27
C. Kerangka Pikir
Berdasarkan kajian pustaka yang telah dikemukakan di atas dapat digambarkan skematis kerangka pemikiran agar lebih mempermudah dalam
memahami alur berpikir dalam penelitian ini.
Gambar 1 : Skema Kerangka Berfikir
Berdasarkan kerangka pikir diatas, maka dapat diuraikan bahwa Pengembangan profesi yang dilakukan salah satunya profesi guru. Dalam
melakukan pengembangan profesi pemerintah membuat beberapa kebijakan salah satunya adalah pengembangan keprofesian berkelanjutan PKB. Dalam
melakukan PKB guru mempunyai beberapa macam cara yaitu:
PENENGEMBANGAN PROFESI GURU
GURU
PENGALAMAN 1.
Kendala-kendala dan pendukung pelaksanaan
pengembangan profesi 2.
Pendapat guru melaksanaan kegiatan penngembangan
profesi
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN
3 unsur kegiatan PKB: 1. Pengembangan Diri
2. Publikasi Ilmiah 3. karya Inovatif
28 pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karya inovatif. Dari beberapa
kegiatan yang dapat dilakukan dalam PKB, bagaimana pengalaman guru penjas dalam melakukan kegiatan PKB seperti kendala yang dihadapi,
hambatan dan kekurangan dari kegiatan PKB?
29
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Judul dalam penelitian ini yaitu “Pengalaman Guru Penjas Sekolah
Dasar dalam Pengembangan Profesi di Yogyakarta ”. Yang dimaksudkan
pengalaman dalam penelitian ini yaitu kegiatan pengembangan profesi guru penjas
yang pernah
diikutidilaksanakan kewajiaban
guru untuk
mengembangkan keprofesiannya. Sehingga peneliti ingin menemukan, mengembangakan, dan membuktikan pengetahuan yang dimiliki peneliti
dalam penelitian ini dengan menggunakan penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif adalah penelitian untuk memahami fenomena
tentang apa yang dialami subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dll secara holistik, dan dengan cara deskripsi dalam
bentuk kata-kata dan bahasa, pada sesuatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah Lexy J. Moleong, 2013:6.
Jadi dengan penelitian kualitatif ini hasil data yang didapat diungkapkan dalam bentuk tulisan atau deskripsi bagaimana pengalaman guru dalam
pelaksanaan pengembangan profesi maka peneliti memperoleh data yang lebih tuntas dan pasti sesuai fakta-fakta yang dirasakan guru.
B. Pendekatan Penelitian
Fenomena di dalam dunia pendidikan yaitu tentang profesi guru, seorang guru diharapkan dapat memenuhi keprofesionalitasannya. Guru
dituntut untuk belajar secara berkelanjutan dengan mengikuti kegiatan
Kategori