Kerja Siswa tersebut.
4.1.3 Development
